Les centres sociaux de la ville  se mobilisent  pour restaurer l’égalité dans toutes les sphères de la vie politique et quotidienne. Pour ce faire, un programme d’actions multiples et complémentaires a été élaboré en concertation avec les partenaires qui nous entourent, et avec lesquels ces actions seront mises en œuvre.Ce plan d’actions pour l’égalité est donc le fruit d’une réflexion commune reposant sur des intérêts convergents : œuvrer en faveur du bien être des femmes.

La semaine d’actions du lundi 27 février au vendredi 10 mars 2017 s’articule autour des grands volets suivants :

• Les femmes et l’emploi

• Les femmes et la culture

• Les femmes et la santé

• Les femmes et le bien-être

• Les femmes et l’activité physique

• Les femmes et les droits

Les habitants, lorsqu'ils viennent se renseigner sur la structure, sont force de proposition. Dans le cas ou les envies d'agir de différents habitants concorderaient une action est mise en place sous l'intitulé 'Les habitatns vous proposent". Les habitants peuvent être acccompagnés par un professionnel mais les habitants sont autonomes si il est absent ou si la structure est fermée l'action peut avoir lieur. Elle évolue selon les constats des participants. Une grande attention est portée à la façon dont ils souhaitent la mettre en place. Exemple d'actions mises en place par les habitants :

- Initiation et découverte du bridge proposé par un habitant du quartier.

- Balade : les habitants se donnent rendez-vous à la Maison de quartier pour 1 h de balade très tranquille.

- Atelier ludique d'écriture et de lecture afin d'aborder les subtilités de la langue.

Des rencontres peuvent avoir lieu avec d'autres groupes de la commune : exemple rencontre des marcheurs des 3 maisons de quartier lors d'une marche et d'un déjeuner.

A l'ouverture de la structure le directeur de l'école du Petit Train (école du secteur) a été rencontré. Il était fort en attente : des familles avec lesquelles il lui semble opportun de créer du lien hors de l'école.

Selon le projet de l'école et de la structure, des actions ont été mises en place : venues de groupes classe de différents niveaux pour des ateliers sur l'équilibre alimentaire, rencontres d'artiste : réalisation d'une exposition, d'un reportage, et d'un vernissage. Venue de l'artiste à l'école pour un "conférence" sur l'art.

Suite à l'accueil de familles réfugiées syriennes sur la résidence Adoma en juillet 2016, le centre social Alliances et Cultures en lien avec l' équipe du CADA, a mis en place dès septembre 2016 des ateliers d'apprentissage du français deux fois par semaine. Ces ateliers ouverts à tous sur le quartier accueillent aujourd'hui 4 migrants résidant au CAO, géré par Adoma Asile et 4 résidentes du quartier.

Ces ateliers animés par des bénévoles-adéhrents du centre social visent aussi bien à développer l'autonomie à travers l'apprentissage de la langue que de la découverte de l'environnement géographique, social et culturel.

Les bénévoles ont été formés au sein d'association spécialisée dans l'enseignement du français langue étrangère? 

L'association de parents "monen'partagés" s'est mobilisée pour mettre en place une formation à la "communication non violente" dans le cadre de la parentalité à la demande des parents adhérents. Une recherche de financements ( reaap, Fondation de France, communauté de communes) soutenue par le centre social était le préaleable pour financer les intervenants qualifiés. Deux modules ont pu être proposés au parents, en mai et septembre (46 parents), suivie tous les 15 jours, de rencontres de groupes de pratique assidûment fréquentés .

L’association reste mobilisée pour la recherche de nouveaux financements pour les formations complémentaires et répondre à la demande de nouveaux parents intéressés.

Formation action pour définir une strategie de developpement a moyen terme de l’association des centres sociaux de millau grands causses

Contenus et objectif :

1. Travail sur les fondements de l’association

• Créer une dynamique autour de l’objectif final à savoir la définition d’une stratégie de développement de l’association en permettant à chacun d’avoir un socle commun de référence
• Structurer une réflexion visant à définir une stratégie globale de développement avec des actions coordonnées, concertées et novatrices

1. Définition d’une feuille de route de l’association à 4 ans

• Définir un cap, des objectifs stratégiques pour l’association qui serviront de « feuille de route »
• Se repositionner par rapport aux besoins de la population
• Se repositionner par rapport aux partenaires
• Redonner du sens à l’action de chacun (adhérents, administrateurs, salariés)

1. Plan de communication interne et externe

• Travailler la communication interne et externe

1. Développement financier

• Mettre en adéquation les ambitions de l’association avec ses moyens
• Trouver de nouvelles activités pour obtenir de nouveaux financements

Un groupe de 17 adolescents a rénové le local dans lequel ils se retrouvent régulièrement au Centre Social Causse. Cette salle d’animation est utilisée par ces jeunes les mercredis, vendredis, samedis et pendant les vacances scolaires. Cette salle n’avait pas été réhabilitée depuis plusieurs années (peintures défraichies, décorations et meubles désuets…) et le groupe y a remédiait en s’impliquant tout au long des différentes étapes qui ont guidé le chantier.

Objectifs :

- Favoriser l’initiative des jeunes et les encourager dans leurs prises de responsabilité à travers la mise en place d’un chantier pour rénover un local d’animation,

- Accompagner le groupe dans l’élaboration du projet (échéancier, budget, type de travaux…),

- Accompagner les jeunes dans leurs recherches de financement.

1 jour par semaine, la ludothèque accueille l'ensemble des 4 groupes scolaires maternelles avec pour objectifs :

- Aider les enfants à se construire par le jeu, en développant leur imaginaire, en respectant les règles des jeux.

- Etablir une relation de coopération avec les écoles (appui technique)

1 permanence 1 fois par semaine pour accompagner les publics dans les démarches administratives et faire face à la dématerialisation de nombreux services.

Des bénévoles appuyées par des professionnelles se rencontrent pour préparer un programme d'activités divers et varié à destination des adultes et seniors du territoire pour la période de juin à septembre.

Le centre social Saint Exupéry accueille chaque année, environ une centaine d'enfants, primaires et collégiens, dans le cadre du Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité. A travers la promotion d'un soutien à la scolarité et d'une accessibilité à des activités socio-éducatives (sportives, culturelles, etc), c'est la réussite scolaire qui au cœur de ce dispositif. En juin 2016, à l'occasion du "Mois des familles en Lot-Et-Garonne", le centre social a organisé la première "Fête du CLAS". Cet évènement est né d'une volonté commune et partagée (élus, équipe du centre social, partenaires et parents) de valoriser le contenu éducatif réalisé tout au long de l’année scolaire en favorisant la participation des parents. Dans une dynamique participative, l’ensemble des acteurs se sont mobilisés pour créer, préparer et organiser cet évènement. Elus, parents et associations représentatives, équipe du centre social, établissements scolaires, partenaires socio-éducatifs, acteurs de la parentalité et accompagnateurs du CLAS, ont collaboré pour faire de la Fête du CLAS, un évènement convivial et familial. Au total près de 40 familles, dont les enfants sont inscrits au CLAS, se sont impliquées dans l’organisation de cet évènement, et 115 personnes (adultes et enfants) sont venues profiter en famille des animations proposées tout au long de cette journée. Au programme : divers ateliers co-animés par les parents, les accompagnateurs et les partenaires (origami, calligraphie, jeu de piste, danse, jeux surdimensionnés, théâtre, etc), une émission de radio en direct, etc. Un temps plus festif a clôturé cette première édition de la Fête du CLAS avec un spectacle d’art de rue familial suivi d’une auberge espagnole. La seconde édition de la Fête du CLAS est en cours de préparation pour 2017.

Depuis quatre ans, la participation et l’inclusion de jeunes en situation de handicap, constitue un axe fort du projet pédagogique à destination de la jeunesse, porté par le centre social Saint Exupéry. Suite à  l’implantation sur le territoire d’intervention du centre social, d’une association dont l’objectif est de favoriser l’accès aux loisirs aux familles avec un enfant malade et/ou en situation de handicap, une volonté commune de déveloper un partenariat est née. Sur l’année 2016, ce partenariat s’est traduit par :

• La participation et l’inclusion de jeunes en situation de handicap sur les animations proposées par l’accueil collectif de mineurs du centre social (sorties, animations socio-éducatives culturelles, sportives, ouverture de l’espace jeunes, chantier Ville Vie Vacances, etc),

• La préparation, la mise en œuvre et l’évaluation, des animations tout au long de l'année,

• Un co-encadrement des jeunes en situation de handicap lors des sorties et des activités,

• La participation et l'incluseion de jeunes en situation de handicap sur d'autres animations proposées par le centre social (atelier cuisine, etc)

• Semaines sans différence : programmation d'activités physiques et sportives mixtes avec un éducateur sportif - brevet d'état sport adapté

Aujourd’hui ce partenariat permet de sensibiliser les jeunes aux problématiques du handicap, mais aussi l’équipe du centre social. Des passerelles avec le secteur adultes/familles du centre social et les familles accueillies par l’association sont à construire.

MISE EN PLACE DE PLUSIEURS ATELIERS EN LIENS AVEC LE PRIF DE FACON A MIEUX INFORMER ET ACCOMPAGNER LES SENIORS FACE AU VIEILLISEMENT ET AU RISQUE DE DEPENDANCE :

-UN ATELIER D MARCHE

-UN ATELIER BIEN CHEZ SOI

-UN ATELIER MEMOIRE

-UN ATELIER SECURITE ROUTIERE.

En partenariat avec l'association AGIRabcd orléanais(1) l' ASCA(2) a construit le réseau "VOISINAGE", dans le but de mettre en relation des seniors "isolés" et des des bénévoles visiteurs à domicile, en réponse à des besoins repérés sur le territoire de Saint Jean de Braye (45). C'est pourquoi, afin de (re)créer du lien social,  AGIRabcd et l'ASCA, à l’instar d'autres expériences menées en France ou ailleurs, ont constitué un réseau de bénévoles prêts à rencontrer ces seniors isolés à leur domicile.

L'action consiste à l'élaboration d'un week-end famille en s'appuyant sur une instance du centre social qu'est la commision famille. Ce week-end a pour objectif de mobiliser les familles avant et durant ce temps fort dans la mise en place d'un temps de loisirs hors du contexte quotidien. Les participants ciblés n'ont pas forcément l'habitude de partir en famille.

Le samedi des parents et des enfants
Objectifs de l’action :
- Valoriser les rôles et les compétences des parents
- Devenir parents ensemble dans une dynamique de groupe, se créer un réseau avec d'autres parents
- Favoriser les temps parents/enfants
- Permettre la participation et l'implication des parents dans les temps de l'enfant
- Offrir un espace d'écoute et d'échange entre parents
- Permettre l'accessibilité de ces temps à tous

Ce projet consiste à mettre en place des demi-journées familiales le samedi (12 demi-journées dans
l'année : une par mois cela dans le but de créer une dynamique et que cette action soit reconnue par nos
adhérents).
Le samedi des parents et des enfants est une action accessible à tous mise en place au centre social
Condorcet. Cette action est le samedi pour permettre aux personnes en emploi, en formation, au chômage, ou ne
travaillant pas de pouvoir y participer pleinement. Nous avions constaté que la mise en place de ces actions en
veillée ne fonctionnait pas car cela engendrait trop de contrainte pour les parents.
Pendant l'intervention auprès des parents, les enfants sont pris en charge par un salarié.
Le samedi des parents et des enfants se déroule de la façon suivante :
- Les parents participent à un temps d'échange avec un intervenant, d'une courte durée 1 heure environ,
autour d'une thématique comme le sommeil, l'alimentation, la prévention des écrans, le développement de
l'enfant, les relations intrafamiliales
- En parallèle les enfants ou jeunes sont pris en charge par un salarié et effectuent des activités ludiques
en lien avec la thématique
- La matinée se termine par un temps de partage parent/enfant permettant de resserrer le lien parentenfant
et de rendre compte mutuellement des découvertes faites auparavant.
Nous sommes dans une démarche participative, les familles participent dans le choix des thématiques. Le
samedi des parents et des enfants ne pourrait pas fonctionner si les familles n'étaient pas actrices lors de
l'intervention : partage de leur expérience, échanges, retours.
Exemples :
- Intervention d'une psychomotricienne sur le développement du corps de l'enfant auprès des parents et
des enfants en utilisant différents jeux pouvant être refaits facilement à la maison.
- Intervention d'une médiatrice familiale auprès de parents pour échanger ensemble sur la relation
parents-adolescent ; en parallèle les adolescentes échangent de leur côté et nous finalisons sur une rencontre
autour de jeux, d'un moment de partage parent-adolescent
- Intervention de la Ligue de l'Enseignement autour de la gestion des écrans auprès des parents et auprès
des ados
- Intervention d'orthophoniste auprès de parents avec des enfants de 3 6 ans autour de la thématique du
langage, nous proposerons un atelier conte aux enfants en même temps.
- Intervention d'un psychologue autour de la question « mon enfant refuse de manger ? Que puis-je faire ?
- Atelier cuisine auprès des parents avec notre cuisinière, nous proposons une recette simple et nous
l'adaptons en fonction des tranches d'âge des enfants, en parallèle les enfants effectuent une activité (découverte
des légumes et fruits de saison : activité que le salarié adapte selon l'âge des enfants)
- Intervention d'une comédienne d'In Pulse Creation auprès des parents et des ados autour de la relation
parent-ados (conflits, communication) : parents et ados participent ensemble à des jeux de rôle, à des mises en
situation de la vie réelle
L'action répond à un besoin identifié collectivement dans le diagnostic du territoire et découle de notre
projet social. C'est le choix du centre social de proposer cette action en plus des actions que nous menons autour
de la parentalité (sorties familiales, groupe de parents du jeudi, séjours familiaux accompagnés).

La médiathèque et le centre social conduisent fréquemment des projets communs. La directrice de la médiathèque a proposé au groupe cuisine des animations collectives familles (ACF) de préparer et servir le budget pour l'inauguration de l'exposition sur le Maroc qui se tiendrait à la médiathèque pour un mois.

L'animatrice collective familles était en arrêt début septembre, et ce début d'année scolaire marquait l'arrivée d'une directrice adjointe au niveau du centre social. Les personnes participant aux ACF étaient demandeuses de la reprise des activités. Aussi, la directrice adjointe a pris le projet en main et a conduit l'action. Il a été envisagé une conception plus large du projet, à savoir, un travail global sur le Maroc, plutôt que le "simple" buffet :

* information au groupe cuisine de l’évènement et proposition d’y participer

* choix des recettes à la médiathèque - présentation de ce lieu pour ceux qui ne le connaissaient pas

* visionnage d'un DVD sur le Maroc

* préparation des mets marocains (atelier cuisine) + réalisation de fiches recette pour le vernissage

* vernissage : service des mets (rencontre avec le président de la communauté de communes et présentation du groupe par la directrice adjointe, félicitations des personnes présentes...)

* discussion autour d’un café sur la préparation et le vernissage (ce que ça a apporté aux personnes,  les difficultés,  éventuellement sur quoi ils aimeraient aller par la suite)

* visite de l'exposition et contes berbères

* livret-recette souvenir avec photos et article paru dans le journal (travaux manuels)

* repas couscous avec invitation des personnes de la médiathèque ayant fait visiter l'exposition / lu des contes berbères, et remise d'un livret souvenir

- Proposer aux ados (11-14 ans) et aux jeunes (14 ans et +), à chaque période de vacances scolaires, la découverte de métiers différents pour les aider dans leur choix  d'orientation scolaire ou professionnelle.

LES MEMBRES DU COMITE D'USAGERS DU CNETRE SOCIAL (10 BENEVOLES) ONT SOUHAITE  REPRENDRE LES ANIMATIONS DESTINEES AUX SENIORS SUITE A LA FERMETURE D'UN CENTRE D'HEBERGEMENT POUR PERSONNES AGEES DU QUARTIER MARYSE BASTIE

IL S'AGIT D'ACCUEILLIR TOUS LES MARDIS APM UN GROUPE COMPOSE DE 23 PERSONNES AGEES DE 55 ANS A 92 ANS DONT  25%  D'HOMMES  ET 75% DE FEMMES POUR DES APRES MIDI JEUX DE SOCIETE ET JEUX DE CARTE 1 MARDI SUR 2 OU DES APRES MIDI RECREATIFS AUTOUR DE SORTIES, DEBAT, OU RENCONTRES INTER CENTRES

UN PARTENARIAT EXISTE AVEC LE CCAS DE LA VILLE DE TOURS POUR LE PRET DE LA SALLE ET LE FINANCEMENT PONCTUEL DE CERTAINES SORTIES ET LE NOEL DE LA SOLIDARITE RASSEMBLANT 120 PERSONNES  

Un atelier bi hebdomaddaire en partenariat avec une école maternelle du quartier. Il concerne une dizaine de parents d'élèves allophones, ne connaissant pas le système scolaire français (soit parce qu'ils n'ont jamais été scolarisé, soit parce qu'ils ont été scolarisés à l'étranger dans un autre système).

L'objectif est de découvrir le système scolaire,l'école de leurs enfants et ses acteurs, par une imersion dans l'école une demie-journée par semaine.

L'autre demie journée se déroule dans le centre et a pour but de découvrir et maîtriser les outils de communication avec l'école, d'améliorer les compétences linguistiques, de réfléchir et d'échanger sur ce que l'école attend de leurs enfants et d'eux mêmes, sur les relations parents/enfants et sur toutes questions liées à l'éducation et à l'environnement de leurs enfants.

A partir de fin 2016, un autre atelier du même type a été ouvert mais avec un collège, ce qui permet aussi de travailler sur les problématiques de l'adolescence.

Accueil, accompagnement dans les démarches administratives, la prise de RDV.

Aide à l'utilisation des sites numériques dans les démarches administratives.

Accompagnement vers l'autonomie des personnes.

Montage et suivi des différents dossiers liés à l'aide sociale (CAF, MSA, Retraite, Logement, Sécurité Sociale...)

Aide à la réalisation de CV et lettre de motivation.
Accompagnement à l'accès des différents comptes (pôle emploi, CAF, Ameli...)

Création d'adresse mail.

Suite à la mise en place du coin des bénévoles, un projet de défilé de mode a été soumis lors d’une réunion par les bénévoles de l’atelier « Bel et Zen ». Dans le but de mettre en place des projets en commun avec les bénévoles et participants des autres ateliers, il a été proposé que ceux-ci s’associent selon leur volonté.

Ainsi l’atelier couture, tricot, photo et peinture ont émis leur souhait de participer à cet évènement.

L’atelier couture : création de robe de soirée, de tunique, de sacoche

L’atelier tricot : création d’étaules

L’atelier photo : se charge des prises de vue lors de la mise en beauté et du défilé

L’atelier peinture : création du décor

L’atelier Bel et Zen : prend en charge la coiffure, le maquillage, le nail art, prêt de vêtement

La boutique solidaire a également participé en mettant à disposition puis en offrant des vêtements aux participantes.

Avec la Mission Locale, la maison de quartier met en place des permanences décentralisées sur le territoire, à destination des jeunes de 16 à 25ans.

L'objectif est de proposer un service de proximité, accessible en libre accès.

Mise en place de permanence sur le centre social en  partenariat avec la mission locale pour accompagner les jeunes en décrochage scolaire:

- dans la réalisation  de cv

-dans la réalisation de lettre de motivation

-dans la recherche d'emploi

-dans la recherche de formation

Ce partenariat tisse des liens entre des jeunes plus oisifs du quartier

C'est une occasion pour les jeunes à partir de 15 ans  de rejoindre un groupe et de s'engager dans un projet.

Il est communiquer auprès des jeunes la possibilité de rencontrer un animateur afin de discuter sur la mise en place d'une envie d'un jeune ou bien d'un groupe de jeunes. Les thématiques abordées peuvent être différentes : un concert, une sortie, un voyage, ou autre.

L'animateur est un point d'appui, il donne les informations nécessaires et oriente le jeune vers des partenaires potentiels si nécessaire.