Le multi accueil de Burnhaupt le Haut a proposé au courant de l’année un projet aux familles inscrites dans la structure. Les parents et enfants étaient accueillis plusieurs fin d’après-midi et soirées dans l’année autour d’ateliers parents enfants.

Février 2018 :

Fabrication de marionnettes et comptines.

Les enfants ont fabriqué une marionnette avec leurs parents ; l’idée était de partager des techniques de bricolage à petit budget et réalisable à la maison. Dans un second temps, les marionnettes ont été utilisées pour mettre en scène des comptines.

 Ce thème a permis d’aborder avec les familles les bénéfices de la musique et des comptines pour l’enfant (notion du rythme de la parole), mais aussi le passage du réel à l’imaginaire.

Avril 2018 :

Le jardinage : atelier plantations

Le multi-accueil possède un coin potager dans le jardin des sens. Lors de cet atelier l’idée était de permettre aux familles d’investir cet espace et proposer un atelier plantations. 

Il a été aussi abordé, à travers le jardinage la  notion de respect de l’environnement, de bien manger.

Juin 2018 :

Conte-moi dans le jardin

Dans la continuité de l’action précédente, il a été proposé une lecture de conte, mis en scène et en musique dans le jardin des sens (avec la participation de parents musiciens).

Les bénéfices de la littérature enfantine ont été présentés : comment lire des histoires aux enfants ?  Comment réussir à capter l’attention des enfants et à les faire entrer dans un monde imaginaire ?

Octobre 2018 :

La motricité :

Dans un premier temps une psychomotricienne a proposé une séance de motricité ; puis, des échanges ont eu lieu avec les parents autour du développement de l’enfant, de ses capacités motrices et ses besoins en fonction de son âge. 

Décembre 2018 :

Cuisiner avec son enfant :

La dernière séance était un atelier cuisine. Une recette a été réalisée par les enfants et leurs parents.

Cette séance a permis d’aborder la question de comment cuisinier avec son enfant de 2/3 ans (que faut-il préparer avant ? comment s’organiser ?)

Accueil social individualisé pour les nouveaux adhérents du Centre social.

Le principe de ces dispositifs est d’établir que les « besoins » et les « moyens » circulent de manière permanente et aléatoire d’une personne à l’autre dans le système d’échange de services, et ce dans un mécanisme qui s’articule autour d’objectifs communs tels que : le lien social, l’intergénérationnel, la lutte contre l’isolement, le partage des connaissances, l’accès à des produits locaux saisonniers de qualité, l’hygiène alimentaire, la solidarité, etc. …

- LE JARDINAGE À LA MAISON : Mettre en relation des habitants en attente de parcelles libres dans les jardins partagés gérés par la ville, avec des habitants qui souhaiteraient avoir sur leur terrain un espace potager et/ou fleuri.

- LES CUEILLETTES À DOMICILE : Proposer à des habitants propriétaires d’arbres fruitiers dont la production des arbres est souvent plus importante que leur capacité à la consommer entièrement, d’accueillir une équipe de « cueilleurs ».

Il y a moyen de réengager une véritable découverte des fruits et légumes produits localement et proprement !

La Ferme du Saut du Loup se propose d’être la charnière qui met en relation le jardinier ou le cueilleur postulant avec l’habitant qui propose son espace.

La récolte est ensuite partagée, et tout le monde s’y retrouve !!

Dans le cadre du projet famille et du printemps du PEDT de la Ville de Toulouse, le Centre social a piloté un projet partenarial autour des Ecrans.

Une journée a été proposée aux familles du territoire autour stand tenue par des professionnels sensibilisé à la bonne utlisation des écrans. Stands Ludothèque, bibliothèque,les petits débrouillards.... ont proposé des stande favoriser la créativité des enfants accompagnés de leurs parents.

De plus un théâtre Forum "Papa Forum" a été animé par l'Association l'Ecole Citoyenne.

Discussions autour d'un café entre parents, de manière libérée, sans préjugés, paroles ouvertes avec la référente familles mais aussi ponctuellement la venue d'un professionnel compétent, permettant d'aborder des questions en lien avec la parentalité, l'éducation des enfants, à raison d'une mois par mois.

L'action a permis les échanges entre parents qui ne s'étaient, pour certains, jamais adressé la parole,bien qu'habitant le même quartier et s'étant déjà croisés.

Par le biais de vidéos, clips, ou jeux prêtés par le Département, la prise de parole des parents s'est déliée pour aborder des thématiques autour de la parentalité : conflits famliaux, séparation, familles nombreuses ou mamans solo, problèmes financiers, modes de garde, scolarité, etc...

Les thématiques ont été choisies par les parents en fonction de leurs besoins.

Depuis Juin 2018, nous avons mis en place un projet expérimental avec le Département de la Seine Maritime pour accompagner les jeunes 16-25 en rupture socio professionnelle ou familiale dans leurs démarches d'insertion.

Une grande partie des jeunes adultes de l’Ancrage fréquentent notre structure depuis plusieurs années. Ils sont informé des différents dispositifs de financement des projets jeunes.

Le projet se présente sous forme d'un jeu de parcours d'environ 10 kms dans la ville du Tréport et la ville d’Eu avec plusieurs étapes.

Des équipes de 3 jeunes minimum seront réparties sur des parcours de couleur. Chaque parcours comporte les mêmes étapes dans un ordre différent pour fluidifier le jeu. A chaque étape un intervenant sera présent pour donner des informations et poser une question afin de passer à l'étape suivante, pour allier sport et connaissances des missions et des aides proposées par les différentes institutions.

Le collectif d’habitans a proposé une activité Cinéma de proximité. 

Le groupe a défini des critères pour sélectionner le film (familial, ludique et suscitant des échanges possibles dans la salle).

Les spectateurs sont accueillis par le groupe porteur de projet.

Le groupe reproduit une ambiance de cinéma des années 70-80 avec le panier « ouvreuse de cinéma ». Une personne porte une manne en osier et présente des confiseries.

A l’issue de la séance, les habitants peuvent prendre une boisson et discuter du film et entrevoir la prochaine programmation.

La représentation de soi par rapport aux autres, un sujet délicat à aborder

L’estime de soi comme vecteur de bien être et donc de bonne santé

L’autoportrait comme moyen de se représenter, de parler de soi, de se montrer à un moment donné, de questionner son identité et de transmettre un message

S'approprier l'espace public et s'y afficher

Développer l’itinérance en 2019 sur le territoire intercommunal
Rencontrer environ 400 personnes lors des 15 déplacements dans les communes ci-dessous pressenties :

• 2 déplacements dans celles où le centre itinérant est déjà venu en 2018 : St Vincent de Barrès, Alba la romaine, Cruas, Saint-Martin-sur-Lavezon
• 2 fois dans celles où le centre itinérant n’est pas venu : Meysse, St Lager Bressac, St Symphorien sous Chomérac

Développer les cafés des écoles et l’itinérance du CSC en 2019 dans les quartiers politique de la ville

• 15 déplacements au Teil
  • 12 dans les QPV : 3 fois à la Violette + 3 à Frayol + 3 Cœur de ville + 3 Teillaret
  • 3 dans le quartier Sablière (non QPV)
• 36 Cafés des écoles, soit 6 cafés aux abords de chacune des 6 écoles :
  • 6 cafés aux abords des 5 écoles en QPV : Ecoles élémentaires Teil Centre, Frayol, maternelle La Violette, Bas-Frayol Astier
  • 6 autres cafés à l’école Mélas (non QPV)

Communiquer et valoriser la parole des habitants

• Embauche d’une chargée de communication (1/3 ETP - CDD 2019) :
  • Création d’un logo pour le centre itinérant, dévoilé le 29/04/19, communication avec les communes, afin d’informer les habitants en amont des déplacements, réseaux sociaux…
  • La création graphique et mise en page (cf. valorisation paroles des habitants) seront assurées par la chargée de communication.
• Rendre compte aux partenaires : 3 réunions/an permettant de partager les problématiques les plus saillantes
• Valoriser la parole des habitants :
  • des agendas 2020 personnalisés (phrases en exergue, propositions pour le territoire, le vivre ensemble…)
  • des beaux livres (donnés aux nouveaux habitants, à l’occasion de cérémonies républicaines) :
    paroles et portraits d’habitants + photos et textes issus d’ateliers d’écriture
  • un livre géant, surdimensionné, à installer ponctuellement dans l’espace public (réalisation interne)
  • exposer la parole d’habitants dans l’espace public :
    • Des calicots ou bâches imprimés exposés pendant 3 à 6 mois
    • Alternative : impressions d’autocollant sur vitrines de magasins fermés

Cette action vise à favoriser la participation active des familles à l’élaboration de projets collectifs.
Nous visons les familles souhaitant organiser et proposer une activité collective en famille à faible coût (culturelle, sportive, familiale…), financièrement raisonnable sans être accompagné, le jour de l’action d’un professionnel.  Les familles porteuses de projet seront accompagnées du référent famille pour la partie méthodologie de projet.
Les projets, sont à soumettre à un jury composé de partenaires financiers (chargée territoriale de la CAF), du directeur de la structure et de membres du comité d’usagers du centre social Marlborough.
Cette bourse est régie par un règlement réalisé avec les membres du jury. Un dossier type est à rendre au minimum 2 semaines avant la date de l’action.
Suite aux dépôts du dossier, les familles sont invitées à présenter oralement leur projet. Le jury, selon les critères définis dans le règlement, accepte ou pas l’obtention de la bourse au projet familles.
Afin d’évaluer cette action, les familles ayant réalisées le projet doivent, en contrepartie, rendre un bilan écrit de l’action (pouvant être accompagné par le référent familles) sur un document type réalisé par le comité de pilotage.
Afin de faire la promotion de cette action, le référent familles organise une présentation des projets en comité d’usagers,

Des modifications importantes ont été faites dans l'habitat (destruction et rénovation). Le bailleur n'avait communiqué que par courrier et nombre d' habitants sont venu nous solliciter pour une explication du texte... Nous leur avons donc proposé de se réunir au centre social avec notre partenaire "Au fil de la Rivière" (lui aussi sollicité). Un état des lieux des interrogations, craintes et peurs de ces habitants ont été recencées. Les habitants ont réalisées un écrit. Nous avons sollicité le bailleur pour l'organisation de rencontre. Deux rencontres ont été organisées et les représentants du bailleurs ont apporté des réponses aux questions identifiées.

Dans l’accompagnement à la scolarité, il n’est pas question d’enseigner (ce qui est un « geste » de professionnel), mais d’aider un enfant à se construire un savoir-faire et à maîtriser les outils qui lui permettront de mener à bien son « métier » d’élève. On l’aidera notamment à « faire ses devoirs », utiliser son emploi du temps, lire son cahier de texte, préparer son cartable, apprendre ses leçons, lire les consignes des exercices donnés en fonction de la discipline à laquelle elles s’appliquent, etc.

L’accompagnement à la scolarité se déroule sur deux séances hebdomadaires pour chaque enfant inscrit, en dehors des vacances scolaires de 16h30 à 18H30 :

• Le Lundi et Jeudi pour 7 enfants au centre social Joseph Chetaille (La Plaine).
• Le mardi et vendredi pour 7 enfants au centre social Thomassin.

L’inscription des enfants se fait, soit par une orientation de l’école, soit par une volonté des parents.

 Un contrat engageant les parents, l’enfant et les centres sociaux est conclu lors de l’inscription pour bien définir le cadre de l’accompagnement. Les séances se déroulent en deux temps :

- un premier temps est consacré au travail scolaire (apports méthodologiques).

- un second temps est consacré à la découverte par le biais d'activités donnant un sens à l'apprentissage et une ouverture sur le monde (arts plastiques, jeux de société, atelier d’écriture, théâtre, atelier scientifique, cuisine…).

Une part importante est réservée à l’implication des parents dans le suivi de leur enfant et aux relations avec les écoles. Le projet des écoles concernées servira de base de travail pour garder une cohérence. Des temps conviviaux, d’échanges seront également organisés avec et pour les parents.

L’encadrement est assuré par l’animateur social accompagné d’une équipe de bénévoles

L’action Français Vie Quotidienne (FVQ) s’adresse aux personnes qui souhaitent acquérir ou approfondir leurs connaissances en français. Il répond au désir des personnes de s’intégrer et d’avoir davantage d’autonomie lors d’échanges dans les situations de la vie quotidienne y compris en lien avec l’emploi. Une meilleure intégration et socialisation de ces personnes est donc une autre composante de notre atelier à visée sociolinguistique. En effet, le lien social et relationnel se crée grâce aux échanges et à la dynamique de groupe lors des séances de français.

Quatre cours de deux heures en après-midi et en soirée sont proposés par les centres sociaux, ils sont répartis entre le centre social Thomassin et le centre social Joseph Chetaille (La Plaine). Une formatrice Français Langue Etrangère (FLE) assure la préparation et l’animation des cours pendant lesquels quatre bénévoles (une par séance) lui viennent en aide. Cela permet de constituer à chaque fois deux groupes de travail respectant au mieux les niveaux des personnes en français.

Les personnes qui s’inscrivent à cet atelier « FVQ » peuvent avoir au minimum 2h et jusqu’à 8h de cours de français hebdomadaires. L’organisation de nos cours prend effectivement en compte l’emploi du temps et les changements, qu’ils soient ponctuels ou durables, de vie et de parcours des personnes. Les cours de l’après-midi s’adressent surtout aux personnes sans emploi, tandis que les cours du soir réunissent principalement ceux qui travaillent ou suivent une formation.

Origine de l’action: volonté d’un bénévole du conseil d’administration de proposer un atelier réparation de vélos sur la commune.

Objectifs de l’action : Recherche de dynamique d’échanges et de solidarité entre les habitants, lutter contre la précarité économique

Caractéristiques du public recherché : Familles, habitants de  la commune

Descriptif de l’action : Mise à disposition d’un local à vélo ouvert une fois par semaine et encadré par des bénévoles de l’association.

Objectifs : 

- aprentissage du vélo - pratiquer une activité physique - découverte d'un moyen de transport écologique - initiation au code de la route - prise d'autonomie - favoriser le lien social entre apprenants - favoriser la mixité - permettre à des personnes le retour à l'emploi grâce à un mode de transport autonome - favoriser le lien familial par des sorties vélo en famille.

Public : Hommes - femmes débutants

Déroulement/moyens  :

le jeudi après-midi : 8 séances : 6 séances d'apprentissage avec moniteurs dont 4 séances sur stade réservé à l'apprentissage - 1 séance sur piste cyclable - 1 séance en ville.

1 séance sécurité routière faite par la police municipale - 1 séance avec Association Roule&Co pour apprentissage petites réparations et découverte de lieu d'acquisition d'un vélo à moindre coût. 

Une Halte-garderie pour enfants de 4 mois à 4 ans dans la mesure des places disponibles.

Partenaires : CCASS ville d'Annecy - Police Municipale - Maison du Vélo (moniteurs diplômés)  Roule & Co - autres structures socioculturelles d'Annecy - association Elys Formation (ateliers sociolinguistiques) - associations d'insertion (bazar sans frontières - Le Fer doré - Coup de Pouce Emploi - Maison des Familles)

Création de deux « raconte tapis » sur une thématique santé. Un projet d’équipe travaillé en transversalité.

Objectif du projet : Proposer aux enfants de 3 mois à 4 ans un outil ludique confectionné par des professionnels de la petite enfance sur des thématiques « santé » telles que l’alimentation et les émotions.

 Travailler en transversalité entre différents secteurs : collaboration avec l' intervenante des ateliers couture au centre social de la Plaine. Proposer aux différents pôles d’utiliser cet outil dans le cadre d’ateliers à destination des enfants et des familles.

Création du projet : Sept assistantes maternelles de la crèche familiale Les Ptits Mousses ont souhaité participer au projet.

Les thématiques choisies sont : l’alimentation, d’où la création « le potager en chanson » et les émotions avec une seconde création : « la palette des émotions »

Réalisation du projet : La confection a eu lieu au Centre Social de la Plaine sur 4 séances. Pendant que l’équipe des assistantes maternelles se met à la création « des raconte tapis », les enfants sont en activité avec l’équipe d’encadrement de la crèche familiale.

Dans le cadre du projet Acti’ Séniors, 5 ateliers hebdomadaires ont été mis en place  :

• La cuisine : 1 atelier de 3 heures suivi d’un repas partagé
• L’informatique : 1 atelier de 2 heures
• La gymnastique douce : 1 atelier d’1 heure afin de proposer une pratique sportive adaptée au public sénior
• Les ateliers créatifs : 4 ateliers de 2 heures par semaine avec une moyenne de participation de 7 participants par atelier.

Dans le cadre du projet Acti’ Séniors, 5 ateliers hebdomadaires ont été mis en place  :

• La cuisine : 1 atelier de 3 heures suivi d’un repas partagé
• L’informatique : 1 atelier de 2 heures
• La gymnastique douce : 1 atelier d’1 heure afin de proposer une pratique sportive adaptée au public sénior
• Les ateliers créatifs : 4 ateliers de 2 heures par semaine avec une moyenne de participation de 7 participants par atelier.

Mise en place de deux temps de rencontres et de manifestations avec activités et vente de produits réalisés par les bénévoles pendant le mois d'octobre au bénéfice de la ligue contre le cancer.

L'action vise à proposer aux habitants de Fourmies, résidant en QPV mais également dans les autres quartiers, en soirée une offre de loisirs. La ludothèque se déplace toute l'année dans les quartiers de Fourmies et propose aux habitants âgés entre 3 et 99 ans des jeux de société.

L'action vise à proposer aux habitants de Fourmies, résidant en QPV mais également dans les autres quartiers, en soirée une offre de loisirs. La ludothèque se déplace toute l'année dans les quartiers de Fourmies et propose aux habitants âgés entre 3 et 99 ans des jeux de société.

Le Repas intergénérationnel et solidaire du Samedi 17 mars 2018 à la maison des Dix arpents se voulait être une démarche menée avec les habitants avec l’idée de pouvoir aborder les différences et point commun entre les générations et créer des liens entre elles. Plusieurs réunions ont été organisées afin de réfléchir à une façon originale de pouvoir travailler autour de la thématique.

De nouveaux publics ont fréquenté la maison de quartier et un partenariat avec la résidence de personnes âgées Yvonne Colas a permis au senior de la découvrir et de partager des moments chaleureux avec les enfants lors de journée ludiques et thématiques. Cependant, il reste difficile de toucher les personnes âgées isolées du quartier qui malgré nos efforts constants ne répondent pas à nos sollicitations

Le projet "bien viellir en préservant son autonomie" a été mis en place fin 2018, en collaboration avec plusieurs centres sociaux du territoire. Il est axé sur 3 objectifs :

- Préserver et maintenir la santé des personnes âgées.

- Prendre en compte les fragilités sociales et rompre l’isolement

- Accompagner et anticiper les problématiques liées au logement

   Sensibiliser les enfants et les adolescents à la question des srtéréotypes de genre et de l'égalité filles-garçons et femmes/hommes et de réfléchir par eux-mêmes en construisant ensemble .

Par le biais du jeu et du conte, créer un espace de discussion et de réflexion adaptées aux enfants et adolescents.