Le projet consiste à impulser une dynamique d’actions sur les thématiques Parentalité et Education en s’appuyant sur l’implication de parents.

Dans un premier temps, il s’agira de créer la mobilisation d’un groupe de parents.

Pour cela, nous nous appuierons sur plusieurs contacts déjà activés. En effet, au cours de plusieurs actions menées en 2014, des parents ont manifesté des attentes, des envies, voire une volonté de s’impliquer (confer supra « Eléments de diagnostic/ Contexte »).

Le contact sera repris d’abord de façon individuelle, pour réactiver les discussions et s’assurer que chacun a toujours le désir et la disponibilité nécessaire pour s’investir.

Un temps collectif (ou plusieurs) sera ensuite proposé, rassemblant ces différentes personnes. L’animation de cette séance devra être soigneusement préparée, de façon à exposer clairement le cadre, le contexte et l’objectif de la réunion, à mettre les personnes en confiance, puis à faire émerger la parole. L’objectif sera que chacun puisse faire part de ses idées, et que des liens puissent se faire entre les personnes, et entre leurs attentes, pour créer les bases d’une dynamique collective.

Comme pour toute action de la Maison de quartier, la dimension conviviale de cette séance sera particulièrement soignée : un accueil chaleureux et convivial facilite la création de liens et permettra ainsi plus aisément à chacun de sortir de son individualité pour se mettre dans une posture d’échange et d’ouverture au collectif. De même, en fonction de la dynamique du projet, une action permettant de favoriser la cohésion du groupe pourra par la suite être organisée, telle une sortie collective pour aller découvrir un espace, visiter une exposition ou assister à un spectacle lié à la thématique du groupe.

Cette phase de rencontre(s) devra permettre d’échanger les points de vue et d’amorcer une réflexion sur les idées partagées et ainsi définir collectivement une ou plusieurs pistes d’actions.

Celles-ci, pour être pertinentes et pérennes, devront partir des attentes et envies des habitants-parents eux-mêmes. La Maison de quartier se situera ici dans un rôle d’écoute et d’accompagnement, comme facilitateur de la dynamique collective. Son rôle sera crucial pour créer et entretenir celle-ci.

Il conviendra tout d’abord, de bien expliquer le contexte de ces rencontres, et leurs objectifs. Nous pourrons, à ce titre, exposer les actions menées par l’équipement sur les thématiques Parentalité et Education (LAEP, CLAS, Café Parent, ateliers quatre mains), en partageant les objectifs et le bilan avec le groupe. Cela permettra de voir dans quel paysage ce projet-ci s’inscrit et quelles actions existent déjà sur le quartier, afin de mieux imaginer ensemble quelles autres actions peuvent être menées pour prolonger ou compléter ces interventions.

De la même façon, notre rôle sera aussi de remettre en perspective les idées émises et problématiques soulevées par les personnes présentes, par rapport aux objectifs du projet bien sûr mais aussi à la réalité du quartier, aux partenaires agissant sur ces problématiques et d’éclairer les possibilités de déclinaison en actions (faisabilité de la mise en œuvre, lien entre problématique et action, existence d’un partenaire-ressource, etc).

Enfin, si le besoin se fait sentir de nourrir les échanges pour alimenter la réflexion, nous pourrons aussi rappeler les avis recueillis à travers les questionnaires diffusés lors des Café-parents (cf supra), ou soumettre des suggestions d’actions qui nous sembleraient intéressantes.

Enfin, la Maison de quartier aura ensuite pour rôle d’accompagner les habitants-parents dans les actions sur lesquelles ils décideront de s’investir. Le champ des possibles concernant ces actions est grand ouvert :

• mise en place d’actions diverses visant à la découverte d’outils, d’expériences ou de pensée éducative nouvelle, actions à construire quant à la forme et aux thèmes (exemples : rencontre avec des professionnels, sortie sur des lieux susceptibles de permettre la découverte ou la réflexion sur les questions Parentalité ou Education, formation sur des méthodes ou approches éducatives nouvelles, etc).
• organisation d’un événement sur un thème lié à la parentalité ou l’éducation (conférence, débat, etc)
• implication dans le projet du Café-parent qui, s’il se poursuit, devra être retravaillé dans son format (actuellement, soirée d’échanges participatifs parents/professionnel) et sa programmation
• mise en place d’un groupe de parents, souhaitant se rencontrer régulièrement pour échanger et avancer ensemble dans une réflexion sur le statut parental et/ou les approches éducatives

Les deux dénominateurs communs de ces actions potentiellement entreprises devront être d’une part, la thématique de soutien à la parentalité et d’autre part, le passage d’intérêts pluriels à une logique d’échange collectif, voire d’intérêt général, en soutien aux problématiques de parentalité sur le quartier du Val Notre Dame.

Selon le format du groupe constitué et la nature des actions organisées, le nombre d’habitants « bénéficiaires » concernés sera variable.

D’autres habitants-parents pourront bien sûr rejoindre le groupe initial, au fur et à mesure du projet. Pour cela, les agents de la Maison de quartier seront vecteurs d’information en direction du public croisé au quotidien dans l’équipement, de façon à faire connaître la dynamique d’actions à d’autres parents.

La Maison de quartier sera un acteur-pivot et acteur-support pour travailler à la mise en place de ces actions avec les habitants-parents, mettant à disposition de ceux-ci les moyens nécessaires et disponibles:

• Moyens humains (accompagnement du groupe par l’équipe de la Maison de quartier)
• Moyens matériels (salle de réunion, ordinateurs)
• Moyens financiers, dans la mesure du possible (sortie, venue d’un intervenant)

Nous agirons aussi pour créer des liens entre les habitants-parents mobilisés et les professionnels du territoire agissant autour des questions de parentalité et d’éducation, selon les thématiques et problématiques abordées par les habitants-parents : travailleurs sociaux de la CAF, infirmières puéricultrices de la PMI, coordinateur du réseau d’éducation prioritaire, mais aussi interlocuteurs de l’Atelier Santé Ville, etc.

La création d’une dynamique d’actions sur la parentalité et l’éducation passera par deux préalables :

• La création d’un collectif s’engageant dans une démarche d’implication volontaire. Sans réalité du collectif, pas de solidarité entre les membres. Et sans implication motrice du groupe, la Maison de quartier restera porteuse d’une démarche qu’elle ne pourra pas, seule, porter à bout de bras.
• Le croisement avec la dynamique partenariale déjà à l’œuvre sur le quartier rassemblant les différents professionnels mobilisés sur les questions de parentalité ou d’éducation. Sans ce croisement, la dynamique habitante risquerait de ne pas s’inscrire en cohérence et complémentarité avec ce qui existe déjà sur le territoire et de se priver de contacts et d’échanges avec les professionnels (et du même coup, de priver ceux-ci du même enrichissement mutuel).

1) Contexte : En lien avec la journée des droits des enfants qui se déroule le 20 novembre de chaque année, les professionnels et les associations liés au thème de la famille et de la parentalité se réunissent depuis 2005 pour organiser sur le territoire de Noisy-le-Grand l’évènement « Etre parent(s) aujourd’hui » (ou « Semaine de la parentalité»). L’année 2015 a correspondu aux 10 ans de l’action Etre parents(s) aujourd’hui. Il a été souhaité de marquer cet anniversaire en organisant un temps fort, sur une seule journée, rassemblant l’ensemble des partenaires.

2) Préparation et conception : 

• Groupe de pilotage : l’évènement a été coordonné par un groupe de pilotage constitué de représentants locaux du soutien à la parentalité : la Maison pour tous du Jardin des sources, l’agence Famille CAF de Noisy le grand, la circonscription du service social du Conseil général de Seine-Saint-Denis, l’association d’éducation spécialisée La Sauvegarde 93., L’éducation nationale. Le groupe de pilotage s’est rencontré régulièrement tout au long de l’année et a assuré la gestion et l’organisation générale de l’action.

• Des réunions plénières mensuelles : pilotées par la MPT DU JARDIN DES SOURCES, celles-ci a rassemblé les acteurs associatifs, institutionnels et municipaux du soutien à la parentalité sur le territoire de Noisy-le-Grand. En tout, 6 réunions ont été organisées, auxquelles ont assisté régulièrement entre 20 et 30 personnes. Chaque réunion a eu lieu dans les locaux de partenaires différents, lesquels présentaient également leurs missions et leur équipe. L’objectif étant que l’ensemble du réseau puisse connaitre les lieux des acteurs de la parentalité, ainsi que leur mission dans le domaine du soutien à la parentalié

3) L’action

L'action s’est déroulée le mercredi 9 décembre 2015 de 14h à 19h. L’objectif était de proposer un temps festif, rassemblant tous les éléments festif d’un ANNIVERSAIRE, pendant lesquels les familles noiséennes peuvent à la fois passer un moment de partage avec leurs enfants et rencontrer les professionnels et acteurs du réseau Etre(s) parents() aujourd’hui ».

La journée s’est articulée autour des actions suivantes :

• La présentation du GUIDE DE LA PARENTALITÉ

• Un stand INFO avec toutes les informations en présence des acteurs du réseau

• Un grand atelier JEU assuré par le prestataire LES ENFANT DU JEU et les ludothèques des Maison pour tous

• Un temps de rencontre PARENT-ENFANT-ELISABETH BRAMY autour des albums créés par Elisabeth Bramy

• Une EXPOSITION rétrospective

• Un goûter, avec ateliers maquillage

• Un CONCERT musical

4) Le guide ETRE PARENT(S) AUJOURD’HUI :

Le guide Etre parent(s) aujourd’hui a été présenté aux familles noiséènnes. Il permet de disposer d’un outil pratique et complet sur tous les aspects de la parentalité (loisirs, éducation, santé, mode de garde…). Le guide a été diffusé à 8700 exemplaires, et envoyé par courrier auprès de toutes les familles ayant un enfant scolarisé jusqu’à la fin du primaire, les familles ayant un enfant inscrit en crèche ou ayant fait une demande de placement en crèche. Le guide est également disponible dans tous les équipements municipaux, institutionnels ou associatifs en lien avec la parentalité.

Après une réflexion collective avec les mamans de différents centres sociaux, nous avons voulu créer un espace, dans le département, dédier aux savoir-faire et aux alternatives citoyennes.

Le centre social du quartier Haut-Vernet a mis à disposition à notre association, un espace de 150 m² pour pouvoir mettre en place des expérimentations dédié aux échanges et aux initiatives collaboratives proposés par les citoyennes.
Des espaces dédiés aux échanges, aux partages des savoirs, aux alternatives citoyennes sont proposées au public. Grâce aux activités le lien social, la mixité et la convivialité naissent de la confiance et de la reconnaissance mutuelle. Nous voulons ancrer l'action dans le quartier et faire circuler des savoirs, des objets, des idées, des projets entre personnes de toute condition sociale.

Les espaces collaboratifs que nous proposons :

1. Espace Boutique TROC & ÉCHANGES, Grainothèque (échange des graines).
Espace collaboratif autour des échanges et du troc des objets entre particuliers et associations. Chaque personne apporte des objets qui peuvent les échanger contre d’autres objets.
Tous types d’objets sont les bienvenus (petit électro-ménager, vaisselle et ustensiles de cuisine, déco, vêtements adultes et enfants, disques, revues, livres, accessoires, jeux pour enfants, etc.) , à condition d'être propres et en bon état. Nous avons aussi une petite grainothèque mis en place par l’association Ramène ta graine.

2. Espace Prêt des Objets

Vous avez des livres, un vidéoprojecteur, un appareil à crêpes, un vélo, une perceuse, et d’autres objets qui vous servent seulement une à deux fois par an ? Au Labo, il y a un espace pour prêter ou emprunter des objets du quotidien entre particuliers.

3.  Espace dédié aux ateliers savoir-faire
Nus ouvrons l’espace aux associations du département qui proposent des projets collaboratifs. Plusieurs associations sont associées actuellement au projet : Alternatiban, Catalogne verte,

La mqmp et le service petite enfance de la Ville de St-Nazaire mettent en place une bougeothèque au service des parents ou futurs parents d'enfants jusqu'à 3 ans. Un espace de motricité libre (selon les travaux d'Emmmi PICKLER) est dédié aux groupes familiaux. Les enfants en bas-âge évoluent librement sous le regard de leurs parents. Cette aventure permet aux parents de laisser l'enfant mesurer les risques (il chevauche des structures...).

Mettre en place des actions visant à favoriser  la promotion individuelle et collective de public fragilisé.

Les hauts parleurs est un groupe composée de 6 à 8 jeunes  agés de  12 à 16 ans  qui réflechissent sur des sujets liés à la vie  des jeunes sur le quartier et plus généralement à l'avis des jeunes sur des sujets d'actualité du quartier. Soit ils sont saisis par les partenaires  ( élus/ techniciens divers ) en tant que jeunes de sujets portés par les partenaires ( par exemple sur l'idée de la mise en place d'un parcours santé dans le quartier , ou sur l'aménagement de la place centrale d'un futur ilot )  soit ils se saissent de sujets  qui les intéressent pour interpeller les usagers de la maison de quartier ou les pouvoirs publics ( ce qu'il me faudrait pour réussir ma scolarité par exemple ) ou sur le manque de proprété et/ou d'entretein des espaces publics . Leur parole et avis est systematiquement mis en valeur dans le hall de la maison de quartier.

L'action consiste à accompagner les personne âgées (isolées) dans une grande surface environnante, pour faire les courses qu'elles ne peuvent pas faire dans les commerces de proximité. L'action est conduite en partenariat avec le service prévention dela sauvegarde de l'enfance. L'objectif étant qu'une personne âgée soit accompagnée par un jeune volontaire. Le groupe est encadré par la référente famille du centre social et un éducateur de la sauvegarde. 

1 sortie par mois; 5 personnes âgées; 5 jeunes; 2 encadrants. 

Mise en place d'une permanence gratuite d'une psychologue clinicienne tous les mardis matin de 9h à 12h-accueil tout public

Des jeunes danseurs de hip hop souhaitent s'impliquer dans des actions pour lutter contre les discriminations et particulièrement en direction de spersonnes porteuses de handicap, ils créent une association temporaire d'enfants citoyens et lancent des actions concrètes:soirée débat avec JF CHOSSY rapporteur de la loi de 2005 , recherche de mécenat, création d'une Journée Pour Tous melant valides et personnes porteuses de handicap, sensibilisation dans les classes de collège, visite de l'Assemblée Nationale .

Les jeunes, au travers des actionscitées ci dessus découvrent le fonctionnement d'une association, le rôle d'un président ,trésorier la mise en oeuvre des dossiers pour des demandes de subvention , prises de décision, discussions et débats autour du sens des actons à mener et de ce fait , apprenent à cotoyr des élus et à appréhender le fonctionnement politique d'une commune et d'une association de l'intérieur .

Depuis 1997, le Centre Socio-Culturel de Mauzé sur le Mignon organise chaque année le « FESTIVAL DE L'AVENTURE INDIVIDUELLE ».

Cette manifestation s'inscrit dans le lien qui unit la ville de Mauzé sur le Mignon avec l'explorateur René Caillié. René Caillié fut en 1828 le 1er européen à sortir de Tombouctou et à communiquer des informations au monde scientifique sur la « cité interdite ».

Un thème, mettant en valeur un ou plusieurs aventuriers est choisi chaque année comme fil conducteur du festival.

Le festival s'articule autour de plusieurs événements :

• Des films - débats avec la participation des aventuriers

• La Bourse de l'aventure

• Le Café de l’aventure : rencontre-débats avec des écrivains voyageurs

Objectifs de l'action :

• • • Créer un événement culturel, de forte attractivité départementale et régionale en valorisant le patrimoine local.

    • Diversifier les formes d’expression artistiques et culturelles autour du thème de l’aventure :

    • Entraîner un partenariat associatif : cette manifestation se veut fédératrice des diverses forces locales

    • Faire participer activement des bénévoles.

LA BOURSE RENE CAILLIE DE L’AVENTURE

Cette bourse de l’aventure de 1000 euros est destinée aux jeunes de 18 à 30 ans, filles et garçons, habitant la Région.

Elle doit permettre de financer des projets de voyage qui poursuivent des objectifs humanitaires, scientifiques, culturels ou sportifs sans esprit de compétition.

Cette action a consisté à proposer des ateliers et des animations dans des espaces identifiés comme étant potentiellement des lieux de convivialité mais peu ou sous utilisés.

A la demande des habitants, ces animations ont été localisées aux entrées des quartiers et non à l'intérieur.

Ces ateliers, pris en charge par des artistes, ont proposé différentes initiations culturelles : danse, chant, lecture, écriture et jeu

Les habitants ont pu y venir seuls ou accompagnés. Pour ceux qui avaient des compétences artistiques, ils ont pu les mettre au service des autres durant les ateliers notamment lors de temps dédiés à des démonstrations.

A la fin de ces animations, des goûters et repas ont été organisés par les habitants pour prolonger ces moments.

La programmation a été diverse :

- "Histoire de sons" : création d'un album concert. Les 3 ateliers ont été portés par la Maison de Quartier et le Centre Ressource Lecture Aladin (2 ateliers ont eu lieu la semaine du 6 juillet et 1 le 13 juillet.)

- "I Got A Big Band" : Atelier de création musicale et spectacle. Les 3 séances ont conduit à la création d'un arrangement de textes avec une restitution à la fin juillet.

- "Compagnie Boukoussou" : 3 ateliers de danse Gwoka ont été mis en place les 17/07, 31/07, 7/08. Une restitution sous forme de spectacle professionnel et amateur a eu lieu au parc Cachin.

- "Histoire de Sons : les chars poétiques" : 3 ateliers ont conduit à la décoration de chars grâce à la création notamment de panneaux poétiques. La déambulation de ce char s'est vu accompagnée d'une création de cellules rythmiques simples et de chants sur les espaces extérieurs de la cité Joliot Curie.

Ateliers téâthre pour permettre au public ciblé d'ffectuer des jeux de rôle en choisissant une histoire vécue ou pas.  

Des habitants bénévoles sur la base d'un contrat d'engagement réciproque liant le centre social, le bénévole visiteur et les personnes vivitées, visitent à domicile les personnes âgées à leur domicile.Le contrat d'engagement sécurise l'ensemble des cateurs du projet sur les limites de leur responsabilité, de leur mission et de leurs attentes Le repérage des personnes en proie à l'isolement s'est fait dans le cadre d'un diagnostic de territoire. Le projet produit de la relation de proximité, une veille sociale visnat les personnes vieillissante et une bien veillance vivs à vis d'autrui.

Une des difficultés rencontrées pour Le centre Jean Gueguen, c'est l'image « enfance » qui est fortement marquée par la présence d'un accueil de loisirs 6-12 ans au sein des locaux. D'autre part, des lieux spécifiques pour les jeunes existent sur le territoire (un accueil 11-15 ans et le terminal J 16-25 ans). Les jeunes n’y trouvent donc pas leur place ou n'ont pas connaissance de la possibilité de mener des actions dans le cadre du centre social.

Différentes actions sont donc menées pour que la jeunesse soit une prise en compte dans les actions du projet social, avec les partenaires associatifs et avec les ressources internes, à savoir :

- Des Animations de proximité hors les murs sur le Quartier Quantinière ( avec la Mission sportive Léo Lagrange)

- Une Fête du printemps/ temps festif et convivial organisé un un collectif d'associations (présence d’un groupe musique de jeunes Trélazéen, stand d’autofinancement des jeunes du Rep’R)

- Un Rallye Quantinière dans le cadre de la fête de quartier Quantinière (en partenariat avec le Rep’R et Vivre Ensemble) 

-  Des Soirées d’été dans le cadre des animations saisonnières du Centre Social

 - La Préparation de soirée d’échanges sur la thématique des ados dans le cadre du REAAP « si on en  parlait » (soirées d’échanges sur les problématiques liés à la parentalité)

- Et la Mise en place d’une permanence MLA

L'action favorise la socialisation de personnes isolées en raison de difficultés à communiquer en langue française. Elle permet de favoriser l'insertion sociale, économique et citoyenne d'adultes migrants.

lutter contre la précarité sociale , finacière, santé en accompagnant les pesronnes en difficultés

Rendre des services accessible  en matière de proximité, de gratuité et bde disponibilités 

Faciliter l'accès aux droits fondamentaux 

Accompagner les personnes vers l'autonomies dans leurs démarches

Autour d'un accueil, de moyens à disposition tels qu'un goûter, un fond musical, l'action vise à établir une programmation à partir de nos moyens propres (éducateur sportif, animateur informatique) ou d'intervenants extérieurs, rémunérés ou bénévoles

La programmation s'effectue en premier lieu en fonction de l'expression des bénéficiaires ou des opportunités qui ne manquent pas de survenir par différents canaux

L'animation a lieu le mardi de 14h à 17h et les personnes qui le souhaitent bénéficient d'iun transport aller retour gratuit. Elle peut se dérouler à Clamecy mais aussi sur

les villages qui le souhaitent

Les chantiers de jeunes internationaux se posent comme un moyen d'action pour la mise en oeuvre de 3 objectifs éducatifs définis par notre structure :
. Encourager et valoriser l'intérêt des jeunes,  leurs actions et leur implication dans l'animation de la vie locale
. Proposer des activités et des modalités d'animation qui permettent aux jeunes participants de se découvrir, de se dépasser, de développer des compétences personnelles

. Proposer des activités et des modalités d'animation qui permettent aux jeunes participants d'apprendre des autres, d'être enrichis par de nouvelles expériences, de développer des compétences relationnelles

Les jeunes seront amenés à participer à la réalisation de travaux sur la commune d'accueil déléguée. Nous veillerons à inciter les communes à exploiter la créativité des jeunes : fresque, sculpture... ou à faire découvrir un lieu inédit de la commune (lavoir, fontaine...).

L'accueil de jeunes internationaux sur les chantiers pemet de travailler sur le regard qu'ont les jeunes locaux sur leur territoire. Ils sont amenés à accueillir les jeunes étrangers en prenant en compte les ressources de leurs lieux de vie.

Une attention particulière est portée à l'apprentissage de techniques de travail, notamment autour du travail manuel. La valorisation des réalisations des jeunes est un axe important du projet.
 

Travail partenarial entre l'équipe enseignante, l'élue chargée de l'action sociale de la Municipalité de Magny-Cours, de l'animatrice responsable du secteur familles et Relais Assistants Maternels Parents Enfants et la Diretrice du Centre Social.

Proposition d'un accueil autour d'un café pour les parents les lundis matins de 8h30 à 10h00 au groupe scolaire de Magny-Cours.

Ce temps permettant  des rencontres, des échanges, des partages du quotidien des parents, de leurs interrogations sur leur rôle d'éducateur.

Des thématiques concernant les enfants, le relationnel parents/enfants, parents/enfants/enseignants/animateurs seront abordées afin de faciliter la vie au sein de l'établissement scolaire et au domicile familial.
 

Le PIJ est un lieu d'information gratuit et ouvert à tous les publics avec un accueil privilégié pour les jeunes 16-30 ans. Le but est d'avoir un lieu d'information pour les jeunes en milieu rural. L'animateur-informateur jeunesse accompagne les demandes et les éventuels projets des jeunes sut les 6 communes.
 

Le CSP place la lutte pour l’Egalité au cœur de son projet en 2015. Volonté se traduite par la mise en œuvre d’actions en direction des publics les plus exposés aux discriminations, au premier rang desquels les femmes qui continuent de faire face à des inégalités de traitement importantes, notamment dans le monde professionnel, et demeurent les premières victimes de violences psychologiques ou sexuelles.

Campagne soutenue par le CA du CSP, les habitants, et des partenaires (Région, Ville...) pour mettre l’accent et dénoncer les stéréotypes : partage équitable des rôles, des tâches, loisirs ; parfois difficile au sein d’une famille. Le CS Pons’est engagé pour agir en termes d’éducation à la citoyennetév en faveur d’une meilleure égalité femmes-hommes.

 Actions menées

• L’idée d’une affiche est prévu afin que le message passe par un slogan, une question choc ou un ton décalé. Travailler, jouer sur les stéréotypes... L’affiche doit être déclinable sur les différents stéréotypes. Pour que cela ait plus d’impacts, un personnage sera représenté sur chaque affiche tout en conservant une partie centrale commune à chaque affiche.
•  
• Lancement de la campagne au forum des associations de Pons, avec une exposition adaptée et animée. Diffusion de la campagne à l’occasion de la journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes en novembre 2014, dans l’ensemble du territoire, à l’aide de différents supports (cartes postales, expo, etc…), dans différents lieux du secteur (associations, commerces, etc…)
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• Réalisation d’un kit pédagogique utilisable par les écoles, les centres de loisirs, etc…pour présenter la campagne de communication et permettre d’engager la discussion avec les élèves.
•  
• Proposer un atelier théâtre forum - des séances dans les écoles, collège, lycée et au centre de loisirs, avec des sujets adaptés, afin que les enfants et jeunes puissent se rendre compte eux-mêmes de la nécessité de faire évoluer les mentalités.
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• Mise en scène de petites scénettes de la vie quotidienne. La sphère familiale, privée, parait alors comme l’endroit où la possibilité d’agir est essentielle. Entrer dans le quotidien des personnes permet de changer les mentalités petit à petit. L’humour peut faire changer beaucoup de choses…
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• Mettre en place des ateliers philosophiques «filles/garçons ? » proposés aux enfants et jeunes et animés par les bénévoles de l’association dans le cadre de notre action d’accompagnements à la scolarité.
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• Une sensibilisation aux discriminations sexistes proposée via la littérature de jeunesse en partenariat avec la bibliothèque municipale.
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• Le développement d’activités sportives et culturelles à destination des filles, des femmes dans le projet de la structure.
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• Un projet pédagogique des centres de loisirs axé sur la culture, la citoyenneté et la mixité permettant de travailler sur la déconstruction des stéréotypes.
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• La valorisation de parcours  féminins. Réalisation d’une exposition sur l’exercice de métiers au féminin pour rappeler l’égalité professionnelle entre hommes et femmes, en lien avec une programmation confiée à des femmes artistes.
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• Des aides matérielles aux associations, en partenariat avec le tissu associatif, œuvrant pour les droits et la cause des femmes.

L'action Fédi'Shop a débuté en juillet 2013 et perdure au sein du Fédi'Centre à raison d'une ouverture par mois. Il s'agit d'une vente mensuelle de vêtements, de chaussures et de linges de maison d'occasion à petits prix fondée sur les dons des habitants de la commune et des alentours. Cette vente a lieu un vendredi après-midi et une matinée par mois.

Fonctionnement :

Nous réceptionnons les dons au Fédi'Centre. Une équipe de 5 à 10 bénévoles accompagnée par la référente familles s'occupent de trier chaque don réceptionné pour les futures ventes. Les bénévoles sont également sollicités pour la mise en place de la boutique éphémère, la vente et son rangement. Nous recevons entre 30 et 50 personnes pendant une vente.

Une sortie familiale est organisée sur une journée (ou demi-journée) et propose aux familles un temps de loisir, en découvrant un lieu, un musée, une activité.

• sensibilisation des familles Gens du voyage à la scolarisation des jeunes de plus de 12 ans et a leurs obligations : accueil des familles, recensement des besoins, accueil lieu de veille
• prise en compte de besoins spécifiques des familles Gens du voyage et des jeunes pour leur scolarisation: services adaptés aux familles et aux jeunes comme la récéption des courriers, colis Cned, réexpéditions, aide aux démarches pour les familles, ateliers collectifs hebdomadaires pour les jeunes de plus de 12 ans, RV découverte des cours, accompagnement portes ouvertes...  
• renforcement du partenariat pour faire progresser la scolarisation des plus de 12 ans