Les actions des centres sociaux
Actions
Espace Famille Coin-Coin
- Structure organisatrice
- maison des citoyens La passerelle - Landes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Actions 2016 reconduite à partir de septembre 2017
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Soutenir et favoriser les relations parents/enfants dans un espace dédié aux familles avec :
- un espace ressources (informations)
- un espace détente (thé et café à disposition des parents, goûter pour les enfants) pour favoriser l’échange d’idées, d’envies, de projets, d’initiatives et la rencontre avec un professionnel (informations, questions,…)
- un espace activité Chant
- un espace jeux et livres pour les enfants
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour développer des liens privilégiés entre les enfants et les parents ainsi que des échanges entre adultes.
Ces rencontres permettent :
aux enfants: -de s’épanouir grâce à la découverte et la pratique de différentes activités
- de rencontrer d’autres enfants
aux parents -de partager un moment privilégié avec son enfant
-d’échanger avec d’autres parents
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Suite à la demande de 2 familles d'avoir un espace où se retrouver, un groupe de travail de 5 adhérents s'est constitué en janvie 2016.
Demande de financement REAAP début septembre :
Aménagement d’un Coin Enfants :- mobilier adapté : banquette, tapis, étagères, bacs, table, chaises, …- livres de 0 à 12 ans -jeux pour la famille : jeux d’éveil + jeux de plateaux +…
Aménagement d’un Coin Infos : relais d’informations des partenaires du réseau REAAP, du Centre médicosocial de Soustons,…
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariés + 5 bénévoles
- Résultat sur le territoire
5 familles concernées venant de 3 communes différentes
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
en attente de nouveaux locaux pour rendre l'action hebdomadaire de septembre à juin : salle mieux adaptée à l'accueil des familles, espace jeux plus fonctionnel,...
- Suite de l'action : Perspectives
dès l'installation dans nouveaux locaux, l'espace familles deviendra hebdomadaire suite à la demande des familles participant
Actions
"Contines en voyage"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU PARC DE LA JEUNESSE - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Cette action s'inscrit dans le cadre de notre animation sociale locale et les actions d'accompagnement à la scolarité mené avec une école du quartier de Cuire le Bas.
En partenariat avec l'école et les partenaires du quartier (EPAD, Foyer notre dame des sans abris, association d'habitants "Coeur de cuire bas"), nous proposons des actions de médiations culturlees, des ateliers contes en langues étrangères, permettant aux parents de s'investir dans l'école par le biais du conte. Les parents sont invité à venir raconter cette histoire dans la classe de leur enfant. Un lien avec l'école se créée, une mise en confiance des parents sur la capacité et l'enfant est ainsi fier de son papa ou de sa maman et ne valorise leur culture comme une richesse et non un handicap. Ce projet donne lieu en fin d'année à un spectacle dans l'école, mais également dans le foyer de personnes âgées voisin. Les partenaires Centre social et foyer crée les conditions de la rencontre: la médiation avec les familles.
Pilote : le Centre social et culturel.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les relations parents-enfants sur ce quartier étaient compliquées. Un diagnostic des partenaires (foyenr, école centre social) confirmait cette impression. des familles ne communiquant pas avec leurs enfants et l'école. Des enfants seuls les soirs, mercredis apm et vacances, sans activités.
Des parents ne venant pas sur les temps scolaires, car en difficultés sociazle et en déficite de confiance en soi.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Démarche projet: rencontre entre partenaires après diagnostic partagé,
Proposition d'action et thématique en lien avec le prokjet de l'école,
Communication auprès des parents: tracting dans la rue,, sortie d'école, café parents.
Mise en place d'actions culturelles dans l'école avec une compagnie de conteur et aux pieds des immeubles ponctuellement.
Finalisation: spectacle de l'école et de l'Epad.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
9981€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 pilote, CSC + équipe CSC en iinterne (conseillère familiale et animateurs= 3)
2 AS Foyer Notre dame,
Equipe enseignante: toutes les classes,
Bénévoles de Cuire le Bas: 3
Conteurs: 2 artistes.
- Résultat sur le territoire
Un climat social appaisé.
Un lien avec les familles et l'école.
des partenaires qui se connaissent miuex et une efficience dans le suivi des familles.
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance de son rôle de médiation sociale, de facilitateur de la relation parents-enfants et de coordination de oprojet.
- Résultat pour les habitants
Des habitants plus en contact avec l'école, les partenaires et entre eux.
Trois habitants ont adhérés à l'association "Coeur de cuire bas".
des cafés des habitants très fréquentés chaque semaine.
- Suite de l'action : Limites
Les moyens sont ponctuels sur un quartier ayant beoin d'une équipe et d'un accompagnement social durable.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de ce type de projets.
Actions
Atelier tricot yarn Bombing
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE FONSORBES - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action programmée sur une année scolaire 2014/2015 avec une classe de 6ème
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Dans le cadre du collège, tous les 6ème ont eu droit à des séances obligatoires d'accès à la culture. Une classe a travaillè toute l'année scolaire sur l'art du "Yarn bombing".
Tous les jeudis de 16 à 17h des bénévoles du centre social se sont rendu au collège pour enseigner le tricot aux élèves de cette classe; Le projet a été porté par 2 professeurs de mathématiques et d'histoire géo. Dans un premier temps seul un changement de décor de la cour du collège était prévu. Face à l'engouement des élèves, des bénévoles, nous avons pu habiller la façade de la Mairie et le matériel urbain face à la mairie.
Mme le Maire a reçu les jeunes de cette classe, leurs parents, les bénévoles pour une inauguration de l'exposition et un pot de vernissage dans la salle du conseil municipal. Pour de nombreux jeunes c'était la première fois qu'il se rendait à la mairie.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Projet intergénérationnel pour permettre aux jeunes de se saisir du mobilier urbain de leur collège et par la suite de leur ville.
Travail sur l'urbanisme, égalité garçons/filles.
Citoyenneté
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le collège a contacté le centre social pour une présentation du projet. Un groupe de travail a été constitué avec 2 référents du groupe de bénévoles, les 2 professeurs et un représentant du centre social.
Chaque trimestre un bilan été organisé et à l'issue de chaque rencontre un point rapide était fait.
Le collège a fourni à chaque élève de cette classe de 6ème une paire d'aiguilles et une pelote de laine. Ensuite nous avons fait appel à des dons (famille, association carritatives,..).
Laction a débuté en septembre 2014
- Ressources financières mobilisées pour cette action
La présence d'1 personnel centre social sur environ 10 heures.
Une collation sans alcool le jour du vernissage
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 personnel centre social , 8 bénévoles et 2 professeurs
- Résultat sur le territoire
Animation visuelle au collège et devanture de la Mairie.
De nombreux commentaires, des administrés surpris par ce type d'exposition..
Valorisation des jeunes et bénévoles
Apprentissage du tricot part des jeunes collègiens
- Résultat pour le centre social
Visibilité des actions du centre social.
Mis en avant de son partenariat
visbilité des multiples facettes et compétence d'un centre social
Valorisation de ses usagers
- Résultat pour les habitants
Questions sur les acttivités du centre social
questions sur l'origine de cette exposition et de cet art
- Suite de l'action : Limites
Année scolaire mais les jeunes sont toujours contents de rencontrer les bénévoles dans la ville
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Stop gaspi
- Structure organisatrice
- L'ESACLE, Centre social et culturel - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Environnement
- développement durable
- Résumé
Les ateliers culinaires, support pour la création de lien social entre les habitants, sont une base pour effectuer un autre travail avec les participants. Durant ces temps, la professionnelle aborde des sujets comme le budget familial, l'éducation, l'actualité... avec les personnes lors de la confection des recettes culinaires et lors des temps conviviaux (accueil, pause café...).
le groupe a souhaité s'investir dans des actions de lutte contre le gaspillage alimentaire (disco'soupe et panier stop gaspi') en partenariat avec la COPARY (codecom de Revigny) qui a la compétence environnementale. Ces actions sont préparées par l'ensemble des personnes en étant accompagné par la référent familles. Elles géreront les réservations, les préparatifs, décideront de la communication...
En plus de cela, le groupe souhaite aller à la rencontre d'autres pratiquants d'ateliers culinaires dans les centres sociaux Meusiens pour expliquer leurs actions, partager leur expérience et mettre en place avec eux une disco'soupe. Des rencontres en amont seront faites pour coordonner au mieux ce projet.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le gaspillage alimentaire est devenu un réel problème de société. Chaque français jette entre 20kg et 30kg de nourriture par an, dont 7 kg non déballés.
Jeter de la nourriture est d’autant plus inacceptable dans la perspective d’une crise alimentaire mondiale, mais aussi dans le contexte social actuel propre à chaque pays y compris en France où l’on estime qu’1 personne sur 10 a du mal à se nourrir.
Toutefois, des améliorations sont possibles. En effet, le gaspillage alimentaire peut être réduit par des gestes simples. S’il était évité, il pourrait aussi offrir des solutions pour nourrir plus ou mieux une population croissante. De nombreux acteurs sont concernés : pouvoirs publics centraux et locaux, entreprises de l’agroalimentaire et de la distribution, restauration, organisations non gouvernementales et foyers.
Plus précisément, à l'échelle du Centre Social et des ateliers culinaires, le gaspillage est visible. Les participants font les courses sans se soucier des dates limites de péremption, les fonds de casseroles sont jetés, les aliments sont laissés ouverts dans les placards...
Cette observation a été faite dans les ateliers culinaires au cours de l’année 2014. Depuis, septembre de la même année, un travail s’est engagé sur ce sujet. Un bilan chiffré a été présenté (par la responsable environnement de la COPARY) au public sur le gaspillage alimentaire afin de les faire réagir. Ils ont alors décidé d’agir pour endiguer ce phénomène. Dans un premier temps, ils ont décidé de faire des efforts dans les ateliers culinaires, puis ils ont eu envie de faire partager leurs connaissances à la population révinéenne. Pour se faire en 2015, ils ont mis en place deux « disco’soupe » et une action « paniers anti gaspi ».
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
les présonnes ont été investies dès le début du projet. ils ont participé à toutes les étapes. 15 séances de travail formelles ont eu lieu sur 2016 pour mené à bien le projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
20000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 personnes se sont investies tout au long du projet. 3 bénévoles sont venus leur préter main forte lors des événements
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Une réelle dynamique autour du projet qui est fédérateur.
- Résultat pour les habitants
sensibilisation à la lutte contre le gaspillage alimenetaire, prise de conscience qu'agir est possible.
- Suite de l'action : Limites
au bout de trois années, l'action est connue et reconnue. elle est attendue par les porteurs du projet et les habitants. le principal frein à cette action est le financement car pour obtenir des fonds, il faut constamment innover.
- Suite de l'action : Perspectives
faire évoluer l'action en utilisant les technique de communication moderne (flashcode, application...)
Actions
XXXX
- Structure organisatrice
- LES PASSERELLES SUR CEZE - Gard
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
XXXX
- Structure organisatrice
- LES PASSERELLES SUR CEZE - Gard
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ACCUEIL PERISCOLAIRE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- vacances / loisirs
- Résumé
- Permettre aux parents de confier leurs enfants en toute sérénité pour vaquer à leurs occupations - professionnelles ou autres.
- Apporter aux enfants un accompagnement sécurisant sur les plages périscolaires
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- à la demande des habitants ; service insuffisamment fourni par la commune et les associations de secteur
- par la mise en oeuvre d'un label de qualité, les animateurs sont portés à s'interroger sur leurs pratiques. des réunions régulières permettent de vérifier la cohérence des comportements et des valeurs portées par le Centre Social, valeurs présentées et partagées par les familles (règlement intérieur, conseil des usagers).
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Les enfants de la maternelle au CM2 sont accueillis de 6h30 à 8h, durant l'interclasse et après les cours de l'après-midi. Leur rythme est respecté : sieste pour les petits, temps de repos, de jeu et de détente. Le repas est pris dans le calme, préparé avec le soutien d'un nutritionniste. Ce temps de repas est un temps d'éducation à la santé et aux règles sociales.
L'aide aux devoirs est assurée en petits groupes par des animateurs compétents.
Ainsi le Centre Socail est un partenaire du parent, la co-éducation peut s'exercer quotidiennement.
Les collégiens sont accueillis formellement pour l'interclasse et plus librement en dehors de leurs cours. Ils trouvent alors une salle qui leur est dédiée, l'accès à la salle informatique avec l'appui d'un animateur, la possibilité de se faire aider pour leur travail scolaire.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le financement de l'accueil périscolaire se fait par les cotisations des familles et les prestations de la CAF
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 référent Enfance, 1 directeur, 18 animateurs
Les équipes technique (cuisine, entretien) et administrative
- Résultat sur le territoire
- Une alternative aux garderies et cantine scolaire qui ne peuvent accueillir tous les enfants du territoire.
- Résultat pour le centre social
Cette action répond aux missions d'éducation du Centre Social
Nous enregistrons des résultats en termes de comportement citoyen et de réussite scolaire
- Résultat pour les habitants
On peut constater un grand intérêt des parents pour ce mode de prise en charge, la restauration et le travail scolaire prioritairement.
- Suite de l'action : Limites
L'action éducative n'est aps toujours partagée et comprise par les parents ; certains n'y voient qu'un mode de garde
- Suite de l'action : Perspectives
- Accentuer les bases de la co-éducation
Actions
Carnets de voyage au Pays des Centss Vallées
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DU PAYS SEGALI : ANIMATION VIE LOCALE - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet culturel annuel
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
RESUME DE L’ACTION
Une résidence d’artiste de deux mois au pays des cent vallées.
L’auteure de carnets de Voyages Violette Gentilleau a été accueillie en résidence pendant 8 semaines consécutives du 15 septembre au 15 novembre 2015 sur le Naucellois avec une première semaine de rencontre mi juin ayant permis de baliser le projet et de rencontrer les différents partenaires impliqués. Une dernière semaine de travail a été nécessaire à l’artiste pour finaliser le carnet de voyage trace de cette résidence.
Durant le premier mois elle a présenté son travail sur des rendez-vous publics, animé de nombreux ateliers à destination d’élèves des trois établissements du secondaire sur le Naucellois (croisés pour certains avec les résidents de l’EPHAD LA Fontanelle et du foyer logement intergénérationnel Les Platanes) mais également à destination du tout public en prenant l’attache d’association locales. Le second mois de résidence l’artiste a bénéficié d’une carte blanche pour venir questionner la notion de la mobilité sur le territoire rural du Naucellois. Elle a pour cela rencontré et suivi durant plusieurs semaines 6 personnes ou groupes de personnes.
Tout au long de sa résidence elle également alimenté un blog et le carnet de voyage « Par monts et par veaux » a été imprimé à l’issu de cette résidence, reprenant l’ensemble de cette aventure artistique et humaine.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le CSCN porte un volet d’animation culturelle au service de ses missions premières de lien social et d’animation du territoire. Soutenue par la collectivité dans sa démarche et repéré par les services de la DRAC pour la pertinence de ses actions, il bénéficie depuis 2013 d’un dispositif d’immersion d’artistes sur son territoire. Favorisant des périodes de présence longues d’artistes, ce dispositif a également été l’occasion de s’ouvrir vers de nouvelles disciplines artistiques.
Les premiers objectifs de cette résidence sont la mise en place de rencontres entre artistes et habitants ainsi que l’animation par des équipes professionnelles d’ateliers de pratiques artistiques.
Ces résidences longues sont également l’occasion d’inviter des artistes à venir poser leurs regards sensibles sur le territoire.
En termes de résultats attendus,
-
toucher de nouveaux publics
-
favoriser la mixité sociale autour d’évènements ou de pratiques culturelles.
-
Ancrer la pratique culturelle comme un facteur de lien social et de développement d’un territoire
-
Découvrir des champs artistiques diversifiés
-
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Commune
- DRAC
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Après la définition d’une thématique (le carnet de voyage), contact a été pris avec l’artiste à qui les objectifs, attentes et le cadre du projet ont été exposé. Les partenaires et bénéficiaires locaux ont ensuite été contactés et informés de la démarche. Un premier temps de rencontre avec le territoire et les partenaires a ensuite été mis en place au mois de juin, permettant avec chacun de définir le calendrier de l’action et les contenus prévisionnels des actions pré-ciblés. Ce temps a également été l’occasion pour l’artiste de s’imprégner de l’atmosphère du territoire et des problématiques portés par le CSCN.
De nombreux échanges téléphoniques et mails entre l’artiste, le Centre Social et Culturel et les partenaires de l’action ont ensuite eu lieu avant le démarrage du projet au mois de septembre.
Ces temps préparatoires et la définition précise en amont du calendrier d’action du premier mois de résidence ont permis à l’artiste d’être autonome au niveau de la menée des actions. Des points réguliers avec le Centre social et culturel ont eu lieu, permettant d’accompagner au mieux l’artiste dans sa découverte du territoire.
Sur le second mois de résidence et le questionnement de la notion de mobilité, le CSCN a aiguillé l’artiste vers plusieurs personnes ou groupes avec qui elle a ensuite pris directement contact.
Les différents partenaires de l’action ont été dans un premier temps rencontré uniquement par le CSCN et des rencontres avec l’artiste ont ensuite été convenues.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET DE L’ACTION : 22547
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
BENEFICIAIRES
Collégiens : 114élèves
Résident Ephad + foyer logement : 40 résidents
Soirées présentation artiste et restitution : 90
Ateliers : 20
Individuels suivis dans leurs activités : 8
Visite blog de la résidence :entre 30 et 90 vues par jour tout au long de la résidence (2 mois)
- Résultat sur le territoire
Présence artistique forte et rôle reconnu et visible du CSCN dans la mise en place de ces actions
Valorisation du territoire à travers son dynamisme associatif
- Résultat pour le centre social
Appui la singularité du CSCN dans la mise en place d’actions culturelles au service du lien social.
Connaissance de la structure par des publics diversifiés
- Résultat pour les habitants
Présence artistique forte sur le territoire et renciontre directe avec un artiste
Proposition d’animations culturelles à destination de tous et proche de chaque habitant par l'irrigation du terrritoire intercommunal
- Suite de l'action : Limites
Entretenir les liens avec les personnes rencontrées pour les amener à intégrer la dynamique du centre social
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des résidence de déritoire avec acceuil chaque année d'équipe artisitique différentes
Actions
ACCUEILS DE LOISIRS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- vacances / loisirs
- Résumé
Il s'agit de proposer des loisirs de qualité aux enfants et aux jeunes
- Accueil de loisirs maternel et primaire : mise en oeuvre d'une charte de qualité engageant les animateurs, directeurs et tout intervenant à respecter les valeurs défendues par le Centre Social
- accueil de loisirs pré-ados et ados : propositions d'activités de plein air et sportives pour prévenir le désoeuvrement, valoriser l'effort physique et l'autonomie. Athlé et VTT
- camping ados : préparation en autonomie
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nécessité d'encadrer les enfants et les jeunes qui ont des conduites inappropriée de plus en plus jeunes.
Nous attendons de cette action que les enfants 'grandissent à leur rythme', retrouvent leur statut d'enfant
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'élaboration des projets pédagogiques du Centre Social est le lieu de réflexion autour des constats que nous pouvons faire quotidiennement et en écoutant parents et communauté scolaire.
Les objectifs des accueils de loisirs sont déclinés en activités par les animateurs, appuyés par les directeurs.
Les évaluations permettent le réajustement des offres de loisirs et des modes de prise en charge.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le financement :
- cotisation des familles
-prestations de la CAF
- prise en charge par le Conseil Départemental (RSA et SAP)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 directeurs d'AL, 18 animateurs, 1 référent Enfance, les équipes technique et administrative, des intervenants extérieurs et prestataires de service
- Résultat sur le territoire
- La présence d'un lieu d'accueil de qualité pérenne depuis 23 ans
- Résultat pour le centre social
Cette action répond aux missions du Centre Social. Nous constatons des résultats en terme de comportement citoyen du public.
- Résultat pour les habitants
- Un accueil sécurisé, des activités ludiques et de découverte variées que l'enfant n'aurait peut-être pas pu pratiquer ou découvrir avec ses parents
- une écoute attentive avec une éventuelle orientation vers le référent famille
- Suite de l'action : Limites
- les limites sont financières, le coût des salaires et des prestations extérieures ne permettant pas de mettre en oeuvre les réponses nécessaires
- Suite de l'action : Perspectives
- Mettre l'accent sur la formation des animateurs
- Irradier sur tout le territoire du Nord Grande Terre
Actions
EDUCATION ARTISTIQUE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Elle a pour objectifs l'ouverture au monde, le développement de compétences, le partage du vivre ensemble.
- des cours de musique, de danse traditionnelle (gwo ka), de théâtre aboutissent chaque fin de saison à des spectacles de qualité proposés au public.
- diffusion culturelle en zone rurale : la salle de spectacle rénovée grâce à des fonds européens permet d'accueillir 150 personnes dans des conditions optimales. Concerts, théâtre, cinéma, cette salle de proximité a pour vocation d'apporter la culture au plus près des habitants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le Nord Grande Terre de la Guadeloupe est pauvre en équipements culturels.
Le Centre Social espère inciter les habitants à participer à la vie culturelle en dépit de leur éloignement des salles de spectacle et de cinéma, éloignement accentué par la rareté des transports en commun.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Les cours de musique, de danse et de théâtre sont à la base même du Centre Social depuis une vingtaine d'années.
- politique de tarifs incitatifs et de spectacles ambitieux proposés par les pratiquants
- diffusion de spectacles et concerts au coeur du territoire
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le financement :
- les cotisations des participants
- le Conseil Régional
- Les fonds LEADER
-la Direction aux Affaires Culturelles (DAC)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une douzaine d'intervenants
équipes techniques, administratives et d'animation du Centre Social
environ 150 apprenants
- Résultat sur le territoire
Avoir un établissement culturel polymorphe et performant
- Résultat pour le centre social
Par cette action, le Centre Social est en phase avec ses missions d'animation culturelle
- Résultat pour les habitants
- démocratisation des pratiques artistiques, quel que soit le niveau social
- lieu de rencontres
- développement de l'estime de soi, participation à un projet collectif
- Suite de l'action : Limites
- la capacité d'accueil et des plages horaires réduites (public non disponible)
- frein financier, malgré des tarifs déjà très attractifs
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
LES ATELIERS DU MERCREDI
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Intégration
- Résumé
Les ateliers sont la vitrine du Réseau d'Echanges Réciproques de Savoirs du Centre Social. Chaque semaine l'atelier propose une ou plusieurs activités, menées par un membre du groupe, l'animatrice des ateliers ou un intervenant extérieur. Couture, art visuel, cuisine, jeux, 'trucs et astuces', discussion sur des sujets de société...le champ des propositions est large.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Créer du lien, rompre l'isolement.
Valoriser les compétences non scolaires, souvent non reconnuesPermettre la transmission de savoirs patrimoniaux
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Les ateliers existent depuis plusieurs années, sous la forme d'un animateur ou d'un intervenant extérieur qui propose une technique.
Depuis 3 ans, l'accent est mis sur l'échange des savoirs. Les ressources sont puisées au sein du groupe chaque fois que possible.
L'animateur suscite des propositions, valorise les savoirs et aide à leur transmission.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Les ateliers fonctionnenet sur la base du bénévolat
Le centre social doit financer les salaires de la référente famille et de l'animatrice de secteur ainsi que le matériel nécessaire à la conduite des ateliers.
Le budget annuel est d'environ 5 000€, puisé sur les fonds propres du Centre Social.
La participation aux ateliers est gratuite.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Un lieu de rencontres pour lutter contre l'isolement
- Résultat pour le centre social
Cette action est une réponse aux missions du Centre Social de création de lien, dans un contexte d'intergénération et de mixité sociale.
- Résultat pour les habitants
- L'apprentissage de techniques, l'acquisition de nouvelles compétences
- la reconnaissance de sa valeur par le partage de ses savoirs, le développement de l'estime de soi.
- Suite de l'action : Limites
- des difficultés à recruter de nouvelles personnes, le groupe est restreint, fermé, et exclusivement féminin
- des difficultés à développer la notion d'échanges : être acteur et pas seulement consommateur
- Suite de l'action : Perspectives
- innover en terme de communication pour assurer une plus large participation des habitants
- délocaliser les ateliers dans les lieux de vie des usagers
- renforcer le RERS
Actions
Minecraft et opération de rénovation urbaine
- Structure organisatrice
- CENTRE JACQUES TATI - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- développement durable
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Un usage important des outils numériques
100 % des 12 – 17 ans sont internautes (CREDOC 2013) !! Cette statistique démontre l'omniprésence des outils numériques dans la vie quotidienne des jeunes. Les usages sont multiples et variés : communiquer, jouer, s'informer, regarder des vidéos ou encore écouter de la musique. Les postures des jeunes vont du simple consommateur à producteurs de contenus (vidéos, audios, écrits, photos ou tout à la fois ce qu'on appelle le transmedia). Chaque jeune développe son propre rapport aux outils numériques qu'il convient de repérer, alimenter, nourrir.
- Des usages différents et porteurs de sens
Tous les jeunes ont des rapports différents aux outils numériques et médiatiques que ce soit en terme de temps passé, de postures (consommateur, consommateur-critique, producteurs), d'outils utilisés. Ainsi se sont des cultures numériques qui se construisent et se recomposent dans un temps très restreint.
Ceci vient questionner tous les éléments de la vie des jeunes. Tout d'abord le rapport des jeunes au monde extérieur : comment on se représente le monde ? Quels modes de relations sociales ? Ces outils viennent aussi dire des choses sur ce que sont les jeunes : Quelles identités sont incarnées (un moi commercial, un moi affectifs pour exemples) ? Qu'est ce que les jeunes disent d'eux sur l'espace numérique ? Les jeunes sont ainsi acteurs de leur image.
- Des usages circonscrits
Beaucoup de jeunes utilisent les outils numériques de manière très restreintes. Ce sont surtout quelques sites internet qui sont utilisés (Youtube, Google, Facebook) avec des connaissances très techniques mais peu critiques. De la même manière les outils numériques ont un potentiel énorme de création et de valorisation de nouvelles pratiques qui sont peu utilisées par les jeunes.
Le rôle des médiateurs numériques est donc double : apporter une culture numérique critique qui permette la compréhension des enjeux des outils numériques et accompagner ces pratiques numériques pour que les jeunes soient acteurs de l'espace numérique et qu'ils deviennent des citoyens 2.0.
- Une dynamique autour des jeux vidéo
Les jeunes du quartier utilisent la salle informatique pour jouer. Il s'agit du jeu Minedraft qui est beaucoup utilisé. En 2015, nous avons installé un serveur Minecraft pour que les jeunes aient leurs propres cartes (map) pour y construire ce qu'ils souhaitent.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Public
Rappel des public(s) cible(s) à l’origine de l’action :
Quelle est l’origine géographique du public bénéficiaire (quartiers CUCS et hors CUCS)
Si significatifs expliquez les écarts entre public(s) cible(s) et public(s) bénéficiaire(s)
Au total, 17 jeunes ont participé à la réalisation de cette carte virtuelle du quartier. 15 jeunes faisaient partis du territoire CUCS.
- Résultat sur le territoire
Objectifs :
1) Permettre aux jeunes de développer leur créativité à travers les jeux vidéo
2) Valoriser cette créativité en leur proposant de reconstruire leur quartier en jeux vidéo
3) Sensibiliser les jeunes aux règles dans un espace public numérique
Les objectifs ont-ils été atteints?
Les jeunes ont créé une première zone du quartier en jeux vidéos. Celle-ci correspond à la zone autour du centre Jacques Tati (le premier défi proposé étant la construction du centre Jacques Tati). Petit à petit les rues Eugénie Mansion, Henri Hamelin, la place Dauversière, la rue Boisramé ont été construit soit lors des ateliers à Tati soit chez eux. Pour réaliser nous avons pris des photos du quartier, nous avons utilisé aussi Earth pour avoir des plans. Pour prendre des décisions, nous faisions des points réguliers pour revenir sur les constructions faîtes et celle à faire. Ces réunions servaient aux jeunes à se répartir les constructions. C’est donc à travers une dynamique collective que nous avons avancé sur ce projet.
Les jeunes ont souhaité avoir des retours des habitants rapidement. Dans ce cadre, nous l’avons valorisé auprès de 3 publics :
- Les habitants du quartier (Faîtes l’Hiver 2015)
- Les jeunes d’autres quartiers (Jidéogames 1 avril 2016)
- La maison du projet (février 2016)
Les premiers retours étaient positifs sur la possibilité de refaire son quartier comme on a envie. Ceci a poussé les jeunes, avec mon soutien, à proposer cet outil à la maison des projets. Nous l’avons fait devant le directeur du pôle territorial Belle-Beille et l’urbaniste en charge de la rénovation du quartier. Les retours ont été positifs. En revanche les changements de direction de la Maison du Projet a freiné sa valorisation dans la mesure ou les référents changeaient. Une rencontre aura lieu prochainement pour envisager un stand « Minecraft » dans la maison du projet.
- Résultat pour le centre social
Objectifs :
1) Permettre aux jeunes de développer leur créativité à travers les jeux vidéo
2) Valoriser cette créativité en leur proposant de reconstruire leur quartier en jeux vidéo
3) Sensibiliser les jeunes aux règles dans un espace public numérique
Les objectifs ont-ils été atteints?
Les jeunes ont créé une première zone du quartier en jeux vidéos. Celle-ci correspond à la zone autour du centre Jacques Tati (le premier défi proposé étant la construction du centre Jacques Tati). Petit à petit les rues Eugénie Mansion, Henri Hamelin, la place Dauversière, la rue Boisramé ont été construit soit lors des ateliers à Tati soit chez eux. Pour réaliser nous avons pris des photos du quartier, nous avons utilisé aussi Earth pour avoir des plans. Pour prendre des décisions, nous faisions des points réguliers pour revenir sur les constructions faîtes et celle à faire. Ces réunions servaient aux jeunes à se répartir les constructions. C’est donc à travers une dynamique collective que nous avons avancé sur ce projet.
Les jeunes ont souhaité avoir des retours des habitants rapidement. Dans ce cadre, nous l’avons valorisé auprès de 3 publics :
- Les habitants du quartier (Faîtes l’Hiver 2015)
- Les jeunes d’autres quartiers (Jidéogames 1 avril 2016)
- La maison du projet (février 2016)
Les premiers retours étaient positifs sur la possibilité de refaire son quartier comme on a envie. Ceci a poussé les jeunes, avec mon soutien, à proposer cet outil à la maison des projets. Nous l’avons fait devant le directeur du pôle territorial Belle-Beille et l’urbaniste en charge de la rénovation du quartier. Les retours ont été positifs. En revanche les changements de direction de la Maison du Projet a freiné sa valorisation dans la mesure ou les référents changeaient. Une rencontre aura lieu prochainement pour envisager un stand « Minecraft » dans la maison du projet.
- Résultat pour les habitants
Objectifs :
1) Permettre aux jeunes de développer leur créativité à travers les jeux vidéo
2) Valoriser cette créativité en leur proposant de reconstruire leur quartier en jeux vidéo
3) Sensibiliser les jeunes aux règles dans un espace public numérique
Les objectifs ont-ils été atteints?
Les jeunes ont créé une première zone du quartier en jeux vidéos. Celle-ci correspond à la zone autour du centre Jacques Tati (le premier défi proposé étant la construction du centre Jacques Tati). Petit à petit les rues Eugénie Mansion, Henri Hamelin, la place Dauversière, la rue Boisramé ont été construit soit lors des ateliers à Tati soit chez eux. Pour réaliser nous avons pris des photos du quartier, nous avons utilisé aussi Earth pour avoir des plans. Pour prendre des décisions, nous faisions des points réguliers pour revenir sur les constructions faîtes et celle à faire. Ces réunions servaient aux jeunes à se répartir les constructions. C’est donc à travers une dynamique collective que nous avons avancé sur ce projet.
Les jeunes ont souhaité avoir des retours des habitants rapidement. Dans ce cadre, nous l’avons valorisé auprès de 3 publics :
- Les habitants du quartier (Faîtes l’Hiver 2015)
- Les jeunes d’autres quartiers (Jidéogames 1 avril 2016)
- La maison du projet (février 2016)
Les premiers retours étaient positifs sur la possibilité de refaire son quartier comme on a envie. Ceci a poussé les jeunes, avec mon soutien, à proposer cet outil à la maison des projets. Nous l’avons fait devant le directeur du pôle territorial Belle-Beille et l’urbaniste en charge de la rénovation du quartier. Les retours ont été positifs. En revanche les changements de direction de la Maison du Projet a freiné sa valorisation dans la mesure ou les référents changeaient. Une rencontre aura lieu prochainement pour envisager un stand « Minecraft » dans la maison du projet.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
DE LA GROSSESSE A LA NAISSANCE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Programme prévu sur 6 mois. Renouvelable en 2017
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- Résumé
Organisation de rencontres entre les -futurs- parents et différents acteurs intervenant durant la grossesse et après la naissance. Ces rencontres ont eu lieu de janvier à juillet 2016, à raison d'une fois par mois de 9h à 12h.
Par ordre chronologique : la sage-femme (suivi de la grossesse), la puéricultrice (alimentation et soins du nouveau-né), la CAF (nouvelles prestations, congés maternité et paternité, les aides), les associations (modes de garde du jeune enfant), l'avocate (filiation, autorité parentale), la médiatrice familiale (difficultés conjugales), la conseillère conjugale (vie affective et sexuelle pendant la grossesse et après la naissance, contraception), le REAAP (réseau d'aide à la parentalité), la psychologue (évolution des relations)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat des travailleurs sociaux de la CAF et du Conseil Départemental (Service d'Aide à la Parentalité), ainsi que les échanges de la référente Famille avec les habitants.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Les différents intervenants se sont réunis à l'initiative du Centre Social pour élaborer un programme et une stratégie de communication.
Le public ciblé a été invité par les travailleurs sociaux, par voie d'affichage dans l'enceinte du Centre Social et par le bouche-à-oreilles.
L'action a débuté en janvier 2016 pour se terminer en juillet, à raison d'une rencontre par mois, le vendredi de 9h à 12h.
Une collation était offerte à l'issue de chaque séance, avec un temps d'échanges individuels entre les participantes et l'intervenante. Rendez-vous a parfois été pris pour prolonger la discussion.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Les intervenantes étaient soit missionnées par leur association ou institution, soit bénévoles. Un budget d'environ 1 000€ correspondant aux salaires de la référente famille et de l'animatrice de secteur a été pris en charge par le Centre Social sur ses fonds propres.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
9
- Résultat sur le territoire
La mise en relation entre les différents partenaires a été très positive.
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis au centre social de communiquer autour de ses missions liées à la parentalité
- Résultat pour les habitants
Pour les habitants, c'était une occasion de rencontrer des professionnels pour une information sur mesure.
- Suite de l'action : Limites
Le public a été peu nombreux
Nous avons manqué de financement pour compléter les séances par des actions plus attractives (projet initial)
- Suite de l'action : Perspectives
La suite de l'action est l'accompagnement de la naissance. Cette action prendra en compte les difficultés rencontrées pour réunir les jeunes mères. Des séances de sport, massages, soins corporels, de cuisine, etc. seront couplées aux séances d'information et d'échanges.
Actions
AUTOPORTRAITS DE FEMMES
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL REYNERIE - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Une première expérience d'ateliers photos au sein du centre social en 2014 avait révélé un intérêt par les adhérentes de révéler une partie de leur vie (intime) par le biais de la photographie.
une proposition leur a alors été faite de travailler sur leur autoprotrait avec plusieurs supports média, dont la photographie et l'expression orale
ainsi durant 4 mois, 6 adéhrentes du centre social ont réfléchi sur les questions du quotidien en proposant de retranscrire leurs "petits bouts" de vie au travers de la photographie et d'enregistrement audio
accompagnées tous les 15 jours par de stechniciens de la photo et de l'audiovisuel, elles ont découvert et exploré tous les possibles au travers de ces médias
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- travailler sur les transmissions intergénérationnelles de mémoires par le biais d'autoportraits de femmes
- faire découvrir et explorer des médias: la photographie, l'enregistrement audio en studio
- valoriser un travail personnel mais aussi collectif par la réalisation d'une exposition photo et sonore
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
accompagnement du groupe par un travailleur social du centre social. travail avec un eassociation pour la partie photo (prêt d'appareils phtos aux participants)
travail en collectif tous les 15 jours avec une intervenante photographe et une animatrice radio
- Ressources financières mobilisées pour cette action
achat des cadres et divers objets pour mise en scène de l'exposition
développement photos sur papier
total 300€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 participants
1 professionnels du centre social
une association de quartier
- Résultat sur le territoire
- mise en valeur du quotidien de chaque participante
- valorisation individuelle
- de nombreux échanges, un espace de partage et de convivialité
- un rergard critique ( mais très positif) du public sur leur travail
- Résultat pour le centre social
développement du partenariat local
exposition dans les locaux de différents bailleurs sociaux permettant de faire découvrir une autre facette du travail d'un centre social
des adhérents plus motivés aujourd'hui pour s'intégrer et (ou) proposer de nouveaux projets
- Résultat pour les habitants
la valorisation et la fierté des participantes au regard des expositions réalisées et des retours en direct du public, des institutions, des bailleurs, des élus
l'envie de mener d'autres projets
- Suite de l'action : Limites
peu de personnes impliquées sur la durée totale du projet
- Suite de l'action : Perspectives
de nouveaux lieu pour présenter l'exposition: dans le centre ville notamment
Actions
Jardinons ensemble aux Planchettes
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel Kergomard - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Environnement
- développement durable
- Résumé
Le CSC Kergomard coordonne depuis mi-2015 l’action ‘JARDIN PARTAGE des Planchettes’ sur une surface de 7 500 m2: Les 3/4 de la surface étaient jusqu'au début 2015 à l'état de friche, au coeur du quartier en pied d'immeubles.
Une convention de partenariat est établie entre le CSC Kergomard et la Ville de Verdun (mise à disposition du foncier à titre gracieux) + une convention de partenariat entre le CSC Kergomard, l'AMATRAMI et le secours catholique (engagement collectif et mutualisation des moyens).
Les premiers mois sont dédiés à la mobilisation du public: une grande fête au jardin lance le point de départ de ce beau projet le 21 Juin 2015.
Les habitants vont semer, planter, récolter : cultiver un potager, oui, mais cultiver aussi la convivialité, le partage, la solidarité entre voisins et habitants du quartier et de la ville.
En quatre points :
-
Une forme de potager cultivé / mis en valeur de manière collective et accessible à tous.
Chacun apportera ses idées et sa contribution dans la réalisation du jardin.
Ensemble ! C’est l’esprit du jardin : une démarche collective pour faire avancer des idées, des façons de voir, des pratiques et peut-être au-delà, une certaine vision de notre avenir individuel et collectif.
-
Un vecteur de lien social : support pour repenser la relation entre les habitants du quartier :
Faire se rencontrer la population des Planchettes et permettre aux habitants de s’entraider ; Créer un lieu de convivialité pour favoriser le développement des liens sociaux entre les habitants.
Seront recherchés : l’épanouissement personnel, le bien-être de chacun, le respect de la terre et des autres, la santé, mais aussi le sens critique, l’autonomie, la méthodologie, la créativité,…
-
Un lieu d’éducation au respect de l’environnement et au développement durable :
Il conviendra de participer au maintien de la biodiversité - les plantations seront de saison – le jardinage éco responsable – l’eau économisée – le désherbage naturel.
-
Un espace d’animations pédagogiques :
Il s’agira d’éveiller petits et grands aux enjeux liés au respect de la nature et au jardinage.
En résumé, vaste espace à aménager et appropriation par les habitants: Atelier de fabrication de mobiliers de jardin en bois de palettes et atelier culinaire avec les récoltes du jardin mis en place en complément.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La mise en place du jardin partagé sur le quartier fait écho aux préoccupations prégnantes de la population : les enjeux financiers ; le souci de son alimentation ; une activité manuelle en plein-air ; l’occasion de faire avec les autres et de sortir pour se rencontrer, au pied de son immeuble, au plus près de chez soi.
Le projet de jardin partagé des Planchettes ne s’est pas décrété par hasard : il répond aux besoins et attentes des habitants du quartier d’une part, et d’autre part à un besoin ressenti par le CSC Kergomard, la Collectivité, les partenaires locaux déjà impliqués dans le projet d'action ou bien des associations du quartier.
Résultats attendus: renforcer la cohésion sociale sur le quartier prioritaire des Planchettes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Caf
- Commune
- Conseil régional
- Etat
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action mise en place au Printemps 2015. Différentes rencontres programmées entre le CSC, les Associations socio culturelles locales et la Ville de Verdun. La ville de Verdun ne souhaite pas utiliser cet espace disponible au coeur du quartier pour une fin immoblière mais elle tient à ce que ce vaste espace soit animé et dédié aux habitants du quartier, et non plus une friche où l'on retrouve du trafic.
Des habitants "moteurs" sont partie prenante à la mise en place du projet: définition du fonctionnement, d'un règlement interieur,
Une animatrice dédiée au projet, animatrice auprès des adultes du CSC : importance d'avoir une référente qui coordonne : soit 12h/semaine
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global de l'action : 36 100€
Réparti de la façon suivante pour les montants les plus conséquents : 8 150 € Achats (alimentation pour manifestations, outillage de jardinage, petit matériel type débroussailleuse ...), 5 150€ autres services extérieurs, 15 000€ charges de personnels.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une centainte d'habitants
Une dixaine de partenaires associatifs
- Résultat sur le territoire
Espace privilégié de rencontres et d'échanges
Répondre à un besoin de convivialité et de lien social
Respecter une démarche environnementale
- Résultat pour le centre social
Mobilisation transversale du public
Projet fédérateur et pluripartenarial
Permet d'aborder les thématiques d'une alimentation saine, de la gestion des déchets, du tri selectif,...
- Résultat pour les habitants
Favoriser au respect de la biodiversité et des saisons
Amélioration du cadre de vie
Espace de convivialité
- Suite de l'action : Limites
Délimiter les espaces / entretien conséquent des 7500m²
- Suite de l'action : Perspectives
Développement du projet / développement des partenariats / développement du partage
Actions
PROJET HARCELEMENT SCOLAIRE
- Structure organisatrice
- Centre social Douanier Rousseau - Mayenne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action s'est déroulée de janvier à mai 2016. Projets d'ateliers avec les collègiens et d'une semaine en mai sur la semaine des talents.
Nous avons prévu de faire une journée par an sur le harcèlement scolaire en implicant directement les jeunes, les profs, et les professionnels de santé.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le Centre Social et le collège se sont rencontrés au mois de septembre 2015 pour évoquer la possibilité de faire des actions ensembles. Suite à cette échange, il en est ressorti qu’une action sur le harcèlement scolaire pouvait être judicieuse car au Collège Alfred Jarry, quelques enfants de 6ème ont subi des moqueries voire du harcèlement.
Pour sensibiliser les jeunes à cette cause, nous avons décidé de faire un ciné-débat. L’objectif est d’échanger après avoir vu un film sur une thématique particulière. De ce fait, le 11 Janvier 2016, les enfants de 5ème du Collège Alfred Jarry ont visionné un film intitulé « souffres douleurs, ils se manifestent ». Ce film est très poignant. Plusieurs personnes harcelés témoignent de leurs vécus, de leur mal être ( brimades, moqueries, violences physiques).
Suite au visionnage du film, les élèves ont pu discuter en petit groupe encadré par des enseignants, infirmière, assistante sociale, éducateurs et des animateurs du Centre Social du harcèlement scolaire. Différentes questions ont été posées aux élèves : Qu’est ce que le harcèlement scolaire ? A-t-on le droit d’aimer tout le monde ?.
Suite à cette action, nous avons décidé de mettre en place d’autres projets autour de ce sujet avec des supports (vidéo, bd, dépliant) réalisés par les 5ème Différents professionnels interviendront sur ces temps : Loic Méjean (Metteur en scène), animateurs, enseignants. Ces travaux seront présentés aux collégiens et aux parents lors de la semaine des talents du 23 au 27 Mai du Collège
En parallèle de ce projet, nous souhaitons organiser un moment d’échanges pour les parents sur le harcèlement scolaire. Qu’est ce que je peux faire si mon enfant est en situation de conflit à l’école, subit des moqueries, voire du harcèlement ?. Ce projet était animé par Céline Rondeau Gardie de l’UDAF.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place car le collège avait diagnostiqué un malaise chez les 6èmes ; de jeunes collégiens se faisaient harcellé. Les parents sont venus se plaindre à maintes reprises. Le souci était de déceller le vrai harcèlement de simples moqueries de collègiens.
Notre animateur référent familles est donc allé rencontré le collège pour sensibiliser les jeunes collègiens sur le harcèlement scolaire.
De là s'est construit le projet en partenariat avec les enseignants, l'assistante sociale, l'infirmière, la directrice du centre sociale et l'animateur référent famille.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- UDAF
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Nous avons déjà décrit l'action. Plusieurs rencontres ont été éffectuées avec les partenaires en amont et pour préparer le projet. Un visionnage de film s'est fait en janvier , suite à cette séance les jeunes se sont regroupés dans les classes pour parler du harcèlement et savoir quelle suite nous pourrions donner à ce projet. Il a tout de suite été demandé de faire des ateliers. (film, BD, chanson, dépliant, théâtre, banderolle).
Nous nous sommes rencontrés 4 matinées pour finaliser le travail. Les productions ont ensuite été montrées aux parents lors de la semaine des talents en mai.
En juin un atelier pour les parents a eu lieu avec l'UDAF.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cout du projet:
Rémunération des animateurs du Centre Social
Rémunération de Loic Méjean metteur en scène: 240 €
Rémunération de Céline Rondeau Gardie: 190 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 enseignants
1 infirmière
1 assistante sociale
Le principale
La directrice du centre social
L'animateur référent famille
Le metteur en scène pour le film
L'intervenante de l'udaf
12 personnes en tout
- Résultat sur le territoire
Une journée sur le harcèlement a eu lieu en novembre 2016.
Pas de problèmes de harcèlement détectés depuis ce projet avec les élèves.
- Résultat pour le centre social
Nous avons développé de nouveaux projets avec le collège notamment sur les EPI et sur de nouveaux projets prévention (alcool, cigarette et cannabis) en janvier 2017.
- Résultat pour les habitants
Les parents ont beaucoup apprécié cette action et notre réactivité face aux problèmes rencontrés.
Nous avons parlé de ce projet au collectif prévention santé formé sur notre territoire qui l'a pris en exemple pour d'autres collèges rencontrant les mêmes difficultés.
- Suite de l'action : Limites
Ne pas refaire la même chose tous les ans et intégrer les nouveaux collégiens dans le projet.
- Suite de l'action : Perspectives
Le collège et le centre social organiseront une journée sur le harcèlement scolaire tous les ans.
Actions
GROUPE PROJETS HABITANTS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL JEAN MOULIN - Seine-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Fête de quartier
- Structure organisatrice
- Centre Social et culturel des Berges du Rhône - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mobilisation d'un collectif de parents, de jeunes et d'enfants du quartier avec l'ide de l'association du quartier: La Maison de quartier et accompagnement dans la réalisation d'une fête de quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Les écoles, la Maison, de quartier, les éducateurs de prévention, les artistes du quartier.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre aux personnes de se rencontrer , de se connaître et appaiser les tensions.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Collectifs mis en place avec l'association des parents d'élèves et la maison de quartier.
Planning mené par le centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50
- Résultat sur le territoire
Très positif et attendu chaque année.
De meilleurs relations dans le quartier et entre partenaires et familles
- Résultat pour le centre social
Travail de médiation et de reconnaissance de notre rôle de veille sociale, de médiation et d'accompagnement des mobilisations habitants.
- Résultat pour les habitants
Très positif.
Meilleurs relations avec les partenaires, notamment l'école. Et mailleur lien antre les jeunes du quartier et les familles.
les jeunes et les retraités.
- Suite de l'action : Limites
Renouvellement de cette action chaque année. Attention au côté redondant.
Intégration d'une thématique en lien avec la Commune, afin de renouveler cette fête.
- Suite de l'action : Perspectives
Action intégrée dans le cadre de nos actions parentalités et jeunes.
Plus de travail en amont avce les habitants et les jeunes.
Réflexion sur la mise en place de chantiers participatifs.
Actions
Parents c'est aussi Prendre du bon temps
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS DE CHEVILLY LARUE - CGAMPT - Val-de-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Ce projet s'inscrit dans la continuité du projet on sort ce soir initié en 2014. De nombreux adultes ont exprimé leurs satisfactions de pouvoir s'évader l'espace de quelques heures. Pour différentes raisons, certains parents sortaient pour la première fois sans leurs enfants. Le projet de 2015/2016 doit nous permettre de donner une dimension encore plus pertinente à ce projet.
Nous souhaitons que les personnes investies puissent avoir accès à un espace de loisirs au-delà de l'offre collective de la MPT. Il s'agit de leur offrir un cadre leur permettant d'être autonome.
De plus ce projet doit nous permettre également d'accompagner des jeunes dans une pratique structurante et socialisante, en répondant à une problématique du territoire.
Ainsi nous souhaitons nous appuyer sur les jeunes ayant participé en 2014 en leur proposant un processus de formation (1 à 3 séances) leur permettant d'être autonomes. Ces jeunes formés nous permettront de disposer d'une base de « baby sitter » qui seront en lien avec les familles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet s'inscrit dans la continuité du projet on sort ce soir initié en 2014. De nombreux adultes ont exprimé leurs satisfactions de pouvoir s'évader l'espace de quelques heures. Pour différentes raisons, certains parents sortaient pour la première fois sans leurs enfants. Le projet de 2015/2016 doit nous permettre de donner une dimension encore plus pertinente à ce projet.
Nous souhaitons que les personnes investies puissent avoir accès à un espace de loisirs au-delà de l'offre collective de la MPT. Il s'agit de leur offrir un cadre leur permettant d'être autonome.
De plus ce projet doit nous permettre également d'accompagner des jeunes dans une pratique structurante et socialisante, en répondant à une problématique du territoire.
Ainsi nous souhaitons nous appuyer sur les jeunes ayant participé en 2014 en leur proposant un processus de formation (1 à 3 séances) leur permettant d'être autonomes. Ces jeunes formés nous permettront de disposer d'une base de « baby sitter » qui seront en lien avec les familles.
La continuité de ce projet et la nouvelle envergure que nous souhaitons lui donner doit donc nous permettre d'atteindre un double objectif d'émancipation
1) A destination des parents qui pourront accéder de manière autonome et pérenne à une offre de loisirs
2) A destination des jeunes qui bénéficieront d'une formation et d'un soutien financier pour leurs projets
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Sensibilisation autour du projet
Une première réunion a été mise en place pour expliquer l'évolution du projet aux parents et la volonté de leur permettre d'accéder de manière autonome aux loisirs notamment par le biais des bons Baby sitting.
Parallèlement en lien avec les partenaires, des jeunes ont été identifiés. Nous leur avons présenté l'action et expliqué la nécessité de participer à une sensibilisation sur la petite Enfance.
L'objectif d'autonomie concernant les familles n'a pas pu être atteint. Plusieurs freins semblent expliquer cela :
- le contexte très pesant et anxiogène des attentats n'a pas encouragé les familles dans leurs volontés de sortir sur Paris
- le passage à l'autonomie reste complexe pour certaines familles, qui expliquent être plus rassurés par la démarche collective et par le cadre proposé par la référente Famille
- la référente Famille a entamé une Formation VAE , et a disposé de moins de temps pour mobiliser les familles.
Les familles restent en demande concernant les sorties collectives. Ainsi comme prévu 3 sorties ont pu être proposées : 2 au restaurant et une au Bowling. Une de ces sorties a été organisée en journée, car pour certaines femmes la sortie en soirée reste compliquée.
Ces 3 sorties ont permis de réunir près de 30 parents, à noter la présence de 2 pères de famille.
En plus de ces sorties et à la demande des familles, des temps de baby sitting ont été mis en place lors d'évènements proposés par la MPT. En effet la présence d'enfants en bas âges constituent un frein pour la participation à certaines activités.
Lors de la journée de la femme, le 8 mars nous avons ainsi permis aux moments de profiter pleinement de cette journée. Nous avons accueilli près de 30 enfants, et les femmes ont pu profiter des espaces bien être ainsi que des temps d'échanges mis en place. Ces moments sont percus comme de véritables « bouffées
d'oxygène » par les femmes participants
Concernant les jeunes ce projet a répondu aux objectifs. La majorité des jeunes ciblés ont un projet professionnel en lien avec la Petite Enfance. Ils ont pu rencontrer la directrice de la crèche du Multi Accueil qui leur a proposé un temps de sensibilisation sur la Petite Enfance. De plus ils ont pu rencontrer les familles et expliquer le déroulement des baby sitting. Afin d'assurer l'insertion sociale, la MPT proposait des contrats de travail à ces jeunes (CDD) qui pour certains ont recu leur première fiche de paie.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES
Montant prévisionnel
Montant réalisé
RECETTES en €
Montant prévisionnel
Montant réalisé
ACHATS (fournitures, achats liés au projet)
SUBVENTIONS DEMANDEES
Alimentation
300
248
ETAT (préciser les services sollicités) :
Fournitures droits d'entrée
2500
1258
Fournitures d'activité
300
60
0
COLLECTIVITES TERRITORIALES
Téléphone/Fax
30
30
CG PROJET EXPERIMENTAL
3500
3500
Assurance
30
30
Communication
20
20
FRAIS DE PERSONNEL (affectés au projet)
Référente Famille
2500
2080,00
AUTRES (à préciser)
Référent jeunesse
1200
400
CAF
800
800
Animateur jeunesse
170
Ville Chevilly Larue
3950
1176
Baby sitter
1500
960
Directeur
600
0
AUTRES RECETTES
Participation des familles
300
210
0
TOTAL
8550
5686
TOTAL
8550
5686
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Ce projet a mobilisé 40 mamans différentes et près de 50 adultes en cumulé sur des activités de loisirs collectifs
- 0 parents ont franchi la démarche de prendre des bon baby sitting ce qui démontre l'échec de la volonté d'autonomie concernant l'accès aux loisirs.
- 4 jeunes sur 6 ont pu suivre le temps de rencontre et de sensibilisation proposé avec la directrice de crèche
- 4 jeunes différents ont recu des rémunérations pour les gardes d'enfants
- Résultat sur le territoire
Cette action a contribué a valoriser les jeunes investis, et a faire connaitre aux partenaires l'action du centre social
- Résultat pour le centre social
Cela a permis de créer des liens avec les jeunes investis qui continuent a fréquenter la structure
Pour les familles un grand nombre se sont investis par la suite dans d'autres actions et noatmment les vacances Famille
- Résultat pour les habitants
Difficile de remobiliser les parents en début d'année notamment en raison du contexte des attentats.
- Sorties restent très conviviales et permettent à des voisins qui ne se connaissent pas de se rencontrer.
- Participants sont en grande majorité des personnes qui n'ont pas l'habitude de s'accorder du temps pour eux, et ils ont apprécié ce projet et demandé à sortir ensemble plus souvent
- Jeunes se sont montrés très investis dans la réalisation des baby sitting
La déception liée, de la non appropriation des tickets baby sitting ne doit pas remettre en cause la pertinence de ce projet.
En 2 ans « On sort ce soir » et « Parents c'est aussi prendre du bon temps » ont permis de favoriser l'accès aux loisirs de nombreux parents. Pour certains qui s'interdisaient de prendre du temps pour eux, ces sorties sont apparues comme de véritable bouffée d'oxygène.
Pour être bien dans sa peau de parents, il faut aussi être bien dans sa peau d'hommes ou de femmes. On peut considérer que ce projet en réunissant des voisins, en intégrant des jeunes du territoire, et en permettant à des parents de penser à eux a un impact important.
- Suite de l'action : Limites
L'objectif d'autonomie concernant les familles n'a pas pu être atteint. Plusieurs freins semblent expliquer cela :
- le contexte très pesant et anxiogène des attentats n'a pas encouragé les familles dans leurs volontés de sortir sur Paris
- le passage à l'autonomie reste complexe pour certaines familles, qui expliquent être plus rassurés par la démarche collective et par le cadre proposé par la référente Famille
- la référente Famille a entamé une Formation VAE , et a disposé de moins de temps pour mobiliser les familles.
- Suite de l'action : Perspectives
La MPT va réfléchir avec les familles aux suites à donner à ce projet, nous avons bénéficié pendant 2 ans du soutien financier du CG , il faudra sans doute trouver d'autres sources de financement pour le pérenniser et espérer à terme atteindre l'objectif d'autonomie.
Actions
"ESPACE JEUNES" + 14 ans
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL GEORGES BRASSENS - Seine-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Mise en place d'un espace d'accueil , de détente, et d'animation, à destination des plus de 14 ans du quartier (QPV) suite à une demande récurrente des jeunes non satisfaite. Ouverture deux soirées par semaine, les mardi et jeudi, (après le CLAS) de 18h à 20h30, en présence de deux animateurs (mixité de l'équipe) diplômés. Proposition d'un accueil informel sous forme de mise à disposition de jeux divers : tennis de table, billard (amovibles !), TV, multimédia, jeux de société, ... au sein du centre socail, une des salles d'actitivté ayant été aménagée de façon polyvalente pour répondre, sur les temps d'ouverture, et à une dimension accueillante et à une nécessité d'intimité, de bien être. Quelques animations peuvent être proposées selon demande des jeunes sur un Week-End maximumu par mois ou sur une soirée particulière. Le travail éducatif des animateurs s'appuie majoritairement sur l'échange et l'ouverture, dans un contexte convivial mais régi par un cadre (règlement intérieur plus ou moins formel) défini avec le public ciblé, sur les simples dimensions de Respect, de Partage, de Mixité. Tout dérapage ou irrespect de l'un des participants correspond à une fermeture de la structure sur l'instant voir à plus long terme ... quelques exemples d'actions et de moments de vie plus particuliers :
Depuis avril 2015, uniquement deux fermetures ont été pratiquées, et la réouverture ne s'est faite qu'après échange, évaluation de l'incident, et remise à plat des normes de fonctionnement.
Sur le printemps 2016, deux WE ont été mis en place avec des groupes restreints (4 jeunes maximum),
et sur fin 2016, montage d'un projet Européen avec huit jeunes (visite des capitales EUR ) : en cours !
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
à l'origine, une demande des jeunes du quartier, donc, un groupe d'habitants, d'usagers pour certains...
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Reconnaitre le besoin de ce public d'être accueilli, consulté, et écouté par l'équipe de la structure.
Répondre à leurs simples sollicitations.
Accompagner certains projets d'animation, ou d'activité, voir un ou des projets .
Favoriser certains suivis individuels sur le centre.
Valoriser collectivement les actions portées.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Suite à de fréquents échanges avec le public jeunes lors des vances scolaires ou pendant leur accompagnement social, il a été pointé par l'équipe d'analyser cette demande récurrente, puis de répondre à cette sollicitation d'ouverture et d'accueil sur le temps hebdomadaires, hors vacances scoalires, sous la forme première d'un échange sur la finalité et les attentes de chacun, public et professionnels. plusieurs temps de concertation ont amené le dépôt de ce projet à la validation de la collectivité.
un dossier "projet fléché" a donc été déposé auprès de la CAF de Seine Maritime et validé sur deux années .
sur 2017, nous avons déclaré cet espace comme accueil jeunes (DRDCSJS) et somme en phase de dépôt d'un dossier de financement sur l'axe 3 Fonds Publics et Territoires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Encadrement : 2 animateurs 7h / hebdo x 36 semaines X 20€ TCC =10000€ + coordination et gestion et suivi (permanents) : 3000€
Prestations (activités) : 2000€
Matériel Educatif : 1000€
Transport : 2000€
Alimentation : 1000€
Divers : 1000€
Total DEPENSES : 20 000 € / an
RECETTES : demande CAF 2016 (P FL ): 16000
autofinancements : 1000€
Ville : 3000€
non pris en considréation les dépenses de fonctionnement et d'entretien des locaux par la collectivité.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 permanent (+ suivi éducatif direction et équipe)
2 animateurs
environ 40 jeunes identifiés et "inscrits" ...
- Résultat sur le territoire
le centre étant situé en plein coeur du quartier Thorez, les mardis et jeudis soir sont plus "tranquilles" niveau tranquillité publique.
le contact permanent avec ce public "adolescent" (majoritairement des 15-20 ans) nous permet d'avoir une relation privilégiée lors des temps de suivi et de travail 2ducatif.
- Résultat pour le centre social
intégration du public adolescent dans la fluidité du fonctionnement quotidien.
plus de relation et d'échange avec les adultes et séniors usagers.
- Résultat pour les habitants
déjà abordé dans les chapitres précédents : calme, échange, tranquillité publique, ...
- Suite de l'action : Limites
à ce jour, nous sommes dans l'attente de la validation financière de l'action via les FPT axe 3.... sans financement, l'action aurait beaucoup de difficulté à se pérenniser sous ce volume horaire et budgétaire... et elle aurait à être priorisée dans la globalité du projet social ...
- Suite de l'action : Perspectives
outre la déclaration en Accueil Jeunes,
à ce jour pas de prjection à moyen terme su fait d'une dépendance financière trop conséquente !
Actions
JAM SESSION
- Structure organisatrice
- CS ANTHOUARD PRE L'EVEQUE - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
ORGANISATION D’UNE MANIFESTATION
A CARACTERE SPORTIF ET CULTUREL
Rappels concernant
- l’action :
Nous souhaitions concrétiser collectivement (animateurs, jeunes, familles) une journée sur le thème de la culture urbaine en organisant une « jam ’session » en 2 temps :
- une compétition de scoot’oot (Tournoi de trottinettes)
- mini-concert de « Lésia&peace », groupe de rap du quartier en formation
Le projet a comporté 2 étapes :
- les ateliers de préparation
- la manifestation
- la démarche
Des liens se sont créés entre les jeunes adolescents et préadolescents (groupe 1) qui fréquentent le skate-park qui jouxtent le centre social et le groupe d’adolescents (groupe 2) qui eux ont une appétence particulière pour la musique. Ces groupes fréquentent l’accueil de jeunes (ainsi que le CLAS) et ont émis une demande commune à l’équipe d’animation :
- Ecouter, comprendre et répondre à la demande des groupes
- Demande du groupe 1 :
Emile, Anthony, Paul-Henri, Tristan âgé de 11 ans à 12 ans : « nous voudrions organiser un « scoot’out » sur notre piste, faire venir du monde, nous mesurer et montrer ce que l’on sait faire »
Mathieu, Paul et Adrien âge de 18 ans à 20 ans ont souhaité ajouter une dimension moins axée sur la compétition afin de se retrouver et partager.
Hamlet, Thierno, Erdjan âgés de 15 ans à 16 ans sollicitent notre structure afin de réaliser l’enregistrement de leurs « sons » mais aussi pour leur permettre de faire de la scène. Ils souhaitent avant tout pouvoir exprimer leur quotidien, leurs aspirations pour leur vie future en France, leur pays d’adoption.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Assurer la convergence des aspirations des jeunes vers un projet commun, les accompagner dans leurs initiatives, avec des adultes volontaires, des animateurs pour assurer une concrétisation positive et partagée de l’action qui bénéficiera à tous les participants quel que soit leur degré d’implication.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Caf
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Nous avons plus de 100 jeunes venus de différents endroits de la Meuse mais aussi de jeunes Nancéiens. 40 jeunes des dispositifs Cod ‘accueils et Activ’été sont venus en spectateurs assister à la journée. 30 personnes (soit 12 familles du quartier) se sont déplacées et ont pu profiter de la buvette et du stand de jeu gratuit pour petits.
Concernant notre objectif général :
La concrétisation a été positive et partagée, l’implication de tous a bénéficié à l’ensemble des participants. Les adolescents avec les adultes volontaires se sont vu accompagnés dans leurs initiatives et ont réalisé leurs aspirations. Une journée commune et un projet commun : des liens se sont créés.
La journée du 31 juillet 2015 de 13h00 à 18h00
Au programme (avec le soleil) :
- Animation musical, sportive ( bmx, trotinette, skate-board, gymnastique)
- Atelier et démo hip-hop pour tous
- Performance graff
- Buvette et jeu pour enfants
- Mini-concert de Lésia and Peace.
Près de 200 visiteurs au long de la journée.
Commentaires :
Mathieu, 19 ans: « J’aurai jamais cru qu’on arriverait à faire ça, c’est trop bien »
Adrien, 19 ans : « j’ai jamais vu ça, merci !! »
Eliane, adulte : « ils sont pas mal nos jeunes, en fait, je suis fière d’eux, même si des fois …. »
Une grande sortie de cohésion est prévue le mercredi 21 octobre à la journée, au programme sortie à Amneville : patinoire et Thermapolis.
Les projections :
Après un bilan général de l’action qui a lieu le 13 octobre 2015, l’ensemble du groupe a participé. Les éléments suivant ont été relevés :
- Bonne organisation même si certains points restent à revoir comme la définition des tâches
- Reconduction du projet en 2016
- S’équiper en matériel (tonnelles …)
- Animations extérieures : se renouveler
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES PRODUITS Frais de carburant 211,35 CAF Objectifs 7500 Fournitures d'activités 366,14 Contrat de Ville 2500 Alimentation boisson 624,50 Agglomération Verdun 2500 Location matériel 116,81 Assurance 8,10 Participation usagers 156,50 Voyages et déplacements 120,20 Services extérieurs 5319,40 Frais de personnel 4290,00 Gestioncourante 1600,00 12656,5 Contributions nature 1300,00 Prestations en nature 1300,00 13956,50 13956,50
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles et 10 jeunes
6 salariés
- Résultat sur le territoire
Evaluation de l’action
Impact : une demande a été faire aux services techniques de la mairie afin de rendre le lieu (skate-park) plus agréable. Les adolescents ont pu réhabiliter la structure en remettant en peinture les modules afin de rendre le lieu plus agréable pour tous. Le Travail a été commun avec les chantiers d’insertion (CCAS). Le projet a mobilisé au-delà des adultes du quartier.
C’est une véritable synergie qui s’est créée autour de ce site.
- Favoriser l’autonomie, la responsabilisation
Le groupe d’adolescents a été responsable de la partie technique de l’action et de la mobilisation des participants, outre la préparation des infrastructures (mise en peinture, nettoyage, sécurisation).
La technique de travail en sous-groupe a permis aux jeunes d’exprimer leur point de vue et de ne pas se sentir dépossédés de l’action par les adultes. Des temps d’échanges constructifs, des débats ont eu lieu. Des solutions ont été trouvées ensemble afin de répondre aux contraintes exprimées Les adolescents autonomes se sont sentis responsabilisés, écoutés et valorisés.
Impact : les adolescents souhaitent créer leur association, le travail sur les statuts est en cours.
La vente de jus de pomme pressé par leurs soins permettra de financer les coûts liés aux démarches (déclaration, timbre …).
- Contribuer à l’épanouissement des adolescents
Cette journée a été un élément déclencheur, les jeunes sollicitent d’autant plus la structure pour réitérer l’expérience. Un regain de motivation a été observé.
Les adolescents ont exprimé de la reconnaissance et nous ont fait part de leur plaisir, de leur bonheur ressenti lors de cette journée.
- Résultat pour le centre social
Impact : les partenaires comme l’association Meusienne de prévention ou la mission locale souhaitent mettre en place des permanences au sein de notre structure pour aller au contact de ses jeunes qui pour certains sont décrocheurs scolaire ou sans emploi, sans formation.
- Résultat pour les habitants
- Impliquer les adultes, contribuer collectivement à la vie de la cité
Ce projet a suscité l’engouement des jeunes mais aussi des habitants du quartier d’Anthouard Pré L’Evêque au-delà même des objectifs que nous nous étions fixés.
Les adultes ont été forces de proposition et ont participé activement à la bonne réalisation de la manifestation.
En tout ; 20 bénévoles adultes tous âges et sexes confondus se sont portés volontaires en participant aux réunions préparatoires avec les enfants et les jeunes pour :
La préparation de la journée, du contenu :
- La définition des différentes tâches le jour j, leur exécution.
- La réflexion concernant les contraintes probables d’un tel projet (sécurité, matériel …)
- Assurer la mobilité des jeunes (navette, transport matériel …)
- Suite de l'action : Limites
Les groupes de jeunes évoluent rapidement d'une année à l'autre : les éléments-moteurs quittent le secteur et il nous faut travailler avec d'autres groupes de jeunes, recréer des liens.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action se poursuit, a été reconnue par la Collectivité et l'Etat dans le cadre du PIA "ANRU JEUNESSE" dont Verdun bénéficie pour la période 2017-2021 : création de l'association de jeunes, organisations de manifestations...
Actions
Création d'un café intergénérationnel
- Structure organisatrice
- HAUT ET PETIT PANTIN (CS) - Seine-Saint-Denis
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Objectifs :
-
Créer un espace convivial et de lien social intergénérationnel
-
Mettre en place des ateliers cuisine
-
Développer un véritable lieu de vie dans le quartier
-
Travailler la gestion d'une programmation relative à cet espace avec les associations
Dans le cadre du projet social 2015-2018 :
Cet espace est un levier idéal à la dynamique du quartier, souhaitée par les habitant-e-s et les associations.
Il s’articulera autour de :
-
La mise en place d'ateliers cuisine et de repas partagés
-
L'accueil d'une habitant-e-s ayant pour projet un café associatif afin de lui permettre de lancer son activité
-
L’investissement des associations dans cette cuisine afin de proposer une programmation : par exemple des cafés-débat, des repas ouverts, des échanges culinaires....
Après un appel aux publics, cet espace est dénommé "Culture Pom'".
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le manque de dynamiqme du quartier des Pommiers (haut Pantin) a clairement été identifié dans le cadre de la construvction du projet social 2015/2018. Nous avons eu parallèlement l'opportunité de bénéficier d'un nouvel espace dans le centre social et avons choisi d'y développer un projet participatif, axé autour de la cuisine et de la culture, afin de permettre une grande mixité des publics et une programmation de développement culturel afin de dynamiser l'espace et le quartier.
Les habitant-e-s s'impliquent au fli du temps das la mise en place de cette action
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Premières réunions participatives à partir de septembre 2016. l'amménagement à base de matériaux de récupération ainsi que la programmation (concerts, projections, café philo...) sont en cours avec les habitant-e-s et associations locales. Des ateliers cuisine parents-enfants ont été menés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
3 000€ (budget municipal uniquement)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 habitant-e-s
5 associations
L'équipe salariée de 8 personnes (1 référent du projet)
- Résultat sur le territoire
Ce projet amène d'ores et déjà un dynamisme entre habitant-e-s et associations. L'impact réel en terme de dynamisme de territoire sera à évaluer l'année prochaine
- Résultat pour le centre social
Mobilisation des publics et concertation habtant-e-s - associations
- Résultat pour les habitants
Les habitant-e-s se retrouvent pour échanger sur le projet, donner leurs idées, aménager le lieu
- Suite de l'action : Limites
A définir
- Suite de l'action : Perspectives
L'aénagement du lieu et l'installation d'une restauration les midis + café l'après midi avec une habitant-e-s du quartier, afin de permettre aux habitant-e-s de se retrouver et de créer des liens.
Actions
Plaquette du centre Social La Maison du Port
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DU PORT - Seine-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Notre plaquette nous permet d'informer nos adhérents sur l'ensemble des actions proposées sur l'année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous n'avions pas de support visuel attractif , l'ecriture du nouveau projet social 2017/2020 nous a permis de travailler sur ce sujet.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Ce travail a été réalisé avec l'ensemble des agents du Centre Social et avec la participation d'une stagiaire CAFERIUS
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble de l'équipe pour la conception : 5 agents et pour la réalisation 1 personne .
- Résultat sur le territoire
Les adhérents et personnes extérieurs au centre social nous ont fait des retour positif, trouvant ce visuel agréable. La diffusion de cet outils a permis à certains habitants de mieux comprendre nos actions.
- Résultat pour le centre social
Difficile d'évaluer la plaquette est à dispostion depuis septembre 2016.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Nous devrons la mettre à jour tous les ans, verifier que le visuel est toujours adapté. La perspective est de créer une page Facebook , afin d'informar les adhérents et autres de nos événements ponctuels dans de meilleurs délais.
Actions
Ateliers parents-enfants "Jouons ensemble"
- Structure organisatrice
- Association Tervilloise de l'Enfance et de la Jeunesse, TERVILLE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action terminée, afin de proposer aux familles de nouvelles actions pour éviter une lassitude.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Les ateliers jeux en famille « jouons ensemble » visent à proposer des temps de rencontres entre les familles, à travers des jeux de société. Les familles jouent ensemble et avec d'autres familles. Ces moments permettent aux parents de consacrer du temps à leur(s) enfant(s).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il n’y a que très peu d’activités sociales organisées sur la commune associant parents et enfants. Il est nécessaire de tout mettre en œuvre pour encourager les relations parents/enfants dans un esprit de convivialité et de partage.ont permis d’aborder différents thèmes en lien avec la parentalité, comme le respect entre joueurs, entre parents et enfants, entre parents et entre enfants, l'apprentissage et le respect des règles pour les enfants mais également pour les adultes, le fair-play, la difficulté pour l’enfant à faire un choix, la difficulté pour l’enfant à faire des compromis.
Ainsi, la mise en place de ces ateliers permettent de :
Proposer des ateliers impliquant les parents et leurs enfants
Promouvoir les rencontres entre familles tervilloises
Favoriser le bien être des familles
Permettre un accès aux loisirs pour les familles à revenus modestes
Créer une dynamique de groupe pour la mise en place de projets émanant des familles Valoriser les savoir-faire des parents
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'action a débuté en 2015 (sur 1 an).
Elle s'est déroulée une fois par semaine, sur inscription préalable, tous les vendredis après-midi, de 14h00 à 17h00 pendant les vacances scolaires et sur le temps du Nouvel Accueil Périscolaire, où les enfants n'ont pas école.
Utilisation du matériel du centre social : grand tapis pour jouer, tables, chaises, jeux de société loués à la ludothèque, matériel de création etc.
Moyen humain : une animatrice famille avec un référent famille pour coordonner l'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Adhésion annuelle obligatoire de 22€ pour la location des jeux à la ludothèque et tarifs variables en fonction des jeux empreintés (coût à l'unité).
Budget alimentaire à prévoir : boissons et gâteaux pour le goûter à la fin de chaque séance.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
De 4 à 6 familles en moyenne par atelier chaque semaine.
- Résultat sur le territoire
Les activités simples et peu coûteuses comme les ateliers création, cuisine ou jouons ensemble, ont permis aux familles de consacrer du temps à leurs enfants.
La communication entre les professionnels du territoire et le public est favorisée.
Les séances permettent l'accès aux loisirs pour les familles à revenus modestes
- Résultat pour le centre social
Ces ateliers parents-enfants participent au développement et au renforcement de la cohésion sociale. Grâce à ces ateliers, le centre social est devenu un espace convivial de rencontres, de conseils et d’échanges, entre les familles Tervilloises et le référent famille.
La communication entre l’équipe famille et le public a été favorisée.
Un travail important est effectué avec les familles concernant leur assiduité aux ateliers et le respect des horaires pour le début des ateliers.
Les ateliers ont permis divers échanges sur des thématiques de la vie quotidienne : santé, mobilité, parentalité, autorité, éducation, loisirs, alimentation, séparation, sport, vacances, épargne, budget, difficultés administratives, garde d’enfants, insertion, handicap, retraite etc.
Ces échanges ont permis aux parents d’être informés, conseillés et orientés selon les besoins.
- Résultat pour les habitants
À travers ces ateliers, les parents ont eu plus de facilité à échanger autour des problèmes éducatifs qu’ils rencontrent.
Les familles ont proposé des idées de projets futurs.
Certaines familles se sont inscrites à la médiathèque de Terville et d’autres ont fait l’acquisition de jeux de société achetés lors des bourses aux jouets.
- Suite de l'action : Limites
Les familles apprécient les ateliers mais ont souvent besoin d’être sollicitées pour qu’elles y participent.
Souvent, les familles qui ne peuvent plus participer aux ateliers ne pensent pas à en informer le centre.
Malgré une large communication concernant nos activités sur le site de la ville, sur les plaquettes ou affiches diffusées au Centre social ou dans les autres établissements, les familles s’inscrivent très rarement d’elle-même. Ce qui a fonctionné le mieux reste le bouche à oreille et les invitations téléphoniques ou en personne.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Info parent
- Structure organisatrice
- Association Tervilloise de l'Enfance et de la Jeunesse, TERVILLE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s'agit d'organiser au sein du centre social des séances d'informations à destination des familles. Différents professionnels sont contactés pour intervenir sur des thèmes de la vie quotidienne, choisis en fonction des propositions et demandes faites par les parents, en lien avec leurs besoins (santé, prévention, éducation etc.).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Rares sont les opportunités pour les familles de se retrouver pour échanger sur des problématiques communes qui les concernent.
Cette action vise donc à accompagner les personnes dans leur fonction parentale, en les informant, en les orientant et en les conseillant.
Le fait de créer ce temps d’écoute, de rencontre et d'échanges, permet de lutter contre l’isolement des parents (partage d’expériences et de conseils).
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action s'est déroulée sur 1 an à partir de l'année 2015. Notre centre social a décidé de la renouveller, le bilan qualitatif et quantitatif étant très positif.
Nous avons contacté différents professionnels, à la demandes du public, afin d'apporter des éléments de réponses à leurs questionnements et besoins.
Exemples de thèmes réalisés :
La prévention des risques domestiques
Estime et image de soi « trouver du temps pour soi quand on est parent »
Une alimentation équilibrée « Bien dans son corps »
Santé « Le suivi médical chez l'enfant »
Détails :
Intervention d'une diététicienne pour traiter de l'équilibre alimentaire chez l'enfant, faire intervenir un conteur pour montrer aux parents l'importance de la lecture chez l'enfant, un pompier pour la prévention des risques domestiques, une infirmière pour savoir comment suivre le suivi médical de son enfant etc.).
Il y'a eu des concertations régulières entre tous les partenaires , concernant la coordinationde l'action mais également de nombreux rendez-vous avec les intervenants extérieurs afin de leur expliquer les objectifs de la mise en place du projet ainsi que la typologie du public visé par l'action.
La mise en place de cette action a permis la création de nouveaux partenariats et également de faire connaître notre structure à un plus grand nombre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
11000€ dont 5000€ financés par IRELIS (région).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
247 personnes, 8 intervenants, 2 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
Cette action a permis d’informer nos publics, de les sensibiliser de façon originale et ludique à travers les interventions des professionnels mais également des différents outils choisis pour aborder les thèmes (exemple: location de la maison géante de la société ALEP etc.).
L’action contribue au renforcement du lien familial et social. Cette action permet de lutter contre l’isolement des parents puisque l’action favorise les rencontres et les échanges entre familles et professionnels (partage d’expérience, informations, santé, éducation, emploi etc.). Les familles ne sont plus seules face à leurs difficultés (manque d’informations, problème dans l’éducation des enfants etc.) puisqu’elles sont accompagnées dans leur fonction parentale.
- Résultat pour le centre social
Le projet a permis de toucher un nombre important de personnes.
De nouvelles familles ont découvert le centre social et ses missions.
La communication entre les individus participant au projet s'est améliorée.
Réaliser ce projet en partenariat avec différentes structures, nous a permis de proposer une réponse commune aux difficultés rencontrées par les publics accueillis, le tout en réduisant les coûts.
- Résultat pour les habitants
Divers échanges sur des thématiques de la vie quotidienne se sont faits entre le public et les professionnels et ont permis aux parents d’être sensibilisés, informés et conseillés selon leurs attentes et besoins.
Cette action :
Permet l'acquisition de savoir-être et de savoir faire
Favorise la mixité sociale, la rencontre et la convivialité
Peut mobiliser un nombre important de personnes
Permet de sensibiliser le public
Différentes initiatives prises par les habitants :
- Confection d’un livret récapitulatif des risques domestiques et conseils sur comment les éviter
- Modification de leur environnement (achat de cache-prises, barrière de sécurité, mobilier adapté etc.)
- Mise en pratique des différents conseils donnés.
- Confection d’un feuillet synthétique sur les conseils beauté à moindre coût pour se sentir bien.
- Confection d’un album contenant photos et recettes équilibrées.
- Suite de l'action : Limites
Les annulations tardives du public ou des professionnels.
Un temps conséquent est à prévoir pour la bonne communication des séances (création d'affiches etc.) et pour une bonne implication des partenaires et professionnels.
L'importance de prévenir tous les salariés du centre social afin de leur expliquer l'action pour faciliter l'organisation et la compréhension de tous.
- Suite de l'action : Perspectives
Action renouvellée mais avec modifications des thèmes abordés pour que le public se sente toujours acteur de l'action.