Les actions des centres sociaux
Actions
Jardins partagés
- Structure organisatrice
- Espace de vie sociale - AFR du Haut-Couserans - Ariège
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- développement durable
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Précision ( si autre )
Un groupe d'habitants + groupe de parents + équipe enseignante de l'école
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Lab'Rique, « Un LABoratoire numéRIQUE, où chacun peut construire son parcours numérique, brique par brique ! »
- Structure organisatrice
- CSI Ocsigène - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
- Les ateliers collectifs et parrainage
Pour maitriser la technicité, il nous paraît important de poursuivre les ateliers collectifs animés par les bénévoles du centre qui consistent à une sensibilisation à la pratique des outils informatiques pour les débutants et/ou grands débutants (ordinateur, tablette, smartphone). En complémentarité de ces ateliers, sont aussi animées des rencontres collectives (Café informatique et foire aux questions) qui permettent une réponse thématique où à la demande des habitants.
Suite aux cours informatiques débutants et grands débutants, nous observons que les habitants ont parfois besoin de réponses rapides à leurs problématiques. Les sessions étant espacées dans le temps, notre réactivité peut être limitée. Pour répondre à cette demande, nous envisageons de mettre en place un système de parrainage dans lequel un bénévole pourrait être contacté par un habitant pour une question technique. Sur cette action, tout reste à étudier et à construire.
D’autre part, certains ateliers permettent aussi d’utiliser le numérique comme « un terrain de jeu » pour accéder à la culture, aux loisirs (création d’albums photos, atelier robotique/informatique, jeux en ligne…)
- Aidants Connect : une démarche innovante d’aller vers les habitants.
Pour accéder à ses droits et à l’information, il nous paraît important bien entendu de poursuivre l’information collective déjà présente à travers les cafés informatiques thématiques mais aussi à travers notre information au quotidien auprès des différents publics via Promeneurs du Net pour les jeunes, Pajemploi pour les parents et assistants maternels…
Toutefois, nous souhaitons aller au-delà des ateliers déjà mis en place et ainsi, innover dans notre démarche d’aller vers les habitants, en prenant en compte les besoins des habitants sur les questions d’accès aux droits numériques.
Comme abordé précédemment, notre territoire reste atypique en ce sens où il reste trop proche de la ville et trop loin de la ruralité pour bénéficier de dispositifs d’accompagnement numérique de proximité. De ce fait, nous souhaitons déployer le dispositif Aidants Connect qui permet à des aidants professionnels habilités de réaliser des démarches administratives en ligne de manière légale et sécurisée (mise en place de mandats) pour le compte de personnes en difficulté avec les outils numériques. Toutefois, nous resterons vigilants à ce que notre démarche reste dans l’accompagnement vers un numérique « capacitant ».
Par ce « prétexte du numérique », nous souhaitons développer ainsi notre accueil en multipliant les occasions de rencontrer des habitants pour :
- les écouter et les informer
- les orienter en fonction des problématiques et questionnements abordés.
- les accompagner dans des démarches dématérialisées
Cette approche permettra aussi à la structure de rayonner en proximité avec une présence communale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La période Covid a mis en avant et renforcée les disparités d’accessibilité au numérique. Nous faisons face à une dématérialisation qui s’accélère, et parallèlement des difficultés de certains habitants dans l’utilisation du numérique pour réaliser ses démarches administratives, rester en lien avec leurs proches...
Rendre le numérique « capacitant », c’est en ce sens que le Centre Socioculturel travaillera à partir de 2021. Des actions sont déjà menées pour permettre au plus grand nombre d’accéder au numérique, de mieux le comprendre, le prendre en mains et ainsi limiter les disparités et gommer les fragilités. Le CSI souhaite donner une autre envergure à ce projet. Aujourd’hui, l’ensemble de nos actions sont « les unes à côté des autres ». Il nous permettra de regarder le numérique d’une façon globale, transversale et d’ouvrir le champ des possibles, trouver de nouveaux partenaires, s’associer aux acteurs locaux…
Nous souhaitons donc clairement afficher et développer cet accompagnement au numérique en direction des habitants. Nous développerons donc une approche collective et individuelle (nouveauté), afin de répondre aux demandes des habitants.
Le numérique est aussi un espace d’accueil, un prétexte à pousser la porte du centre. Nous tenterons d’intervenir en proximité avec le territoire, en prenant en compte l’espace communal. Pour ce faire, nous attacherons une grande importance à maîtriser et être en veille sur ce qui est déjà organisé afin d’informer et orienter aux mieux les habitants sur cette question du numérique.
Les activités collectives mises en place sont organisées par des bénévoles accompagnés par un professionnel du centre : ces habitants restent très actifs dans « le faire » mais aussi dans la réflexion pédagogique et donc dans la manière d’accompagner les habitants concernés par cette problématique. Ce projet d’accessibilité numérique donne donc du sens à leur investissement tout en prenant en compte la création de liens, entres eux, mais aussi, avec les participants des cours (la question de l’utilité sociale des bénévoles est, à ce niveau, importante). D’autre part le lien avec les collectivités (communes), est à développer sur cette approche de proximité de soutien aux pratiques numériques.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action est en cours de déploiement. A ce jour voici les pricipales étapes déjà mises en place :
- une phase d'écoute et de recensements des besoins concerant le numérique à travers les diféfrents lieux de rencontres des habitants
- une phase de conception puis d'animation d'ateliers collectifs par des habitants pour des habitants
- une phase de concertation avec les collectivités sur l'intérêt d'un tel projet (accompagnement indivisualisé et une autre manière de rencontrer les habitants sur le terrtoire) et les modalités de déploiement possible
- une phase de positionnement de la strcuture sur le dispositif conseiller numérique
- une phase de concertation des différents partenaires (Caf, collectivités, MDS, SLH...) pour travailler la veille et les liens possibles vis à vis des accompagnements à réaliser
- lancement opérationnel du projet : dernier semestre 2021
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Adaptation du matériel informatique (projet global de la strcuture pour connexion externe)
- Salaire du conseiller numérique pris en charge par une aide d'Etat sur un smic à temps plein pendant 18 mois voire 24 mois en fonction du type de contrat possible
- déplacements du personnel pour agir en proximité sur les espaces communaux.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au niveau professionnel, un binôme : animatrice chargée de l'accueil des habitants et conseiller nulmmérique
Lien avec une équipe de 11 bénévoles pour l'approche collectives (ateliers)
- Résultat sur le territoire
Limiter l'isolement des personnes éloignées du numérique
Agir par accompagnement capacitant
- Résultat pour le centre social
Développement de la proximité (visibilité, lisibilité) de la strcuture par le biais de l'accompagnement numérique
Démarche pour renforcer le aller vers les habitants.
- Résultat pour les habitants
- Faciliter l'accès à l’information et à ses droits pour les habitants éloignés du numérique
- Développer une maîtrise "autonome" de la technicité de l’outil informatique ("un accompagnement capacitant")
- Utiliser le numérique comme « terrain de jeu » pour accéder à la culture, aux loisirs.
- Accompagner, valoriser l'utilité sociale des bénévoles impliqués dans cette dynamique
- Suite de l'action : Limites
Visibilité à court terme (18 mois)
Il reste à travailler en fonction de cette expérimentation la pérennisation ou non de cet accompagement (notamment individualisé)
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
SENIORS CONNECTES
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION FAMILLES RURALES - Aude
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Cours d'informatiques
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Tiers lieu numérique
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL HORIZON - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
La finalité du projet consiste en la création d’un « tiers lieu » dédié au numérique de type « Fablab ». Celui-ci s’étalera sur l’ensemble du projet social 2021/2024.
Un « tiers lieu » est un espace convivial où les habitants peuvent se rencontrer, se réunir, échanger de façon informelle. Il permet l’expression de la solidarité, le partage libre de ressources, de compétences et de savoirs et est source d’innovations sociales. Celui que nous souhaitons mettre en place sera essentiellement tourné vers le numérique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Le numérique prend aujourd’hui une place de plus en plus centrale dans l’organisation et la transformation de la société. Cette « transition numérique » est perçue comme une opportunité de développer de nouveaux outils au service de tous. Cependant le numérique peut-être facteur d’exclusion s’il y a une absence d’accompagnement dans les usages. On évalue en France que 13 millions de personnes rencontrent des difficultés avec le numérique.
- Cette « transition du numérique » est accélérée par l’ambition gouvernementale d’une dématérialisation à 100% des démarches administratives à l’horizon 2022. Cette échéance donne un coup d’accélération à la nécessité d’une médiation numérique pour accompagner tous les individus dans ce nouveau modèle de société.
- La fracture numérique se mesure tant d’un point de vue de l’outil, que de l’usage. Il ne suffit pas de pouvoir se payer un ordinateur et une connexion internet, mais aussi d’être capable de s’en servir.
- L’utilisation d’Internet révolutionne notre mode de fonctionnement quotidien, les moyens de communiquer, les liens sociaux. Il en découle des questions de prévention : quelles sont limites, comment utiliser les applications Internet de façon lucide, à partir de quand passe-t-on trop de temps devant les écrans… ? Ces questions se posent principalement pour le jeune public.
- La fracture numérique entraine l’exclusion sociale. Faire ses démarches administratives, inscrire ses enfants à des activités sportives, payer la cantine scolaire…avec la multiplication des démarches en ligne et la dématérialisation des services publics, avoir accès à internet est indispensable. Pourtant les freins sont nombreux et pour beaucoup de personnes, la barrière de la langue pour les personnes d’origine étrangère, l’âge, la situation économique, sont autant de facteurs discriminants.
- Le confinement que nous venons de vivre récemment, démontre l’importance du numérique dans la communication avec nos proches, mais également avec les institutions.
- Nous avons régulièrement des demandes d’habitants pour leurs démarches administratives, faire un CV, imprimer des documents reçus depuis leur smartphone.
- Les seniors qui fréquentent le Centre Social sont très demandeurs pour apprendre à utiliser leur ordinateur. Comment envoyer des mails, comment envoyer ou lire les photos envoyées par la famille, comment naviguer sur le net… ? Ils ont également certaines appréhensions avec l’outil numérique, peur de se faire pirater, peur de ne pas savoir l’utiliser correctement.
- Les enfants que nous accueillons dans le cadre du CLAS notamment ne sont pas tous équipés d’ordinateurs à la maison. Cela creuse les inégalités et l’accès à l’apprentissage.
- Les familles qui fréquentent le Centre Social exprime ne pas être à l’aise avec l’informatique. Les causes les plus souvent exprimées :
La méconnaissance de l’informatique, la complexité des sites : les sites qui se ressemblent (j’ai des difficultés à trouver le bon site), les mots de passe pour chaque compte, le blocage des comptes, la difficulté des tâches numériques, peur de perdre le réseau, ne pas avoir le bon matériel numérique, ne pas avoir un outil informatique, ne pas maîtriser la longue française, le langage administratif est difficile.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Bailleur social
- Préfecture
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Dans un premier temps, nous allons mettre en place une quinzaine autour du numérique pour sensibiliser nos différents publics (enfants, jeunes familles, seniors) à l’usage numérique. Celle-ci est programmée en avril 2021 soit une semaine avant les vacances scolaires de printemps et la première des vacances. Cela dans le but de pouvoir travailler en amont avec les écoles et pour donner envie aux familles de venir sur la deuxième semaine.
Tout au long de ces deux semaines, nous allons proposer différents ateliers de découverte des soirées débats, des conférences, dont les contenus sont encore en cours d’élaboration. Ce projet est travaillé conjointement avec les Centres Sociaux Pasteur et le Verger de Cholet.
Quelques exemples toutefois d’ateliers que nous pourrions proposer :
-
- Accès aux droits et démarches administratives
- Découverte de l’outil numérique
- Découverte des logiciels libres
- Découverte des métiers liés au numérique
- Modélisation 3D
- Imprimante 3D
- Casques de réalité virtuelle
- Robotique
- Logiciels libres
- Brodeuse numérique
- Découpe laser
- Visite culturelle virtuelle
- Jeux vidéo
- Vidéo/audiovisuel
- Effets spéciaux
- Codage
- Liseuses numériques
- Conférences/débats…
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
en cours
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salarié médiateur numérique
Une commission numérique composée de 5 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Réduction de la fracture numérique
Développement des liens sociaux sur le quartier
- Résultat pour le centre social
Placer le Centre Social comme un acteur incontournable dans l'accompagnment des publics vers le numérique
- Résultat pour les habitants
Avoir un lieu ressources pour les démarches adminstratives et l'accès au numérique
- Suite de l'action : Limites
Pérennité des financments pour le poste du salarié
- Suite de l'action : Perspectives
Inscrire l'action dans la durée
Actions
La parenthèse
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE RODEZ - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Proposer un temps mensuel pour permettre aux mères, aux adultes de se retrouver entre adultes autour d'une activité ou sortie. Celui-ci est à la fois un espace pour souffler, prendre du temps pour soi, sortir de son quotidien et accéder à la culture. Espace de lien social, il se veut être un lieu d'échange et de découverte ou tout simplement un moment passé entre adulte dans une ambiance conviviale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le centre social accueille un certain nombre de parents, notamment des femmes, dans des situations de vulnérabilité, de précarité ou vivant un certain isolement social. Leur situation sociale, économique ou professionnelle, ne leur offre pas un accès facilité à des espaces (espace de travail, activités source de lien social…), où ils peuvent échanger entre pairs, confronter leur modèle éducatif, partager leurs questionnements.Aussi, nous avons pu constater que ce public a des difficultés afin d’accéder à la culture, à sortir du quartier et à s’inscrire dans une dynamique d’ouverture.
Lors de nos échanges avec ces familles nous avons constaté une forte demande, de leur part, d’un lieu ou d’un atelier où ils puissent s’exprimer entre parents.
Les effets attendus :
- Echange entre les participant(es) : attitudes avec moins de replis, moins de méfiance
- Discutions entre les personnes de culture et d’origine différentes
- Sensibilisation à la culture, la citoyenneté, diversité des actions
- Faire et fabriquer pour soi
- Partager ses centres d’intérêt, ses compétences et en faire profiter l’autre.
- Accentuer l’implication active dans les ateliers : proposition d’atelier, recherche de thématique, de sorties Etc. …
- Les individus trouvent un espace de vie sociale et sont moins isolés dans leurs problématiques
- Les individus s’expriment librement autour de leur modèle éducatif, verbalisent leurs difficultés avec leurs enfants, ados
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Proposée une après-midi par mois sur 10 mois (sauf été)
Proposition de sorties culturelles, d'activités manuelles, d'actions autour du développement durables (fabrication de roduits ménagers), d'actions préventions santé (les perturbateurs endocriniens)...
Groupe de 10 personnes maximum
- Ressources financières mobilisées pour cette action
+/- 1 200€ par an hors salaires
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
Intervenants en fonction de l'activité
- Résultat sur le territoire
Durant l’année 2020, les actions ont été perturbées par le contexte sanitaire du COVID. Aussi, nous pouvons constater que le groupe est constitué majoritairement des mêmes personnes, et principalement celles du quartier d'implantation du cente social. Il serait intéressant de mixer le public et de toucher des personnes d’autres horizons.
- Résultat pour le centre social
Les personnes qui particpent à cette action osent de plus en plus s'exprimer sur leurs souhaits et idées d'actions.
- Résultat pour les habitants
Cette action est le seul point de rencontre pour certaines familles vivant dans le quartier. Elles apprennent à mieux se connaitre.
- Suite de l'action : Limites
Difficultés d'atteindre de la mixité sociale ou générationelle (cette dernière directement lié à la COVID car certaines femmes plus âgées ne viennent plus depuis).
- Suite de l'action : Perspectives
Aider les participantes à devenir plus active sur cette action en déterminant un temps commun sur la programmation des activités.
Actions
Familles d'ici et d'ailleurs
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE RODEZ - Aveyron
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Fin des interventions prévues.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- discriminations
- Mixité sociale
- Résumé
Selon l’histoire personnelle et l’origine culturelle, il peut exister des décalages sur les modèles familiaux qui génèrent parfois des incompréhensions et/ou des conflits de légitimité. Pour autant, il existe peu d’espaces où ils peuvent partagés et valorisés leurs us et coutumes, leurs compétences ou tout simplement s’exprimer.
Afin de permettre aux familles (action parents/enfants) de s’exprimer sur leur perception de la famille, d’échanger et de mieux comprendre l’autre, nous avons imaginé travailler autour d’ateliers artistiques ou culinaires, soit des supports engageants et fluidifiant la parole. C’est en ce sens que nous avons monté un partenariat avec Aveyron Culture.
Ensuite, un groupe de parole sera proposée aux familles partcipantes pour échanger sur ce qui "fait famille" pour elles.
Cette action sera clôturée par une conférence autour de la thématique "familles d'ici et d'ailleurs" ouvert à tous publics.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Contexte général : La question de l’interculturalité et de la différence est essentielle dans notre société.
L'actualité politique et sociale nous rappelle régulièrement que notre histoire a construit des représentations de l'autre, des stéréotypes qui restent encore actifs au sein de notre société et qui témoignent d'un malaise à se regarder et à se penser comme une société plurielle.
Contexte Local : On peut observer que les familles/habitants ont besoin de reconnaissance dans leurs spécificités culturelles, tout en témoignant un besoin de « vivre ensemble » notamment avec son environnement proche. Il apparait que ces personnes souhaitent être acteur, c’est-à-dire impliqués et concernés, dans cette démarche de lien social et de respect mutuel.
Selon l’histoire personnelle et l’origine culturelle, il peut exister des décalages sur les modèles familiaux qui génèrent parfois des incompréhensions et/ou des conflits de légitimité. Pour autant, il existe peu d’espaces où ils peuvent partagés et valorisés leurs us et coutumes, leurs compétences ou tout simplement s’exprimer. De par ses missions le CS accueille des familles d’origines culturelles diverses. Pour certaines leur parcours migratoire et histoire familiale les placent en situation de vulnérabilités, d’isolement social voire de précarité. Ces trajectoires familiales ne sont pas sans conséquence pour les enfants qui se heurtent à des repères différents, voire antagonistes. La situation sociale, économique ou professionnelle, de ces familles ne leurs offrent pas un accès facilité à des activités source de lien social, d’inter culturalité et de créativité, où ils peuvent échanger entre pairs, confronter leur modèle éducatif, partager leurs questionnements.
Lors de nos échanges avec ces familles nous avons constaté une forte demande, de leur part, d’un lieu ou d’un atelier où ils puissent s’exprimer entre parents sans être forcément stigmatisé ou jugé, soit un espace neutre. Il semblerait que ce besoin se soit amplifié avec le contexte de la crise sanitaire car les demandes sont de plus en plus importantes.
Les effets attendus s'articulent autour de la déconstruction des préjugés, travailler sur l'altérité, et permettre à chacun de s'exprimer sans frein ou honte sur ses pratiques pour tendre vers une reconnaissance sociale et de leurs compétences parentales quelles que soit leur origine sociale ou culturelle. A plus court terme, les objectifs de l'accès aux loisirs, à la culture et rompre l'isolement social/familial sont visés.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Avant le démarrage de l'action, une réunion d'information sera assurée afin de présenter le projet aux familles - repoussée en mai 2021 suite à la crise sanitaire et aux confinements.
5 grands temps
- Atelier sculpture en fil de fer avec Nathalie ANDRIEUX plasticienne (de Mai à Juin) : 6 séances
- Ateliers Art Culinaire, création d’objet en terre, contenant alimentaire avec Célie FALIERES : 6 séances dont une avec unE grande cuisinière Oriane JOURNEAU (D’Octobre à Novembre)
- Groupe de parole pour les participants aux ateliers, avec Hervé OTT, autour de la thématique « Qu’est ce qui fait famille ? »
- Vernissage et dégustation dans les contenants fait lors des séances d’art culinaire et plats confectionnés par les familles
- Conférence tous publics « accompagné la parentalité dans son inter culturalité » en automne 2021. Animé par Hervé OTT, formateur, consultant, médiateur en transformation de conflits
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Action financer par le centre social, Aveyron Culture et du fond REAPP.
Coût hors salaires des professionnels : 11 000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
5 intervenants extérieurs
11 familles soit 11 parents et 28 enfants
25 personnes à la conférence
- Résultat sur le territoire
Nous avons touché le public souhaité lors de ce projet. Nous avons réussi à avoir une mixité dans les participants (en termes d’origines culturelles et de niveaux de vie). Nous avons pu mobiliser les familles du quartier, mais également des femmes seules en recherche de lien social qui réside dans le centre-ville.
- Résultat pour le centre social
Le centre social est implanté dans un quartier Politique de la Ville et a du mal à mobiliser une population plus aisée socialement. Grâce à l'aspect culturel de cette action, de nouvelles familles hors quartier ont découvert le centre social et ses activités et continuent de les fréquenter.
- Résultat pour les habitants
Cette action a permis une véritable mixité sociale et ouverture à l'autre. Les parents les plus précarisées ont pu prendre une place au sein du groupe et de fait les permettre de se repositionner comme acteur. Elles s'accordent à accéder à la culture et à mettre en avant leur diversité. De façon générale, revalorisées dans leurs compétences, elles se sentent plus légitimes dans leurs dires, leurs positionnements éducatifs.
- Suite de l'action : Limites
Cette action ne pouvait accueillir qu'un nombre limité de personnes. Cette inter-découverte culturelle, sociale ne sera donc profitable qu'à un nombre de personnes restreints.
- Suite de l'action : Perspectives
A leur demande, les familles vont pouvoir récupérer les œuvres qu’elles ont réalisées (figurine et contenant alimentaire) et les partager avec les autres membres de la famille.
Une exposition temporaire des diverses sculptures, avec un mot explicatif travaillé par les familles, ainsi que les contenants en céramique, est proposée dans le centre social. Par cette mise en valeur, les participants sont fiers du travail réalisé ainsi que de son rendu. Nous observons toujours des échanges en famille autour de leurs œuvres. De plus, les usagers du centre social s’arrêtent et prennent le temps de lire et de regarder les différentes sculptures. Chacun peut découvrir qu’il existe une multitude de vision de la famille, s’y retrouver ou s’interroger.
Sur le groupe de parole, un nombre important de mères participaient pour la première fois à ce format d’action. Nous espérons qu’avec la réussite de ce temps, désormais elles s’autoriseront ou auront envie de participer ou encore se sentiront légitimes pour bénéficier de ces temps d’échanges. De son côté, l’équipe pourra s’appuyer sur cette expérience réussie pour les inviter à y participer, et mobiliser les parents qui en sont le plus éloignés.
Actions
GRAINES DE MATERNELLE
- Structure organisatrice
- Association Familles Rurales "Les 3 rivières" de BADONVILLER - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Les premiers pas vers l'école maternelle sont souvent marqués par une rupture forte, tant pour l'enfant que pour ses parents, phénomène qui se trouve accentué si les enfants n'ont jamais fait d'autres expériences que le domicile familial, tels les multi-accueils, les Lieux d'Accueil Parent-Enfant (LAPE) ou encore les assistantes maternelles.
Afin de faciliter cette adaptation, des expériences ont été développées dans certains quartiers autour des classes passerelles dont la vocation est de créer les conditions d'une première socialisation, de favoriser une séparation progressive avec la famille et de soutenir les parents dans l'exercice de la fonction parentale.
L'idée est de proposer une transition en douceur vers l'école.
En effet, pour l'enfant, l'école c'est l'inconnu, quelque chose qu'il a du mal à comprendre car il ne sait pas ce qu'il l'attend et cela peut être une source d'angoisse pour lui.
Graine de maternelle est animé par un binôme enseignant /éducateur de jeunes enfants (EJE), au sein de l'école maternelle à raison d'une matinée par semaine (soit 4 matinées car il y a 4 écoles concernées). L'enseignant titulaire de sa classe forme le binôme avec l'EJE pendant qu'un enseignant mis à disposition par l’éducation nationale prend en charge sa classe.
L'enseignant doit apporter tout son savoir pédagogique et culturel et l'EJE est indispensable pour comprendre les besoins des enfants de 2 ans. L'équipe anime des ateliers de classe de maternelles ou encore des ateliers de motricité. L'idée est de proposer et non d'imposer à tous les enfants mais bien d'aboutir à un travail individuel avec chaque élève qui pourra être concerné ou intéressé par le dispositif.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire découvrir puis habituer le jeune enfant :
- A l’enseignante, le personnage central de l’école pour les enfants, son repère humain
- Aux locaux : la salle, les outils de l’école, les jeux et jouets,les différents déplacements, les différents repères visuels
- Au rythme de l’école : les différentes séquences d’activités manuelles, de chant, de lecture, de pause-pipi, de repas
- Par une séparation très progressive, le préparer psychologiquement à sa future rentrée en Petite Section de Maternelle
- Par un accueil individualisé et un environnement soigné et adapté, le rassurer et le valoriser sur ses propres compétences, à son rythme personnel
- Pour l’enseignante, découvrir les besoins et capacités des tout-petits, aidé par les compétences spécifiques de l’EJE
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a débuté en octobre 2020.
Depuis quelques années déjà, nous avions constaté de grosses difficultées à la rentrée des classes pour les enfants comme les parents. (beaucoup de pleurs, surtout pour les enfants qui ne sont pas sociabilisés). L'association accompagnaient donc les parents au sein de l'école, autour d'un café, lors de cette période difficile à vivre...
L'idée d'inclure les familles dans les écoles petit à petit avant la grosse rentrée de septembre, est venue naturellement, apres diverses rencontres avec l'éducation nationale et la PMI.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES PREVISIONNELLES : MONTANT* COMPTE NATURE N : N+1 : N+2 : 60 Achats 300 300 300 60211 Alimentation - boisson 100 100 100 606 Activités (frais d'animation) 300 1000 1200 60630 Petit matériel et équipement 61 Services extérieurs 1250 1250 1250 6132 Frais d'hébergement 62 Autres services extérieurs 1650 1650 1650 622 Rémunération d'intermédiaires 6228 Divers 623 Publicité - publications 400 400 400 624 Transport activités et anim, 626 Frais postaux et télécommunications 100 100 100 6286 Formation professionnelle 63 Impôts et taxes 64111 Rémunération personnel permanent 17300 17500 17950 64115 Rémunération personnel vacataire 65 Autres charges de gestion courante TOTAL DEPENSES 21400 22300 22950 RECETTES PREVISIONNELLES : MONTANT* COMPTE NATURE N : N+1 : N+2 : 70600 Participation des familles 7082 Autres Participations 70821 Participations Association 741 Subvention fonctionnement Etat 7411 DDCS 7414 Autres subventions : 743 Subvention fonctionnement Conseil Départemental 7600 8200 8400 7431 Subvention fonctionnement Conseil Régional 744 Subvention fonctionnement Collectivités 5000 5000 5000 745 Subvention fonctionnement Caf demandée 8800 9100 9550 748 Autres subventions publiques 75 Autres produits de gestion courante 757 Cotisations des adhérents TOTAL RECETTES 21400 22300 22950
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 professionnels sont mobilisés
- Résultat sur le territoire
Cette action redinamise le territoire, fait vivre les écoles, propose un avantage aux familles
- Résultat pour le centre social
Le Relais Familles a recruté un Educateur de Jeunes Enfants
- Résultat pour les habitants
Les familles se familiarisent avec l'école, créent du lien avec les enseignants et ainsi participent activement à la vie scolaire de leurs enfants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Le projet Graine de Maternelle est basé sur un esprit d’adaptation dynamique au contexte. L’intention est ici de consolider graduellement la pertinence de l’action éducative. Ainsi, de nouveaux champs restent à explorer.
Notamment :
- Co-construire avec les familles des animations spécifiques. Des partages de compétences telles que
- Développer un projet commun entre les écoles
- Réaliser un Café-parent par mois par école
- Faire la promotion du dispositif pour la rentrée 2021-2022
- Rendre le Projet Graines de Maternelle pérenne avec une optique d’amélioration constante par la mise en place d’un comité technique à raison d’une fois par trimestre.
Actions
YAPLUKA
- Structure organisatrice
- ANGERS CENTRE ANIMATION - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Offrir aux jeunes l’opportunité de s’engager tout en développant compétences et confiance en soi
- Développer de l’accueil pour les 12 - 17 ans à la journée sur des missions courtes d'engagement .
- Etre identifier sur une logique d’accueil jeunesse différente que l'ALSH.
- Propositions sur le territoire de découvertes des associations et structures sur lesquels les jeunes participent à une action collective .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les plus de 13 ans sont difficiles à toucher en centre-ville plusieurs raisons :
- Ils n’ont plus besoin du « mode de garde » et sont souvent déçus des accueils collectifs de mineurs
- L’offre de loisirs est importante en centre-ville, il n’y a donc pas ou peu d’intérêt pour eux à venir sur la MDQ
- Les différences socio-culturelles sur le territoire, ne permettent pas une mixité sur les activités de consommation du centre-ville. Certaines familles sont en grande difficulté financière.
- Les jeunes en troisième qui ne profitent pas du réseau parental ont beaucoup de mal à trouver un stage
- propositions en direction des + de 13 ans sur des journées lors des vacances scolaires avec un forfait pour les familles de 10 €/année
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
1 animateur en encadrement, vigilance sur les compétences. Pas de vacataire ponctuel, attention au sens du projet
Le regroupement matin et soir 9h / 10h30 et 16h/17h30 avec une mission par jour et un temps de valorisation du temps et des compétences du jeune sur un passeport bénévole
Les missions sont élaborées par l'animateur et proposées aux jeunes. 12 jeunes par mission
- Ressources financières mobilisées pour cette action
budget de charges salariales d'un animateur indice 280, déplacements
ressources CAF environ 2000€ sur l'année
Particpation des familles 10€/familles + adhésion de 12€/année
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur
- Résultat sur le territoire
developpement des partenariats pour le centre social et aides pour les structures
Connaissance pour les jeunes et leurs familles des différentes structures du territoire
- Résultat pour le centre social
Inter connaissance de partenariats
image très positive vis à vis des familles et des structures qui y participent
- Résultat pour les habitants
engagement positif des jeunes
- Suite de l'action : Limites
1 animateur pour 12 jeunes - difficulté à répondre à toutes les demandes des jeunes et temps de travvail important pour la recherche de missions qui soient attractives pour les jeunes et qui ne soient pas de travail déguisés.
- Suite de l'action : Perspectives
dévveloppement de missions pour les plus de 16 ans avec les festival et autres missions
Actions
L'arbre à palabres
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND CANET FINAT DUCLOS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
L'arbre à palabres est la gazette trimestrielle que le centre social porte, avec l'ensemble des acteurs éducatifs et associatifs du territoire. Chaque trimestre, les écoles, les associations, les adhérents et habitants du centre social ont la possibilité de valoriser une action réalisée sur le trimestre passé.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Cette action est le fruit d'un travail partenarial très riche sur le territoire qui pointait un manque de communication entre les différents acteurs. L'idée est donc de mettre en place une gazette pour informer et valoriser l'ensemble des acteurs des projets menés sur les différents quartier. Cette gazette permet ainsi de fédérer une jolie dynamique et de permettre à tous d'en savoir un peu plus des actions des autres.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour permettre aux différents acteurs et aux habitants de savoir ce qui se passait sur le territoire. Pour les écoles, il était question de changer les représentations que portaient certains habitants sur certains groupes scolaires.
L'idée de partir des actions vécues par les élèves, les adultes, les jeunes, les aînés, permet de valoriser chaque parcours. Nous avons été accompagné par un journaliste du Ravi qui nous a convaincu d'adjoindre un portrait d'habitant dans chaque numéro. Comme le centre social a entamé une démarche d'aller vers les habitants depuis maintenant deux ans, ( cf fiche actions "les pépites du Canet"), cela nous a paru en effet judicieux de valoriser le parcours d'un habitant à chaque numéro.
Cette gazette est fortement appréciée des partenaires, des écoles, des élèves, des enfants, des jeunes, des adultes, des associations car elle donne une image positive de cette partie du 14ième arrondissement . Cela met en lumière la belle dynamique et les différentes initiatives qui méritent d'être mises en avant.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Chaque trimestre, le centre social donne à chaque partenaires et acteurs de l'action une date limite pour le retour des articles. La gazette est un format A3 plié en deux, dont la première page est réservée aux écoles, la double page intérieure aux actions du centre social et la dernière, aux associations du territoire. Lorsque les articles et photos correspondantes sont reçues, le centre social envoie le tout à une société de communication qui renseigne le "chemin de fer" déjà validé en amont par le centre social et fait quelques propositions au centre social. Lorsque les différentes retouches ont été apportées, la gazette est envoyée à impression ( 2500 exemplaires par numéro) et diffusée aux 4 groupes scolaires, aux commerces de proximité et au collège du secteur.
La répartition des articles de la gazette a été définie avec les parties prenantes, lors d'une réunion.Le fonctionnement a été co-construit avec les acteurs impliqués dans la démarche. Nous souhaitions au départ apporter une coloration à la gazette ( aborder une question sociale, définir une thématique) mais les participants ont pensé que cela allait complexifier la récolte des articles. Du coup, dans la mesure où l'objet de la gazette était en premier lieu d'informer et de valoriser les actions du quartier, nous n'avons pas défini d'autres règles que celles des délais à respecter pour la parution des articles.Ceux qui parviennent hors délais paraissent au numéro suivant.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Mise en page initiale ( chemin de fer): 1600 € ( une seule fois)
Mise à jour : 200 €/numéro
Frais d'impression: 280 € pour 2500 numéros
Financement Métropole, CD 13, Etat, CAF 13
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Les rédacteurs des articles ( une dizaine selon les numéro), la directrice du centre social, pour la coordinnation du projet ,les relances , les aller-retours avec la société de communication et l'envoi à impression.
- Résultat sur le territoire
Valorisation du territoire, valorisation des personnes , valorisation des acteurs éducatifs et associatifs.
La gazette est de belle qualité, le graphique suscite l'envie. De ce fait, de plus en plus d'acteurs s'engagent dans la démarche
- Résultat pour le centre social
Chaque édition permet au centre social de mesurer son rôle de fédérateur de la dynamique de quartier .
Cette gazette donne un autre regard du quartier et elle permet de mesurer la richesse humaine du territoire,les personnes engagées, les parcours de vie atypique d'habitants.
- Résultat pour les habitants
Effets très positifs
- Suite de l'action : Limites
Les limites sont les contraintes temporelles ( le ryhtme est assidu en termes de productions écrites ( tous les 2 mois pour une parution trimestrielle).Il s'agit donc pour le centre social qui coordonne la dynamique de garder le bon rythme, de relancer sans être insistant et d'anticiper les éditions prochaines pour informer à chacun des délais de rédaction impartis.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintien des financements pour poursuivre l'action, évolution de la gazette sur d'autres rubriques proposées par les participants.
Actions
Solidarité, Familles et lien social
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET D'INITIATIVES BOZOULS CLT - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Solidarité de proximité et circulaire:
La boutique solidaire vend entre 0.50cts et 2€ des vêtements préalablement triés par une équipe de bénévoles. Les gains permettent de financer certaines denrées pour l'antenne de la Banque alimentaire ainsi que des paniers de légumes du maraîcher de proximité. Le jardin partagé est quant à lui le lieu de rencontre d'apprentissages, d'échanges de savoirs et d'entraide. Ces trois outils au service de la solidarité de proximité sont également des espaces de lien social qui mobilisent différents publics pour une mixité sociale et permettent de lutter contre l'isolement. L'action collective est coordonnée par une animatrice attentive et accompagnante, dans le respect de chacun autour d'un projet commun.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Au départ c'est l'axe prévention qui à guidé les professionnelles du centre social, avec le jardinage pour une alimentation santé... de jardins familiaux pendant 10 ans nous nous réunissons aujourd'hui autour du cultivons ensemble. Apporter une aide aux "petits budgets" mais également lutter contre le gaspillage textile dans une démarche citoyenne et environnementale et la boutique solidaire est née, ouverte à tous sans condition. L'aide alimentaire est accompagné par les services sociaux pour un projet adapté aux familles.
Ces points de rencontre mobilisent des bénévoles, hommes et femmes, jeunes ou moins jeunes retraités, actifs à temps partiel, parfois anciens bénéficiaires, pour se "sentir utile" participer à une action qui à du sens, en proximité et en collectif.
Pour les attendus ou résultat, l'implication des uns et des autres est un acte positif. Pour certains la remobilisation sociale et/ou économique (nous travaillons de concert avec un Espace Emploi Formation) est également un point positif,... pour d'autres, bénévoles: femmes retraités, vivant seule, les liens sociaux crées et le sens donnée sont porteur de dynamique....
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Financement CAF, MSA, Communauté des Communes, Commune, et réponse à appel à projets éventuels.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
17 bénévoles dont deux administrateurs du centre social et une animatrice coordonatrice du projet.
- Résultat sur le territoire
Une réponse à des besoins.
- Résultat pour le centre social
Etre dans le sens des besoins de proximité et dans la réalité locale.
- Résultat pour les habitants
Un autre regard sur soi, sur les possibles, sur le collectif, pour certain une aide à la confiance en soi, un lieu ressource......
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Ces trois axes sont un socle d'actions de solidarités, de prévention et de lutte contre les exclusions qui continuent chaque année en adaptant et proposant des animations collectives ponctuelles ou annuelles en fonction des besoins exprimés ou repérés.
Actions
Le Zef solidaire
- Structure organisatrice
- Le Zef, café associatif - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Utilisation des stocks de nourriture périssable au profit des bénéficiaires de l'épicerie sociale de la ville. Ces stocks frais et congelés ont été utilisés pour cuisiner des plats donnés à l'épicerie sociale pour compléter les achats des bénéficiaires.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le premier but de cette action était de ne pas perdre les stocks du café associatif suite à sa fermeture administrative au mois de mars. Dans un premier temps, seuls les achats faits pour la marche normale du café ont été utilisés. Ensuite, les produits du potager et les surgelés ont été mis en oeuvre.
Au fil du temps, les bénévoles ont réalisé que ces "petits" dons pouvaient avoir une véritable utilité sociale. Un autre partenaire a donc été recherché et l'association Léa et ses bénéficiaires ont rejoint cette action. Ici, il s'agit de femmes, seules ou avec leurs enfants, victimes de violences intra familiales.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a été menée avec le groupe de travail interne au Zef, les Toqués. Il s'agit des personnes qui s'occupent habituellement de confectionner les plats servis au Zef. Elle a débuté fin avril avec une première distribution le 6 mai 2020.
Nous avons travaillé notre premier bilan avec l'épicerie sociale de Brunoy et allons faire de même avec l'association Léa.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de l'action est très modeste puisqu'il s'agit avant tout de mettre en oeuvre des produits périsables.
Le coût matière est estimé à 209,31 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Cette action a mobilisé 38 demi journées de bénévolat réparties sur une dizaine de bénévoles.
- Résultat sur le territoire
Les effets sont modestes (environ 450 bénéficiaires, dont 189 enfants) mais ils ont permis au Zef de développer des partenariats et singulièrement dans le cadre de l'EVS.
L'utilité sociale du Zef est démontrée sur son territoire dans un temps où il aurait pu totalement disparaître.
- Résultat pour le centre social
L'impact est important pour l'EVS. Alors qu'il était impossible de pratiquer les actions traditionnelles du Zef (fermé puisque lieu de restauration), il nous a été possible de renouer le lien social avec les bénévoles les plus âgés du Zef qui sont venus cuisiner dans la structure.
Dans cette période difficile pour celles et ceux qui étaient les plus susceptibles de souffrir de la pandémie, l'activité Zef solidaire a permis de reconstruire le lien perdu.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Le Zef n'a pas pour but de travailler les actions de solidarité à long terme et les budgets largement entammés en raison de la fermeture de la structure n'y sont pas favorables. Par ailleurs, nous ne sommes pas en prise directe avec notre territoire d'action mais avec celui du Centre Social de la ville.
- Suite de l'action : Perspectives
Pour le moment, nous continuons. Quand le déconfinement aura lieu et que nous pourrons reprendre la restauration, il est probable que nous devrons arrêter cette action. Cependant, elle aura permis de s'interroger sur le sens de l'action du Zef.
Actions
A notre santé!
- Structure organisatrice
- KALÉIDOSCOPE - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
Au cours de ce projet, plusieurs actions seront mises en place, menées indépendamment les unes des autres, pour permettre aux habitants de choisir celles (ou toutes) qui correspondent à leurs attentes et besoins :
-1- Des ateliers sur les nouvelles pratiques alternatives de santé, naturelles et énergétiques auront lieu une fois par mois et seront animés par divers intervenants. Ils permettront aux adhérents d’aborder certaines spécialités peu connues (sophrologie, thérapie psycho-énergétique, hypnose, constellations, réflexologie…).
-2- L’initiative d’une artiste lorraine qui organise des concerts de rue clownesque propose aux habitants du quartier 4 temps de médiation durant l’année pour explorer avec eux l'évocation de souvenirs de voyage, de chansons d'enfance, l'évocation de nos peurs et de nos rêves, le tout dans une démarche visant la confiance et l'estime de soi. La finalité étant la participation des personnes volontaires à son évènement prévu en 2022.
-3- Des ateliers esthétiques qui auront pour but de valoriser son image, reprendre confiance en soi et savoir comment se présenter lors, par exemple, d’une recherche d’emploi.
-4- Des ateliers de prévention ou de dépistage seront animés par des professionnels de la santé sur des thématiques choisies par les usagers.
-5- Initiation et formation aux gestes de premiers secours pour l’acquisition des connaissances nécessaires à la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés à préserver l’intégrité physique d’une personne en danger en attendant l’arrivée des secours.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L’Organisation mondiale de la Santé (OMS) définit la santé comme « un état de complet bien-être physique, mental et social, qui ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité ». La santé est prise en compte dans sa globalité ainsi associée à la notion de bien-être.
Le contexte actuel et les épisodes de confinement successifs fragilisent la santé physique, sociale et mentale de tous. La crise sanitaire liée à la Covid 19 a plongé de manière inédite les Français dans un état d’anxiété permanent et a exacerbé nos maux : inquiétude pour sa propre santé et celle de ses proches, difficultés professionnelles, isolement social lié aux restrictions de sortie, sensation de privation de liberté, dépression, insomnie, perte de confiance en soi, etc.
Toutes ces problématiques ont des conséquences néfastes sur notre santé, bien trop souvent négligées. Prendre soin de soi est parfois très loin des préoccupations quotidiennes, d’autant plus que les structures pratiquant des soins dits de « bien-être » ne sont pas forcément présentes sur des territoires comme le quartier de la Californie.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- DDCS
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25
- Résultat sur le territoire
Toutes les actions permettant de se connaître, de créer du lien, de faire ensemble, contribuent au respect les uns des autres et à l'acceptation des différences et ainsi permettent le mieux vivre ensemble.
Faire connaitre aux habitants les différents professionnels (thérapeutes) du territoire
- Résultat pour le centre social
- Connaissance du public
- Orientation possible du public vers d'autres actions menées au centre ou vers les partenaires
- Résultat pour les habitants
- Faciliter et proposer, aux habitants du quartier de la Californie, l’accès aux soins naturels de bien-être, de détente et de développement personnel
- Inscrire les bénéficiaires dans une dynamique de lien social, d’échange, et de découverte de nouvelles pratiques
- Leur apporter des outils en termes de mieux-être, de mieux-vivre et de prévention afin de se les approprier et les utiliser pour eux et leur entourage
- Valoriser toute démarche favorisant la confiance et l’estime de soi ainsi que la prise d’initiative chez les participants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Un bilan sera effectué en fin d'action avec les particpants, les salariés et les intervenants pour réfléchir ensemble à la suite à donner. (reconduction, ré-orientation....)
Actions
Snoezelen à La Ruche
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL La Ruche - Côte-d'Or
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
Le Snoezelen est une activité basée sur l’exploration sensorielle. Élaborée dans les années 1970 aux Pays-Bas, elle est d’abord développée dans le milieu du handicap et du polyhandicap. Depuis quelques années, l’approche Snoezelen séduit les différents types de structures accueillant des personnes en développement, fragilisées ou dépendantes ( psychiatrie, gérontologie, petite enfance ).
Centré sur la mise en place d’un espace contenant et stimulant, ce nouvel outil permet la construction d’une sécurité psycho-corporelle, mais aussi d’une relation privilégiée et individualisée. La mise en place d’ateliers Snoezelen, dans une structure telle qu'un centre social, était une véritable oppportunité de pouvoir proposer à des adultes (animation adultes), des familles (action de soutien à la parentalité) ainsi qu'à des groupes d'enfants (activité ALSH), des moments de refuge hors du temps, pour laisser libre court à leurs émotions, leur permettre de lacher prise, de se détendre et de se ressourcer.
Plus qu'un espace sécurisant qui invite à la détente et favoriser l’émergence d’une émotion, le Snoezelen à La Ruche est un temps non formel d’accompagnement à la parentalité mais aussi un lieu d’écoute et d’échange large à destination de tous les publics.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour deux raison majeure.
La première : promouvoir la participation des habitants en donnant à ces derniers la possibilité de trouver une place au sein de la cité, en les laissant devenir des acteurs à part entière, au coeur d'un projet.
La deuxième : satisfaire une demande sociale, un besoin identifié en :
- apportant une réponse à des habitants qui pratiquent des activités au centre social et qui sont en recherche de temps détente et d'évasion,
- proposant une alternative sociale aux personnes en situation de fragilité et ou d'isolement,
- donnant la possibilité à des parents de se ressourcer seuls ou avec leur enfants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action a débutée en octobre 2019, suite à un appel à projet CAF.
Plus qu'une réponse apportée à un besoin de bien-être et de détente, elle a été la possibilité donnée à des habitants de s'exprimer, de prendre des décisions et des initiatives, de se sentir utiles, d'être formés et de former à leur tour.
Au travers de 7 rencontres (1 réunion de lancement, 3 réunions de travail, 1 Comité Technique, 2 visites de sites SNOEZELEN) et d'une journée de formation, proposées courant 2019-2020, c'est aux côtés de professionnelles de La Ruche que des habitants ont réfléchi ensemble aux tenants et aux aboutissants de l'action, à l'identification de ses freins, à la mobilisation es différentes ressources indispensables à sa pérennisation...
Ces mêmes habitants, investis dans une véritable dynamique participative, ont su valoriser le projets et ses avancées en pensant des supports de communcation et des outils de fonctionnement.
Consultés, mis à contribution, accompagnés et valorisés, l'engagement et la participation des habitants ont systématiquement été recherchés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de l'action s'est élevé à 23 360 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 habitants, 8 professionnel.le.s
- Résultat sur le territoire
Développement du lien intra-structures/services.
Destigmatisation du CMP présent sur le territoies.
Prise en compte d'un phénomène de santé publique vécu par des administrés.
- Résultat pour le centre social
La promotion de la participation des habitants et de la mixité sociale.
- Résultat pour les habitants
Développement de solidarité entre habitants.
Montée en compétences.
- Suite de l'action : Limites
Difficultés pour les habitantes de se positionner sur la question du budget, en lien avec le choix du matériel, puisque le prestataire proposait un catalogue sans prix.
Participation des habitantes aléatoire et imprévisible :
- entrée en formation, reprise d'activité professionnelle, problèmes personnels et familiaux qui ont contraint certaines habitantes à être moins disponibles, voir plus du tout.
Adaptabilité duprestataire qui n'avait pour habitude de travailler avec des habitants. Temps d’adaptation nécessaire.
- Suite de l'action : Perspectives
2 jours supplémentaires de formation en direction des habitants.
Actions
Chaine d'histoires en Ténarèze
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Chaque famille (adulte ou enfant) lit une histoire en filmant le livre, puis envoie le film à une autre personne et le transmet une copie au Centre Social et ainsi de suite (via Whatsapp, messager, mail…).
Je propose de faire plusieurs départs d’histoires à partir de chaque structure enfance jeunesse du territoire (Centres de loisirs, les ALAES, le PPE, le RAM, espace de vie social …).
Message à associer aux vidéos :
- "Bienvenue dans la « chaine d’histoires en Ténarèze », tu as aimé écouter cette histoire ? Enregistre à ton tour une histoire, envoie là à qui tu le souhaites et envoie une copie au 06 37 11 13 89".
- "Le Centre Social s’engage à ne pas utiliser ton numéro de téléphone, tu recevras simplement une invitation à la clôture de la chaine".
Au bout de trois mois :
- Clôture de la chaîne avec une diffusion de 3 histoires lues pendant l’expérience et lecture d’un livre par le service culturel (l’heure du conte)
- Mise en ligne de toutes les vidéos sur le site du centre social
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a débuté lors des confinements de week-end (novembre 2020).
En raison du contexte sanitaire les familles ne pouvaient plus avoir accès à la bibliothèque (et aucun autres lieux culturels) et avaient très peu de contacts entres elles.
Le Centre Social a cherché à maintenir le lien avec les familles et entre les familles.
L'objectif était également de soutenir les parents, qu'ils puissent proposer à leurs enfants des activités ludiques et enrichissantes.
Au vue du contexte il s'agissait également d'apporter un peu de joie de légèreté au sein des familles.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Dans un premier temps, le Centre Social a pris contacte avec la bibliothèque pour que les familles puissent aller choisir des livres là-bas.
Ensuite, il a pris contact avec tous les CLAEs du territoire pour leur présenter le projet ainsi qu'avec les RAM, LAEP, crèches, les 2 écoles privées, le CMPP et les familles d'accueils par l'intérmédiaire de la MDS.
Une certaine liberté a été laissée à chaque structure sur les modalités de diffusion du projet. Certaines ont fait plusieurs départs d'histoires, d'autres ont selectionné une famille d'accord pour recevoir et envoyer une histoire. Dans 2 strucutres un véritable projet a été mis en oeuvre et tous les enfants ont été associés au premier départ. (l'histoire a alors été lue à plusieurs).
Pour la cloture de de l'action nous avons programmé un conte en respectant les consignes sanitaires du moment.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
deux axes :
- favorsier l'accès à la culture
- soutien à la fonction parentale
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Résoudre les freins :
- Barrière de la langue : la personne peut lire un livre dans sa langue, les parents peuvent faire lire leurs enfants. Une bénévole du Centre Social pourra traduire le message associé à la vidéo en arabe. (possibilité de le faire avec d’autres bénévoles en d’autres langues…)
- Barrière de la technologie : possibilité de venir au Centre Social pour que l’équipe réalise le film et l’envoie à la personne que le lecteur choisira
Le Centre Social a investi dans un smartphone.
- Suite de l'action : Perspectives
Lancer une nouvelle action de même type en septembre 2021 en intégrant au projet les EHPADs.
Actions
DÉFIS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Dans la série "Confinement N°2", l'équipe du centre social propose aux usagers, aux familles et plus largement à la population, de relever des DÉFIS variés, ACCESSIBLES à tous, tous âges confondus, à travers des thèmes phares :
Cuisine; jeux d'adresse; écriture; créatif; artistique et ludique.
( Exemple: 1 / CUISINE : - Réalisez un plat en trompe l'oeil : des oeuf au plat ou du fromage blanc avec des abricots au sirop - La couverture de livre de cuisine italienne". 2/ Jeux d'adresse : -" Le saut de joie. Entrechat ou saut de biche....Cette semaine, vous êtes les gymnastes olympiques du centre social" -" Assemblez un maximum d'objets. Faites nous découvrir votre tour infernale". 3/ Écriture : -"Stimulez vos méninges. Nous sommes aussi les scénaristes de films, changeons le titre, une nouvelle histoire s'écrit -"Énigmes". 4/ Créatif : -"Nous vous invitons à fabriquer et vous parer de vos plus beaux bijoux, bijoux que vous aurez crées ou inventés, avec les objets que vous voulez". 5/ Artistique : -" Vos ustensiles de cuisine ou d'aliments se révèlent être au coeur d'une création fantastique, pour exprimer leurs folies et vos envies en dessins" - " Nos mains deviennent magiques. Créons des ombres chinoises".)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet se veut, dans un contexte sanitaire particulier, donner une bouffée d'oxygène et des sourires et créer du lien ou rester en lien avec nos usagers, les familles et la population, avec un accent donné aux personnes isolées, en difficultés.
L'objectif principal est de leur permettre de maintenir un lien vers l'extérieur et de s'exprimer au travers de défis qui se veulent être stimulants et amusants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le centre social propose des défis à faire seul ou en famille via l'envoi de mails, de diffusions sur le blog et la presse écrite, de messages sur les applications mobiles, ainsi que via des supports écrits imprimés et le bouche à oreilles.
Nous proposons des défis, que nous avons imagé, pris en photo ou vidéo, ou dessiné, de façon à ce que "la consigne du défi" soit comprise de tous.
Nous avons nous-même tester les défis en amont afin de vérifier la faisabilité et la pertinence du défi inevnté. Les défis crées sur mesure doivent être réalisable par tous.
Nous suggérons aux participants de nous renvoyer leurs réponses, par mail, par message, ou dans la boîte aux lettres du centre social afin de le diffuser sur le blog et au sein du centre social pour visualiser le résultat final; visibles par tous.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'équipe du centre social (La directrice, Deux agents CESF, une animatrice socioculturelle, l'agent d'accueil).
Des parents ont été des acteurs facilitateurs pour transmettre les défis du centre social à d'autres parents; ils ont permis de rendre possible ce projet pour d'autres familles, de part leurs collaborations dans un état d'esprit positif et solidaire.
- Résultat sur le territoire
Nos usagers ont traduit l'impact positif de ces défis dans leur quotidien et ont exprimé le bénéfice qu'ils en ont retiré de part les inter-échanges avec les autres, et également au sein de leur foyer.
- Résultat pour le centre social
Nous avons pu maintenir le lien avec certains de nos usagers. Via la presse, certaines personnes ont pu découvrir nos actions et le centre social.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Pour que les propositions de défis ne soient pas redondantes, et afin de garder une dynamique, il est nécessaire de rythmer cette action et la ponctuer temporellement; Nous proposons des interruptions et des reprises suivant le calendrier scolaire.
Nous avons du utiliser tous types de supports pour diffuser les défis afin que les personnes n'ayant pas accès à l'outil numérique puisse prendre connaissance des défis mais également transmettre à leurs tours leurs réalisations.
Seule la barrière de la langue aura été un véritable frein; mais nous avons pu nous appuyer sur des participants multilinguistes qui permettait de traduire.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous poursuivons cette action jusqu'à cet été dans un premier temps.
Actions
Création d'un média de proximité du quartier Centre-ville
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION JEUNES POUSSES- LE P'TIT CAFE - Haute-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Avec ces confinements successifs, le lien social a été mis à mal. Comment continuer à tisser du lien entre les habitants du quartier, les adhérents et les gens de passage ? L'équipe du p'tit Café a donc eu l'idée de lancer un journal de quartier intergénérationnel. Les habitants sont invités à s'exprimer, accompagnés par une journaliste professionnelle et habituée de l'éducation aux médias qui proposera des rendez-vous de travail régulier et progressif, allant de la conférence de rédaction à l'édition.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'Espace de Vie Sociale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs
1/ Initier les habitants du quartier au journalisme et à la fabrication de l'information ;
2/ Soutenir l'expression citoyenne des habitants ;
3/ Fédérer et créer du lien autour d'un projet commun ;
4/ Participer à la réflexion collective sur l'évolution de la ville et l'aménagement de la place sur lequel est implanté la structure en particulier.Résultats attendus
1/ recueillir la parole de chacun et de tirer le bilan de l'implication et des bénéfices apportés par le projet.
2/ découverte des médias et évolution de leur appréhension voir au regard de ce que les participants auront appris au cours du projet, aux difficultés rencontrées, à leur volonté de s'impliquer sur leur territoire en tant que citoyen, à leur envie de continuer à participer à la création d'un média de quartier pérenne.
Si le projet est plébiscité par les contributeurs et les partenaires, il pourra être dupliqué sur les autres quartiers classés prioritaires dans le cadre des contrats de ville
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- DRAC
- FONJEP
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action qui doit débuter fin janvier 2021, en attente des consignes saitaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5810€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 coordinatrice
1 animatrice (l'association a faitle choix d'engager 1 journaliste pour mener à bien cette mission)
- Résultat sur le territoire
rompre l'anonymat propre au centre-ville, dynamiser
implication et expression des habitants dans/sur leur quartier
- Résultat pour le centre social
Casser l'image familial, travailler avec de nouveaux publics, ancrage de territoire
- Résultat pour les habitants
Tisser du lien, partager, rencontrer, s'exprimer
- Suite de l'action : Limites
en période de crise sanitaire, des difficultés à mobiliser les habitants, à pouvoir nouer des partenariats dans des strucures de quartier (EPHAD, écoles...)
- Suite de l'action : Perspectives
la duplication à d'autres territoires
Actions
Ateliers S'Cool
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL L'ENVOL - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action estivale
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Le Centre Social l’envol, géré par l’Association Léo Lagrange Centre Est (LLCE) en lien avec la Fédération d’Education Populaire Léo Lagrange, a souhaité intégré le dispositif « Quartiers d’été 2020 » porté par l’Etat. Et plus particulièrement 1 certain nombre d’axes de travail déclinés dans le volet « Vacances apprenantes ».
En parallèle, nous nous sommes également appuyé sur le dispositif « Ecole ouverte » piloté par l’Education Nationale afin de nous assurer d’une véritable complémentarité avec l’existant, et de ne pas créer une action supplémentaire redondante.
C’est dans ce cadre de réflexion que nous avons proposé l’extension de nos ateliers CLAS sur la période du 06 au 24 Juillet 2020, sur les Ecoles Elémentaires (EE) Louis Souvet et Victor Hugo, pour 2 groupes de 6 enfants, avec un volet « Accompagnement scolaire » en matinée et un volet « Activités culturelles et / ou sportives » les après-midi. Nous avons intitulé ce projet « Ateliers S’Cool ».
Concernant l’EE Louis Souvet, le dispositif « Ecole ouverte » ne sera finalement pas mis en place faute d’Enseignants volontaires suffisant. Notre proposition de stage de soutien scolaire et d’éveil culturel prend donc tout son sens pour les familles du quartier des Batteries du Parc à Montbéliard car cela comblera un vide et répondra à un besoin.
Concernant l’EE Victor Hugo, le dispositif « Ecole ouverte » sera activé pour la semaine du 06 au 10 Juillet sous la Direction de la Directrice de l’école. Sur cette école, la mise en place des Ateliers S’cool sera un complément de l’Ecole ouverte qui permettra d’accueillir davantage d’enfants et de permettre de réorienter des enfants qui en auraient besoin sur les 2 semaines suivantes.
D’autre part en cours d’élaboration de notre projet, nous avons rencontré la Responsable du Programme de Réussite Educative (PRE) de la Ville de Montbéliard afin de pouvoir travailler ensemble sur le quartier Chiffogne – Citadelle. Ces échanges ont permis d’organiser un partenariat qui a abouti à la création d’un groupe supplémentaire composé d’enfants scolarisés à l’EE Citadelle et accompagnés par une intervenante rattachée au PRE.
Le Centre Social souhaite intervenir comme un véritable partenaire de l’Ecole, et des Familles pour l’intérêt de l’enfant en tant que co-éducateur. A ce titre, nous avons à cœur tout au long de ces trois semaines de juillet de jouer notre rôle d’acteur éducatif, mais aussi de contribuer à valoriser l’enfant à travers des actions pédagogiques et méthodologiques.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1 – Les Objectifs pédagogiques:
- Renforcement des apprentissages, de la culture, et / ou du sport.
- Rattraper le retard de certains enfants dû au confinement.
2 - Objectif social:
- Permettre aux enfants de vivre des moments enrichissants pendant trois semaines de juillet.
- Permettre à certains familles d’avoir accès à un dispositif de soutien scolaire gratuit
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les Ateliers S’cool seront mis en place du 06 au 24 Juillet 2020.
Les inscriptions se feront sous forme de stage à la semaine (du lundi au vendredi). Si le nombre de place le permet, un enfant pour se réinscrire d’une semaine sur l’autre si lui et ses parents le souhaitent.
Les horaires seront :
- Matin : 9h30 – 11h30
- Après-midi : 13h30 – 16h30
- Le repas du midi ne sera pas assuré, les enfants rentreront déjeuner chez eux.
Un groupe de 6 enfants par semaine sera constitué pour l’EE Louis Souvet . De même pour l’EE Victor Hugo ; soit 12 enfants suivis sur une semaine auxquels il faut ajouter les enfants accompagnés par le PRE.
Un planning sera établi par semaine (du 06 au 10/07 ; du 13 au 17/07 ; et du 20 au 24/07/2020) avec :
- En matinée : nous proposerons des ateliers visant à renforcer les compétences du niveau scolaire des enfants ou à travailler sur des lacunes à l’aide supports et d’outils ludiques comme par exemple des cahiers de vacances.
- En après-midi : nous proposons des activités manuelles, des sorties culturelles ou sportives, et des activités de découverte de la nature.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 Encadrants
18 Enfants
14 Familles
- Résultat sur le territoire
Remobilisation des enfants et des familles concernées au niveau de la scolarité .
Découverte culturelle pour les enfants concernés .
Renforcer le soutien scolaire .
- Résultat pour le centre social
Répondre à 1 demande et 1 besoin des familles.
Renforcer le lien avec l'Education Nationale.
Travailler sur la continuité éducative.
- Résultat pour les habitants
Avoir accès à un soutien scolaire gratuit pendant l'été .
Atténuer les effets du confinement sur le suivi scolaire .
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Renouveller l'action à l'été 2021
Actions
Semaine retrogaming au Zef
- Structure organisatrice
- Le Zef, café associatif - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Résumé
Le Zef accueille une semaine dédiée au jeux vidéos sur des consoles anciennes.
Durant la seconde semaine des vacances de la Toussaint, nous ouvrons nos portes aux joueurs et joueuses de tous âges et de tous horizons pour redécouvrir des jeux à priori dépassés par la technologie actuelle.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le but de cette semaine est de remettre du lien entre les joueurs qui viennent. On se retrouve entre enfants, parents, grands-parents pour partager nos pratiques. C'est une façon très simple de remettre autour d'un jeu des personnes qui ne se rencontrent pas ou plus. Le jeu vidéo est une pratique "élitiste" en ce qu'elle crée des communautés très distinctes. Le retrogaming permet de réunir ces communautés et de dialoguer entre joueurs très différents: une grand-mère peut expliquer à des plus jeunes comment manipuler un jeu qu'ils ne connaissent pas. Les plus âgés reprennent l'initiative grâce à des jeux qu'ils connaissent pour les avoir pratiqués.
Les mamans les moins intéressées par l'action ont profité des installations du Zef (la cuisine) pour confectionner des gâteaux pour le goûter.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action a vu le jour via un adhérent qui souhaitait faire découvrir des jeux video et dezs consoles anciennes.
Elle a été mise en oeuvre pour la première fois en 2018 et devrait continuer à exister au fil des saisons futures.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget est nul pour le moment: les animateurs sont bénévoles et chacun apporte son matériel (télévisions, consoles, jeux).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 bénévoles sur 4 jours.
- Résultat sur le territoire
On remet du lien intergénérationnel, on permet la rencontre. L'action a lieu durant les vacances de la toussaint, ce qui permet aux grands-parents de venir avec leurs petits enfants.
- Résultat pour le centre social
La semaine retrogaming permet de faire mieux connaitre le Zef qui n'a que 2 ans d'existence. Nous pouvons ainsi sortir de l'aspect "restauration" du projet et expliquer ce qu'est l'EVS.
- Résultat pour les habitants
Notre quartier ne possède pas de lieux de rencontre hormis un café sur la place. Le Zef est donc un point à la fois de rencontre et de "faire ensemble", spécifiquement pendant les vacances.
- Suite de l'action : Limites
Comme toutes les actions menées au Zef, cette semaine de retrogaming dépend surtout de la présence bénévole.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous souhaitons continuer à proposer cette action tant que nous le pourrons.
Actions
LES TABLÉES SENIORS
- Structure organisatrice
- Maison de quartier Grenoux - Mayenne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Viellissement
- Santé
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Ensemble d'actions favorisant des espaces occupationnels pour les séniors
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Jusqu'à lors les activités dédiées aux séniors se tenaient de manière éclatées et sans souci de lien cohérent.
Les personnes pouvaient et peuvent encore intégrer les activités selon leurs souhaits et leurs appétences pour les sujets ou l'activité proposée.
En regroupant plusieurs des activités sous un même projet, le centre social redéfinit le fil conducteur, les objectifs communs et les outils d'intervention les plus adaptés.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
À ce jour, les activités peuvent conduire à des partenariats multiples mais aucun d'entre eux n'est fixe. Dans les tablées des séniors sont répertoriées les acivités suivantes :
- l'assiette souriante (ateliers culinaires, repas paratgés, dégustations, etc. avec ou sans nutritinniste ou cuisiner professionnel...)
- actualités et débats (pour évoquer les questionnements et inquiétudes de la vie actuelle, de moeurs en cours, des nouveaux modes de vie et de consommation, s'interroger sur le rôle du citoyen)
- jeux et culture (en tout temps de la journée et même en soirée, diverses activités ludiques, culturelles et de loisirs sous plusieurs formes _ sorties, jeux de société, ...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
les ateliers tenus par les animateurs valorisent le coût RH, l'utilisation des locaux et quelques frais pour els fournitures et éventuellement l'alimentation : 2 heures d'activités pour moins de 100 €
les activités menant l'intervention de professionnels : chargée de mission santé de la ville, professionnels externes du domaine de la santé, de la culture : 2 heures d'activités à hauteur de 300 euros maximum
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 à 12 séniors pour chaque activité
- Résultat sur le territoire
valorisation du quartier de Grenoux en utilisant les espaces extérieurs aux abords du centre social et sur le reste du territoire
investissement des lieux publics par divers publics dont les séniors
- Résultat pour le centre social
lieu ressource et de divertissement pour les publics ciblés
volonté d'être un lieu de veille sociale quant aux risques liés à l'isolement social, la précarité médicale, la perte d'autonomie
- Résultat pour les habitants
meilleure connaissance par les séniros de leur cadre de vie
- Suite de l'action : Limites
ouvrir le projet à des partenaires du quartier dont le public sénior n'est pas le public cible alors qu'ils pourraient contribuer également au mieux-être des séniors
- Suite de l'action : Perspectives
maintenir une écoute active des professionnels auprès des personnes ciblées : afin qu'elles expriment leurs projets en termes d'accès aux loisirs et aux espaces de divertissement et d'informations non anxiogène
Actions
Club Nature avec les 5-12 ans
- Structure organisatrice
- LES MARTEAUX DU JARDIN - Ille-et-Vilaine
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Environnement
- développement durable
- Résumé
CLUB NATURE pour les enfants
Tous les mercredis matin, Nathalie, salariée de l'association Les Marteaux du Jardin, anime un atelier intitulé «Club Nature» pour les enfants ayant entre 5 et 12 ans.
L'objectif de cet atelier est de faire découvrir la nature aux enfants à travers des activités diverses, en extérieur (dans les espaces verts alentour) et en intérieur. Le local se situant dans un quartier prioritaire de Saint-Malo, Nathalie souhaite également sensibiliser les enfants à la présence de la nature, de végétaux et d'insectes variés, même en pleine ville et dans un quartier très bétonné.
Les Clubs Nature sont documentés par les enfants et par les salariées de l'association, en vue de réaliser une exposition en octobre 2020.
Exemples d'activités :
- Promenade dans un parc de jeux dont les herbes n'ont pas encore été coupées, pour repérer des insectes dans les herbes hautes, les attraper avec des filets à papillon et les observer avec des boîtes loupes. Les enfants ont également fait des photos.
- Construction de parapluies japonais pour attraper de petits insectes et pouvoir les observer dans des boîtes-loupes.
- Réalisation d'un jeu "memory" : les enfants devaient retrouver des végétaux cueillis au préalable par Nathalie. L'équipe leur montrait 5 espèces, puis les cachait et les enfants devaient se rappeler de ce qu'ils ont vu.
- Découverte des arbres : les yeux bandés, les enfants ont été menés vers des arbres, qu'ils devaient reconnaître par la suite, à partir d'éléments qui leur étaient donnés oralement ainsi que par les détails qu'ils ont pu repérer en touchant les arbres.
Infos pratiques :
Où : Au local des Marteaux du Jardin, 24 rue du Poitou 35400 Saint-Malo
Quand : Tous les mercredis, de 10h30 à 11h45
Atelier gratuit ouvert à tous les enfants entre 5 et 12 ans.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
Ancienne enseignante, Nathalie (l'une des deux salariées de l'association) souhaite poursuivre ses missions d'éducation à la nature auprès des plus jeunes, en leur proposant des activités en plein air ou au local, pour que les enfants expérimentent par eux-mêmes.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'objectif du Club Nature est de sensibiliser les enfants du quartier à la nature qui se trouve autour d'eux, les animaux comme les végétaux et l'importance de la protéger.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
En partenariat avec l'association Le Goëland : une éducatrice nous accompagne sur certains Club Nature, comme elle connait bien les enfants du quartier.
Cette action, ainsi que les autres des Marteaux du Jardin, ne pourrait se faire sans la collaboration du FONJEP, du bailleur social Emeraude Habitation, de la Ville de Saint-Malo, de Saint-Malo Agglomération, du Département d'Ille-et-Vilaine, de la CAF d'Ille-et-Vilaine ainsi que du ministère chargé de la Ville.
Chaque mercredi matin, Nathalieaccueille les enfants du quartier. Chaque Club Nature est différent et Nathalie propose des activités variées. Entre-autres : un élevage de chenilles devenues papillons au fil des semaines, un élevage de vers de terre pour observer leurs galleries, construction de parapluies japonais pour attraper des insectes, réalisation d'un jeu memory de la nature pour découvrir les espèces végétales...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salariée de l'association (Nathalie)
Le cas échéant : une éducatrice de l'association Le Goëland et une bénévole en service civique aux Marteaux du Jardin
En moyenne, entre 5 et 10 enfants du quartier participent chaque semaine au Club Nature. Ils sont parfois accompagnés par 1 ou 2 parents.
- Résultat sur le territoire
Sensibilisation à la biodiversité et à l'importance de préserver les espaces verts du quartier
Éducation des enfants de manière ludique et interactive
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Entre Parents' M
- Structure organisatrice
- Maison de quartier Grenoux - Mayenne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Mettre en place tous les 2ème mardis de chaque mois à compter de septembre et ce sur une période de 10 mois (de septembre 2020 à juin 2021), des actions en rapport avec les diverses problématiques rencontrées par les familles du quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
DIAGNOSTIC :
- Besoin de repérage, d’identification des lieux ressources et d’accueil du secteur dédiés au soutien à la parentalité, par les familles déjà installées sur le quartier ainsi que les nouvelles arrivantes. (Rencontre de professionnels, découverte de structures, d’associations…)
- Besoin pour les familles d’avoir des temps et des espaces d’échanges entre elles, avec des professionnels sur leur quotidien en tant que parents.
- Besoin pour les familles de temps de partage inter et intra-familliaux par le biais d’animations, d’ateliers.
OBJECTIFS :
- Identifier, recevoir, écouter, informer et accompagner les parents dans leur rôle éducatif, leur quotidien et leur vie sociale.
- Faciliter les échanges inter et intrafamiliaux, en créant des espaces de partages au moyen de diverses ateliers et animations destinés aux familles du quartier.
- Promouvoir les espaces d’accueil, de ressources ainsi que les différents professionnels et métiers liés à la parentalité et la famille.
- Valoriser l’enfant et les parents dans leurs capacités respectives.
- Rassurer les parents sur leurs capacités et compétences parentales et éducatives.
- Permettre aux parents d’exprimer leurs besoins, leurs questionnements, leurs appréhensions, leurs expériences dans un environnement bienveillant.
- Valoriser le parent en tant qu’individu à part entière, l’aider à sortir de son unique rôle parental et à s’accorder des temps propres à ses envies et ses besoins.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ARS
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- UDAF
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1 séance par mois : Soirées d’échanges ouvertes aux parents, ateliers, animations, spectacles, espace d’informations…
- Ressources financières mobilisées pour cette action
en fonction des prestataires et intervenants : près de 3000 € maximum : hors valorisation RH et occupationn des espaces extérieurs à la MQ (prêtés ou en location)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
sur une année de programmation, compter 25 adultes parents + 50 enfants + 10 professionnels + 2 à 3 prestaires
- Résultat sur le territoire
relever les difficultés, les carences et les ressources du quartier en matière d'accompagnement de la parentalité pour les différents moments de la vie des familles
- Résultat pour le centre social
inscrire le centre social dans le tissu territorial et le réseau des acteurs intervenant dans le champ de la parentalité
- Résultat pour les habitants
faire vivre le côté famiial du quartier de Grenoux en proposant aux familles des espaces de co-formation et informations
- Suite de l'action : Limites
réfléchir un projet décliné en contexte sanitaire dégradé et en contexte sanitaire classique
- Suite de l'action : Perspectives
à voir avec les familles : acter une programmation de base qui sera enriche par le groupe.
groupe non fermé donc néessité de promouvoir le projet auprès des partenaires du territoire
Actions
CLIP PROMO ÉTÉ EN MAISON DE QUARTIER DE GRENOUX
- Structure organisatrice
- Maison de quartier Grenoux - Mayenne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Clip promotionel initié à la demande du CIJ de Laval en début juillet 2020
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- vacances / loisirs
- Résumé
Le CIJ de Laval a sollicité les partenaires du territoire intervenant auprès des publics jeunes 16-25 ans afin qu'ils fassent valoir leurs actions et projets estivaux à desination des intéressés. Il s'agissait de présenter la structure, ses actions pour les mois d'été 2020 et les éventuelles modalités d'accès à celles-ci.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Après le confinement, plusieurs canaux d'informations ont été mobilisés pour rapprocher un public : confiné et dont les activités scolaires, étudiantes, associatives, sportives et sociales ont été largement impactées.
Comment éviter un public laissé face à lui-même et qui ne se mobiliserait plus sur ses centres intérêts passés ?
Comment revenir à une prévention à partir d'une approche plus ludique en contexte de vacances et de crise sanitaire ?
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Autre
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Chaque partenaire sollicité a remis une vidéo de présentation :
de son activité,
des modalités d'accueil en période estivale post confinement ,
et des actions de loisirs et d'insertion.
La maison de quartier de Grenoux a réalisé un montage vidéo présentant l'équipe, les activités de l'été et l'accès gratuit sur inscription.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
0 € / vakoriser les temp RH qui était de 3 heures : réunion de préparation avec le CIJ / scénario / mise en scène / montage / diffusion sur la page facebook du CIJ
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 agent du CIJ
5 agents de la MQ : 2 secrétaires, 2 animateurs et une directrice
- Résultat sur le territoire
plus de 1000 vues en 1 semaine mais peu de retour des publics concernés en site car restriction des activités initialement prévues sous décision municipale
- Résultat pour le centre social
mobilisation des professionnels sur un projet nouveau dans les pratiques, qui étaient mises en place jusqu'à lors / volonté de réitérer l'expérience et de la dployer sur la présentation plus générale puis thématique ou saisonnière du centre social.
- Résultat pour les habitants
visibilité accrue de la structure au-delà des habitants du quartier
- Suite de l'action : Limites
aucune suite donnée au niveau de la collectivité territoriale : période de recrudescence du virus en Mayenne et mobilisation des équipes sur la prévention et remise de masques
- Suite de l'action : Perspectives
à retravailler avec le CIJ et avec les services en interne
Actions
Education aux medias et à l'information
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL LA MAISON NOUVELLE - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
-Mobiliser et développer les capacités des 11/15 ans à comprendre l’environnement numérique et à se l’approprier pour pouvoir à leur tour être producteur de contenus, de médias
-Construire une expression citoyenne critique, distanciée et partagée en développant le regard sur les médias et le monde : décrypter différentes sources d’informations afin de se forger une opinion critique et construire une expression collective argumentée (article, interviews reportage, témoignage émission radio, slogan…)
-Développer une méthodologie qui vise à accompagner et à construire l’exercice de cette expression
-Accompagner l’inclusion numérique des ados en proposant des parcours expérimentaux permettant aux jeunes engagés dans la démarche de rencontrer des professionnels du numérique, de visiter des lieux dédiés au numérique et de pratiquer/expérimenter
-Proposer par la médiation de l’image (photos, vidéos) et du son et donc l’utilisation de TIC un espace d’éducation aux médias par la réalisation de créations numériques
-Participer à des évènements locaux qui valorisent les jeunes et les inscrivent dans une dynamique de projet collectif (court métrage/vidéo mapping/story board-cinéma d’animation..)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Un groupe de parents associé au colectif Quand Les Parents S'en Mêlent que nous animons à l'échelle du territoire
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Notre projet d’accompagnement jeunesse est guidée par des finalités éducatives, qui visent l’inclusion sociale et culturelle dans une démarche de concertation et de coopération avec les parents, les enseignants, les associations culturelles et sportives, les partenaires socio-éducatifs du territoire. Il s’agit à la fois de proposer et d'animer des espaces d'expression et de légitimisation, ouverts à l’autre, à l’ailleurs, adaptés à leurs besoins d’expression, d’engagement et d’autonomie, pour construire en même temps avec eux les conditions d’épanouissement de cette citoyenneté.
L'e-inclusion est un enjeu social qui traverse aujourd'hui de nombreux champs et l'éducation aux médias et à l'information est essentielle dans ce sens où elle doit permettre aux enfants et aux jeunes de se saisir des clés du monde numérique afin de comprendre et de participer en pleine conscience de leurs choix et de leurs évolutions et s'en servir de façon intuitive, comme outil éducatif par exemple plutôt que de le subir en se contentant de consommer ce qui est fait et décidé ailleurs.
Les jeunes de nos quartiers baignent dans un environnement numérique à travers les réseaux sociaux notamment mais ils n'appréhendent pas toujours cet univers comme un espace régi pas des règles, celles de la société non virtuelle. Les géants du Net visent à développer des comportements de consommation et peuvent représenter un réel danger quand les rapports entre les jeunes utilsateurs (mais pas que) ne sont ni accompagnés, ni encadrés. Etre en capacité de décryper l'information, de discerner les sources fiables des fake news, de protéger son identité numérique, d'adopter un comportement citoyen… ça s'apprend. C'est un frein qui devient un défi qu'il faut relever afin que les jeunes puissent se servir de façon intuitive de ce monde de l'information, comme outil éducatif par exemple plutôt que de le subir en se contentant de consommer ce qui leur est proposé sans discernement ou "mode d'emploi".
Mais si cet univers est semé de chemins à risque, il présente également d'infinies possibilités d'apprentissages et d'acquisitions de compétences. La technologie et les réseaux sociaux sont devenus indispensables à notre quotidien.
Les nouvelles générations très captives sont vulnérables mais elles développent également un potentiel numérique créatif et cette appétence naturelle est un vrai levier pour avancer sur un parcours d'éducation au numérique, avec la communauté éducative qui entoure l'enfant et le jeune, le parent occupant bien entendu une place centrale dans cet accompagnement.
Nous nous sommes saisis de cet enjeu depuis plusieurs années: labellisation Cyber centre par la Région dès 2000, élaboration d'un extranet collaboratif avec des structures d'éducation et d'insertion du Versant Nord Est, habilitation sur le dispositif timp@ss, ateliers d'initiation, de création numérique, parentalité, projet de sensiblisation au Lycée et au collège sur l'identité numérique, animation de TAP Medi@TIC, projet tous connectés jeunes-seniors retenu par le FDI (fonds d'innovation), ateliers d'insertion E-compétences, labelisation centres sociaux connectés….Nous avons ainsi développé des compétences internes et constitué un réseau solide de partenaires associés avec lesquels nous travaillons dans une dynamique de recherche/action et de développement. Issus du monde de la recherche, de l'enseignement, de la formation, des TIC, des médi@s, de l'associatif, de la culture, de la communication et des pédagogies innovantes, les professionnels et les organisations avec lesquels nous cheminons sont issus d'horizons divers et nous travaillons en regards et pratiques croisés à la mise en œuvre de l'inclusion numérique par:
- L'EMI: Education aux médias et à l'information
- La culture numérique: temps d'information et d'échanges thématiques
- L'accès aux droits et à l'information: dématérailisation des démarches administratives
- L'identité numérique: prévention et sensibilisation à la protection des données
- L'initiation aux outils: ateliers d'usage des TIC
- La pratique créative et artistique: Arts numériques et visuels (story board, MAO, Vidéo..)
- La communication: pour rendre visible et audible la parole et les initiatives des habitants (journal, blog, enregistrements radio..)
- La valorisation des parcours et des compétences: serious game, folio, quizz, tests…
- La pratique "makers": cooding, repairs cafés numériques
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- DDCS
- Fondations
- FONJEP
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté en 2018. Elle est menée au sein de l'association et d'un collège.
Ce projet a été initié par le Collectif parentalité "Quand Les parents S'en Mêlent" regroupant à l'originedes partenaires institutionnels (Département du Nord,Service jeunesse municipal, des établissements scolaires, des parents, un CMP Adolescents, la clinique des adolescents. De là, des groupes de réflexion action ont été constitués: Résidence parentalité, PIA numérique, PIA jeunesse qui nous ont permis de travailler notamment avec la MEL, des centres sociaux connectés, la Fédération des centres sociaux, centres sociaux connectés, un laboratoire de recherche de l'Université de Lille 1.
Ainsi tout au long de l'année, ces groupes de concertation échangent, analysent, co-construisent, se forment pour mettre en oeuvre des projets d 'EMI dans une dynamique d'évaluation permanente pour rester au plus près des évolutions et des pratiques numériques pour accompagner des jeunes avec des outils éducatifs adaptés (rencontres mensuelles).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
16000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Si on ne tient compte que de l'animation de l'action:
12 professionels
4 bénévoles
12 parents
Mais cet enjeu mobilise plus largement à travers les réseaux décrtits plus haut dont nous sommes membres actifs et qui fédérent des initiatives sur le territoire de la MEL
- Résultat sur le territoire
Comme décrit ci-dessus, le travail en réseau a donné naissance depuis 2 ans à de nombreuses initiatives portées par des acteurs éducatifs jeunesse sur tout le territoire de la MEL
- Résultat pour le centre social
EMI (Education aux Médias et à l'Information) est un enjeu crutial en matière d'éducation et de parentalité. Ces actions nous permettent de développer de nombreux partenariats et d'accompagner ainsi de concert des jeunes et des parents.
- Résultat pour les habitants
L'e-inclusion dans une démarche d'appropriation citoyenne par la coopération, le sens et le maill'âges.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Contribuer à une recherche universitaire et transfrontallière à partir des travaux menés avec les jeunes.
Actions
MISE EN BOUCHE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL ROBERT SCHUMAN - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Le projet est en constante évolution et nécessite le renouvellement des membres du groupe. En effet, plusieurs membres sont en situation d’emploi (stages, contrats, …) ont moins de temps à consacrer aux activités du groupe. Pour ces personnes, seul un suivi ponctuel est réalisé.
Des activités sont réalisées tout au long de l’année : repas, goûter, formation… L’action s’inscrit dans une dynamique partenariale.
Cette action permet d’améliorer la qualité et leurs connaissances en matière d'alimentation pour que chaque participant puisse améliorer son quotidien. Elle est aussi utilisée comme un support de lien social qui permet de partager un moment de convivialité, d'échanges, etc
Le projet Mise en Bouche se compose de 3 phases interdépendantes
Etape 1 : La formation : Proposer des actions de formation afin de permettre au groupe d’évoluer et d’apprendre de nouvelles techniques. Il est important que le groupe ne reste pas sur ses acquis mais continue à évoluer et à se perfectionner.
L’intégration et la formation, de nouveaux participants, seront réfléchies, organisées et gérées par les anciens. Ceci afin de valoriser les expériences et les savoir-faire acquis au cours de leur investissement dans le projet.
Etape 2 : La mise en pratique : Le projet fonctionne toute l’année. Différentes actions sont mises en place avec la participation active de chacun d’entre eux.
Une réunion a lieu tous les mois afin de faire le point et d’organiser la vie du groupe et les actions à venir.
Les actions menées par le groupe permettent la mise en œuvre et la valorisation des savoir-faire acquis lors des séances de formation.
Le collectif Mise en Bouche se valorise en:
- Réalisant des repas partenaires ou buffet ou autres
- Participant à des manifestations : fête de quartier, inaugurations diverses, jeunes talents, …
Pour chaque intervention, le groupe réfléchit en amont pour les recettes, la présentation, l’organisation… Ces différentes actions permettent un autofinancement. Qui sera utiliser pour organiser des sorties culturelles et des weekends de découverte.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La plus-value : Le projet permet de créer une dynamique entre les membres du groupe (soutien, entraide, cohésion de groupe) et sur le territoire (lien entre les partenaires).
Chaque participant est valorisé au sein du collectif.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
6000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Création d'un chantier d'insertion
Actions
ASL et Apprentissage: un Duo gagnant
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DU FOSSE DES TREIZE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Intégration
- Résumé
Cet action a été construite en partenariat avec l'école Hotel, pour son public primo arrivant en apprentissage cuisine.
L'objectif est de permettre aux apprentis une bonne acquisition du vocabulaire professionnel pour avoir toutes les chances de réussite à leur CAP.
Le contenu des ateliers se fait donc autour du vocabulaire culinaire. Un travail se fait aussi en lien avec le chef cuisinier du restaurant associatif existant dans l'association. L'assiduité de ce public, pour qui avoir un emploi est un objectif fort dans leur intégration et donc la réussite importante des jeunes accompagnés montre la pertinence et l'efficacité de l'action, qui fait le plein chaque année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ayant eu vent des actions sociolinguistiques que nous menions au sein de la structure, le CEFPPA Adrien Zeller (Centre Européen de Formation et de Promotion Professionnelle par Alternance pour l'Industrie Hôtelière) nous a sollicité pour mener un partenariat au profit de leurs apprentis primo arrivants. L'objectif de ces ateliers est de préparer ces jeunes à passer leur CAP cuisine, les échecs des promotions précédentes étant essentiellement lié à leur faible maitrise du français écrit.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Prise en charge du formateur FLE, via le BOP 104 de l'Etat
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 formatrice FLE + 2 bénévoles
1 personne au CEFPPA
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Un public jeune, qui découvre aussi une structure où des activités, des loisirs sont proposés et qui les sortent un peu de leur activités professionnelles (école et lieu d'apprentissage)
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Continuité