Janvier et février 2017, Visites d’expériences proches, recherches Solidarité paysans :

Trois bénévoles du centre et la référente famille sont les référents de ce projet. Un comité d epilotage est mis en place , des réunions de  tous les bénévoles sont organisées deux fois par an, ainsi que des réunions de suivi sur les communes L'action expérimentale bénéficie d'un financement Fondation de France..

10 et 30 mars 2017 : Définition de pré-requis attendus des volontaires 

Choix du nom "bonjour voisin"

Juillet 2017 Repérage et mobilisation d’habitants volontaires pour être relais communaux, voisineurs, visiteurs. Cette action se fait en continu depuis.

depuis juillet 2017 Quadrillage du territoire toujours en cours :

Enrichissement du répertoire d’acteurs existants : 

-Les bénévoles sont allés rencontrer des responsables : De la Mission locale, Choix de vie, ASPFA, Tact, Secours Catholique et des structures engagées initialement : MSA, CAF, MDS, CCAS

-acteurs locaux : le quadrillage donne lieu à la mobilisation de nouveaux acteurs :

Concourson : élus municipaux, responsables comité des fêtes, association de parents d’élèves, ADMR, club de marche et des personnes ressources

Louresse : festival petites cheminées, club 3ième âge, théâtre, comité des fêtes, paroisse, parents d’élèves et des élus, CCAS, groupe de marche.

Denezé : comité des fêtes, ADMR, amicale de l’école, club du 3ième âge, des élus municipaux et personnes ressources

- Définition de missions avec charte et règlement intérieur , création d'un classeur informations sur l'existant.

- Elaboration d’un programme de formation : A ce jour, les voisins visiteurs investis n’ont pas accroché à notre proposition de bénéficier d’une formation telle que prévue dans le projet initial.Il nous est difficile à ce jour de savoir si ce qui nous apparaît encore comme un besoin pour la majorité d’entre eux se transformera en demande dans un futur proche. Nous ne disposons pas de leviers pour les y contraindre, d’ailleurs, l’exercice d’une contrainte serait contre-productif et pourrait faire que leur investissement s’arrête.

Néanmoins, des pas ont été faits! deux d’entre eux  ont participé à une formation de quatre jours sur le risque suicidaire, organisée par la MSA, deux autres ont bénéficié d’une formation à l’écoute organisée par  le Secours Catholique, et deux derniers ont suivi  quatre séances animées par une psychologue sur la communication bienveillante . Ces démarches ont été «réinvesties dans le groupe des bénévoles» Est-ce suffisant? Nous ne le pensons  toujours pas et restons en veille sur cette question.

Repérage d’habitants concernés par la problématique de l’isolement: quadrillage progressif du territoire. Selon les communes, notre intitaitve est plus ou moins bien accueillie. dans certains lieux on constate que les soidarités de voisinage se crée spontanément et que des veilles existent mais spécifiquement envers les personnes âgées voire très agées.

Les équipes jeunesse des 3 centres sociaux ont souhaité travaillé un projet significatif pour que les jeunes de leur quartier apprennent à mieux se connaître entre-eux, mais aussi avec les autres quartiers de la commune. L'idée est née d'organiser avec les jeunes  un séjour au ski. Les jeunes ont commencé à se rencontrer à partir d'octobre 2017 pour apprendre à se connaitre et ensuite exprimer leurs idées pour constuire le séjour qui s'est déroulé du 10 au 17 février 2018

Nous sommes partis des constats de différents partenaires : éducateurs de la prévention spécialisée, PIJ communal, travailleurs sociaux, bailleur social,  que les habitants du quartier ne communiquaient pas beaucoup entre eux, ne connaissaient pas leur environnement en termes de propositions de loisirs, d'activités de rencontres, ou avaient des difficultés pour y participer. Que les lieux d'animation du quartier étaitent principalement investis par des garçons.

L'objectif était donc d'aller à leur renocntre, de créer des liens entre eux et avec eux, de favoriser les echanges entre les familles, de leur proposer des remps de respiration en proposant des animations pour leurs enfants et un lieu convivial pour échanger.

Deux axes ont été développées dans le cadre de ce projet

• La fabrication d’un tandem avec un charriot, afin de se déplacer sur le quartier et d’offrir un café en valorisant les actions de la structure.
• La création de différents ateliers dans un espace mis à disposition par l’organisme logeurs.

Ces ateliers de création et d’échanges de savoirs sont principalement portés par des bénévoles de la maison de quartier.

Mise en place d'un groupe de préparation, administrateurs, salariés, et deux adhérentes. 3 à 4 réunion de préparation à partir d'octobre pour une mise en place en mars. Mobilisation de toutes les activités qui s'engageaient sur la base du volontariat après en avoir discuté avec les adhérents.

En partenariat avec le Planning familial, à l’occasion de la journée internationale des Droits des Femmes et du festival « Les dérangeantes », la MDH les Baladins a organisé une journée ouverte aux femmes du quartier le 6 mars 2018, incluant une matinée avec projection du film « Les figures de l’ombre » et un temps d’échange, un temps de repas pris en charge par la MDH suivi d’ un après-midi d’activités bien-être (fabrication et utilisation de produits de beauté naturels et atelier d’automassage animé par une habitante). Cette journée a reçu un bel accueil, permettant de rassembler 24 femmes du quartier.

Des questionnaires ont permis de recueillir les avis sur cette journée, son effet sur les participantes, leurs envies, propositions d’animations, de thèmes à aborder sur d’éventuelles futures rencontres de ce type.

Une réunion fin juin a permis de valider le projet :

• Une rencontre par mois, le 1er mardi du mois, de 13h30 à 16h15, intégrant deux ateliers menés deux fois dans l’après-midi, permettant la participation de chacune aux deux :

• Un centré sur le bien-être, le « faire ensemble » : Proposé et coanimé par une habitante et une professionnelle.

• Un centré sur l’échange, la réflexion collective autour d’une thématique abordée de manière participative, « ludique » (avec un support : jeu, film…) proposé et coanimé par une professionnelle et une habitante (prenant en compte les propositions, envies, demandes des participantes).

• Une fois par trimestre, un choix collectif du contenu des 3 rencontres à venir :

- identification des deux ateliers proposés par séance et des personnes chargées de les animer (une habitante et une professionnelle pour chaque atelier)

- intégration des propositions pour l’organisation éventuelle d’un repas partagé avant la séance.

Entre l’établissement du planning et la séance, les binômes d’animation se retrouvent pour préparer la communication, le contenu, l’animation de la séance.

Les 4 directeiurs des alsh se sont rencontrés lors de 3 réunions afin de se mettre d'accord sur les objectifs et sur l'organisation de la journée.

Il y a eu une réunion avec la compganie de théâtre d'impro afin qu'ils puissent connaitre les thématique et connaitre nos attentes.

Chaque alsh a travaillé de son coté pour créer les courts-métrages et les stands.

Tout au long de l'année, l'équipe pédagogique de l'école de musique a travaillé et fait travailler les élèves dans ce but commun de spectacle. L'école de musique a deux cursus : l'un autour de la musique classique et l'autre autour des musiques actuelles. Tous ont interprété des morceaux du groupe Queen avec leurs spécificités et formations classiques et actuelles.

L'action a débuté début 2018, mais n'a pu se mettre véritablement en place qu'à partir de 2019 (météo non favorable en 2018 pour commencer le jardin). 5 rencontres entre des animateurs, quelques habitants, le maire de la commune ; choix du terrain et préparation ; construction des bacs par les papys bricoleurs ; formations des animateurs par la Maison de l'environnement (conseil départemental) et la DDCSPP ; achat de la terre ; semis par les enfants en accueil périscolaire ; appel aux dons de plants, de vivace ; plantations. Dans le même temps, un groupe de jeunes récupére et fabrique des meubles d'extérieurs (fauteuils, tables...) avec des palettes ; appels aux habitants pour aider à l'entretien, au paillage. Le SMICTOM nous met à disposition 3 bacs de compostage et vient peser les déchets sur une semaine en restauration scolaire, expliquer le compostage aux enfants. Ressources mobilisées : groupe des papys bricoleurs du centre social, maison départementale de l'environnement, Syndicat mixte intercommunal du Pays Sous Vosgien, formation jardin pour les animateurs

Permettre aux participants des ateliers cuisine de poursuivre leur réflexion autour de l'alimentation en intégrant cette action.

Point sur les consommations, achats, prix, provenance, ...

Echanges de trucs et astuces pour réduire le budget alimention en associant les produits peu honéreux mais complémentaires pour l'équilibre alimentaire.

Une fois par mois, l'espace parent ouvre ses portes afin d'accueillir parent et enseignant pour des échanges sur l'école. Cet espace neutre où la parole y est libre a servie à la naissance de projet porté conjointement avec l'école et les parents. Des temps de formations et d'informations y sont proposés afin de répondre aux questionnements de chacun sur le rôle éducatif.

Mise en relation d'intervenants pour la construction d'un temps d'échange autour des plants du jardin (légumes, fleurs, fruits, aromates)

- secteur socioculturel

- jardiniers des jardins familiaux de la commune

Ceci après l'installation il y a 2 ans d'un jardin pédagogique par et pour les Usagers du CS

- plus particulièrement les enfants du Multi Accueil et de l'ALSH.

L'action a débuté il y a deux ans porté par le centre d'animation qui s'est entouré d'associations qui avaient pour projet d'aller à la rencontre de publics dits "empêchés", dans des lieux de proximité pour y démocratiser la, les musiques. Ainsi le centre d'animation a mis en place d'abord une fois par mois puis par semaine au gré des partenaires présents "les midis au Zinc". La diversité des acteurs permet d'assurer une multiplicité de styles : classique, musiques du monde, conversation entre un musicien, guitariste et un amoureux des musiques, découverte d'élèves du conservatoire. Les partenaires s'inscrivent dans ce projet gracieusement. En contre-partie, le centre d'animation leur met à disposition le bistro ( réunions, sorties de résidence) et "la ruche" (espace de création pour des résidences d'artistes).

De plus une fois par mois, des apprenants en FLE et des bénévoles se retrouvent en cuisine pour y concocter des mets de la région du monde d'où est originaire un ou plusieurs apprenants. Cet atelier permet aux bénévoles de se retrouver dans une posteure d'apprenants et est valorisant pour les apprenants FLE. La région du monde est choisie avec l'association Ricochet sonore qui diffuse des musiques de cette même région, parfois un ou deux morceaux sont proposés par les apprenants eux-même. Ce temps là est très apprécié de tous les participants car l'ambiance est très bon enfant.

D'autres bénévoles se joignent à l'équipe sur les autres concerts pour le service ou la mise en place de la petite restauration.

Actions menée par le CIDFF

Après une 1ère réunion d'information sur l'articulation des temps de vie, les participants ont pu se retrouver dans un 2ème temps sur la concrétisation / articulation de projets vers le monde professionnel.

Une session a ainsi débuté de sept. 18 à mars 19, à raison d'1 rencontre / semaine.

Pour répondre à différents points au regard d'une reprise de démarche professionnelle 

(temps de vie, mobilité, connaissance du territpoire, élaboration de projets, ...)

suite à un prémier bilan de fonctionnement et une rencontre avec les parents, la maison de quartier a mis en place des atelier de découverte au rythme d'un atelier par mois en 2017. le bilan de fin d'année a éte très positif; les familles ont demandé à avoir une fréquence des atelier plus importante. l'atelier demarre avce un moment d'échange entreparent et l'intervenante et la référente famille et se cloture aussi avec un temps d'échange sur les observation pendant l'atelier ou sur les constats des changements à la maison.

l'action a été méné sous forme de 2 cycles de 8 séances chacun. donc avec 2 grouppes de 7 binomes enfants/parents.

les enfants concerné sont les enfants à partir de la marche jusq'à 4 ans. 

à chaque atelier l'intervenante apporte du contenu théorique sous forme d'un texte qui sera collecté dans un livret personalisé par les parents par leur annotations et observation.

le matériel pédagogique est adapté à chaque séance, l'intervenate apporte le matériel en fonction de l'évolution et l'interet des enfants. 

Les étapes :

1/ Construction et collecte pour la réalisation du diagnostic participatif et partagé : Construire un portrait du territoire (à partir de démarches d'aller-vers les habitants et les familles : à la sortie des écoles, devant les commerces, lors de manifestations de quartier, à l& sortie du métro, au sein des structures ...)

2/ Analyse collective des données recueillies (toujours de manière collective)

3/ Identification de pistes de travail qui pourront faire l'objet d'expérimentations partenariales

4/ restitution du diagnostic auprès des familles, partenaires, élus ...

6 rencontres avec la Scop Accolades

A l’origine du projet se trouve une idée, une envie, simple, celle de deux habitantes quotidiennement impliquées dans la vie de la Maison de Quartier, à la vue d’une terrasse encombrée et peu exploitée : la végétaliser, l’orner d’une parure visible de l’extérieur, retrouver dans cet espace la quiétude et les senteurs méditerranéennes de leurs enfances.

 Il a suffi d’une validation par l’équipe de la Maison de Quartier, de quelques vidéos sur le net, de quelques brochures promotionnelles de supermarchés en cette périodes de plantations printanières, pour imaginer le future décor, et voir quotidiennement s’amarrer devant la structure la petite voiture du binôme d’habitantes, coffre ouvert et sièges arrières rabattus, remplie d’encombrants en bois chinés ici et là : meubles, palettes, tourets de chantier… Parfois, parce que le créneau disponible entre le dépôt du plus grand à l’école et le rendez-vous chez le docteur de la plus petite était trop court, la Maison de Quartier recevait un appel invitant tout membre de l’équipe disponible, ou éventuellement tout.e adolescent.e/enfant errant sur le quartier, à bien vouloir se déplacer, parce qu’un objet précieux avait été repéré du côté du stade, de l’amicale des locataires, ou de la boucherie hallal de l’allée Camélinat.

Il a alors fallu retrousser ses manches pour construire le futur mur végétal. Le binôme a d’abord eu besoin d’être accompagné pour investir la bricothèque et la terrasse, utiliser les outils électriques et enfoncer les premières vis ; des ateliers ont donc été planifiés. Puis, l’assurance s’étant suffisamment installée, il n’y avait plus qu’à se rendre à la Maison de Quartier lors des temps libres et demander à l’accueil la clé de la bricothèque pour continuer les travaux.

En parallèle, toutes deux déléguées des parents à l’école Pierre SEMARD, le binôme avait évoqué le projet auprès d’institutrices qui avaient exprimé leur enthousiasme et leur envie d’y adjoindre l’empreinte de leurs élèves. Le groupe a acté la fabrication de pochoirs au sein de l’école, pour ensuite venir peindre les structures en bois avant d’y effectuer les plantations, dans le cadre d’ateliers planifiés en concertation avec la Maison de Quartier, et animés par le binôme.

Il fallait répondre à l’échéance. La petite voiture a repris le large, en quête de peinture, quincaillerie, et plantes vivaces, la Maison de Quartier a usé de son carnet d’adresses, serres communales pour récupérer du terreau et des plants, ferme de l’université de paris 13 pour récupérer des grandes jardinières afin de créer un espace destiné à l’école dans le jardin partagé. Deux bénévoles ont mis à contribution pour penser et aménager un espace d’animation respectueux afin d’accueillir les enfants le jour J. 

Le premier atelier scolaire a eu lieu. Une classe de CP est venue étendre sur les structures en bois de la terrasse, de grands aplats de couleurs, pastelles et chatoyantes, et apposer, de leurs pochoirs, de petits animaux. Ils ont pu mettre leurs mains dans la terre pour y déposer les premières fleurs. De prochaines séances sont planifiées avec d’autres classes. Il s’agira ensuite de récupérer auprès des serres communales du terreau et des plantes, également du fumier à la ferme de l’université Paris 13. En fonction des besoins restants et des envies des jardinier.ères, de faire les achats nécessaires en jardinerie, l’objectif étant d’avoir fini les plantations et érigé le mur végétal à la fin du mois de Juin pour organiser un apéritif inaugurant les espaces, valorisant ici le travail effectué, et promouvant les futures étapes, notamment la construction de mobilier pour la terrasse pendant l’été, cherchant de nouvelles adhésions au projet

Cadrage : réflexions du projet avec le service des sports (janvier / 2 rencontres)

Conception: répartition des tâches et des actions (février-mars 2 rencontres)

Réalisation : 1 semaine (avril)

Bilan et perspectives : 1 rencontre (fin avril)

Mobilisation des différents acteurs locaux dè sle début de l'année, rassemblés au sein d'un comité de pilotage (qui s'est réuni à 4 reprises), maître d'oeuvre du projet.

L'action a débuté au printemps 2017.

Avant toute chose, nous avons initié  et animé un collectifs de partenaires oeuvrant dans le domaine du public sénior (asocciations, institutions, lieu d'accueil et d'hébergement).

Ensuite une fois le diagnostic et une confiance établis, mise en oeuvre de différentes actions propres au Centre Social mais également collectives.

Ensuite entretien de cette dynamique.

Si La Maison des Part'Ages porte le prjet, il est réllement question de co-construction avec les professionnels intervenant lors de ce forum. Une réunion préparatoire mensuelle est organisée dans nos locaux à Orveau.

Animation par la référente famille du centre social

- réunions partenaires régulières (3/4)

- travail de repérage dans chque structure partenaires et accompagnement des projets

- sensibilisation : --> week end de sensibilisation dans le département 

                            --> sortie à la journée pour visiter un camping avec mobil home et piscine et gare SNCF 

accomapgnement de projets en fonction de l'envie et de l'autonomie des gens 

--> départ à la Bise (Atd 1/4 Monde)

--> départ en France métropolitaine en autonomie

--> orientation vers des départs collectifs (sortie CCAS pour les seniors, Secours Populaire Français, associations de quartier dans le département)

- journée départementale sur le thème des vacances organisée par la CAF 

- commissions partenaires d'attribution pour les chèques vacances pour les projets déposés (en fonction des demandes)