Une permanence d'accueil ouverte à tous, permet l'écoute et la compréhension des actes à réaliser pour faciliter une réponse pratique à des problématiques diverses (ex :demande de logement social, demande d'aide juridictionnelle, demande d'allocation, courrier avocat, orientation des structures spécialisées, obtention d'un rendez-vous auprès d'un travailleur social, information sur des dispositifs d'aide...).

Cette permanence accueille les habitants sans rendez-vous sur plusieurs quartiers de la Ville d'Angers. Elle est encadrée par un agent de formation juridique avec de l'expérience. En 2014, 1342 entretiens ont été réalisés.

Favoriser l'implication des habitants en les initiants aux techniques de fabrication de meubles en carton, pour l'aménagement du salon familial  à la Maison Léo Lagrange.

Soirée d'été, portée par les bénévoles,  autour du partage et de la citoyenneté.

Les bénévoles ont accueilli les habitants venus avec leur pique-nique.Une centaine de personnes s’est déplacée pour un repas festif  entre amis et en famille rythmé par des animations ( flashmob, jeux sportifs, stand couture, produits de beauté,  buvette …).

La compagnie PAF THEATRE , en résidence au centre social d’octobre à juin  a  proposé sa première représentation : Hors d’œuvre d’art. le soirée s'est cloturée par un concert 

Ouverture une fois par semaine, le mercredi de 9h30 à 11h30 d’un lieu d’accueil parents/enfants (inspiré des maisons vertes de Françoise Dolto) par deux accueillantes. Y sont accueillis des enfants de 0 à 6 ans accompagnés de leur parents ou d’un proche. 

Pouce poussette a le double objectif de contribuer à la prévention précoce de l’enfant et à sa socialisation.

La prévention : Un des objectifs fondamentaux de Pouce-Poussette est de contribuer à la prévention des troubles liés à la petite enfance. Tout un travail peut ainsi être réalisé afin d’éviter des distorsions relationnelles parent-enfant importantes, prévenant donc la mise en place de pathologies du lien, ou de troubles psychiques chez l’enfant notamment. Les familles n’ayant pas toujours connaissance des lieux où se rendre pour se faire aider, nous pouvons les guider dans l’orientation vers les dispositifs adaptés à leur demande.

La socialisation : L’apprentissage de la vie avec les autres peut être expérimenté dans les lieux d’accueil dans un climat de confiance et de sécurité affective pour l’enfant et le parent. L’enfant peut découvrir d’autres enfants et adultes que ceux de sa propre famille, engager des relations avec ses pairs. Françoise Dolto disait « L’adaptation progressive à l’autonomie s’acquiert en société, par la fréquentation des enfants du même âge et d’autres adultes, dans la sécurité du lien affectif et sensori-moteur à celle et à celui en qui leur vie a pris sens d’existence ». La rencontre d’autres enfants et d’autres adultes dans un tel cadre permet à l’enfant de procéder à un apprentissage progressif de la vie sociale, dans la mesure où la présence d’un parent ou d’un proche lui permet à tout moment d’être rassuré. Ce qui lui arrive peut être mis en paroles aussi bien pour lui-même que pour ses parents.

La socialisation passe aussi par l’activité ludique. L’enfant peut trouver et retrouver son parent grâce à celle-ci. Le jeu peut permettre d’établir des règles qui valent pour tous, et participe à la structuration de la personne.

La socialisation est un processus continu par lequel, tout au long de sa vie, un individu intériorise les valeurs et les normes de la société où il vit, et par lequel il construit son identité.

Un LAEP est un espace d’épanouissement, où l’enfant rencontre d’autres enfants, apprend la vie en groupe, avec les autres.

Les objectifs qui y sont déclinés :

1/ Développer la prévention précoce

2/ Aider à intérioriser les interdits et les règles de vie en société

3/ Lutter contre l’isolement des familles

4/ Accompagner les familles à la séparation

5/ Soutenir la parentalité

Offres de différents pôles d'animation en direction des jeunes 12-18 ans sur le centre social, tout en agissant en cohérence avec les autres dispositifs existants sur le territoire de la Source :

- Un accueil après-classe pour les collègiens

- Des ateliers de loisirs sur les périodes scolaires et des stages sur périodes de vacances

- des espaces de répétition en semi-autonomie pour l'accompagnement de projet

Développer et mettre en place des ateliers de pratiques musicales :

- 3 ateliers guitareqs (adultes / jeunes / enfants)

- 1 atelier musique en groupe (JAM CESSION) pour les jeunes adultes et adultes

- 1 atelier chorale pour les séniors

- 1 atelier Musique Assistée par Ordinateur pour les jeunes et jeunes adultes

- 1 Passerelle entre le centre social et l'école de musique

- Des projets d'actions avec le service culturel

- Des actions de coopérations avec s'autres centres sociaux

Mise en place de formations techniques aux spectacles vivants, Favoriser l'accueil de groupes amateurs, développer l'autonomie des acteurs (répétitions en auto gestion). Organisation de manifestations culturelles.

Le samedi 20 Juin 2015 s’est déroulée la fête de quartier de Chennevières. Le thème « Le sport en fête» a été retenu comme fil conducteur. Il est fédérateur pour l’animation et la participation de l’ensemble des partenaires avec le souci de faire participer le public.

Cette fête est un temps fort de la Maison de Quartier, car il regroupe de nombreux partenaires (institutionnels et associatifs) autour d’une journée festive pour tout le public du quartier. Le contenu de la fête est décidé au sein du comité des fêtes (instance regroupant les acteurs locaux),  réuni 5 fois de Janvier à juin.

Environ 500 personnes ont participé à la fête de quartier. Le public était majoritairement issu du quartier de Chennevières et aussi d'autres quartiers. L'ensemble des associations de quartier était présent. La préparation de cette journée a sollicité la mobilisation de beaucoup de moyens humains.

Suite à une proposition de la municipalité, le conseil de maison a accepté de travailler autour d’un projet d’équipement culturel de type médiathèque. Pour mieux cerner les besoins, le conseil a proposé d’établir un diagnostic partagé qui pourrait prendre appui sur un questionnaire de territoire. Ce dernier pourrait être proposé à des étudiants dans le cadre d’un stage pratique.

(Ndr : depuis la réunion du conseil de maison, un rendez-vous a été fixé avec l’IUT de Périgueux. Il apparaît que les D.U.T Carrières Sociales -  Gestion Urbaine sont intéressés pour  se greffer au projet).

Cette action s'est inscrite dans le temps (de janvier à juillet 2014), avec des ateliers, un travail de recherche, de réalisations,.. et un temps fort du 20 juin au 5 juillet 2014.

Une action autour de 5 axes transversaux:

• "Z'est de talents" : les talents de quartier autour des ateliers, des temps d'initiation, et d'une exposition... par et pour les habitants du quartier (enfants et adultes), dans différents lieux du quartier, pour permettre de valoriser et découvrir des techniques de travail artistiques, culturelles, sportives... de partager connaissances, expériences et passions entre les habitants et les artistes amateurs et/ou professionnels du quartier.

• La réalisation d'une oeuvre collective durable ou éphémère "pour et sur le quartier" à partir des talents du quartier, pour valoriser le quartier, décloisonner, fédérer les groupes, les talents, les ateliers, les matériaux autour d'un projet commun.: Une Batucada. Originaire du Brésil, la Batucada est une manifestation festive, musicale, dansante et coopérative. Orchestré par un maestre professionnel, un groupe d’habitants créera sa propre compagnie en amont du festival. Lors de l’ouverture du festival,  le groupe a présenté sa création. Ils organiseront ainsi plusieurs stages pendant le festival, en vue d’une représentation le samedi 5 Juillet, lors de « Quartier en fête ».

• "Une ballade "gourmande et insolite", animées par des talents... pour découvrir et décloisonner les secteurs du quartier, favoriser la rencontre, les échanges et les liens entre les habitants. Animée par des talents... ponctuée par des animations, des ateliers, des expositions, des représentations (Théâtre, musique…) et des pauses gourmandes. Un circuit entre deux secteurs du quartier, en lien avec les avancées des travaux d’aménagement du quartier.

• Un travail sur l'histoire du quartier et de ses habitants: une évolution, une transformation, des nouveaux habitants  (un travail de recherche, d'échanges avec les habitants, les archives municipales, la FAC d'histoire, une exposition, des temps d'échanges avec des témoignages vivants...).  Nous arrivons à la fin de l'ANRU sur le quartier... mais au fait, c'était comment avant les HLM ?: « La vie au Plateau avant les HLM ». Les objectifs sont de : créer du lien, faire parler et se rencontrer les habitants, participer à l'élaboration d'une identité du quartier, transmettre : offrir des perspectives historiques pour les générations. Depuis janvier 2014, un travail de recherche documentaire, entretiens avec des personnes ressources, des photos, des échanges avec les habitants, les archives municipales... qui s'appuie également sur un travail du groupe du quartier « A Tire d'Aile » : « Mémoires de Vie » . Une restitution avec une mise en scène et des représentations :dans les écoles; au foyer logement Le Prévallon (début juin);au centre social.

• Un temps fort festif, familial et populaire, le 5 juillet 2014: au coeur du quartier pour clôturer l'événement et valorisant tout le travail réalisé en amont.: des animations pour tous les âges (de 0 à 99 ans): des jeux coopératifs, des structures gonflables, maquillage, ateliers par les associations et structures du quartier... ;Des ateliers de démonstrations, d'initiations par les talents du quartier; un espace d'expression (ex : un mur, une toile...) pour :graff, écriture...; Une scène ouverte pour les groupes de musique, danse, slam....;  Une soirée avec repas partagé autour des cultures du Monde et musique (interventions de groupes musicaux du quartier, et un DJ).

A partir d'une thématique précise (renouvellement dans la vie associative, mobilité, information des habitants-usagers...) réunir autour d'une même table, les habitants du territoire d'intervention du centre social, les élus locaux, les représentants d'institutions (Conseil Général du Finistère, CAF...)

            Les jeunes âgés de 13 à 18 ans sont de plus en plus exposés, dans les médias et sur internet, à toutes sortes de dérives, d’accès à des sujets qui se doivent d’avoir une lecture et une interprétation « guidées ». Ainsi, ils accèdent d’une façon plus simple et surtout plus précocement à l’alcool, à la drogue, à la sexualité, à l’homosexualité.

Statistiquement, au niveau national, nous savons qu’un garçon sur 2 et une fille sur 3 ont déjà visionné des scènes à caractères pornographiques.

Ainsi, nous avons observé sur le terrain, que ces jeunes développaient et véhiculaient une image néfaste de la sexualité ; par de nombreuses moqueries envers le sexe opposé via les réseaux sociaux ou les SMS. Dans, un premier temps, nous souhaitons donc réagir autour de ce sujet. Nous avons donc mis en place un travail conjoint d'écriture de scénario, de jeu de comédiens; tout cela est filmé et monté afin d'obtenir un support vidéo.

Le projet de prévention à la sexualité, réalisé avec six jeunes, consiste en la réalisation d’un court métrage, rendu possible par l’intervention conjointe et complémentaire de professionnels du théâtre et de la vidéo. Ce court métrage représente un message que veulent faire passer les jeunes : ils dénoncent les clichés liés à l’apparence et à l’image au corps. Pour arriver à ce résultat, les jeunes ont suivis à la fois des séances d’atelier théâtre et des séances de composition de scénario et ont joué dans leur propre film. Ce court métrage a été présenté à l’automne 2014, devant les partenaires, les parents et des jeunes du centre social.

L’animatrice jeunesse a suivi une formation auprès de l’Ecole des parents sur le sujet « comprendre l’adolescent pour mieux l’accompagner »

Bénévoles et salariés du centre social cibleront un quartier d'une commune (différente chaque année) pour aller questionner leurs habitants sur leur perception de la vie locale, les points d'amélioration à apporter dans leur vie quotidienne et leurs suggestions (transports, logement, commerces de proximité, services publics, loisirs...)

Les résultats de cette enquête ainsi que l'actualisation des chiffres de l'observatoire de la vie locale (données socio-démographique) seront présentés au cours d'un débat public à l'ensemble de la population et des collectivités locales constituant le territoire du centre social.

Favoriser les relations intra et interfamiliales

Rendre plus accessible la culture et les loisirs aux familles du quartier

Faciliter l'autonomie et la citoyenneté de la cellule familiale

favoriser la mixité sociale

participer à l'intégration des nouvelles familles du quartier

Des groupes constitués de familles et de séniors, dans le cadre des ateliers mensuels échanges de saveurs et échanges de savoirs ont créé entre 2010 et 2014 plusieurs livrets recettes.

Ces recettes proviennent des habitant/e/s du quartier Axe Majeur Horloge.

Elles ont été un support pour favoriser les échanges de savoirs faire, la réciprocité culturelle autour des pratiques culinaires provenant de différents pays, de la transmission des techniques culinaires et culturels au sein des familles (transmission de parent ou grand parent à enfant ou petit enfant)

Durant 4 années, 4 recueils différents ont été produits et partagés pour générer des fonds d’autofinancement. Ces fonds récoltés ont permis l’organisation de sorties culturelles  au bénéfice de groupes constitués majoritairement de femmes. Elles ont ainsi visité le château de  Versailles, Notre dame de Paris, le Mont Saint Michel et Saint Malo.

L’autofinancement a également été développé par la réalisation de repas payer par la Fédération des Centres sociaux et socioculturels dans le cadre d’une réunion de son Conseil d’administration.

Enfin, l’autonomisation des groupes a été renforcée par leur implication en 2015 dans la création d’un ouvrage regroupant l’ensemble des recueils déjà compilé.

Pour ce faire, des habitants bénévoles se sont ajoutés aux groupes existants afin de partager et contribuer à l’aboutissement du produit.

Ainsi deux bénévoles ont réalisé la mise en forme graphique du livre, le groupe a recherché un prestataire pour l’impression d’un produit finalisé. Tous ont recherché des financements notamment auprès de la Ville (Fond d’initiatives locales), la CAF 95 (aide au développement d’action dans les quartiers).

Enfin, l’association Avenir Ecole Cap Vert a centralisé les recettes captées pour le projet.

Mise en place d'une médiation administrative renforcée dans un centre social Gens du voyage : accueil renforcé, élection de domicile, service postal, acoompagnement social individualisé, aide aux démarches socio-administrartives.

Un groupe de bénévoles assure une permanence de coups de mains informatique. Plus particulièrement dans le domaine de l'accompagnement des démarches administratives.

Un groupe de bénévoles tient des permanences au Centre Social pour accompagner les habitants les plus éloignés de l'informatique. En particulier dans le domaine des démarches en ligne (Pole Emploi, CAF...).

Le but est d'organiser un festival du jeu sur une semaine avec l'aide d'un groupe d'habitants qui aura participé à des soirées jeu au préalable durant une dizaine de mois. Ce groupe d'habitants est présent pendant la durée du festival et devient animateur des ateliers jeu. Ce festival permet de rassembler des familles autour du jeu de sociétés, de développer certains apprentissages....

L'action d'accompagnement à la scolarité est à destination des enfants scolarisés en primaire et secondaire (6°/5°).

Les objectifs de l’action sont de :
-  Favoriser l’intégration des enfants dans notre système scolaire, éviter qu’ils se retrouvent en situation d’échec, donner à tous les mêmes chances de réussite.
- Concourir à l’épanouissement des enfants, élargir leurs centres d’intérêt, leurs savoirs, promouvoir leurs apprentissages de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources socio-culturelles et sportives du territoire ou de l’environnement proche
- Favoriser l’apprentissage des règles de vie en collectivité
-  Renforcer la place des parents en les accompagnants dans leur rôle éducatif au regard de la scolarité de leurs enfants
-  Faciliter et développer le partenariat des acteurs locaux, coordonner les actions pour améliorer la prise en charge des enfants et des jeunes.

Mise à disposition d'un espace d'accueil, de rencontres et d'animation dédié aux familles ouvert tous les jours sur des créneaux horaires définis avec les familles.cet espace de convivialité, avec possibilité de faire café, thé, de venir coudre, bricoler, jouer... échanger, trouver des informations utiles pour les parents et les enfants, animer des séances à partir de leurs savoir-faire, savoir-être. Temps d'échanges réguliers entre parents soutenus par la référente familles afin de définir une programmation -temps d'ateliers créatifs, sorties détentes, culturelles, sportives, un temps jeux familles par mois..- donnant lieu à parution d'un programme bi-mensuel édité à 250 exemplaires.

Au mois de mai et novembre a eu lieu au centre social une réunion d'information organisée par la CARSATen direction des personnes en situation d'invalidité et qui vont faire valoir leurs droits à la retraite. Les participants à l'atelier cuisine ( bénéficiaires du secours populaire, habitants du quartier ) ont organisé un déjeuner-buffet pour accueillir un groupe de futurs retraités et les intervenants de l'information collective.

Ces repas ont rassemblé respectivement 44 et 38 personnes. Tous les participants se sont très bien impliqués dans la réalisation du repas, la décoration de la salle, le service, le rangement... l'expérience a été une réussite pour chacun, l'expérience doit être renouvelée en 2015.

Accompagner les parents dans leur fonction parentale en développant les espaces d’information et d’échanges
Soutenir la conciliation « vie parentale – vie professionnelle » et faciliter la prise en charge de l’enfant

Projet visant à informer sur les troubles Dys

Projet en 4 temps :

- Constitution d'un groupe de travail : parents, associations de parents d'élèves, APEDYS, DMF 12,  éducation nationale, Réflexion sur le projet, définition du contenu des actions et de leur communication

- Conférence débat : Les Dys de quoi parle t-on ? animé par le docteur Lasserre neurologue et l'association APEDYS

- Journée atelier avec DMF12 : Mise en situation des participants aux difficultés quotidiennes d'un enfant Dys.

- Matinée rencontre et échange partenaires - familles : quels sont les dispositifs d'accompagnement pour les enfants Dys et la constitution des dossiers pour les familles.

Le secteur Jeunes accompagne deux fois par semaine des collégiens et lècéens sur des ateliers liés à la scolarité. Pourtant, on s'aperçoit que la majorité n'a pas d'idées sur leur avenir, ce qui les conduits vers la filière générale sans avoir un regard sur les formations professionnelles.

Alors que le milieu de la mode est souvent source d'intéret, de curiosité, d'échanges, il nous est paru utile de leur faire découvrir aussi les filières professionnelles qui pourraient être envisagées à partir de cet intéret.

Groupe de parole de parents d'adolescents