Cette action découle d’un partenariat privilégié avec le collège DE SECTEUR

- Le public cible :

Jeunes présentant des signes de décrochage précoce, se démobilisant peu à peu avec absentéisme, proches de l’exclusion car comportement incompatible avec le statut d’élève et perturbation de la vie de classe, le plus souvent des 4ème, 3ème ; l’objectif étant de prévenir la déscolarisation précoce et l'exclusion scolaire, et maintenir chez le jeune le Sens de l’École

Procédé : rencontre préalable avec les parents, le jeune, un animateur de l’EAA et le CPE ;  accueil au sein de l’EAA 3 ½ journées par semaine sur la base d’une convention passée entre la Ville, le collège et le jeune ou son représentant légal. L’emploi du temps est personnalisé en fonction des appétences du jeune, ses idées d’orientation ou pas. La première étape est de passer par un coach ou psychologue afin de susciter un déclic et de revenir sur pourquoi cela est difficile à l’école et comment y remédier. La deuxième étape est de remettre le jeune en action et surtout qu’il puisse expérimenter des situations de réussite, d’être valorisé et de gagner en estime de soi afin de se sentir mieux. Mettre les jeunes en action dans un projet ou atelier qu’ils peuvent mener à bien, leur permet de voir qu’ils savent accomplir des choses et qu’ils sont utiles leur colère envers l’école ou leur mal être à l’école souvent s’atténue.

La troisième étape est d’être soutenu dans ses apprentissages, c’est pourquoi la Ruche accueille des professeurs volontaires, qui travaille maths et Français une salle est mis à disposition pour cela.  

- contenu : soutien pédagogique (cours de maths et de français en petits groupes avec des professeurs volontaires), remédiation scolaire, estime de soi, projets d’orientation (pour les 4ème et 3ème), réappropriation des valeurs travail, effort et respect ; écoute et soutien par des professionnels qualifiés (éducateurs, médiateurs, psychologues etc...), participation à des projets solidaires.

Le jardin des Possibles est né de la rencontre entre le centre social de Loire-Authion l’AICLA*, implanté depuis 1996 sur la commune et une habitante* , de formation infirmière, passionnée de jardin de longue date.

L’AICLA a saisi l’opportunité de développer un projet qui pourrait revitaliser un village.

L’envie : créer collectivement un jardin sur une dalle béton qui répondra aux enjeux de transition actuels. Proposer des animations régulièrement sur le jardinage écologique et favoriser les échanges de compétences et de savoirs entre les personnes et générations. Créer un lieu ou il est agréable de se retrouver, qui favorise l’interconnaissance et l’envie de construire des projets ensemble. Un lieu ressource pour les humains et refuge de biodiversité. Qui traite la question des enjeux environnementaux en particulier la gestion des déchets par le compostage et la réutilisation des matières.

Une entrée en maternelle complexe pour les enfants dits EFIV dès 3 ans. Après une enquête auprès des parents, plusieurs axes de compréhension ont émergé : 

-Lien mère-enfant et socialisation hors communauté peu travaillé,

-Difficultés de l'enfant à se saisir des outils de la maternelle (violence pour l'enfant)

-Incompréhension quant aux enjeux de la maternelle

Travail dès la naissance de l'enfant au plus près des familles, sur de la socialisation entre enfants, sur de la médiation par le jeu, la lecture... tout ce que l'enfant découvrira dasn sa scolarité en maternelle, partage d'activités parents-enfants avec d'autres personnes. 

Des scolarisations dès les 3 ans de l'enfant avec une adaptation facilitée dans les écoles. 

:  Nous avons effectués un partenariat avec le collège « Romé de l’Isle », pour une période d’expérimentation afin de sensibiliser les jeunes à bouger et à pratiquer une activité pour leur bien-être personnel. L’enjeu est de faire venir les jeunes par un engagement pérenne, en leur proposant quelque chose d’innovant et de ludique. Une action pour valoriser l’estime de soi, s’épanouir, d’effectuer une dépense énergétique par le jeu et de permettre les échanges.

Un cycle d’une heure par semaine est mis en place sur une période de douze semaines. Des séances avec différentes activités sont mises en place afin de trouver du plaisir à jouer, à se dépenser et éprouver du positif pour réaliser les objectifs.

A travers cette collaboration, nous cherchons à créer une émulation au sein du groupe afin que d’autres jeunes rejoignent les prochaines cessions et pour éviter la propagation de l’inactivité. Nous mettons en jeu une certaine dynamique à travers les rituels, les jeux, les animations pour créer une dynamique et une cohésion de groupe.

Un moment de partage, de découverte et d’attente très apprécié par le groupe.

Les Olympiades de la Haute-Bigorre s'inscrit dans le cadre des "Jeux de Paris 2024". L'objetcif est de réunir toutes les écoles de la CCHB, d'inviter les élèves de CM1-CM2 à partager une journée de rencontre et de partage sportive. Cette journée est l’occasion de célébrer les valeurs du sport olympique et paralympique portées notamment par la Chartre Olympique : engagement, excellence, égalité, respect, amitié, inclusion et partage. 

Accompagner les familles dans leur vie quotidienne (accès au numérique)

Accès aux droits (démarches administratives et sociales en ligne)

Renforcer la cohésion sociale et réduire les inégalités générées par l'illectronisme (fracture numérique)

L’atelier réparation est à destination des enfants scolarisés sur les communes de la CCHB. Il est proposé dans le temps périscolaire et scolaire durant le cycle vélo, du 9 mai au 16 juin. Chaque élève répare / entretien son propre vélo.

Depuis sa création, le concours photos n'a pas cessé d'évoluer. 
-2022: du 21 juin au 20 août avec comme thématique: "les jeunes en mouvement" et ouvert aux 11-18 ans;
-2023: du 1er au 21 avril avec comme thématique "le reflet" et ouvert aux 11-25 ans (11-14 ans, 15-18 ans et 19-25 ans)
-2024: du 1er  au 26 avril avec comme thématique "le noir et blanc", ouvert aux 11-15 ans (11-14 ans, 15-18 ans et 19-25 ans)

Des animations ont été mis en place dans les 2 collèges et au centre IME Jean-Marie Larrieu. Les photos sont vérifiés par un jury de photographes. Les photos sont soumis au vote du public durant 1 mois (1er au 31 mai). 

Cette animation a eu lieu un samedi après-midi à la halle aux grains de Bagnères de Bigorre de 14h à 18h. Des jeux en bois et traditionnels étaient proposés à l’extérieur. A l’intérieur, des jeux d’échecs, des jeux classiques de société, des jeux de plateau ainsi que le loups-garrou ont été proposés et animés par des professionnels et bénévoles. Les familles, les adolescents, les jeunes adultes et les grands-parents ont pu profiter de ce temps partagé. La vente de gâteaux, crêpes et cocktails de fruits étaient en vente au profit d’un projet des jeunes du Point jeunes qui les avaient confectionnés en amont.

Nous organisons au sein du Local J du CS-MJC Forum des Romains, deux soirs par semaine, un accompagnement à la scolarité pour des élèves de collège. Le mardi un atelier thématique avec un(e) intervenant(e) et le jeudi un atelier méthodologique avec une équipe de bénévoles. La plupart des familles sont orientées par le collège ou vienent à nous par le bouche à oreille.

un atelier de réparation de vélo enfant  à destination des familles du quartier. avec un apprentissage du "bien rouler" proposé le vendredi soir àprès l'école 

partenariat avec école du Mayollet et club de vélo 

Réunir au cours d'une semaine différents temps forts liés au domaine de la santé : actions de prévention (mois sans tabac, 

Dans le cadre des actions intergénérationnelles vis à vis des jeunes et des publics adultes et séniors, l'OACP a créé un livre autour du receuil de "mémoires" avec un livre interactif qui interpelle et questionne les papis et mamies sur leurs histoires de vie et souvenirs. Ce livre a été conçu avec les séniors et s'appuie sur les échanges à créer entre jeunes et moins jeunes. Cet outil sert également à mettre en place des rencontres sur des lieux divers et variés: temps périsoclaires dans les écoles et collèges etc...

Dans le cadre de nos actions ces dompierrois d'ici et d'ailleurs, nous avons travaillé avec l'association France Tchad Développement adhérente à Espac'Yon ainsi qu'avec la Fédération des centres sociaux de Vendée sur un projet interculturel.

Après plusieurs échanges, l'accueil en résidence d'artistes de Razolo (conteur-musicien) et David sur un mois semblaient permettre la réalisation d'objectifs partagés.

La résidence a permis pour Razolo un travail plus personnel sur ses projets mais également des animations ateliers, initiations... avec les associations locales/les habitants des structures participantes (Centres sociaux de Vendée). C'était une riche aventure humaine et interculturelle

Des temps en soirée ou le samedi matin, exclusivemet pour des parents qui sont separés et qui ont la garde (meme en alternance) de leur.s enfant.s.

Les temps sont plannifiés, sur le calendrier, mais aussi dans leur contenu par le groupe lui meme, et des intervenants sont prevus pour aborder des sujets specifiques en debut d'atelier

Un baby sitter est prevu si necessaire, dans une salle a coté de celle ou se reunissent les parents

L'objectif est de créer un spectacle de théâtre avec un public seniors sur la thématique "à notre époque" en se servant des activités proposées au centre social "l'essentiel". Par exemple, l'atelier couture (préparation des décors et costumes), l'atelier écriture (les textes sur la thématique des traditions), l'atelier danse (chorégraphies sur des musiques des années 80 face à une association qui elle, proposera des danses d'époques (valses, tango) et qui pourra s'adonner le jour du spectacle à une battle.

Le Contexte : une réorganisation des ESC en juillet 2019 un changement dans les équipes. Des constats :  fréquentation à la baisse, un quartier en travaux, moins de bâtiments… peu de passages devant l’espace social et citoyen et sur le quartier ; Un quartier un peu « désert » ; Des habitants qui se plaignent des travaux, de ne plus avoir d’espace pour se retrouver ; Une volonté de l’équipe dans sa globalité de dynamiser la structure.

Un quartier en pleine mutation avec  un projet de réhabilitation qui a démarré après 8 ans de présentations de différents projets, la démolition de bâtiments et depuis quelques mois la construction de nouveaux logement l’arrivée de nouvelles familles. Un centre social historique sur le quartier mais un peu en sommeil comme le quartier… Sur ce territoire des équipements école, ALSH, maison de retraite, commerce, une zone pavillonnaire mais un territoire de passage les gens viennent ou sortent pour les équipements et rien. Entre hier et demain comment favoriser la rencontre entre les habitants ? Comment travailler à l’accueil et l’arrivée de nouvelles familles. Comment favoriser les échanges entre les anciens habitants et les futurs arrivants ? Comment dynamiser le projet du centre social si personne ne passe devant ? De ses constats et du travail de l’équipe d’aller vers les habitants et structures sur le territoire l’équipe a travailler autour de la naissance de ce projet un réaménagement de la maison du citoyen et travaillant sur les espaces accueil, café, point informatique, bureau polyvalent avec permanences de partenaires.

Suite aux différents échanges avec les habitants et les échanges au sein de l’équipe un schéma a été dessiné autour d’un aménagement de la maison du citoyen et de ces extérieurs.

L’idée de l’équipe travailler autour de la transformation du quartier, au milieu des travaux et des changements que reste-il ? La maison du citoyen, le four à pain…. L’idée est née de travailler sur un lieu tel qu’une place de village, un lieu pour tous et à tous…

L’idée étant également de proposer un lieu « paisible » où les habitants pourraient se retrouver. L’équipe à travailler avec les familles et les enfants autour de ce schéma et cette idée de projet. (Travailler avec les gens sur les espaces)

LES ACTIONS

Un chantier école d'insertion

Le service prévention spécialisée a proposé à des jeunes de 18 à 25 ans du quartier de se mobiliser autour d'un chantier école pour répeindre les huisseries extérieures et intérieures du centre social.

• Proposer à des jeunes du quartier de la Croix de fer de re peindre l’ESC ;
• Changer le regard sur ces jeunes

Des rencontres partenariales pour soutenir cette transformation

Une rencontre par trimestre réunit les acteurs éducatifs et associatifs du terrtioire oeuvrant autour de la thématique travaillée. Cela permet de créer une synergie et d'apprendre à mieux se connaître. Quatre rencontres ont eu lieu jusqu'à présent et ont permis à chacun de pouvoir mieux communiquer et la mise en place d'ateliers communs. 

Des ateliers jardins et aménagement avec les habitants

Les habitants, les animateurs et l'association Juin Jardins se rencontrent régulièrement pour aménager les espaces extérieurs et coconstruire petit à petit un espace qui correspond aux besoins. Ces rencontres ont lieu le mercredi après-midi et mobilient l'enthousiasme de toutes et tous. 

Ce projet vient aujourd'hui s'inscrire dans un aménagement plus global à l'échelle du quartier au regard de sa transformation ses dernières années. 

Ce temps d’aide se déroule dans les locaux de l’EVS près de la mairie (Place du 8 mai 1945)  pour les enfants du CP au CM2, scolarisés à l’école Jean Grosfilley, tous les mardis et jeudis. Ce dispositif se fait sous la responsabilité de Clotilde Grandviennot, animatrice territoriale de la commune et responsable de l’EVS. Les bénévoles, habitants de la commune, ont en charge les enfants de 16h45 à 17h45.

Il s’agit d’une aide aux devoirs et aux leçons. Les enfants ont l’opportunité de réaliser leur travail dans un cadre calme et propice à la concentration. Ainsi ils peuvent réaliser les devoirs demandés par leurs enseignants et apprendre leurs leçons.

Le bénévole s’engage à faire preuve de bienveillance à l’encontre de l’enfant, de le valoriser dans ses apprentissages et de l’encourager dans ses découvertes.

ce dispositif est basé sur le volontariat mais les bénévoles s’engagent sur l’année scolaire afin que l’enfant ai un suivi personnalisé et se sente en confiance, il  est responsable de 2 à 3 enfants maximum durant ce temps, pour une meilleure disponibilité.

JOURNEE CITOYENNE ET REPUBLICAINE EDITION 2020.

Dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine édition 2020, l’Association Culture Loisirs Education d’Offemont (CLE) a maintenu la tenue d’une manifestation majeure portée sur la formation, la mobilisation contre les dérives sectaires, l’endoctrinement et les risques de radicalisation, vendredi 06 novembre 2020

 Cette action était soutenue par les pouvoirs publics, les différents coopérateurs institutionnels dont la Préfecture du Territoire de Belfort, la CAF du Territoire de Belfort, la Région Bourgogne – Franche Comté, le Conseil Départemental du Territoire de Belfort, Le Grand Belfort, la commune d'Offemont.

Cette journée citoyenne a été amputée du volet conférence, elle aura été l'occasion d'un rassemblement inter disciplinaire, au cours duquel des professionnels, enseignants intéressés et interpelés au quotidien dans leur pratique ont eu un temps d'écoute, de formation, d'échanges, de réflexion, d'émotion et de partage, non pas dans le cadre de la conférence initialement prévue, mais au travers de la découverte de l’exposition « le livre géant de la laïcité ».

Du fait des arrêtés préfectoraux et du re confinement, toute manifestation publique devenait dès lors interdite. Nous avons dû nous résigner à annuler la venue du docteur PRIVOT et à prévenir les centaines de professionnels, étudiants de l’IUT, élus, membres des services de l’Etat, citoyens qui s’étaient mobilisés, inscrits pour participer à cet évènement, conférence prévue en matinée.

Cette journée a été aménagée de sorte à répondre aux exigences sanitaires, réglementaires.

Aussi nous avons convié plusieurs classes de l’école primaire du Martinet d’Offemont à découvrir l’exposition « le livre géant de la laïcité » vendredi 06 Novembre 2020 au niveau de la salle de motricité du groupe scolaire Jean Macé, salle spécifiquement aménagée.

Deux sessions de découverte, présentation commentée de l’exposition « le livre géant de la laïcité » ont ainsi été organisées, en partenariat avec l’équipe enseignante de l’école du Martinet.

Chaque session a duré près d’une heure trente, regroupant des classes de CE1-CE2 et CM1- CM2.

Une session de présentation commentée, échanges-débats de l’exposition « le livre géant de la laïcité » a été organisée en soirée et animée par M. MOKHENACHE, directeur de la CLE d’Offemont, elle a concerné le public jeunes, parents.

Assad MOKHENACHE.

Ouvrir la culture à tous. <<La culture près de chez toi>> « “KILTI DOUVAN POT AW “. L’idée est de vulgariser la culture, de la rendre accessible à tous et partout. Nous sommes une terre de culture donc cela devrait être à la portée de tous. Favoriser des rencontres et échanges. Nous allons faire un travail avec nos partenaires pour que la participation financière aux différentes activités ne soit plus un frein ainsi que la mobilité. En cela, les conventions de partenariat avec les services de la DAC, Ministère de la Culture, le Conseil régional, le Conseil Départemental, la Caisse d’Allocation Familiale, la Commune /CCAS de Petit-Canal, seront à renforcer. De plus, le Nord Grande Terre vu sa position géographique est loin de toutes les grandes agglomérations. Petit-Canal ville d’histoire.

Des actions sont d’ores et déjà proposées dans le cadre de la promotion de la culture de proximité et nécessitent d’être renforcées dans leur mise en œuvre.

Il s’agit d’organiser des animations avec autant que possible la participation des habitants et des associations de quartier. Rencontres avec des artistes, Expositions, conférences, danses…

Aussi, de manière littéraire avec le développement de la lecture culturelle (livres, poésie,)

Description des actions, Moyens et Mise en œuvre : Nous voulons contribuer à réduire cette fracture numérique, Par la mise en place d'ateliers et de rencontres concrètes de mise en situation, permettre l'apprentissage et l'accès aux outils numériques nécessaires au quotidien des personnes.

Tendre à l'autonomie numérique des participants. Rassurer quant à l'usage de ces moyens modernes. Aide personnalisée si nécessaire.

Les effets attendus de l'action sont de tendre à l'autonomie numérique du plus grand nombre, avec un accès facilité aux services et aux institutions. De plus, la notion de solidarité est présente dans celle-ci car les bénévoles inscrits dans la démarche le son. Ainsi, on retrouve beaucoup de séniors/jeunes qui souhaitent aider les autres et également quelques salariés dans le domaine, se familiariser avec le numérique, dédramatiser son utilisation afin d'être prêt à l'utiliser comme outil "sécurisant" (alarme, aide-mémoire, etc.) l'âge avançant.

Nous voulons offrir aussi au plus jeune un accès sécurisé pour les recherches d’école, parcourir le monde, garder le lien avec leurs amis via les réseaux sociaux tout en gardant le contrôle des informations.

Sans oublier, les formations sur la bureautique, lecture livre numérique, presse, jeux, musiques, réseaux, s’ouvrir au monde…

Permettre dans cette salle aussi, de découvrir le métier d’informatique, de l’audiovisuel avec un animateur pour donner la base et pourquoi pas déclencher des vocations.

Disons un vrai outil à la disposition de la population mais en particulier pour nos séniors qui sont le plus souvent victime de cette fracture.

Objectifs : Proposer aux adhérents et population de se réunir à plusieurs occasions lors d’un petit déjeuner, déjeuner, diner, grillade, cours de cuisines, des défis, etc… les différentes occasions permettrons de créer des débats sur des thématiques prédéfinis ou des thématiques libres, de manières générales libérer la parole.

Descriptif : Il faudra pour cela transformer l’accueil et la salle affectée aux collégiens actuellement.

S’approprier cet espace et l’accoler à l’accueil pour faire un seul et unique lieu convivial et chaleureux.

Une salle qui pourra être modulée à plusieurs actions par rapport aux différentes phases de la journée. Un coin informatique, jeux en famille (scrabble - échec - dame - domino, etc.…) ;

Prise de petit déjeuner, brunch, espace de parole...

Création d’un lieu de vie, d’échanges, de convivialité, et de créativité. Nous pourrons profiter pour mettre en place des actions d’éducation alimentaire. Utiliser cet espace pour développer un café solidaire et mettre en place un petit déjeuner ou déjeuner pour les familles à faible revenues car le plus souvent ils n’ont pas les moyens et le temps de prendre un vrai petit-déjeuner avec des produits locaux et/ou un déjeuner.

Créer ou développer une économie circulaire.

Proposer des séminaires avec des personnalités comme Mr Henry JOSEPH sur la consommation local et les biens faits.

L’idée aussi est de solliciter le plan sur la stratégie pauvreté pour nourrir ce projet et d’autres plans d’ETAT.

Le jardin partagé est un jardin collectif de proximité qui propose des activités de jardinage dans le respect de l’environnement.
C’est un lieu de rencontre qui favorise le lien entre les générations.
Ces jardins se fondent sur des valeurs de solidarité, de convivialité et d’entraide.

Accompagnement des familles pour le bon déroulement du suivi scolaire à distance de leurs enfants :

- Certaines maman d'origine étrangère ont besoin d'appui à la compréhension des devoirs scolaires (consignes et autres conseils pédagogiques),

- Transmissions des devoirs en lien avec les enseignants pour les mamans n'ayant pas de connexion internet ou d'ordinateurs,

- Aide et conseils pour trouver des rythmes, des repères facilitants pour le travail scolaire,

- Lien éducatifs et pédagogique auprès des enfants (aide à comprendre le sens du travail scolaire demandé)

- Prêt de matériel informatique