Cette action propose à tous les habitants du quartier, une aide et un accompagnement afin de les aider à la réalisation des projets qu’ils souhaitent mettre en place et d’avoir l’occasion de s’évader du quartier

La commission parents/habitants est une instance de réflexion en lien avec l’action du secteur famille. Composée de parents, d’habitants du quartier, d’administrateurs et de salariés du Centre Social, elle a pour objet de réfléchir et de mettre en place des actions répondant aux attentes et aux besoins des familles sur le quartier. 

L'équipe de la Maison de Quartier Louis Aragon (équipement agréé centre social) situé sur la Commune de Saint Martin d'Hères a répondu en 2016 a un appel à participation sur la protection sociale afin de contribuer à une réflexion nationale pour repenser cette dernière.

Plutôt que de solliciter des experts, la Fédération nationale des centres sociaux, le Secours Catholique et Aequitaz ont décidé ensemble de démarrer une exploration citoyenne de ce qui pourrait contribuer à repenser notre système de protectiion sociale.
 

le centre social possède une enveloppe financière dédiée au financements de projets habitants.

les habitants (collectifs d'habitants, habitant unique, etc.) déposent un dossier de demande de financement sur un projet d'intérêt général pour leur quartier.

un comité d'attribution se réunit régulièrement (toutes les 6 semaines) pour :

- entendre les porteurs de projets

- et délibérer sur le montant accordé

 ce comité d'attribution est composé uniquement d'habitants des quartiers.

en 2016, 13 projets habitanst ont ainsi été financés

Sur l'initiative d'une habitante, nous avons accompagné la mise en place d'ateliers de théâtre à destination d'habitant(e)s de tous âges du quartier. Il s'agit d'ateliers animés par un professionnel qui vise à écrire et jouer des scènes de vie du qutotidien du quartier, avec la particularité que les rôles sont "inversés" : les adolecsents jouent le rôle des "vieux", et inversment. Ce qui donne des problématiques inversées, drôles, improbables, et renversent les situations conflictuelles rencontrées habituellement. Le groupe constitué d'une vingtaine d'habitants ( de 11 à 85 ans), se retrovuent chaque semaine, et un spectacle de restitution est prévu pour janvier 2018.

Mise en place d'un accueil spécifique des 16/25 ans. Accompagner ces publics dans leurs démarches de projets. Ce projet est une proposition globale d'accompagnement des jeunes 16/25 ans qui englobe l'ensemble des problématiques repérées depuis 2016. Ce n'est en aucun cas une succession d'actions mais plutôt des démarches transversales se recoupant sur la variable de l'âge et avec parfois des thématiques similaires, par exemple: l'illetrisme et le décrochage scolaire qui font l'objet de projet en réseau sur le territoire local. C'est un accompagnement collectif et individuel.

La première soirée des vacances scolaires, la Maison des Habitants (MDH) organise une soirée jeux, gratuite et ouverte à tous les habitants du quartier pour fêter le démarrage des vacances. Ce sont donc 4 soirées qui sont organisées chaque année à la veille des vacances où les partenaires sont mobilisés pour permettre à un public intergénérationnel de partager un moment convivial.
Ces soirées sont organisées par la ludothèque du Patio en partenariat avec le café associatif du Barathym (hébergé au sein du Patio), la bibliothèque de l'Arlequin, la direction jeunesse, et des associations du quartier qui sont sollicités en fonction des thématiques retenues (jeu de go, soirée conte...).

Ces soirées ont lieu dans le hall de la MDH, sur la terrasse du café associatif "le Barathym" et dans la bibliothèque avec des espaces différentiés pour les différentes activités et les différents âges : atelier lecture, jeux de plateau, jeux vidéos (installation d'une console et d'un écran géant)...

Des crèpes sont proposés gratuitement aux participants, le centre social prépare la pâte et demande aux usagers d'apporter de la garniture, les parents participent à la cuisson des crèpes et à leur distribution.

Le groupe de travail sur l'accompagnement des familles allophones sur le quartier Pavement/St-Nicolas, s'est mis en place suite à une problématique repérée par les professionnels du secteur.En effet, de nombreuses familles, nouvellement arrivées sur le territoire, ne maîtrisent pas suffisamment la langue française orale et écrite pour être en mesure de la comprendre.Afin d'accompagner au mieux ces familles, il nous a paru nécessaire, en tant que professionnels de s'adapter et de trouver des leviers.

Le groupe de travail a débuté fin 2013.La méconnaissance entre les institutions et leurs champs d'interventions peut être un frein pour l'orientation de ces familles.Aussi, le premier objectif fut de constituer un réseau de professionnels et de partenaires ressources intervenant sur le quartier afin d'orienter les familles en fonction de leurs besoins.

Parmi les institutions répertoriées dans ce guide, vous trouverez une explication simple sur le fonctionnement des structures afin s'accompagner les personnes allophones que vous rencontrez dans vos institutions.

Ouverte à tout public de tout niveau, la Fabrique Numérique se propose de lutter contre la fracture sociale en mettant en œuvre les conditions qui permettent aux habitants des quartiers prioritaires de bénéficier des ressources existantes.

Pour les jeunes gens, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Découvrir la robotique, expérimenter et créer des objets

·         Acquérir des capacités (raisonnement, recherche et synthèse de l’information, attention, créativité, démarche expérimentale…) et des savoir être (assiduité, travail en groupe, respect de consignes, respect du matériel…) utiles au sein de l’école et dans la société qui les entoure (ultérieurement, au sein du monde du travail)

·         Etre sensibilisés aux métiers des filières scientifiques et techniques dans le cadre de leur projet scolaire puis d’orientation professionnelle. Lutter contre le fatalisme

Pour les adultes et parents, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Mieux comprendre les TIC et les enjeux actuels

·         Donc, mieux dialoguer avec leurs enfants, mieux suivre leur scolarité, mieux les guider dans leur orientation

2 fois par semaines trois animatrices et des bénévoles accueillent des enfants, leurs parents et petits frères et soeur pour un temps d'accompagnement à la lecture.

Des jeux, des temps de lecture ou de contes, des discussions sont proposés :

- une animatrice anime le groupe d'enfants du CP au CM2, et des bénévoles font travailler les enfants autour de la lecture chacun à leur tour

- une animatrice anime le groupe de parents

- une autre anime le groupe de tous petits

Le FabLab junior a débuté en juin 2016 avec l’arrivée de l’imprimante 3d montée par les adhérents de l’ODDAS (dont 2 jeunes). L’espace FabLab intégré dans la structure jeunesse permet aux jeunes de se réunir et de travailler sur des projets notamment grâce à du matériel numérique (imprimante 3d, Minicut 2d, Robotique, découpe vinyle, découpe laser).

Le projet se déroule dans la maison de quartier des Moulins-Liot durant les horaires d’ouvertures jeunesse, au départ que le mercredi après-midi puis, pour répondre à la demande, nous avons rajouté le temps du samedi après-midi pour favoriser la naissance de projets de jeunes.

• Rendre la culture accessible à tous

• Permettre à des familles de rire, de rêver, de s’amuser ensemble

• Le spectacle comme support d’échanges et de communication

Proposer des ateliers parents/enfants autour du spectacle

• Rendre la culture accessible à tous

• Permettre à des familles de rire, de rêver, de s’amuser ensemble

• Le spectacle comme support d’échanges et de communication

Proposer des ateliers parents/enfants autour du spectacle

Une après-midi d'accueil au siège de l'Association pour permettre aux personnes de plus de 60 ans isolées de participer à un moment convivial.

La périodicité mensuelle permet de fidéliser les personnes.

Ce temps a été ouvert à des plus jeunes femmes accompagnées de leurs mamans afin de proposer une dynamisation intergénérationnelle.

Soirée de formation des bénévoles du quartier sur :

• Qu'est-ce qu'un Centre Social ?
• Qu'est-ce qui définit son fonctionnement ?
• Quelle place pour les usagers ?

Découverte des producteurs biologiques locaux.

Visite d'une ferme biologique.

Ateliers de cuisine.

Dans le contexte de transfert de la Structure Multi Accueil du Centre Social, (de la CAF à la Fédération Léo Lagrange), nécessite de repenser le partenariat par rapport aux parents de la petite enfance

Projet REMIV – Ressources pour les Mineurs isolés de la Vienne

I-PRESENTATION ET OBJECTIFS

Projet en partenariat

Ce projet constitue une expérience inédite de partenariat entre un laboratoire de recherche spécialisé dans l’étude des migrations internationales (Migrinter- UMR 7301) et deux associations pictaviennes : La Maison des Trois Quartiers et le Toit du Monde.

Migrinter est une unité mixte de recherche (sous tutelle de l’Université de Poitiers et du CNRS) spécialisée dans l’étude des migrations internationales. Le projet REMIV s’inscrit dans le cadre des missions de l’Observatoire de la Migration des Mineurs, projet porté par le laboratoire et coordonné par Daniel Senovilla, ingénieur de recherche CNRS en droit des migrations. Océane Uzureau sera recrutée par le laboratoire en tant que ingénieure d’études chargée de l’exécution de ce projet sous la supervision de Daniel Senovilla en ce qui concerne le volet recherche, et des trois responsables institutionnels en ce qui concerne la partie action.

L’approche pluridisciplinaire développée par le laboratoire dans ses travaux sur la thématique des mineurs migrants isolés combine analyse juridique à différentes échelles (droit international ; droits nationaux ; interprétation du droit, pratiques administratives et jurisprudence) et la réalisation d’enquêtes qualitatives de terrain. Notre objectif dans ce projet est d’analyser l’évolution de la mise en place des protocoles institutionnels concernant la prise en charge des mineurs isolés, avec une attention spéciale sur le droit à l’éducation. Notre mission implique une veille mais aussi une sensibilisation pour que les droits fondamentaux des mineurs migrants et les recommandations des organismes internationaux et nationaux soient tenus en compte et respectés dans ce processus.     

La Maison des 3 Quartiers (M3Q) est un centre socioculturel géré en association depuis 1983. Elle est membre de la Fédération des Centres Sociaux et Socioculturels. Lieu vecteur de lien social et d’ouverture culturelle et citoyenne, la Maison des 3 Quartiers participe au vivre ensemble au travers de son travail en direction des enfants, des adolescents, des familles et plus largement de tous les habitants des 3 Quartiers. La Maison des 3 Quartiers est composée de multiples équipements : une crèche, un centre de loisirs (3 Soleils), un espace adolescents (Ventilo), une salle de danse, deux salles de spectacles. Equipement au service des habitants et de la citoyenneté, la M3Q participe à l’animation et à la rencontre de

son territoire en proposant une programmation de spectacles et de rencontres spécifiques autour de la parentalité, de l’adolescence ou de la citoyenneté.

Dans le cadre de ses missions, la M3Q a pour rôle d’accompagner les personnes en situation de précarité et de favoriser l’émergence des initiatives auprès des jeunes vivants sur son territoire. Pour le projet REMIV, l’objectif de la M3Q est de répondre à la présence croissante de ces jeunes migrants sur le territoire des 3 Quartiers et favoriser l’inclusion sociale de ce public.

Le Toit du Monde est un centre social et socioculturel géré en association depuis 1982. Elle est membre de la Fédération des Centres Sociaux et Socioculturels et de l’Union Régionale des Centres Sociaux.

Le Toit du Monde vise au développement des échanges, rencontres et réalisations communes entre Poitevins de toutes origines et contribue à l'accueil et à l'insertion des populations menacées d'exclusion ou de discrimination. Pour mettre en œuvre ses objectifs, il propose des activités dans les domaines de l'éducation populaire, l'interculturalité et l'animation, l'accès aux droits et l'insertion par l'activité économique ; il organise toute activité concrétisant sa vocation générale en recherchant l'appui et l'intervention de partenaires et/ou institutions sociales et culturelles. Dans le cadre du projet REMIV, le Toit du Monde est partie prenante en partageant sa réflexion et ses compétences et en les adaptant aux activités du projet et aux besoins qui seront identifiés pendant sa durée.

Projet collaboratif

La volonté de notre consortium est de mettre en lien les jeunes migrants et les professionnels et bénévoles locaux dont les missions leur sont directement ou indirectement destinées. Nous comptons aussi informer les jeunes des actions et ressources dont ils peuvent bénéficier.

L’objectif commun premier et ultime de REMIV est de contribuer - en collaboration avec les institutions et le tissu associatif local - à la création d’un cadre d’accueil et d’insertion scolaire des mineurs isolés étrangers en accord avec la législation applicable et permettant une meilleure intégration de cette population dans notre société.  

Notre souhait est de travailler en collaboration avec les institutions concernées par la présence de cette population, notamment l’Aide Sociale à l’Enfance et l’Éducation nationale.

Le Conseil Départemental de la Vienne, en particulier la Direction générale d’Enfance et Famille, nous a confirmé sa volonté de collaborer pendant la mise en ouvre de ce projet.

Le responsable et les membres du Pôle Mineur Isolé Etranger du Département participeront notamment aux activités de sensibilisation et d’information auprès des professionnels et du grand public intéressés par la thématique. Dans leur rôle des responsables du public des mineurs migrants isolés sous assistance éducative ou sous tutelle, ils seront régulièrement informés du planning et des contenus des activités proposées aux jeunes (ainsi que des professionnels ou bénévoles y participant) et seront associés ponctuellement à leur réalisation. Ils participeront aussi aux séminaires programmés dans le cadre du projet dans l’objectif d’établir un dialogue entre les milieux scientifique, institutionnel et associatif.

Moyens humains

Supervision, gestion du projet, relations institutionnelles, développement des activités et budgétaire : Chantal Luque (Directrice, Toit du monde) ; Alexandre Motard (Directeur, Maison des 3 Quartiers) ; Daniel Senovilla (IR Migrinter)

Chargée de projet : Océane Uzureau (IE Migrinter) sera en charge de l’exécution des activités et d’assurer la collecte des données pour la partie recherche du projet. Notamment, elle développera et animera le réseau des partenaires, elle organisera et consolidera le programme d’ateliers avec les partenaires et collaborateurs extérieurs et elle assurera le premier accueil des jeunes migrants afin de les informer des activités du projet.

Soutien au projet : Assia Meliani apportera un appui technique sur le démarrage du projet. Elle informera sur les contenus du projet et aidera à la coordination interne de son application au sein de la M3Q et auprès de ses partenaires.

Valentin Bertaud, recrutée en service civique par la Maison des Trois Quartiers, apportera un soutien aux différentes activités du projet à partir de février 2017.

David Puaud, formateur de l’IRTS de Poitiers et collaborateur des activités de l’OMM depuis 2014, nous assistera ponctuellement pour l’organisation des ateliers ainsi que pour la partie recherche.

Point d’accueil

La Maison des 3 Quartiers, point de premier accueil et d’information sur les activités aux jeunes migrants et à toute personne intéressé et lieu principal d’organisation de nos ateliers thématiques. Exceptionnellement, possibilité d’organiser des activités dans d’autres espaces (Toit du Monde, autres établissements, espace public)

II- CONTENU ET ACTIVITES

AXE 1 : CONSTITUTION D’UN RESEAU D’ACTEURS IMPLIQUÉS

DANS LE TRAVAIL AVEC LES MIE DE LA VIENNE

Activités suggérées

• Constitution et animation d’un groupe de travail composé par différents acteurs au niveau local et qui travaillera sur l’échange d’informations et de bonnes pratiques sur différents aspects de la situation des mineurs migrants en Vienne 

Temporalité proposée : 2-3 réunions en 2017

Création d’une liste de diffusion et d’échange d’information par mailing list

• Organisation de séminaires thématiques mobilisant des intervenants extérieurs afin de rapporter les pratiques d’autres contextes locaux.

1-2 séminaires en 2017

AXE 2 : MISE EN PLACE D’ACTIVITES INFORMATIVES

ET LUDIQUES DESTINEES AUX MIE

(1-2 ateliers par semaine)

Axe 3 : FORMATION ET SENSIBILISATION DE PROFESSIONNELS ET ÉTUDIANTS

Activités suggérées (organisation ponctuelle sur demande)

• Formations spécifiques sur les droits de l’enfant, le droit des étrangers destinées aux professionnels et bénévoles concernés dans le travail avec cette population ;

• Réalisation d’actions de sensibilisation auprès des professionnels de l’enseignement et des collégiens / lycéens en Vienne sur les questions migratoires et celles de l’inclusion des jeunes migrants dans le système scolaire (expériences préalables de l’équipe de Migrinter sur ce type de prestation)

promouvoir une citoyenneté active et participative au service du mieux vivre dans le quartier.

Susciter l'intérêt, la curiosité des habitants sur des sujets de société, leurs devoirs et droits civiques et l'exercice de leur pouvoir de citoyen.

Nous avons constaté, sur la communauté de communes, une recrudescence de jeunes, de plus de 16 ans,déscolarisés. Certains sont isolés, d'autres semblent glisser vers la petite délinquance. Leurs parents nous disent leur désaroi et nous sollicitent pour les aider.  Avec la collaboration des éducateurs du conseil départemental, nous avons proposé à certains de s'investir pendant une semaine sur un chantier de mise en peinture artistique, d'un tranformateur ERDF (ENEDIS).

Les rapports concernant l’éducation mettent en évidence l’importance du contexte socio-culturel familial dans la réussite ou l’échec scolaire. Nous proposons une démarche d’accompagnement scolaire qui vise à réduire ce type de handicap par des stratégies appropriées. En d’autres termes, pour illustrer ce propos, on sait que la réussite en mathématique comme en philo ou en économie passe par l’abstraction.  C’est ainsi par exemple que le classement de certains nombres entiers en nombre pairs constitue une abstraction puisqu’on a isolé une caractéristique (nombre divisible par deux) en montrant qu’elle est commune à tous ces nombres par de là leurs différences. Il en va de même pour le concept de démocratie, liberté, … puis trivialement dans la catégorisation de produits végétaux en légumes.

Partant de ce constat, on propose de fournir par des exercices adaptés aux différentes tranches d’âges, l’acquisition de cette compétence indépendamment des programmes scolaires.

A titre d’illustration, on propose un jeu élaboré dans cette optique intitulé « jeu des 100 familles ».

Contexte : Résumé en quelques lignes le contexte dans lequel démarre l’action

L'installation récente d'une Maison de quartier, ce au moment où la population va déménager, nécessite qu'on renforce et légitime son rôle fédérateur sur le territoire afin qu'elle contribue à l'épanouissement et au développement du lien social local et à la cohésion sociale.

La Maison de quartier Centre-ville Gagarine souhaite construire son projet social et compte sur l'investissement et l'appropriation par les habitants de cet équipement dans le but de fédérer les familles et d'atteindre celles qui ne fréquentent pas ou peu le lieu.

Objectif général : Axe du projet social dans lequel s’inscrit l’action

Axe du projet social « Accès aux savoirs, savoir-faire et savoirs-être »

CONTRAT DE VILLE : LIEN SOCIAL, CITOYENNETE, ACCES AUX DROITS ET AUX SERVICES PUBLICS EGALITE HOMMES/FEMME ...

Enjeu stratégique n°15 : Favoriser les dynamiques locales et le développement endogène des quartiers prioritaires

Fiche opérationnelle n°15-1 : Valoriser les ressources des quartiers et les compétences de leurs habitants notamment à travers un échange de savoirs

Objectif(s) de l’action : un ou deux max. qui sont en lien direct avec le ou les impact(s) que l’on souhaite avoir auprès du public, donc les critères d’évaluation que l’on va déterminer

Valoriser les contributions des habitants, membres ou non des associations locales, à travers la théâtralisation de leurs parcours de vie, en mettant en exergue leur savoir être et leur savoir-faire.

Transmettre la mémoire collective contribuant à réduire les préjugés induisant les stigmatisations d'un quartier et donc de ses habitants.

Descriptif et calendrier de l’action :

Mise en place d'ateliers rencontres avec les habitants, pour échanger autour de leur vie dans le quartier.

Construction et réalisation d'interviewes ciblées sur leurs interventions/actions dans les associations et/ou cercles d’habitants informels (amical, voisinage, …). Puis collecte, enregistrement et retranscription écrite des récits de vie.

Ecriture (mise en texte) et mise en situation théâtrale de ces histoires de vie (la parole devenant texte de théâtre).

Construction conjointe (sous forme d’ateliers de théâtre ou de répétitions) avec des comédiens professionnels et des habitants si ces derniers le désirent d'une forme théâtrale retraçant leurs parcours et représentations / restitutions de ces ateliers devant les habitants du quartier dans un premier temps et dans un 2ème temps dans d’autres Maisons de Quartiers (Monmousseau, Ivry Port, Petit Ivry).

Nous prévoyons plusieurs séances avec les participants à confirmer :

• Atelier de récolte de paroles les vendredis 23 septembre et 7, 14, 21 octobre et 2, 9, 16 décembre entre 16h30 et 18h30
• Les répétitions avec les pros (5 jrs à définir)
• Les restitutions seraient prévues le 21 décembre, premier mercredi des vacances de noël

Lieu(x) :  

Les lieux de récolte de la parole des habitants seront les cités Gagarine-Truillot-Spinoza et Guignois

Le lieu de réalisation des permanences, sera en priorité une des salles de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine et/ou espaces extérieurs (domicile, parc, rue)

Les lieux envisagés de restitution du projet seront les Maisons de quartier et/ou autre équipement municipal ouvert à l’accueil de ce travail.

Public(s) destinataire(s) : caractéristiques (nombre de pers. Visées, âge(s), intérêts de travailler avec ce public/problématiques spécifiques à laquelle on souhaite répondre)

Public adulte usager de la Maison de quartier Gagarine-Truillot

Intervenants (Structure+Nom): Néant

Moyens Humains : Qui suit/participe à l’action ?          

Equipe artistique de Kokoya : 3 comédiens dont 1 metteur en scène, dont 1 chef de projet socioculturel - coordonnateur

Interviewes et retranscriptions : 1 personne

Ateliers Théâtre : 3 comédiens intervenants

Restitution publique (2) : 3 comédiens dont 1 metteur en scène

Une personne de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine

Moyens Matériels :

Une salle dédiée mise à disposition par la Maison de quartier Centre-ville Gagarine pour les permanences, répétitions et restitution. Impressions des outils de communication offerts par la Maison de quartier.

Matériel d’enregistrement, de retranscription et décorations pour la/les représentations en possession de la compagnie de Théâtre.

Budget : 6340 euros