Favoriser l'intégration des familles allophones, primo-arrivantes et en cours de régularisation administrative, en leur permettant l'accueil de leurs jeunes enfants au sein de la crèche de la struture, pendant que les parents suivent des cours de Français. Premiers pas pour les enfants en collectivités afin de favoriser leur socialisation et premiers pas pour les parents dans l'acquisition du Français, pour s'inscrire sereinement dans la société et trouver chacun sa place.

Création d'ateliers animés par des bénévoles (14), à raison d'environ 10 ateliers par semaine d'une durée moyenne d'une heure. Avec l'installation d'un CADA sur la commune de Saint-Agrève, il était intéressant de proposer aux demandeurs d'asile mais aussi aux primo-arrivants sur la commune, des ateliers sociaux-linguistiques, qui permettent de favoriser l'intégration des personnes au sein de la collectivité. Ce sont des habitants déjà impliqués dans l'accompagnement des demandeurs d'asile, qui sont venus solliciter le centre socioculturel qui bénéficie de locaux fonctionnels et rénovés, du matériel nécessaire (paperboard, vidéo projection, photocopieuse, salles, internet) ainsi que des ressources humaines pour la coordination des activités (planning, réunions des bénévoles etc...)

Accomapgnement d'habitants des quartiers politique de la ville dans la création des jardins partagés.

Pluisieurs réunions pour réfléchir aux états de la mise en oeuvre de ce projet, en partenariat avec la collectivité, les bailleurs sociaux et des habitants 

ACM et enfants porteurs de  handicaps

De l'intégration à l'inclusion
 

Les jeunes du territoire expriment régulièrement leurs envies de participer à des sorties. Dans un contexte rural, l’accès aux loisirs est limité. En effet ils sont peu mobiles et souhaiteraient organiser des sorties plus souvent.

Nous avons plusieurs opportunités de mobilité à Revigny le bus pour des petits déplacements et le train pour des déplacements plus éloignés. Pour travailler la mobilité nous souhaitons que les jeunes construisent des sorties en utilisant les moyens de transport à notre proximité.

La mobilité est un facteur d’autonomie, qui offrira la possibilité aux jeunes de milieu rural de se sentir moins isolés.

Ils pourront découvrir leur nouvelle région Grand Est et ce qu’elle offre en matière d’évènement culturel et de loisirs.

Pour se faire, les jeunes seront invités tous les trimestres à élaborer une sortie qui permettra de découvrir une grande ville de la région.

Après chaque sortie un outil sera créé, un tuto utilisant la vidéo comme support « comment faire pour aller à.. ».

Ils seront accompagnés par un animateur dans les différentes étapes de construction de projet. Ils développeront des savoir faire dans l’élaboration de sortie. Ils assimileront également le fonctionnement des différents moyens de transport (train, tramway, bus urbain…) ce qui facilitera leur déplacement dans leur futurs (étude, formation…).

Nous ferons les sorties pendant les vacances scolaires en priorité.

C’est un prolongement de ballu’gare qui a été mené en 2016 et qui offre de réelles opportunités de mobilité pendant la période estivale avec une gare qui dessert les villes de Nancy et Reims.

Pour valider et programmer la sortie le groupe devra franchir plusieurs étapes :

• Participer à une réunion afin de comprendre le budget d’une sortie
• Etablir un tarif réaliste
• Réserver les entrées
• Réaliser la communication
• Participer à une réunion
• S’engager à créer le tuto

Création d'un réseau local basé sur la convivialité, l'entraide et la réciprocité. Sur la base d'un offreur et d'un demandeur, pour un échange en réciprocité. Echanges de savoirs et de services dans le cadre de temps collectifs ou par groupe de 2,3 ou plus. Temps de partage et de valorisation des échanges réalisés (bourse aux échanges, organisation d'exposition...)

Mettre en place, avec l'appui de différents partenaires institutionnels, des actions concrètes à court et moyen terme, pour une organisation locale du système de santé : pérenne, efficiente et répondant au mieux aux besoins des populations.

Renforcer les dispositifs d'intégration des familles immigrées et issue de l'immigration notamment sur l'apprentissage linguistique

Sensibiliser les habitants aux enjeux de l'environnment et à la nature

Permettre l'implication des habitants dans un projet collectif

Contribuer à la cohésion sociale sur le territoire

Le centre social a accompagné depuis 2016 un projet de Festival musical dans une commune rurale.

Le Farmer’s boys festival est né du désir de 2 habitants de créer un événement musical original, festif et simpliste. Ce désir est vite partagé par une dizaine de personnes qui adhèrent complètement au projet. Le collectif ainsi constitué, est épaulé par l’AJR, avec l’objectif de constituer une association à termes.

Le style cher aux Farmer’s Boys pour l’événement,  c’est le bluegrass. Cette musique, à la croisée des traditions  américaine (blues) et européenne (anglo-irlandaise), c’est l’ambiance de l’Amérique rurale des années 30-40.C’est cette ambiance « old time » que les Farmer’s boys veulent faire partager : la grange du Clos Xaviane (exploitant agricole) de Ribécourt-la-Tour accueille parfaitement le public pour un retour tout en douceur dans le passé et le monde rural, éléments indissociables du style. 

De plus, pour la deuxième édition, le public a été  invité à participer à des initiations de danse de claquettes et autre square dance : un voyage hors du temps assuré… En 2018, la soirée du vendredi a été consacrée au bal folk avec initiations à la Squre Dance et à un marché du terroir durant le festival.

Création d'un livret d'accueil pour l'ensemble des habitants du territoire, des usagers, des nouveaux arrivants et des partenaires.

Ce livret aura pour objectif de recenser l'ensemble des services que l'on peut trouver sur le territoire avec un plan spécifique.

On pourra également y trouver les activités proposées par le Centre Social.
 

En tant qu’Espace de Vie Sociale, le Chalet des échanges de savoirs s’est donné pour objectif le soutien à la parentalité. En effet, sur le Territoire du pays de Loiron, peu de propositions sont faites aux familles pour se retrouver et favoriser l’épanouissement des parents et des enfants.

Le Chalet des échanges de savoirs a souhaité remédier à ce manque.

Pour cela, nous proposons  aux familles :

1. des temps d’animation collectifs en famille : ateliers, sorties, pendant les vacances scolaires. Ces temps sont l’occasion de rencontrer les familles, de nouer une relation de confiance et évidemment, pour les familles de renforcer leurs liens et la cohésion familiale.

2. des temps de regroupements avec les familles pour les rendre actrices : temps de réflexion, d’organisation et de préparation des sorties à venir…

3. des temps de soutien à la parentalité : organisation ou accompagnement à des soirées-débats ou conférences sur des thèmes en lien avec la parentalité

A. Une réponse individuelle et bienveillante:

La vigilance particulière du Centre Social à la qualité de l'accueil permet une première étape indispensable pour identifier les besoins spécifiques de chaque personne et y apporter une réponse adaptée de premier niveau.

1. Un accueil de premier niveau

Le Centre Social est un lieu ouvert assurant un accueil individuel et bienveillant pour permettre au plus grand nombre de pouvoir réaliser des démarches administratives en étant accompagnés. Créer un tel lieu d'accueil permet aux personnes de trouver une écoute et une ouverture qui peut être une première entrée pour certains publics vers une démarche accompagnée pour l'accès aux droits.

La présence de jeunes volontaires en mission de service civique missionnés par la CAF 54 permet de recevoir les personnes et de leur apporter une réponse immédiate une aide concrète dans la réalisation de démarches en ligne. Un accompagnement à l'utilisation de la borne Caf est également proposé pour les personnes qui le souhaitent (plus de 100 personnes passent chaque mois pour imprimer une attestation)

Des permanences hors des murs de notre structure sont également assurées avec d’autres volontaires  services civiques du territoire pour aller vers les publics qui ne viennent pas au Centre Social:

• expliquer un courrier
• donner des informations sur les différentes prestations
• aider les personnes à remplir des formulaires (demande de logement social, demande de CMUC…).

Démarche :

• Pédagogie rendant la personne actrice (faire avec et non pas faire à la place) .
• Ecoute et décryptage du besoin.
• Explication simple et claire avec un vocabulaire accessible à tous.
• Vérification de la bonne compréhension par la personne des explications données ou des démarches réalisées ou à réaliser.

2)  A la suite de ce premier accueil individualisé, orientation possible vers :

- Un accès accompagné sur les outils informatiques du centre social (télé-déclarations, création ou accès à sa messagerie, inscription à pôle emploi, recherche internet.)

- Un accompagnement approfondi en cas de difficultés d’accès aux droits par le travailleur social référent de l’action, qui aura une vigilance particulière sur les situations complexes et la recherche de solutions.

- Une réorientation et une mise en lien avec les partenaires adéquats en fonction de la problématique identifiée.

B.  Des actions collectives pour impulser un parcours et acquérir une plus grande autonomie :

Une meilleure connaissance de ses droits:

• Mise en place de temps d'informations réguliers sur des démarches de droits plus élargies en réactivité à l'actualité, intervention de partenaires extérieurs, en lien avec les personnes participants à d'autres activités du Centre Social et avec les partenaires territoriaux.
• Création et  diffusion d'outils récapitulatifs simples permettant une compréhension par nos publics des différents types de démarches administratives auxquelles ils pourraient être confrontés.

La facilitation numérique:

• Mise en œuvre de deux modules de formation à l’outil informatique. Le premier s’adresse à des personnes qui n’ont aucune connaissance en informatique, le second à des personnes ayant déjà quelques notions. Les groupes sont constitués en fonction du niveau de compétences nécessaire des personnes présentes et des pré-requis indispensables (langue, écrit, vocabulaire.).

L’objectif de ces ateliers est d’acquérir les principes de base de l’outil informatique et de l’accès à Internet pour pouvoir réaliser des démarches en ligne en autonomie.

Au niveau du contenu, il y a une présentation théorique minime qui aborde l’essentiel de la séance (construit après recueil des besoins des participants) avec des mots simples, une mise en pratique, un outil récapitulatif à emmener chez soi. Les ateliers informatiques sont animés par un volontaire en service civique, la Conseillère en ESF référente et /ou un bénévole pour pouvoir accompagner les personnes de manière plus personnalisée lors de la pratique.

• Pour faciliter la réappropriation des savoirs acquis pendant la formation, les participants ont la possibilité de s’exercer sur les ordinateurs du Centre Social de manière individuelle.

C. Travail de partenariat :

Contribution avec les partenaires territoriaux de l'expérimentation « Accès aux droits du Plateau de Haye », pour continuer à:

• Travailler en collaboration et faciliter la résolution des situations complexes grâce notamment à la nomination de « Référents accès aux droit » dans les différentes institutions.
• Communiquer, mieux informer pour permettre une visibilité des différentes actions proposées sur le territoire afin de faciliter l'accès aux droits du plus grand nombre d’habitants du territoire.
• « Aller vers  » un public qui ne fait pas appel aux institutions :

Sortir de la structure, mobiliser éventuellement d'autres services civiques du territoire ayant des missions similaires, mutualiser ou diversifier nos actions pour permettre d'aller à la rencontre des habitants. Temps de présence hebdomadaire des services civiques à l'extérieur de Centre Social à la mairie de quartier pour aller au-devant d'habitants, compléter et soutenir les accueils existants.

Le but du bénévolat d'insertion est de permettre àaux personnes bénéficaires du Revenu de Solidarité Active ou ayant des difficultés d'accès à l'emploi, de remettre un pied à l'étrier via le bénévolat. Le bénévolat d'insertion permet aux personnes de s'engager dans des démarches d'insertion mobilisantes en privilégiant le partenariat associatif local.

Le projet vise à déployer une offre de services, d'animations et de formation en s'appuyant sur des espaces ressources dédiés au numérique au bénéfice des habitants de Pays Montbéliard Agglomération. Il vise également à soutenir, promouvoir et rendre visible des acteurs de la médiation numérique implantés sur le territoire. L'accès aux outils, l'éducation et l'appropriation des usages numériques pour chaque individu, quel que soit son âge, est un moyen de lutter contre les inégalités, d'accéder à ses droits et s'émanciper sont au cœur des préoccupations du collectif de structures engagées.

Objectifs généraux et opérationnels du projet :

• Favoriser le lien social et les rencontres intergénérationnelles en s’appuyant sur
  • Organisation d’activités collectives en s’appuyant sur le support numérique et des techniques pédagogiques actives
  • Animation de démarches participatives visant à prendre en compte les attentes et besoins de chacun
  • Préparation et animation de situations d'apprentissage par l'échange entre apprenants.
  • Valorisation des savoir-faire de chaque génération.
• Lutter contre les inégalités et la fracture numérique sur le territoire de par
  • Le développement / soutien de lieux ressources « numérique » de proximité accessibles pour tous et un relais d’information
  • Des aménagements prenant en compte les difficultés de santé (mobilité, vue, audition...)
  • La proposition d'ateliers en duo ou trio pour un apprentissage plus individualisé.
  • La mise en place d'ateliers thématiques à l'accès aux droits.
  • La démocratisation des ressources au bénéfice des publics
• Proposer une offre de service numérique adaptée et équitable sur le territoire avec la
  • Création d’un réseau de structures et renforcement de collaborations et partenariats
  • Création d’emplois et mutualisation de moyens humains (salariés, volontaires en service civique, bénévoles)
  • Formation et échanges de pratiques
  • Mutualisation matérielle.
  • Essaimage d'expériences réussies (ex : animations élargies à d’autres secteurs, covoiturage solidaire pour se rendre aux activités)

Importante sur les quartiers ouest d'Aurillac, la poplutation séniors recourent de nombreuses réalités. Les actions actuellement proposées par les opérateurs sont ségmentées par public ( par age / par niveau de mobilité / par centre d'intèrêt). Enfin de nombreux aînés estiment ne pas avoir accés aux actinos existantes en raison de leur coût ou en raison de problêmes de mobilté. Suite aux diagnoctics faits en 2011,2014 et 2017, Le conseil d'admnstration du centre social a décidé d'intègrer la question des séniorrs dans son projet social. En 2017, pour répondre à la diversité des besoins exprimés,  le projet sénior s'articule en 3 niveaux d'intervention (individuel/  intermediaire et collectif). E appui d'un collectif citoyen bénévole, le centre social recrute un référetn sénior pour organiser et animer volet  sénior du projet social. L'objectif est d'attculer les actions existantes dans et hors du centre social, mieux communiquer en direction des aînés et favoriser l'emergence de projets collectifs portés par les séniors.

L'art est public est un collectif d'habitants qui s'est constitué en 2011 suite à la réalsiation du diagnostic du projet social. Le besoin qui a fédèré les acteurs est l'absence d'évennements culturels de proximité accessibles. Le collectif organise 10 cafés concert (café théatre par an) dont le prnicpe est:

Artistes locaux / Tarifs modèrés / collation préparée par les bénévoles offerte / organisation autour de tables favorisant la rencontre /

Organisation d'une épicerie sociale et solidaire, 'la CASASOL', et d'une boutique de vêtements d'occasion et neufs, et petits équipements ménagers, 'la CAS'ATOUT',

Les trois espaces du CSC Créaliance ont travaillé autour de la question de l’alimentation. Les parents de nos différents espaces ont été invités à venir animer ou participer à des ateliers culinaires sur six sites périscolaires et deux multi accueils. L’ensemble des recettes réalisées au cours de cette action a été regroupé dans un livret distribué à l’ensemble des familles du CSC en juin 2017. Un spectacle autour du thème de l’alimentation a également été proposé aux familles.

L’association Au Foin De La Rue développe ces actions spécifiques (PDC) en mettant l’accent sur la diversité des propositions dans un seul et même parcours (rencontres, ateliers, visites, insertion dans les équipes bénévoles... Ils sont mis en place en partenariat avec les habitants, des structures médico-éducatives, de réinsertion, des établissements scolaires (du primaire au lycée), des services jeunesse, maisons de retraite... et sont la réponse aux besoins des structures d’accueil et d’Au Foin De La Rue.

L’objectif est de créer du lien sur le territoire et permettre d’échanger, expérimenter et pratiquer. L’interaction qui s’exerce entre les participants, les acteurs locaux pendant les actions renforcent ce en quoi l’association croit depuis ses débuts : générer une agitation créative dans la rencontre.

De quoi parlons-nous ?

« Parcours » : notion de chemins partagés qui répondent conjointement à des objectifs développés par les partenaires (structure(s) / Association Au Foin De La Rue)

« Diversité » : notion qui renvoie à un ensemble de personnes qui différent les unes des autres par leur origine géographique, socio-culturelle ou religieuse, leur âge, leur sexe etc. Ici le terme induit une volonté de « faire-ensemble », de tisser des liens inter structures et d’offrir plusieurs temps artistiques et culturels

« Culturelle » : notion qui vise à garantir à chacun la liberté de vivre son identité culturelle et d’assurer les individualités de chacun(e) dans le collectif

L’association Au Foin De La Rue a pour objet de promouvoir les pratiques artistiques centrées autour des musiques actuelles, des arts de la rue, des arts plastiques ; d’organiser des évènements et actions de sensibilisation sur ces thèmes auprès de tous les publics comme ceux qui pourraient en être éloignés.

La volonté de l’association est de faire vivre et valoriser ces expressions culturelles en milieu rural en contribuant à l’engagement citoyen de ceux et celles qui y participent, quelques soient leurs origines ou leurs particularités. Le choix a été fait de mobiliser un emploi salarié consacré aux actions culturelles qui assure leur développement et leur mise en oeuvre.

Aussi, l’association Au Foin De La Rue s’engage dans un travail de partenariat avec différentes structures du territoire mayennais s’adressant à divers publics. Le partenariat se déroule en étapes de novembre à juillet et en fonction du projet convenu entre les participants. Malgré plusieurs évènements annuels, la plupart des parcours trouvent le point d’orgue est le festival Au Foin De La Rue.

L’association s’engage alors à accompagner le projet des participants, fournir un soutien technique et/ou pédagogique et s’assure de la communication du projet auprès des acteurs du festival (bénévoles, partenaires, festivaliers, etc.) afin de réunir les meilleures conditions d’accueil aux publics concernés et valoriser leurs implications.

Les objectifs d’un « Parcours Diversité Culturelle » :

• Fédérer les participants autour d’un projet global de spectacle vivant

• Viser une ouverture dans le domaine culturel d’une association et de son festival et notamment sur celui des Musiques Actuelles par le biais de la création artistique

• Partir des capacités de chacun pour produire une oeuvre collective

• Appréhender l’espace par la gestion de volumes importants (si projet scénographique)

• Permettre aux participants de disposer d’un lieu d’exposition (site du festival, site de L’Etang, centre-bourg ou ailleurs)

• Créer du lien social à petite et grande échelle

• Accompagner pour mener à l’autonomie pour que chacun soit considérer à part entière

Au Foin De La Rue s’engage à :

• Fournir aux participants un local de travail («La Déco», «Le Cube - studios de répétition» ou d’autres lieux à Saint-Denis-de-Gastines) afin de construire son projet en amont si besoin

• Etudier avec chaque structure la faisabilité de son projet et en assurer un suivi

• Placer un cadre structuré et être un soutien pour les structures participantes, habitants

Le déroulé d’un Parcours Diversité Culturelle :

#1 Novembre - Rencontres avec l’ensemble des partenaires potentiels pour échanger sur la co-construction d’un projet annuel partagé entre l'association, le collectif d'habitants, citoyens, etc.  en vue de signer une convention déclinant les étapes souhaitées et défendues dans ce Parcours Diversité Culturelle.

#1 bis Novembre à janvier - Mise en forme et écriture du projet par les participants avec soutien de l'association et signature d'une convention (dès lors qu'il s'agit d'une structure juridique)

#2 Début février - Dépôt du projet qui devra impliquer la notion de parcours avec un début et une finalité sur un événement ou non

#3 Février à ...- Visites / présentations, concertations, ateliers, rencontres diverses (faire-ensemble) au local de l’association ou au sein de l’établissement d’accueil

En parallèle - Selon les envies et les possibilités, participation au cours de l’année aux évènements de l’association afin de prendre connaissance du travail de l’association à échelle réduite. Permettre à chacun de s’approprier la dynamique de l’évènement, rencontrer les bénévoles et démystifier ce qu’il peut représenter

#4 Selon «évènement support choisi» - Conclusion du partenariat par la participation au «montage / démontage» du projet (sur un des évènements de l’association) afin de concrétiser le travail effectué pendant l’année

#5 Fin de saison (juillet ou plus tard) – Au Foin De La Rue fait le bilan avec chacun(e) des participants et appuie sur la projection pour l’année suivante.

Permettre un accès à la culture :

- aller au Théâtre avec un groupe de bénéficiaires. 

- organiser un coin lecture, bibliothèque

- raconter une histoire aux enfants

- lire le journal local (abonnement à l'Yonne Républicaine)

Cours d'apprentissage du Français

Cours d'initiation à l'informatique

Atelier couture

Lutter contre les inégalités sociales et linguistiques et proposer un espace de conseil et d’aide sur le plan administratif.

Les entretiens individuels permettent d'identifier les difficultés des familles de L’ESA dans la gestion de leur budget et de leur attribuer des aides alimentaires.  Ces entretiens permettent d'améliorer leurs contacts avec les administrations et leur gestion administrative.

Mise en place d’actions d’information, d’accompagnement et de conseil.

Mise à disposition d'un ordinateur pour les démarches.

Chaque secteur propose des actions en lien avec l’environnement qui sont à destination d’un public ciblé ou sont proposées aux autres secteurs et leurs publics cibles.

-Secteurs Famille et Adultes :

Jardin’âge, Sortie Nature, Action Haut-Rhin propre, Atelier récup’Art.

Secteur Enfance et Jeunesse :

Mercredi Nature avec des ateliers de découverte et sensibilisation à l’environnement, le jardin des Gribouilles (jardinage et décoration), action menée dans les jardins de Francette, Haut-Rhin propre, Sensibilisation éco-citoyenne quotidienne (tri sélectif, sensibilisation au gaspillage alimentaire, bricolage de récupération), Land Art, Création et entretien de l’hôtel à insectes, sorties découvertes de la faune et la flore.

Secteur petite enfance : Sensibilisation éco-citoyenne quotidienne (sensibilisation au non gaspillage dès 2 ans), création d’un jardin à l’Escargotine (découverte des fruits et légumes du jardin avec des ateliers jardinage quotidiens si la saison le permet), utilisation d’un compost (objectif de diminution des déchets), projet de fabrication d’un hôtel à insectes (découverte du monde des insectes), mise en place d’ateliers de découverte des animaux (visite dun chenil, d’animaux de la ferme, élevage d’escargots), sorties au zoo, atelier quotidien en lien avec la nature (lecture, chanson, dessin, bricolage…)