Il s’agit d’un projet d’habitants qui a mis 2 ans à aboutir avec la participation de la ville de Mulhouse. Situé place Schmittlin, il se veut un lieu de jardinage mais aussi un lieu d’échange, de lien social et de mieux vivre ensemble.

En 2018, les habitants ont bénéficié des visites de trois jardins à savoir celui des Francettes à Saint Louis, et ceux des CSC Lavoisier-Brustlein et Pax à Mulhouse. Ces visites ont permis d’échanger les savoirs avec d’autres habitants, de partager des expériences et de piocher des bonnes idées.

Au cours du dernier trimestre 2018, les habitants ont monté les bacs, les ont customisés et mis en place.

Il a été prévu en 2019, d’organiser 5 journées de formation avec le CINE Moulin de Lutterbach afin d’initier les habitants au jardinage et de leur donner des idées de plantation selon les saisons pour un embellissement permanent dans le quartier.

Une programmation d’activité est en cours pour 2019 avec la volonté des habitants d’en faire un lieu stratégique de convivialité et de partage dans le quartier. Le jardin partagé a été inauguré officiellement le 13 juin 2019

nous avons organisé en 2018 un petit marché bio à Alfortville  dans le quartier de veille active Grand ensemble. Cette action nous l'avons mené en collaboration avec plusieurs associations:

- la cour cyclette , uniscité, ACA

cette initiative visait à organiser une distribution de produit Bio à l'echelle des quartiers prioritaires sans intermédiaire. Compte tenu de la capacité d'organistion de la vente par les habitants et les jeunes nous avons permis à 120 familles de profiter de la fraîcheur des produits BIO à prix coutant.

La Coordination Territoriale de Soutien à la Parentalité (CTSP) sur le Plateau de Haye, coordonnée par le Centre social Caf la Clairière, s’inscrit dans une démarche de renforcement du maillage, de la complémentarité et de la cohérence des actions entre les acteurs, en favorisant la coproduction d’actions concrètes à destination des familles, en lien avec les actions de soutien à la Parentalité développées dans le cadre des REAAP/CLAS sur le territoi

La Coordination en 2018 :

• 32 acteurs identifiés
• Un collectif de 16 parents
• 11 comités techniques
• 3 sous-groupes de travail thématiques représentant une dizaine de rencontres

Cette action est portée par le centre social et un club thérapeutique mélant soignés et soignants du champs de la santé mentale.

Chaque vendredi nous nous retrouvons dans le cadre d'un café/couture.Il s'agit d'un temps de rencontre ouvert à tous lespublics des 2 associations.

Il vise à favoriser les échanges entre ces publics et à permettre l'échange de compétences autour de la couture. On peut venir créer un objet ou apprendre à réparer ses habits.

Chaque 1er vendredi du mois nous organisons la Troc Party qui permet d'échanger librement les vêtements dont on ne se sert plus pour d'autres à notre goût. Le stock de vêtement disponible est collecté toute l'année puis trié et réparé dans le cadre de l'atelier du vendredi.

Implication de jeunes de 13 à 25 ans dans des actions d'intérêt général, sous forme de missions.

Le cumul de missions permet d'acquérir des bons d'achat ou des billets pour des parcs d'attraction.

Activités variées parents enfants mais aussi grands parents enfants ou assistantes maternelles, auxiliaires parentales.

Peinture, activités scientifiques, autour du livre, motricité, autant d'occaison de faire ensemble, de partager un bon moment, à son rythme.

L’atelier est destiné à tous les publics adultes. Aussi bien des allocataires du Revenu de Solidarité Active qu’un public plus vieillissant et éloigné des nouvelles technologies.

• Les ateliers ont lieu tous les jeudis de 14h à 16h au Centre Social l’Escale de Beauvois. Chaque séance dure 2h avec une inscription au trimestre (cf. tarifs ci-dessous).
• Dans le but de se familiariser avec son propre matériel et ses propres logiciels, les participants ont la possibilité (et cela est même conseillé) d’amener leur propre matériel.
• Chaque séance débute avec un accueil café afin détendre l’atmosphère et de parler des choses apprises lors de la séance précédente. Durant ce temps, chaque participant à l’occasion d’exposer ses difficultés et ses problématiques liées à l’informatique ou non. Une petite session de dépannage informatique a lieu aussi pour réparer et apporter une aide technique.
• Les séances abordent des thématiques et des compétences informatiques de manières progressives et continues. En effet, chaque cours est en lien avec les précédents. Une liaison constante avec les thèmes abordés est faite tout au long de l’année.
• Lors des ateliers, les cours sont projetés sur écran à l’aide d’un rétroprojecteur. Le but de ce support visuel est à la fois que les participants aient un visuel du cours et des sujets abordés mais également que lors des manipulations à effectuer, l’écran de l’animateur soit directement projeté et donc visible pour une meilleure compréhension.
• Le cours du jour projeté est remis en version papier afin qu’ils aient un support écris dans le but de pouvoir retravailler chez eux où de pouvoir avoir une petite « anti-sèche » en cas d’oubli.
• À la suite des apprentissages abordés, un exercice récapitulatif est proposé dans le but que les participants puissent réutiliser les compétences abordées. Cet exercice est à faire dans un premier temps au sein de l’atelier avec l’aide de l’animateur et dans un second temps de façon totalement autonome chez eux.
• Les thématiques abordées sont soit prévues à l’avance par l’animateur en fonction des sujets qu’il souhaite évoquer ou à partir des besoins et/ou des envies des participants.
• À la fin de chaque trimestre, une évaluation est faite sous forme de questionnaire en ligne soit en début d’année à compléter via l’ordinateur ou par la suite via la tablette.
• Une communication est faite avec les participants de l’atelier par mail dans le but

En alternance "détente bébé"  et "Moi parent..." chaque jeudi. Ateliers à destination de jeunes parents ayant des enfants de 2 à 10 mois.

3 sessions par an : octobre-décembre/ janvier-mars/ Avril- juin avec temps collectif en fin d'année

Objectifs "Moi parent..." : - assurer l'accompagnement de ce groupe au delà des ateliers "détente bébé"

                                     - créer une continuité par session pour favoriser la dynamique/cohésion du groupe

                                      - construire avec les familles le contenu des séances en fonction de leurs envies/besoins/préoccupations du moment.

Depuis son ouverture, le centre socioculturel propose ses semaines artistiques de mi-mars à fin juin. La programmation culturelle se veut d'être écclectique et pour tous publics.

Des spectacles dans la commune et hors commune sont organisés, un cinéma itinérant se déplace 1 fois par mois.

Le centre socioculturel propose 12 ateliers tant sportifs que culturels et concerne une centaine d'adhérents. 

Le projet "Aux bois" a été élaboré en partenariat avec le théâtre de l'Agora et le centre social. La DRAC a soutenu financièrement ce projet et une compagnie d'artistes a été également associée à l'élaboration du projet afin d'impliquer des habitants dans un travail création artistique.

Le projet consistait inteviewer des habitants (d'âges divers, d'orgigines différentes) en individuel (lors d'entretiens) à partir d'un plat qui leur évoquait quelque chose. Ils ont ainsi raconté des tranches de vie et des histoires personnelles.

Des portraits ont été réalisés par une photographe professionnelle.

Des temps collectifs ont été organisés avec l'objectif d'aboutir à un banquet spectacle où les participants "joueraient" leurs propre rôle et raconteraient des tranches de vies, des souvenirs, etc.

Un livre restitue les recettes, les portraits photographiques et des narrations pour chaque participant.

Le banquet spectacle a permis de valoriser et clotûrer le projet lors d'un temps fort réunissant plus de 70 personnes. 

Il y a quelques années un collectif jeunes a été crée sur la structure . Les jeunes ont grandis. Ils sont lycéens aujourd’hui mais ils toujours été intéressés par les activités de MQ et participent régulièrement à des actions solidaires. Dans la continuité de ce qui existait nous avons donc décidé de créer un collectif junior.

L’idée est d’accompagner les jeunes 15/17 ans à développer des projets et être acteur de leur devenir.

Un projet en trois phases : des ateliers découvertes-initiations sur des sujets liés aux enjeux du développement durable ; écriture et représentation d'une pièce de théâtre ; séjour intergénérationnel " du champ à l'assiette ". Ce projet regroupe des jeunes du centre social, des séniors d'une résidence de personnes âgées et des étudiants en master géographie.

Il 's'agit de mobiliser les habitants du Parc aux Lièvres autour de la mémoire du quartier au regard du projet de démolition et de réhabilitation du secteur Evry-Sud. Cette action se traduit par la mise en place de différentes actions autour de la photo du reccueil de témoignages par la vidéo, et des activités manuelles. L'objectif est de valoriser l'ensemble des actions dont le point d'orgue sera la journée festive du 6 juillet 2019.

Interventions auprès des enfants du voyage, sur les aires d'accueil, avec un enseignant de la mission Enfants du voyage de la DSDEN, autour du livre, avec le centre social mobile.

Il s'agit de faire venir la bibliothèque sur les aires d’accueil : séance de choix de livres pour le prêt (15 jours) et une séance de lecture, chaque mercredi.

Il s'agit en collaboration avec une librairie stéphanoise, les écoles du territoire, et une association de lecteur  d'exposer des livres en rapport à un thème choisi. En 2018 ce thème était le "histoire de mots". Durant une semaine les classes participent à un ateliers et assistent à des lectures. Les enfants ont la possibilité de choisir des livres pour les consulter et les lire. Les parents étaient invités à se rendre à cette exposition avec leurs enfants le soir après l'école.

Etude sociologique réalisée sur une durée de 6 mois par une étudiante en Master de sociologie. la question de recherche : comment les parents pensent et exercent l'éducation à la santé de leurs enfants. Recherche menée à partir de la théorie de la représentation et de la pratique social de l'objet santé. Méthodologie : réalisation d'entretiens semi-directifs avec des familles ( parents ). Pour la mise en place, de préconisations, de possibilités d'interventions, mises en place d'actions. 

Le chantier participatif mené à Souché vise à remonter des murs en pierres sèches sur le "chemin des brouettes".

Au coeur du vieux bourg de Souché, les chemin des brouettes est un lieu de promenade et de randonnée.

Le chantier vise à rempnter ces murs tels qu'ils existaient autrefois. il vise aussi à former des habitants sur cette technique et ainsi, pour qu'ils puissent à leur tour remonter leurs propres murs chez eux.

Il s'agit aussi de restaurer un patrimoine local.

Vendredi 30 novembre 2018

Journée Citoyenne et Républicaine

Mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation

de 9h à 23h, et davantage...

Salle de spectacle de la Pépinière

13, Rue Georges Danton - 90000 BELFORT

Dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine édition 2018, l’Association Culture Loisirs Education d’Offemont (CLE) a organisé à l'échelle du Territoire de Belfort, une manifestation majeure portée sur la formation, la mobilisation contre les dérives sectaires, l’endoctrinement et les risques de radicalisation.

 Cette action était soutenue par les pouvoirs publics, les différents coopérateurs institutionnels dont la Préfecture du Territoire de Belfort, la CAF du Territoire de Belfort, la Région Bourgogne – Franche Comté, le Conseil Départemental du Territoire de Belfort, Le Grand Belfort, la commune d'Offemont.

Cette journée citoyenne a été l'occasion d'un grand rassemblement inter disciplinaire, au cours duquel tous les professionnels intéressés et interpelés au quotidien dans leur pratique ont eu un temps d'écoute, de formation, d'échanges, de réflexion, d'émotion et de partage.

Cette journée s’est déroulée : Vendredi 30 Novembre 2018 à la salle de spectacle de la Pépinière ainsi qu’au LP Diderot de BAVILLIERS.

Cette journée a été co animée par Marion STALENS, réalisatrice et Assad MOKHENACHE, Directeur de la CLE d’Offemont.                                                                                                 

Marion STALENS, photographe et réalisatrice de renom, auteure de nombreux documentaires explorant de façon singulière des sujets de société prégnants, tels que la condition des femmes, l’immigration, le handicap, l’Afrique, la liberté d’expression.                                                                                   

Le documentaire « Revenantes » de Marion STALENS déjà diffusé sur France Télévision donne la parole à des femmes qui ont réussi à prendre suffisamment de recul pour raconter leur bascule dans la radicalisation qui a menée certaines d’entre elles au cœur de l’enfer de Daech en Syrie. Les questions qui traversent tout le documentaire : Comment plusieurs femmes ont pu adhérer à l’idéologie jihadiste ? Quels sont les ressorts qui les ont poussés à s’en sortir ?

Cette journée citoyenne et républicaine a comporté 3 temps forts (ateliers) :

1.      Temps de formation, échange – débats autour notamment du travail d'enquête, d'investigation et de réalisation du documentaire "Revenantes" de 9h à 12h avec les professionnels intéressés par la problématique notamment de l’endoctrinement et de la radicalisation. 

2.      Rencontre et échanges avec des lycéens du LP DIDEROT à Bavilliers : Echange – débat à partir du documentaire les « Revenantes ».

Afin de poursuivre le travail de prévention, d’information et de lutte contre l’embrigadement, nous avons mis à disposition des équipes éducatives toute une série de modules pédagogiques : Récits de femmes, paroles d'experts, certains thèmes s’appuyant sur les témoignages de « revenantes » et le décryptage d’experts. Ce support pédagogique a fait l'objet d'un travail inter disciplinaire par les équipes éducatives du Lycée Professionnel Diderot.

L’échange s’est organisée cette année sous la forme de deux débats de 45 minutes, 1h avec à chaque session, près d’une centaine d’élèves.

Au final, les deux sessions ont été très riches, de nombreuses questions ont été posées, cela traduisait bien les interrogations et autres réflexions qui demeurent celles de ces adolescents, adolescentes. Ce nouveau format a été grandement apprécié par l’ensemble des partis investis et impliqués dans la démarche de dénonciation de l’endoctrinement et des processus de radicalisation.

3.      Diffusion du reportage les « Revenantes » à partir de 20h à la Salle de spectacle de la Pépinière à BELFORT.

La diffusion du documentaire a été suivie d’un échange – débat entre Mme STALENS, M. MOKHENACHE et les nombreux spectateurs présents. Nous avons pu compter la présence de nombreuses personnalités, Mme ELIZEON Sophie Préfète du Territoire de Belfort aurait dû être présente, empêchée à la dernière minute par des évènements liés aux « gilets jaunes », plusieurs adjoints de la mairie d’Offemont, des représentants du Conseil Régional, de l’Université, de l’éducation nationale, des différents services de l’Etat.

Publics bénéficiaires ou cibles :

Pré-adolescents, adolescents, jeunes adultes et parents issus des QPV : près de 550 personnes dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine, édition 2019 : conférence-débat, échange avec du public étudiant, visionnage du court métrage "Tu iras au Paradis" suivi d'un débat avec le public.

Grand public et autres professionnels de l'animation, de l'éducation et de la prévention de la délinquance intéressés et sensibilisés par ces questions : 160 personnes.

L'ensemble des actions, projets développés et mis en œuvre au cours de l'année 2018 a touché près de 700 personnes. Cette journée citoyenne et républicaine a fait l’objet d’une interview croisée de Marion STALENS et d’Assad MOKHENACHE par une équipe de france 3 Bourggone Frnache Comté. La journée Citoyenne et Républiciane édition 2018 a fait l'objet d'un reportage diffusé lors de l'édition du journal d'information de 19h.

Indicateurs – évaluation :

Présence, régularité, investissement du public dans sa diversité, des jeunes particulièrement,

- La qualité des échanges et des débats suscités lors et à l'issue des séances et autres débats avec des intervenants, des spécialistes, des professionnels.

- La motivation lors de la conférence, diffusion du documentaire « Revenantes ».

- Une meilleure compréhension du concept du vivre ensemble, de la tolérance, de l'égale dignité humaine.

- L'acquisition d'un répertoire de connaissances et de références aux valeurs républicaines et citoyennes, humanistes et universelles.

- La prise de conscience de la dangerosité et de la haine de l'humanité que ces groupuscules djihadistes véhiculent de par leurs canaux de communication, de vulgarisation du principe de "théorie du complot".

Finalités recherchées :

Le projet visait également à susciter la réflexion, le questionnement, à lutter contre certains clichés, stéréotypes et autres représentations et à inviter au dialogue dans des conditions sereines et empreintes de sérénité, valeurs républicaines.

 Il s'agissait de fait de permettre, faciliter une meilleure ou plus juste appréhension du monde par nos publics pré adolescents et adolescents en dénonçant notamment les injustices, la théorie du complot véhiculée sur la toile, contribuant par la même à faire évoluer les mentalités dans un esprit, espace citoyen pour tendre vers une compréhension du monde, des contextes géopolitiques qui ne soit pas biaisée, altérée par de la frustration, de la démagogie, de l'ignorance.

Le défi pour le groupe projet fût d’organiser un évènement festif autour de la notion de solidarité. Le programme a été co-construit par l’ensemble des secteurs de la Maison de Quartier. Il comprenait :

- Une Bourse aux jouets

- Une Bourse aux Vêtements d’hiver et Layettes

- Des jeux pour les enfants préparés par l’équipe d’animation

- La présence du Père Noël en la personne du représentant des bénévoles de la structure

- Ateliers d’activités « version Noël » encadrés par les bénévoles

- Un stand restauration

- Une animation musicale pilotée par un jeune du Local Ados

- Représentation musicale des enfants et de l’équipe périscolaire

- espace conte autour de Noël

L’action est structurée autour de deux axes :

• La création et la mise en œuvre de la plateforme d’apprentissage de la langue française :

Cette plateforme sera l’interlocuteur unique pour l’orientation des habitants des quartiers prioritaires vers les actions d’apprentissage de la langue française du Contrat de Ville.

Une prise en charge individuelle sera proposée à chaque apprenant :

-          Après un entretien personnalisé de positionnement, la référente famille (en partenariat avec la Passerelle pour les habitants du territoire 1) et l'intervenante spécialisée oriente la personne vers les ateliers où les actions qui sont les plus en adéquation avec son niveau de maîtrise de la langue et de son projet personnel.

-          Pour les personnes possédant une maitrise de base de la langue et dont le projet personnel est la recherche d’un emploi, une orientation sera faite vers l’action de l’ADREP.

-          Le droit commun sera mobilisé prioritairement pour l’orientation des apprenants vers les dispositifs existants.

Afin de favoriser la coordination avec les prescripteurs et les dispositifs existants, le groupe de travail sur les actions d’apprentissage de la langue française sera maintenu. Il sera l’instance de pilotage et de suivi de la plateforme.

Une évaluation de la progression des bénéficiaires permettra d’assurer le suivi des parcours et la remontée d’informations vers les participants du groupe de travail (retour suite à une prescription, éléments de bilan, etc…).

La mise en place d’ateliers sociolinguistiques ou FLE sur les territoires QPV  1 et 2:

La Bastide animera des ateliers sociolinguistiques et/ou FLE sur les quartiers prioritaires 1 et 2 (maintien des actions existantes sur le territoire 2 et développement d’actions similaires sur le territoire 1). Ces ateliers permettront aux participants:

-        D’acquérir les savoirs de base ou de mieux maitriser la langue française ;

-        De s’approprier l’environnement cavaillonnais ;

-        De favoriser l’insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;

-        De respecter un cadre d’apprentissage.

Assiduité et participation à d’autres actions confortant l’apprentissage de la langue française : L’apprenant devra s’engager à participer régulièrement aux ateliers (règlement intérieur, feuille d’émargement). Un lien fort avec les actions portées par les centres sociaux favorisera une démarche globale vers l’autonomie et l’insertion sociale.