Les partenaires institutionnels ont sollicité l’association Les Mille Couleurs pour la création d’un collectif appelé « Les Messagers de la République ». Les Messagers sont des acteurs engagés dans la diffusion et la promotion des valeurs de la République. En effet, de nombreuses associations sont en demande d’accompagnement en termes de transmission, de partage des valeurs de la République et de la laïcité. C’est donc de ce constat partagé qu’est née l’idée d’un collectif qui sera constitué de personnes ressources aux compétences reconnues pour accompagner et soutenir les associations de terrain dans la transmission de ces valeurs auprès de leurs publics. Le collectif visera, en concertation avec chacune des associations bénéficiant d’un financement public, l’élaboration et la mise en œuvre de dispositifs, d’actions ou de séquences favorisant la citoyenneté, la mixité, le vivre ensemble, la laïcité, l’égalité femmes-hommes,...

Les messagers de la République interviendront sur tous les quartiers du département du Gard, en lien avec les structures associatives

Organisation de la fête des voisins en lien avec des habitants et notamment un petit groupe souhaitant partager la culture mahoraise et découvrir la culture de leurs voisins. Repas partagé, maquillage mahorais, course de pneus, danse, exposition de photos de Mayotte.

Une fois par mois, les bénévoles organisent un circuit de randonnée sur une commune du territoire.

1 circuit court et 1 circuit long, adaptés au tout public y compris les familles.

Les randonneurs découvrent le territoire en ramassant les déchets sur le parcours.

Temps d'échange autour d'un thé ou d'un café. Divers sujets sont abordés. L'actualité en général, les informations du territoire, le planning du centre social. Egalement les sujets qui préoccupent les membres du groupe.

Des idées ont émanées du groupe, et des projets ont pu être mis en place.

Le Printemps des familles est un temps fort pendant les vacances de printemps, regroupant des activités gratuites pour les familles et les professionnel·les de la petite enfance, co-organisé avec le Copil Parentalité de la Communauté de Communes Armagnac Adour.

Sorties en famille (enfants et parents, grands-parents, etc.) une fois par mois et plus fréquemment pendant les vacances scolaires, pour découvrir le territoire et renforcer le lien entre les familles, entre les parents, entre les enfants

Exemples : ferme pédagogique, acrobranche, balade nature, canoë, musée, baignade, pique-nique...

Fête du vélo organisée durant l'été (le lendemain du passage du Tour de France dans nos vallées) autour de la thématique du cyclisme et de la mise en valeur du musée du Lavedan qui a accueilli le tournage d'un film sur le sujet.

Les plantes médicinales en cuisine et dans son quotidien.

Les participants decouvrent les plantes sauvages et cultivées chez nous pour leur bien-être et leur santé au quotidien au cours des différentes saisons.

Au programme :

Des ateliers et des sorties de 2 heures permettant de parler ou d'échanger des enjeux saisonniers, des plantes de saisons, de la botanique, de la nourriture. Les participants expérimentent, ils pratiquent: olfaction, fabrication, dégustation, etc...

Les ateliers sont animes par Caroline LALOUX, paysanne dystillatrice de la commune.

Suite à un diagnostic avec les habitants du quartier de Lapanouse (Albi), un groupe "projet" a été mis en place afin d'organiser un Festi'Récup, un festival autour du développement durable, avec notamment l'organisation d'une gratiferia. "Gratiferia" est un néologisme espagnol qui signifie littéralement « foire gratuite ». Il pourrait être traduit en français par « gratifoire », mais les francophones utilisent généralement le terme espagnol ou la traduction française la plus répandue : marché gratuit.

Depuis 2010, un petit groupe d’habitants de Mauges-sur-Loire se réunit sous la bannière du
Centre Social pour mettre en place des actions d’information et de sensibilisation auprès des
habitants de la commune. Ces actions «écocitoyennes» se veulent généreuses et conviviales, et
aucunement moralisatrices. L’alimentation, les transports, l’habitat ou le jardinage au naturel
sont des sujets qui ont été plébiscités par le groupe.

Une entrée en maternelle complexe pour les enfants dits EFIV dès 3 ans. Après une enquête auprès des parents, plusieurs axes de compréhension ont émergé : 

-Lien mère-enfant et socialisation hors communauté peu travaillé,

-Difficultés de l'enfant à se saisir des outils de la maternelle (violence pour l'enfant)

-Incompréhension quant aux enjeux de la maternelle

Travail dès la naissance de l'enfant au plus près des familles, sur de la socialisation entre enfants, sur de la médiation par le jeu, la lecture... tout ce que l'enfant découvrira dasn sa scolarité en maternelle, partage d'activités parents-enfants avec d'autres personnes. 

Des scolarisations dès les 3 ans de l'enfant avec une adaptation facilitée dans les écoles. 

Réalisation de 200 protections hygiéniques pour les jeunes femmes népalaises.

Accompagner un collectif de bénévoles dans la concrétisation d'un projet solidaire.

Nous avons choisi d'instaurer une rencontre conviviale avant chaques vacances de l'année.

Il s'agit de créer un moment joyeux de culture et d'intergénérationnel pour tous les publics accueillis au centre social; plus précisément les seniors, les familles, les voisins, les amis.

Nous ouvrons chaque soirée par une petite participation à la vie du centre (questionnaires, boîte à idées, présentation....).

Puis vient le temps du quiz (un écran/ Des Micros/Un vidéo projecteur/ Du temps de préparation). Il y a toujours une thématique.

Les personnes s'inscrivent en équipe et viennent avec un plat à partager (entrée/plat/dessert/Boisson).

Le quiz se joue en 3 sets.

Entre chaque set, les personnes dînent.

Nous avons deux présentateurs qui ont trouvé leur place pour animer la soirée.

Il n'y a pas toujours de lots à gagner.

Nous finissons la soirée souvent en musique ou en chansons.

Puis, en fin de soirée, tout le monde range.

Ces moments sont toujours attendus. Chacun y trouve une place. Des liens se nouent.

Création d'un vestiaire solidaire (Vêtements, matériel de puériculture, accessoires, vaisselles, linge de maison...) : 2 demies journées par semaine, des bénévoles réceptionnent les dons des habitants et ouvrent le vestiaire aux personnes qui ont des besoins. Le principe : je donne et je reçois.

C'est aussi un lieu d'échanges et de rencontre où l'on peut se poser et prendre un café, et qui permet à chacun de participer à son nveau à l'économie solidaire.

Le projet s’est construit avec l’aide d’un intervenant, pour venir nous faire découvrir le « street art ». Nous avons construit un groupe de jeunes autour de 3 axes différents pour effectuer un projet artistique en fabriquant une Mappemonde, un portrait de Gandhi et une création un peu plus libre à la salle ados sur des murs que nous avons ciblés au départ du projet afin de développer leur côté artistique. Dans un premier temps, la première séance, nous avons appliqué une technique en extérieure avec les bombes sur du film étirable afin d’effectuer de la découverte, utiliser une première technique et d’initier nos futurs artistes. Chacun a pu prendre ses marques délicatement, poser des questions et se familiariser avec le sujet.

Les 3 séances suivantes, nous nous sommes penchés sur la mappemonde pour bonifier un projet déjà mis en place à plus petit échelle sur le centre. De la création, à la recherche, jusqu’à l’élaboration, nos jeunes ont participé activement pour réaliser cette fresque murale. Content de leur première réalisation.

Ensuite, nous avons pris une séance pour réaliser le portrait de Gandhi, une personnalité marquante où en même temps que la réalisation se faisait, les jeunes se questionnaient sur le personnage pour en savoir plus. En parallèle, une activité était mise en place ou chacun a pu laisser parler son côté artistique avec la technique du pochoir en réalisant l’écriture de son prénom. Le dernier axe se situe vers la salle ados, ou le choix s’est porté sur quelque chose d’intemporelle, avec un fond paysage et plus précisément sur les saisons sur une vue panoramique. Une belle réussite et un beau rendu ou nous pouvons voir le découlement des saisons. Les ados ont apprécié cette action, en réalisant quelque chose qui va restait et où ils ont participé sur différents points.

Un projet où les ados ont pu découvrir et développer de nouvelles connaissances, apprendre de nouvelles choses et effectuer de belles réalisations. L’investissement, la concentration furent des éléments moteurs.

Pour les vacances de la Toussaint, nous avons voulu faire honneur et mettre en avant les actes citoyens en programmant deux semaines autour de cette thématique. Une semaine sur notre territoire et une semaine sur la ville de leur choix, afin de sensibiliser les jeunes, permettre l’échange, le partage, en les rendant acteurs par les démarches, les actions, en les valorisant dans leur travail et leur investissement.

Dans un premier temps, il a fallu sélectionner 7 actes citoyens : (rencontre citoyenne, intergénérationnelle, boite de réconfort, nettoyer un chemin, planter un arbre, réaliser un défi sportif et aider une association).

Ensuite, un tirage au sort fut effectué pour définir les binômes et l’acte citoyen qui devront mener. Après cela, chaque binôme a dû effectuer des recherches, prendre des notes et faire les démarches avec l’aide des animateurs pour rendre possible et réalisable leur action sur le territoire et sur Marseille. Chaque binôme fut porte-parole et meneur d’un acte à réaliser ou il a fallu aussi fédérer le reste du groupe pour l’accompagner à réaliser les actions et diffuser un peu de douceur.

Les enfants ont savouré ces quinze jours aux rythmes et à travers les différentes actions, ils ont créé du lien, ils ont dû s’entraider et accomplir de beaux actes tout au long de l’aventure. Les jeunes ne resteront pas insensibles par l’impact des actions et du séjour qu’ils ont vécu ainsi que les émotions que cela a procuré.

Les enfants de Cap’ Gray ont réalisé et diffusés une carte postale sur les réseaux sociaux afin de demander à recevoir des cartes postales de la France et du monde entier. A chaque fois que l’on recevait une carte postale, un des enfants la lisaient à voix haute à ses camarades. Ensuite ils devaient tous ensemble tenter de la placer sur un grand planisphère. Après chacun était libre de parler de cette carte, de ce pays, qu’il connaissait ou non

:  Nous avons effectués un partenariat avec le collège « Romé de l’Isle », pour une période d’expérimentation afin de sensibiliser les jeunes à bouger et à pratiquer une activité pour leur bien-être personnel. L’enjeu est de faire venir les jeunes par un engagement pérenne, en leur proposant quelque chose d’innovant et de ludique. Une action pour valoriser l’estime de soi, s’épanouir, d’effectuer une dépense énergétique par le jeu et de permettre les échanges.

Un cycle d’une heure par semaine est mis en place sur une période de douze semaines. Des séances avec différentes activités sont mises en place afin de trouver du plaisir à jouer, à se dépenser et éprouver du positif pour réaliser les objectifs.

A travers cette collaboration, nous cherchons à créer une émulation au sein du groupe afin que d’autres jeunes rejoignent les prochaines cessions et pour éviter la propagation de l’inactivité. Nous mettons en jeu une certaine dynamique à travers les rituels, les jeux, les animations pour créer une dynamique et une cohésion de groupe.

Un moment de partage, de découverte et d’attente très apprécié par le groupe.

Tout d’abord, nous avons eu l’idée d’effectuer un défilé de mode en faisant participer un maximum de personnes, pour réaliser différentes tâches pour construire ce défilé afin de valoriser les gens et les amener à participer à une action sur le territoire. En invitant à une mixité de tous genres et en contactant le référent du musée pour envahir les lieux, nous avons voulu rendre un attrait plus culturel à ce projet et faire déplacer des personnes moins habituées à ce genre d’endroit pour susciter l’envie et amener à la curiosité.

Ensuite, il a fallu établir un plan d’action pour découper les étapes et intégrer les gens au projet. Chaque participant avait un rôle pour le bon déroulement de la manifestation. Chaque action avait du sens pour monter ce défilé et tout le monde s’y est attelé pour un rendu de qualité. Entre la confection d’affiches, aller à la rencontre des boutiques, effectuer la communication, la partie maquillage, l’aide à la coiffure, mise en place du musée en salle de spectacle et d’autre actions... Tout le monde a pu rendre possible le défilé par leur investissement.

Découpé en deux soirées, les mannequins d’un soir ont pu déambuler avec un fond musical sous la conduite de la cheffe d’orchestre, dans les treize salles du musée avec les tenues que les commerçants graylois ont mis à disposition pour montrer les tenues, dans une ambiance conviviale et bienveillante.

Afin de permettre aux jeunes l’accès à la culture et que les parents soient fiers de leurs enfants.