Les actions des centres sociaux
Actions
Fête de quartier/animation de proximité
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ECLATE ANDRE MALRAUX - Yvelines
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action annuelle
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Sur une journée, il s'agit, par un travail en partenariat (structures d'animation de la ville, commercants, adhérents du centre social et de ses annexes, les services de la ville) d'organiser une journée d'animation et d'information à destination des habitants du quartier de Beauregard
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs de l'action : Animation de proximité
- Developper le cohésion sociale entre les différents acteurs de la ville
- Redynamiser le quartier par le biais de l'animation en investissant les espaces publics
- Repositionner le centre social au coeur du quartier et promouvoir les autres structures d'animation de la ville et les partenaires
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Bailleur social
- Commune
- Entreprise privée
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Groupe de travail : 3 réunions mai-juin 2018; Direction, équipe d'animation du centre social
Mai 2018 : Rencontre des bailleurs sociaux
Début juin : réunion équipe centre social et bénévoles, organisation de la manifestation
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Achats : Prestation de services et fournitures ( DJ, location structures gonflables, sonorisation...) : 6 000 €
Charges de personnel : 12 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Centre social : 10 professionnels
Bénévoles : 20
Bailleurs sociaux : 5
Commercants : 8
Ville : 5
- Résultat sur le territoire
- Implication des habitants dans une dynamique de partage
- Animation du quartier
- Rompre l'isolement
- Résultat pour le centre social
- Créer du lien social
- Meilleure identification des missions du centre social
- Résultat pour les habitants
- Rompre l'isolement
- Meilleure visibilité des actions du centre social
- Être acteur de son quartier
- Suite de l'action : Limites
L'action est limitée par son périmètre de "quartier" et la participation des habitants.
- Suite de l'action : Perspectives
Mobiliser le plus d'habitants possible.
Elargir les animations aux autres quartiers
Actions
JARDINS PARTAGES DU VAL D'ISSOLE
- Structure organisatrice
- LA PASSERELLE DU VAL D'ISSOLE (anciennement Centre Social et Culturel du Val d'Issole) - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Fin d'action due au manque de financement du poste de l'animateur
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- Résumé
Le Centre Social et Culturel du Val d'Issole a repris la gestion des Jardins partagés du Val d'Issole situés sur la commune de Néoules et précedemment gérés par le Secours Catholique.
Le But de l'action est de mettre à disposition des parcelles de jardins familiaux aux habitants ne possédant pas de terrain et répondant aux critères sociaux. Chaque utiliateur gère sa parcelle mais participe avec un animateur recruté par le CSC aux activités collectives; compostage, gestion des arrosants, anmations collectives (coupe des oliviers, bébroussallage...). Cette animation permet ausi aux habitants utilisateurs d'une parcelle, de participer aux actions du CSC.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour permettre à des habitants en difficulté sociale de bénéficier d'une parcelle
Pour permettre une certaine insertion sociale des paersonnes en marge de la société
Pour mettre en place des actions de sensibilisation à protection de l'environneement.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
le CSC a recruté un animateur qualifié dans l'Ecologie et formé comme conseiller d'insertion sociale . Le contrat a été établi en CAE contrat aidé. Cela a permis de commencer l'action en décembre 2016.
Des groupes de travails avec les habitants et les partenaires des communes (le SIVED ) ont été montés. Une Convention de mise à dispsotion au CSC a été établie avec les communes concernées. Une charte du Jardinier a été formaliée et co construite avec les utilisateurs. Chaque participant doit signer la Charte et adhérer au CSC.
Des temps de concertatons et d'organisation sont mis en place régulièrement sous forme de commission 'jardin' ou rencontres conviviales mensuelles avec une thématique : rangement de la cabane, nettoyage des jardins...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
25 000 euros de budget global comprenant principalement les charges de personnels. les terrains sont mis à disposition et les services techniques des communes assurent l'entretien. Les frais d'animation et de prestations sont pris en charge par le Budget Animation globale du CSC
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
12 familles utilisatrices de jardins. 40 personne impliqués. Pour ds actions de sensibilisation et de prévention environ 30 personnes à chaque action. Près de 100 personnes touchèes par an.
- Résultat sur le territoire
Cette action a permis:
- des temps forts de Vivre Ensemble (temps conviviaux, entraide, échanges de savoir faire...)
- des familles ont pu participer à des actions du CSC et des animations mise enplace dur la commune.
- des sensibilisatons aux technques de jardinages qui protègent l'environnement (permaculture, paillage, récupération de tonte etc...)
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis pour le CSC :
- des actions transversales avec les secteurs Séniors : sorties randonnée commentée par l'animateur, avec le secteur Petite Enfance : des animations dans le jardin du CSC des potagers pédagogiques avec les enfants du LAEP, du RAM, de la Maternelle, et de l'école primaire. Avec le secteur Jeunes : construction de meubles en palettes de récupération (jardinière...) Avec le secteur Adulte avec la participation de l'Animateur aux actions de la Halte Répit (sortie, travaux de récupération de matériel, animations jardins...)
- de faire reconnaitre le CSC comme un réel acteur de l'insertion sociale et de dveloppement de la citoyenneté.
- Résultat pour les habitants
Un mieu vivre sut le territoire
Un espace dee Solidarité et de reconnaissance
- Suite de l'action : Limites
La principale limite a été la prise en charge financière de l'animateur en Contrat Aidé .
La fin de son Contrat a coincidé avec la fin des Contrat Aidés de l'Etat et il n'y a pas été possible de transférer son contrat en PEC et aucune commune a souhaité prendre en charge fianncièrement son poste.
L'action s'est arrêtée en décembre 2018.
- Suite de l'action : Perspectives
Les jardins se sont organsés en association indépendante qui a directement passée convention avec la municipalité pou la suite de la mise en place.
L'aspect bénévole est conservé mais il n'y a plus d'accompagnement social.
Actions
Terrasses d'été
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LES RÉSÉDAS - Yvelines
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Animations de quartier intergénarationnelles sur un quartier populaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Proposer un espace qui rappelle les vacances et favoriser les rencontres, les échangse entre habitants dans une dynamqiue du mieux vire ensemble.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Action proposée durant 3 semaines en juillet 2018, à raison de 5 après-midis/semaine.
Création d'un espace détente et de jeux à destination des familles :
- Jeux d’extérieur (collectif ou non : boulodrome, volley-foot, Molky, ultimate…)
- Jeux de société géants (puissance quatre, jeux de 7 familles, jeux de carte…)
- Jouets pour les plus petits,
- Détente avec transats,
- Bibliothèque éphémère,
- Jeux d’eau avec pataugeoire
- Jeux gonflables,
- Animations spéciales les jeudis (grands jeux familiaux) et les vendredis (temps fort autour de thématiques : aventures, art scénique et festif)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES FINANCEMENT Personnel et charges sociales 1 500,00 € participation des familles Matériel et fourniture 1 500,00 € participation de la commune 6 000,00 € Prestation 7 000,00 € participation de l'Etat 800,00 € Divers (à préciser) participation du Département 1 600,00 € participation de la CAFY 800,00 € participation GPSEO 800,00 € TOTAL DEPENSES 10 000,00 € TOTAL FINANCEMENT 10 000,00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 professionnels
- Résultat sur le territoire
Rencontres entre habitants des diféfrents quartiers et prise d'initiatives pour favoriser la convivialité, organsiation de goûters partagés.
- Résultat pour le centre social
Promotion du Centre Social.
- Résultat pour les habitants
Sensation de dépaysement, de quiétude et de bien être.
- Suite de l'action : Limites
Cette action est tributaire de la météo qui peut entraver son déroulement.
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction de l'action avec un objectif d'associer d'avantage les habiatants à la gestion du lieu.
Actions
Bien-être et insertion
- Structure organisatrice
- Association Tervilloise de l'Enfance et de la Jeunesse, TERVILLE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
L'action vise à proposer des temps collectifs à destination des parents qui souhaitent être accompagner dans leur insertion professionnelle avec des simulations d'entretiens et des séances sur l'estime et l'image de soi.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise en place pour répondre aux préoccupations des parents, liées à l'emploi (réussir son entretien, reprendre une activité professionnelle). Ainsi l'action leur permet d'être soutenus et de les aider à concilier vie sociale, familiale et vie professionnelle. L'action vise à faciliter la reprise à l'emploi et à aider les parents à reprendre confiance en eux et en leurs capacités.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
La référente famille a reçu les parents tout au long de l’année 2018 concernant des demandes d’aide à la rédaction de lettres de motivation et de CV principalement.
2 ateliers étaient spécialement dédiés à la thématique « le stress, obstacle à l’insertion professionnelle ».
Une comédienne est intervenue pour traiter ce sujet avec les parents à partir de mises en situation (en lien avec l’insertion).
Une mère de famille de Terville a animé (bénévolement) une des séances et a prodigué différents conseils et méthodes pour lutter contre le stress.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Très faible coût (uniquement achat de petit matériel et rémunération des séances avec la commédienne) soit 300€ au total.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 au total:
La référente famille, une bénévole selon les thématiques abordées et parfois intervention d'une commédienne (pour les mises en situation et jeux de rôles)..
- Résultat sur le territoire
L'insertion professionnelle a été favorisée grâce à l'action.
- Résultat pour le centre social
Meilleure connaissance du centre social et de ses actions et réponse à la demande et aux besoins des habitants.
- Résultat pour les habitants
Les familles se sont exprimées sur les obstacles à leur insertion professionnelle : problème de confiance en soi ou de gestion du stress, peur de s’exprimer lors de l’entretien etc. Les compétences des participants ont été valorisées grâce un important travail sur la confiance, l’estime et l’image de soi. Les parents étaient satisfaits de l’action et ont appréciés rencontrer d’autres parents dans la même situation qu’eux. Les parent ont été informés, conseillés et orientés tout au long de l’année. Suite au échanges avec les parents, il s’avère que certains conseils donnés lors des ateliers ont été mis en pratique par les participants (s’entraîner devant un miroir, s’enregistrer pour éviter les mots parasites etc.).
- Suite de l'action : Limites
Devoir accompagnement les parents de façon collective lorsque chacun a des demandes ou idées différentes des autres.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement de l'action
Actions
Sensibilisation à la loi et aux conduites à risque
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL LES CHENES - Val-d'Oise
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Le projet a pour objectif de développer l’art oratoire des adolescents (l’éloquence) et de les sensibiliser à la loi. Il s’adresse aux jeunes de 11 à 16 ans inscrits dans le cadre du dispositif d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) sur l’un des 3 centres socio-culturels de la ville. L’action consiste à favoriser l’appropriation des techniques de libération de la parole et de l’éloquence tout en expérimentant un procès par le biais de jeux de rôle animés par un juge pour enfant en exercice.
-
Objectifs / attentes :
-
« Ce que dit la loi » : proposer aux jeunes du dispositif CLAS (Contrat local d’accompagnement à la scolarité) des informations, une sensibilisation au cadre législatif, ce qu’est la loi, les droits et devoirs de chacun et les sanctions encourues sur différentes thématiques d’actualité abordées (harcèlement par exemple).
-
« L’éloquence » : à travers la reconstitution d’un procès, les jeunes vont expérimenter, dans un cadre clair et bien défini, « un rôle » qui leur a été attribué. Cela va permettre de révéler les points de vigilance et les points forts qu’ont les jeunes en termes d’expression orale : apprendre à organiser, ordonner son discours et ses idées, argumenter, savoir s’écouter etc… En effet, la communication des jeunes, passe souvent par l’utilisation de leurs propres codes de langage, parfois inadaptés. Il est donc nécessaire de leur apprendre d’autres formes de communication, plus efficaces et utiles pour leur avenir scolaire et professionnel.
-
« Des relais de terrain » : notre impact et nos actions nous permettent aujourd’hui d’interagir avec un public de proximité. Afin de pouvoir porter le contenu de nos actions directement auprès des habitants et notamment de la jeunesse, nous souhaiterions informer et sensibiliser des jeunes de nos structures qui le désirent pour qu’ils deviennent porte-parole auprès d’autres jeunes. Ainsi l’écoute et la transmission de savoirs se fera de manière plus large et atteindra ceux que nous ne pouvons pas voir.
« La rencontre » ces ateliers seront menés par un juge ascesseur pour enfant professionnel de terrain. L’objectif est de se baser sur son expérience réelle et vécue pour emmener les jeunes dans ce projet et leur permettre de poser les questions qu’ils souhaitent en ayant des réponses concrètes et vécues.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le projet répond à plusieurs besoins identifiés au sein des territoires d’interventions par les différents professionnels :
Prévenir les actes de délinquances en informant les jeunes sur la loi, leurs droits et leurs devoirs.
Développer l’oralité, « l’éloquence » chez les jeunes afin de les préparer aux oraux (pour le collège, le lycée) et à de futurs entretien d’embauche ou de stage.
Renforcer le lien parents/jeunes en valorisant les jeunes et de dégager des éléments de fierté.
Offrir une ouverture culturelle et ouvrir le champ des possibles en permettant la rencontre avec un juge pour enfant et un comédien.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le projet se décline en 3 phases :
-
Phase 1 : 3 Sensibilisations à la loi (1h) et 3 mises en situations de procès (2h) filmées sur les 2 centres socio-culturels et la Maison de Quartier de la ville. Cette phase sera animée par un juge pour enfant et filmée par une équipe de caméramans.
-
Phase 2 : Après sollicitation des jeunes, identification des volontaires, un groupe de 10 à 20 jeunes issus des trois structures sera constitué afin de les former à l’art oratoire lors de 3 séances d’atelier de 2h.
Première séance, travail en petits groupes sur le théâtre aspect technique uniquement. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).
Deuxième séance, visionnage des mises en situation de procès (phase 1), décodage comportemental, travail sur la prise de posture et l’argumentaire, les participants choisissent leur futur rôle. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).
Troisième séance entrainement et répétition générale filmée. (Caméraman + Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).
-
Phase 3 : Grand final dans le cadre d’une soirée de 3 heures devant les familles dans un lieu « officiel » (Salle du conseil municipal ou autre lieu du même type) avec restitution du résultat devant des invités institutionnels (Maire, délégué du préfet, élus etc…).
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Environ 7000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une dizaine de professionnels et une quarantaine de jeunes
- Résultat sur le territoire
- Baisse des actes de délinquance.
- Essaimage des notions de justice abordées lors des ateliers.
- Meilleure aisance à l’oral constatée par les collèges du territoire.
- Résultat pour le centre social
Les résultats attendus sont une meilleure connaissance et prise de conscience de la loi.
Au niveau collectif, une meilleure cohésion et un esprit de coopération et de bienveillance sont attendus.
Au niveau individuel, ce projet vise à développer la confiance en soi, l’aisance à l’oral et à éventuellement faire naître des vocations professionnelles dans le champ de la justice.
Les impacts souhaités sont :
- Une diminution des actes de délinquances et un essaimage des notions de loi abordées lors des ateliers auprès d’autres jeunes.
- Un effet positif sur le collectif et la cohésion du groupe.
- Un impact positif sur la confiance en soi des jeunes et sur leur aisance à l’oral.
- Une reconnaissance aux yeux des parents de ces jeunes de leurs qualités d’éloquences et de leurs capacités à s’impliquer dans ce type de projet.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Groupe de parole "Discussions parentalité"
- Structure organisatrice
- Association Tervilloise de l'Enfance et de la Jeunesse, TERVILLE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action a eu lieu en 2018 et elle est renouvelée en 2019.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
L'action vise à proposer des temps d’échanges pour un groupe composé de parents.
Des thèmes relatifs à la parentalité (éducation, rôle du parent, difficultés rencontrées au quotidien, pédagogie et communication avec l’enfant) sont abordés avec 2 professionnels : une intervenante parentalité et un professeur de théâtre spécialisé dans la parentalité (de façon alternée).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'action vient des constats des professionnels et des partenaires sur le territoire + d'une demande des parents.
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour que les parents prennent conscience de leur situation, ou du comportement de leur enfant ou de leur façon d’éduquer pour ensuite comprendre ce qui peut être amélioré par exemple. Ces interventions par les 2 professionnelles permettent d’aborder des questions ou situations délicates rencontrées par les parents et apportent un complément de réponse au groupe.L'action permet de « débloquer » la parole des parents afin que chacun puissent s’exprimer sur sa situation. En découle une réflexion commune entre parents et professionnels pour trouver des solutions adaptées.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action de février 2018 à décembre 2018.
Nous avons recueillis la parole des parents lors des ateliers famille réalisés au centre social et lors de plusieurs pause café des parents. Les échanges avec les familles nous ont permis de comprendre leurs attentes actuelles. Les familles souhaitaient se retrouver pour pouvoir échanger entre parents sur des problématiques communes qu’ils rencontrent dans leur vie quotidienne (éducation des enfants…) et qui les mettent souvent en difficulté et également pour avoir l’avis et les conseils de professionnels sans je cite « s’ennuyer ».
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Coût achats alimentaires et matériel :
70€ (car achats goûters, boissons, café, tisanes, thé, sucre, gobelets, touillettes sur 11 mois).
Coût transports biens et personnels :
100€ (transport allers-retours pour les déplacements vers partenaires et les déplacements pour faire les courses)
Coût communication :
100 €
Coût intervenants extérieurs :
Intervenante parentalité :
1700€ pour 11 séances.
Intervenante, professeur de théâtre-forum :
1100€ pour 11 séances.
Tous ces tarifs comprennent TTC : les déplacements du professionnel, les temps consacrés à la préparation du projet, les temps de rdv pour dresser le bilan de l’action et les séances avec le public).
Soit un total de : 3070€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 intervenants extérieurs + la référente famille en coordination de l'action.
- Résultat sur le territoire
L’objectif principal de l’action réside dans l’accompagnement des familles dans leurs fonctions parentales.
L’action contribue au renforcement du lien familial et social. Les familles sont informées et conseillées et elles sont au centre de l’action. Leurs attentes ou besoins sont pris en compte et des solutions et/ou idées sont proposées entre parents et grâce à l’intervention de professionnels.
- Résultat pour le centre social
Une meilleure communication et une meilleure participation du public concerné.
L'action permet de rompre l’isolement des familles les plus fragiles et les parents sont impliqués comme acteurs et auteurs des actions.
- Résultat pour les habitants
Le développement des liens parents-enfants, de meilleures relations sociales dans les familles et enfin un réel soutien dans leur fonction parentale.
- Suite de l'action : Limites
Retards des parents lors des séances, devoir trouver des jeux pour occuper les enfants lorsque les parents viennent avec eux.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement de l'action avec de nouvelles thématiques.
Actions
Commoderie Quartier Beluizon
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE TOURNESOL - Ain
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Emploi, économie
- Résumé
La Commoderie est un projet associatif qui met en relation les habitants près de chez eux avec des associations, artisans, commerçants locaux. Elle propose des animations régulières et aide à échanger entre voisins.
La Commoderie à plusieurs tiroirs :
- La boutique : produits bios locaux et solidaires
- Services : réparations, couture, pressing, repassages, coiffure à domicile, récupération de colis...
- Animations : rencontres, échanges, événements, ateliers
- Le grain de sel : les bons plans, les contributions, les idées, les envies.
Pour une vie sur le territoire plus commode et plus conviviale !
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite au diagnostic de territoire fait lors du renouvellement du projet social du Centre Social. Les habitants, se sentaient excentré, loin des commerces et des services et pouvaient rencontrer des problèmes de mobilité.
Ce projet permet d'impulser une nouvelle mécanique, répondre aux besoins des habitants, et créer un projet spécifique pour ce quartier, qui a besoin d'une présence sociale et de lien car excentré.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Entreprise privée
- Europe
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Un petit marché a été mis en place une fois par semaine le mercredi en fin d'après-midi proposant des produits bios et locaux de la boutique.
Un événement présentant ce projet a été organisé fin de l'année 2018, avec différents stands informatifs et participatifs
Des armoires à partage vont être réalisées par les enfants inscrits au périscolaire dans l'école du quartier pour les installer dans les halls d'entrée des logements sociaux Dynacité du quartier.
Des panneaux d'affichage pour les petites annonces et bons plans entre voisins vont être créé en 2019.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 porteurs de projets
4 bénévoles pour tenir le petit marché
1 référent, 1 animateur et environ 15 enfants inscrits en périscolaire pour la conception des armoires à partage.
5 utilisateurs très réguliers
Plus d'une vingtaine de commerçants, artisans et entrepreneurs du territoire
- Résultat sur le territoire
Le projet a seulement débuté en 2018, et prendra plusieurs années pour s'implanter durablement et avoir de réels impact sur le quartier.
Pour cette première année c'est une mise en place innovante avec différents partenaires du territoire.
- Résultat pour le centre social
Cela permet à des nouvelles personnes de fréquenter le Centre Social.
Cela permet de travailler avec des nouvelles personnes notamment avec les commerçants, artisans et entrepreneurs
- Résultat pour les habitants
Pour les habitants cela permet de s'entre-aider, de rencontrer ses voisins, d'avoir des services de proximité, des animations sur mesure créé par les habitants eux-mêmes, de proposer ses savoir-faire aux autres, ce qui permet de les valoriser.
- Suite de l'action : Limites
Le projet est innovant, et donc difficile à expliquer, à s'approprier.
- Suite de l'action : Perspectives
Création d'armoires partagées dans les halls d'immeuble
Création de panneau d'affichage petites-annonces et bons plans
Création d'un catalogue des services et produits
Développement du "Grains de sel" : contribution de services, savoir-faire entre habitants
Actions
ATELIER CLAS MUTUALISE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL AMI LEZIGNAN - Aude
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Mutualisation des moyens et des compétences entre le centre social A.M.I., l’association PEP'S AUDE et la MJC pour promouvoir l'accompagnement scolaire accessible à l'ensemble des enfants et leurs parents, résidents sur le Lézignanais.
La mutualisation des moyens entre les deux structures porteuses du CLAS (centre social A.M.I et l'association PEP'S AUDE), permet d’étoffer le volet culturel, d’élargir les centres d’intérêts des enfants pour promouvoir les apprentissages de la citoyenneté, des valeurs de la République, renforcer leur autonomie et leurs capacités à vivre ensemble.
Il s’agit de conjuguer art et scolarité pour promouvoir l'apprentissage scolaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les diagnostics du territoire font ressortir qu’une part importante des familles lézignanaises sont en grande fragilité sociale et économique, et s’éloignent des dispositifs d’accompagnement proposés ou les refusent. Elles sont particulièrement touchées par les problématiques d’assiduité scolaire, des situations de décrochage, de fragilité dans les apprentissages du français, les incivilités au sein des établissements scolaires…
La mutualisation des moyens et des compétences par le centre social AMI et l’association PEP’S AUDE, nous permet d’élargir l’offre d’accompagnement CLAS à l’ensemble des enfants lézignanais et notamment en direction des enfants résidents en quartier prioritaire politique de la ville.
Nous pouvons ainsi renforcer les activités culturelles qui permettent de façon détournée de renforcer les acquis scolaires, de travailler sur les attitudes des enfants vis-à-vis des apprentissages, de les sensibiliser aux valeurs de la république, à la tolérance et au vivre ensemble. Les parents, sont invités à suivre l'implication et l'évolution de leur enfant dans son parcours de découverte culturelle.
La mutualisation des moyens nous permet également de renforcer le lien avec l’éducation nationale, d'harmoniser nos pratiques et interventions auprès ce partenaire clé: nous recherchons ensemble le dispositif adapté à la situation de chaque enfant, au regard des possibilités d'accompagnement proposés par l'éducation nationale et le CLAS mutualisé.
Le diagnostic scolaire élaboré par les enseignants en fin de vacances de la Toussaint, est un appui nécessaire pour adapter l’accompagnement proposé au plus proche des besoins de chaque enfant et parents.
La mutualisation des moyens nous permet d’harmoniser les modalités d’appui proposées aux parents et de renforcer leur implication auprès des enseignants.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le CLAS mutualisé propose 3 groupes CLAS en direction des enfants du quartier centre-ville et autres territoires de la ville selon les places disponibles.
Centre social A.M.I. : 2 groupes CLAS et l'Association PEP'S AUDE : 1 groupe CLAS.
Démarrage le 03/10/2018 - clôture le 29/05/2019
Fonctionnement tous les mercredis (hors vacances) de 9h à 12h.
La répartition des enfants sur les 3 groupes s'organise en fonction des inscriptions des élèves à la rentrée 2019.
Pour chaque groupe CLAS/A.M.I. est proposé :
- Un accompagnement et un soutien aux devoirs : 9h-10h30
- Des ateliers culturels : 10h30-12h (selon le calendrier d’intervention des partenaires culturels et/ou accès aux salles de la médiathèque).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Personnel, vacataires, intervenants culturels, matériel pédagogique : 20 803,04€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 1 coordinatrice
- 6 accompagnateurs à la scolarité : 1 salarié permanent, 3 vacataires et 1 personne bénévole
- 2 intervenants culturels
- Résultat sur le territoire
Elargissement de l’offre d’accompagnement des enfants en difficulté, à l’ensemble de la population lézignanaise
Meilleure compréhension du dispositif CLAS proposé par les deux structures auprès des différents partenaires du territoire: articulation entre l’accompagnement scolaire, l’action socio-culturelle et le soutien à la parentalité
Mobilisation des ressources locales (articulation des partenariats) dans une logique d'efficience
Implication renforcée des acteurs clé et mobilisation des familles pour accompagner de façon constructive et cohérente chaque enfant dans son parcours scolaire
- Résultat pour le centre social
Meilleur visibilité des actions du centre social auprès des partenaires, des institutionnels et de la population large lézignanaise.
- Rayonnement des actions du centre social sur d’autres quartiers de la ville
- Favorise la communication et la visibilité du centre social
- Permet de toucher d’autres publics
- Résultat pour les habitants
Renforcement des attitudes de l’enfant vis-à-vis des apprentissages
Implication renforcée des parents dans leur rôle parental auprès de leur enfant : meilleure compréhension de l’organisation scolaire, du système éducatif, des besoins de leur enfant…
Meilleure collaboration et modalités de communication entre les parents et les enseignants
- Suite de l'action : Limites
Incertitude sur la reconduction en l’état du CLAS MUTUALISE en raison du manque de disponibilité de salle auprès de notre partenaire MJC, pour la rentrée prochaine et de toute autre salle adaptée en centre ville.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des activités culturelles à fort potentiel sur les questions de citoyenneté, valeurs de la République, de vivre ensemble...
Ces activités culturelles sont très mobilisatrices à titre individuel favorisant l'épanouissement de chaque enfant mais aussi au niveau du collectif favorisant la dynamique de groupe, l'entraide et la pratique de la solidarité.
Impact de ces activités sur l'implication et motivation parentale dans le suivi de leur enfant au niveau du CLAS et plus largement dans son parcours scolaire.
Actions
LE TEMPS D'UN PART'ÂGE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL AMI LEZIGNAN - Aude
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Mixité sociale
- Résumé
Création d’un espace convivial co-animé par le centre social AMI LEZIGNAN et l’association « Petit à petit », en vue de susciter la rencontre entre personnes de différents quartiers de la ville. Il s’agit de proposer des ateliers basés sur des supports variés (ateliers couture et ateliers créatifs) prétextes pour échanger et partager ses savoirs faires et des astuces, pour valoriser les personnes dans leurs compétences et savoirs être.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Depuis plusieurs années, les deux structures partenaires membres du REAAP, ont co-animé sur le territoire un atelier couture en vue de mobiliser différents publics et créer des temps de mixité.
Cette action s’est depuis étoffée, les ateliers couture ont progressivement évolué vers des ateliers créatifs et temps d’échange.
Ces ateliers ont pour objet d’impulser des dynamiques de solidarités interfamiliales et intergénérationnelles, de développer le lien social entre habitants lézignanais et de valoriser les compétences familiales :
- Favoriser les dynamiques de solidarité et d’entraide
- Favoriser les rencontres intergénérationnelles et interculturelles
- Valoriser les compétences de chacun
- Soutenir les initiatives des participants
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action existe depuis quelques années.
La mise en place d’une convention partenariale annuelle donne un cadre aux interventions des deux structures en termes de moyens, d’objectifs et de limites.
Les ateliers ont lieu tous les premiers mardis de chaque mois de 14h30 à 16h30.
Les deux structures partenaires sont à l’heure actuelle trop excentrées du centre-ville pour accueillir un public varié et donner la dimension recherchée à l’action. C’est pourquoi, l’atelier se déroule dans les locaux de l’association MP2 Environnement située non loin du coeur de ville.
Plusieurs réunions sont réalisées avant démarrage de l’action, un point bilan a lieu en fin de chaque séance (concernant les activités à proposer lors de la prochaine séance, les moyens et réajustements nécessaires) ainsi qu’une réunion bilan en fin d’année.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Personnel et divers : 604€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels de l’association Petit à petit et un travailleur social du centre social
- Résultat sur le territoire
- Mixité de public résidents sur des lieux différents de la ville qui n’auraient pas l’occasion de se rencontrer : décloisonnement des quartiers
- Echanges sur l’interculturalité, les valeurs citoyennes, la tolérance et le respect
- Impact sur le vivre ensemble
- Résultat pour le centre social
L’action réalisée en centre-ville permet au centre social actuellement implanté sur la cité Escouto Can Plaou, d’avoir une visibilité auprès d’une population lézignanaise plus large que celle touchée actuellement :
- Rayonnement des actions du centre social sur d’autres quartiers de la ville
- Favorise la communication et la visibilité du centre social
- Permet de toucher d’autres publics
- Résultat pour les habitants
- Les ateliers ont permis la rencontre de personnes qui ne se connaissaient pas, l’échange entre participants, atténuent le sentiment d’isolement et facilitent le partage de situations sociales qui peuvent être difficiles
- Les participants ont appris à se connaître au-delà de leurs différences
- Les personnes ont pris de l'assurance (augmentation des capacités de chacun) et confiance dans leurs compétences et savoirs faire
- le ateliers favorisent la pratique de l’entraide et de la solidarité dans les réalisations; ces attitudes et valeurs pourront être réinvesties par ailleurs
- Les échanges ont permis l’émergences du désir d’agir ensemble et l’envie de poursuivre par de nouvelles initiatives
- Suite de l'action : Limites
La fréquence des ateliers : la mise en œuvre actuelle, une fois par mois est trop faible
- Suite de l'action : Perspectives
- Fidéliser les participants
- Encourager la prise d’initiatives collectives
- Soutenir les personnes dans l’animation de futur ateliers en tant qu’animateur
Actions
Partage en famille
- Structure organisatrice
- Centre Social - Familles Rurales Association de Dormans - Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
« Partager en famille »
Objectifs visés :
- S’approprier un lieu historique sur le territoire de Dormans à savoir le Château de Dormans (XIVème siècle) ainsi que le Mémorial des batailles de la Marne
- Favoriser la mixité des publics
- Montrer aux familles qu’il n’est pas nécessaire parfois d’aller loin pour pratiquer une activité de loisirs avec ses enfants
- Favoriser les rencontres entre enfants et familles
- Pique-niquer
- Avoir accès à des activités familiales : pétanque, chasse au trésor, spectacle, musique
La journée « Partager en famille » a permis aux familles de sortir et pique niquer à proximité de chez elles ainsi que de passer une journée entière autour d’activités ludiques et participatives au sein d’un site historique mis en valeur au cours de cette journée.
Cette sortie a rencontré un réel succès, par exemple, sur l’activité chasse au trésor ce sont 62 enfants chacun accompagné d’au moins un parent qui ont participé.
- Synthèse du déroulement des actions
Méthode de préparation : Choix du public, préparation budgétaire, lien parents/enfants, travail sur la mobilité, …)
Les sorties sont proposées aux familles fréquentant le centre social (parents de la Paus’Parents, déposant leurs enfants à l’accueil de loisirs, aides à domicile, familles du R.A.M …..).
Préparation budgétaire :
La référente famille a fait établir des devis, elle a estimé les besoins en matériel et en personnel (préparation, organisation et animation sur la journée) afin de le valoriser financièrement.
La référente famille a conçu et organisé la chasse au trésor et le tournoi de pétanque, activités qui ont été animés par elle avec le concours d’autres salariées de la structure et de bénévoles.
Déroulement de l’action :
Une communication spécifique a été faite autour de cette activité : affiches et flyers.
Un gros travail de préparation a été nécessaire afin que les activités se suivent tout au long de la journée permettant aux familles de rester sur place.
Le jour même, les familles étaient accueillies et orientées sur les activités se déroulant au sein du parc du Château de Dormans. La chasse au trésor a permis aux familles de découvrir cet environnement et d’acquérir des connaissances : moulin à eau, château, guerre 14-18…
A midi, les personnes avaient la possibilité de se restaurer sur place : présence de tables et bancs permettant de déjeuner.
L’après-midi était consacré d’abord au spectacle de clown-jonglerie (45 min) et pour clore la journée, une batucada est venue faire une démonstration de percussions brésiliennes.
Les inscriptions pour le tournoi de pétanque et la chasse au trésor pouvaient être faites en amont mais la grande majorité des inscriptions ont eu lieu le jour même à l’arrivée des familles.
Points forts :
- Très grande mobilisation des familles de toutes catégories sociales.
- Des activités à faire en famille : tournoi de pétanque parent-enfant, chasse au trésor avec présence obligatoire d’un parent accompagnateur
- Une sortie qui fait découvrir les ressources mêmes du territoire des habitants, les personnes peuvent s’approprier ce lieu et y revenir
- La plupart des personnes sont restées déjeuner sur place
Points faibles :
Les normes de sécurités à appliquer au sein d’un lieu public qui sont contraignantes mais néanmoins nécessaires
Restitution de l’action : (Retour sur le vécu des familles, impact de l’action sur les familles, la culture, le lien…, et travail de restitution de l’action, expo, photos, débriefing, enquête…)
Tout au long de la journée les familles ont été invitées à donner leur avis sur cette sortie.
Un bilan est établit par la référente famille qui est présenté en réunion d’équipe ainsi qu’en commission familles puis en conseil d’administration.
Les remarques des familles, quelles que soient leur sorte, sont ainsi complétées par toutes les personnes qui ont été concernées par la sortie afin d’en fournir un bilan exhaustif qui sera pris en considération pour la mise en place des sorties prévues en 2019.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Université du Citoyen : l'orientation scolaire
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION I PEICC - PROJETS. ECHANGES INTERNATIONAUX. CULTURE. CITOYENNETE - Hérault
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
De janvier à Avril 2018, un collectif de jeune s’est réuni 7 fois à l'EVS d'IPEICC afin de créer un outil permettant de mieux informer et valoriser les expériences de transition après le bac, les études.
- Les comités de rédaction
Un collectif de 5 jeunes , dont 3 résidant en quartier QPV ( Mosson ) se sont réunis à une fréquence d’une semaine sur deux afin d’imaginer, alimenter et rédiger le « Guide Pesino – Ou comment ne pas paniquer quand tu ne sais pas quoi faire de ta vie ».
Il s’agit d’un livret type catalogue de formations mais, au travers d’expérience vécu par des jeunes, valorises les expériences « hors cadre » qu’ils ont choisi de nommer « expériences de transition ».
Il s’agit d’un guide qui se veut évolutif et qui pourra permettre d’accueillir d’autres témoignages de jeunes. Le guide est consultable à ce lien :
https://fr.calameo.com/read/000635535186f1d0d4f64
- Rencontre avec Olivier Brunel, Conseiller du Recteur et délégué régional de l’Onisep
Le Lundi 9 Avril après midi a été organisée à l'EVS d'iPEICC une rencontre avec O. Brunel, Conseiller du recteur et délégué régional de l’Onisep, dans nos locaux. Après lui avoir transmit le guide, cette rencontre avait pour objectifs de recueillir son avis sur le fond et la forme de ce document, de pouvoir échanger avec lui sur la question de la valorisation de ces experiences dans le cadre d’un parcours scolaire ou de reprise de formation et d’envisager les suites à donner à ce guide notamment en ce qui concerne sa diffusion.
- Présentation et diffusion du guide
Suite à la rencontre avec O. Brunel, 3 jeunes volontaires du comité de rédaction se sont réunis en présence de l’animatrice de l’UC pour : Travailler à des outils de présentation du guide et s’exercer à la prise de parole.
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite à l'assemblée plénière sous titrée par les jeunes "trop de pression à l'orientation", des jeunes du quartier ont souhaité exprimer une autre vision de l'orientation scolaire et des parcours de vie des jeunes.
leur livret "guide Pesino" a permis à d'autres jeunes de s'exprimer à leur tour, d'amener les adultes, parents, à envisager plus largement la question de l'orientation scolaire.
Des groupes de parents opnt fait la démarche d'aller visiter le CIO du quartier, accompagnés par iPEICC.
Le rectorat (service ONISEP) a accepté de diffuser un communiqué sur cette action citoyenne portée par des jeunes du quartier dans le cadre de l'EVS
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- FONJEP
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
De janvier à Avril 2018, un collectif de jeune s’est réuni 7 fois à l'EVS d'IPEICC afin de créer un outil permettant de mieux informer et valoriser les expériences de transition après le bac, les études.
- Les comités de rédaction
Un collectif de 5 jeunes , dont 3 résidant en quartier QPV ( Mosson ) se sont réunis à une fréquence d’une semaine sur deux afin d’imaginer, alimenter et rédiger le « Guide Pesino – Ou comment ne pas paniquer quand tu ne sais pas quoi faire de ta vie ».
Il s’agit d’un livret type catalogue de formations mais, au travers d’expérience vécu par des jeunes, valorises les expériences « hors cadre » qu’ils ont choisi de nommer « expériences de transition ».
Il s’agit d’un guide qui se veut évolutif et qui pourra permettre d’accueillir d’autres témoignages de jeunes. Le guide est consultable à ce lien :
https://fr.calameo.com/read/000635535186f1d0d4f64
- Rencontre avec Olivier Brunel, Conseiller du Recteur et délégué régional de l’Onisep
Le Lundi 9 Avril après midi a été organisée à l'EVS d'iPEICC une rencontre avec O. Brunel, Conseiller du recteur et délégué régional de l’Onisep, dans nos locaux. Après lui avoir transmit le guide, cette rencontre avait pour objectifs de recueillir son avis sur le fond et la forme de ce document, de pouvoir échanger avec lui sur la question de la valorisation de ces experiences dans le cadre d’un parcours scolaire ou de reprise de formation et d’envisager les suites à donner à ce guide notamment en ce qui concerne sa diffusion.
- Présentation et diffusion du guide
Suite à la rencontre avec O. Brunel, 3 jeunes volontaires du comité de rédaction se sont réunis en présence de l’animatrice de l’UC pour : Travailler à des outils de présentation du guide et s’exercer à la prise de parole.
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
10000 euros
financements: Fonjep, Contrat de Ville, Caf Conseil Deprtemental, Conseil Regional, DDCS
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Résultat pour le centre social
Consolidation des liens avec les jeunes adultes
Ouverture vers d'autres activités pour jeunes adultes: mediatino artistique et culturelle
rapprochement des instances de l'education Nationale
Ouverture vers d'autres territoires ( rural par exemple: prises de contact avec les lycées des Maisons Familiales Rurales)
- Résultat pour les habitants
approrpiation de la thématique de l'orientation par des parents d'élèves
Développement de la citoyenneté , notamment chez les jeunes adultes
- Suite de l'action : Limites
Nécessité de renouveler les partenariats
manque de disponibilité de l'équipe pour développer le projet
- Suite de l'action : Perspectives
Trouver un financement pour l'edition du guide alternatif de l'orientation
développer le partenariat ( notamment avec les MFR en 2019)
Actions
FRACTURE NUMERIQUE ET ACCES AUX DROITS DES GENS DU VOYAGE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ITINERANT AGGLO ST BRIEUC - Association ITINERANCE - Côtes-d'Armor
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Mise en place avec des moyens humains et matériels dédiés (5 ordinateurs portables, 5 tablettes numériques, 1 ETP animateur numérique dans le cadre d'un emploi aidé) d'un espace public numérique itinérant dédié aux gens du voyage pour lutter contre la fracture numérique qui impacte fortement ce public. L'action de l'EPN se déroule au siège de l'association et sur les aires d'accueil où nous intervenons. Les actions sont en direction des enfants et des adolescents pour les sensibiliser à partir d'applications ludiques aux outils numériques. Mais surtout en direction des adultes pour leur permettre de mieux maitriser et d'être davantage autonomse face à la dématérialisation des démarches administratives.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les voyageurs du fait de leur mode d'habitat (caravane) et des fortes situations d'illétrisme sont encore plus impactés par la fracture numérique. Cette situation provoque des difficultés d'accès aux droits voire même des ruptures de droits.
L'objectif de l'action est d'amener les voyageurs à être davantage autonomes quant à l'utilisation des outils numériques.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Conseil départemental
- Conseil régional
- CPAM
- DDCS
- Fondations
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Achat du matériel informatique
Recrutement et formation d'un animateur numérique
Construction d'outils pédagogiques et de suivi de l'activité
Mise en place de permanences au siège de l'association et de veilles numériques sur le territoire
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget sur deux années : 57 989€
Produits : CAF : 10 000€ - DDCS : 5 000€ - CPAM : 5 000€ - Fondation AFNIC : 15 000€ - Aide emploi aidé : 29 989€
Dépenses : Matériel informatique : 5 802 € - Charges de fonctionnement : 6 229 € - Charges de personnel : 45 958 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un animateur numérique à temps plein
Le directeur de l'association
Les intervenants sociaux de l'association (4)
- Résultat sur le territoire
Une réponse de proximité pour un public qui n'accède pas forcemment facilement aux dispositifs de droit commun.
- Résultat pour le centre social
Une réponse adaptée face à une problématique qui devenait de plus en plus importante et qui impactait fortement le travail et l'organisation du centre social.
- Résultat pour les habitants
Un meilleur accès aux droits et des ruptures de droits évités.
Une plus grande autonomie du public face aux démarches administratives.
- Suite de l'action : Limites
Les voyageurs souhaitent le plus souvent que l'on effectue les démarches à leur place et ne sont pas forcément d'emblée dans une démarche d'apprentissage et d'autonomie.
C'est objectif prend du temps et ne peut s'inscrire dans la durée.
- Suite de l'action : Perspectives
Pérenniser le poste d'animateur numérique en trouvant des financements pour en supporter le coût.
Actions
ATELIER ART FLORAL
- Structure organisatrice
- CSC L'ESCALE, MOYEUVRE-GRANDE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Mise en place d'un tel atelier de conception de bouquet de fleurs, animé par une fleuriste locale
les deux premières dates d'animations ont été complètes (2x 10 personnes)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cet atelier est singulier car il est le premier à avoir été organisé par le comité d'usagers du centre social qui, suite à des échanges avec les usagers du centre social ont souhaité mettre ne place et gérer l'atelier art floral.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
300 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
55
- Résultat sur le territoire
Meilleur lien avec l'entreprise locale
rencontre entre les habitants de différents quartiers
- Résultat pour le centre social
nouveaux habitants visitant l'Escale.
Bénévolat du comité d'usagers sur une action spécifique
- Résultat pour les habitants
Activités attendue par certains habitants
Volonté de pratiquer une activité de composition ou de création
- Suite de l'action : Limites
Le nombre de dates et de participants par date, assujettie à la disponibilité de l'intervenante fleuriste.
- Suite de l'action : Perspectives
Augmenter le nombre d'intervention en faisant plusieurs niveaux - débutant et intermédiaire.
Actions
ARBORETUM
- Structure organisatrice
- CENTRE JEAN RIEUX - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
fin
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Environnement
- Résumé
cf fiche action ci jointe
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cadre de vie
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
cf fiche action
- Ressources financières mobilisées pour cette action
cf fiche action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
"
- Résultat sur le territoire
cf fiche action
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET ADMINISTRATIF
- Structure organisatrice
- CS MAROC CHATENAY POETES - Seine-Saint-Denis
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Cet action consiste à recevoir, informer et accompagner les habitants des quartiers nord et gare de la ville de Pierrefitte sur Seine, sur l’ensemble des horaires d’ouverture du centre.
Les habitants sont accompagnés sur l’ensemble des problématiques qu’ils peuvent rencontrer liées aux administrations et aux institutions. Nous leur prodiguons une information globale et une assistance personnelle pour les démarches à destination de la caf, de la cpam, des impôts, de la préfecture...
Nous les informons, les orientons, pouvons remplir leurs dossiers et rédiger des courriers. Le centre social est investi par les habitant, bénéficie d’un lien de confiance particulier avec la structure.
Les agents du centre travaillent en transversalité avec les institutions et font office de veille sociale. L’accueil est réalisé par un adjoint administratif et nous avions mis en place une prise en charge individualisé.
L’agent dédié doit impérieusement veiller à la confidentialité des informations qui lui sont communiquées. Prioriser les demandes du public selon leur urgence, ou parfois de leur bien-fondé. Les demandes initiales des personnes portent souvent sur la maîtrise des outils numériques mais bien plus sur l’accès à leurs droits et prestations auxquels elles peuvent prétendre.
Nous essayons de les informer sur les modalités de fonctionnement des sites des différentes administrations (via les espaces personnels) dans la perspective de favoriser leur autonomie à long terme, et à l’accès aux droits à court terme.
Les habitants du quartier sont souvent les plus démunis par la dématérialisation et la déshumanisation des services publics. Nous rencontrons un grand nombre de personnes originaires des anciens territoires français parlant peu la langue, des personnes âgées ou porteuses de handicap, rencontrant ou cumulant de lourdes difficultés sociales.
Il nous est impossible, au vu du volume de démarches réalisées de les quantifier finement, nous devons l’estimer en recensant les courriers et justificatifs des démarches. (L'accés auxx droits, La CAF, Rédaction des courriers, Logement, Poles emploi, CPAM, CVAV, Préfecture, Divers(Transport, mutuel, assurance, amande...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Temps pour les 0/3 ans dans l’espace jeu parent/ enfant « Le coffre à jouets » : Le P’tits pirates au coffre à jouets
- Structure organisatrice
- MAISON OLYMPE DE GOUGES - Manche
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Le coffre à jouets est un espace jeux parents/enfants au sein de la Maison Olympe de Gouges. C’est un outil du projet social du service. Ce lieu est un espace d’accueil et du vivre ensemble organisé autour du jeu pour contribuer au lien social et au soutien à la fonction parentale.
Suite à différents diagnostics et constats partagés, à la fois quantitatifs et qualitatifs :
- Augmentation d’enfants de moins de 3 ans (notamment Provinces Centre)
-Une offre petite enfance en matière d’éveil du jeune enfant peu développé sur le quartier
- Des temps d’échanges avec les puéricultrices du quartier: elles ont constaté lors de visite à domicile que de nombreux enfants passaient des heures dans leur transat, devant des écrans, sans stimulation ce qui a une incidence sur le développement psychomoteur de l’enfant et sur la question de la gestion des écrans en famille dès le plus jeune âge.La référente famille a investi le coffre à jouets tous les vendredis matins (hors vacances scolaires) pour un temps réservé à la petite enfance. C’est une offre supplémentaire d’accueil des tout petits sur le quartier en complément de celle proposée par l’association ETAPE Les Petits pas.
Elle accueille les familles avec enfants de 0 à 3 ans non scolarisés accompagnés d’un parent, d’un grand parent. Une activité est proposée chaque vendredi matin (peinture au doigt, pâte à modeler, éveil musical, comptines massées avec Family Zen,…) pour favoriser l’éveil, la motricité, la coordination, le langage,... C’est aussi un moment de partage d’expériences et d’échanges de conseils entre parents. Pour les enfants, c’est un moment de socialisation préparant la séparation avec le parent au moment de l’entrée à l’école.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Objectifs de l’action :
Accompagner la fonction parentale
Participer à construire des moments partagés d’éveil et de développement pour l’enfant
Proposer à l'enfant une première socialisation en présence de son parent
Favoriser les échanges entre parents, grands-parents, (lutter contre l’isolement)
Répondre à la demande des familles de proposer une activité parents/enfants avec de jeunes enfants en complément des offres du territoire
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Chiffres 2018 :
32 séances ont été programmées. 24 familles différentes ont participé.
Tout comme en 2017, la majorité des familles accueillies sur ce temps vient du quartier ou de Cherbourg en Cotentin, groupe complété par des familles issues des communes rurales limitrophes de Cherbourg en Cotentin. Nous restons toujours vigilant sur cette origine géographique qui favorise tout de même la mixité et valorise l'image du quartier à l'extérieur.
En 2018, certaines animations ont eu un fort succès et la capacité d'accueil était à sa limite.
Pour 2019, il va falloir réfléchir à des modalités d'inscription mais aussi à des nouvelles propositions en fonction de la demande des familles notamment en se rapprochant des puéricultrices du conseil départemental pour construire des temps d'information sur des thématiques « Petite Enfance »
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
A l'âge d'or on bouge
- Structure organisatrice
- CS L'ABEILLE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Le vieillissement de la population et le passage de 3 à 4 générations qui se côtoient génèrent de nouveaux besoins de services sur les territoires et obligent à repenser la cohésion sociale en faisant de la solidarité entre les âges un nouvel enjeu territorial.
Cette nouvelle action du centre social axée sur un public sénior mais aussi de leurs aidants résulte aussi des besoins repérés et des différentes demandes faites par les habitants :
Les difficultés qu’ils rencontrent dans leur vie quotidienne, lors de certaines démarches qu’elles soient administratives, relative à la santé, d’ordre relationnelle au sein de la famille et du voisinage, liée à la mobilité, à l’accès à la culture ou tout simplement à la crainte d’être seul…
L’Action A l’Age d’or on bouge, répond à différents enjeux :
-la cohésion sociale
-la lutte contre les discriminations
-le bien-vieillir
-la désocialisation
-la santé
-l’accès à la culture
-l’accès au numérique
L’objectif de ce projet est d’améliorer l’insertion des seniors dans la vie locale, de leur faciliter l’accès aux services publics, médico-sociaux et sanitaires, de leur simplifier les démarches administratives, et ainsi de contribuer à leur autonomie.
En quoi consiste cette action ?
- Amorcer une démarche de « plateforme ressources séniors ».
- Soutenir la représentativité, valoriser des initiatives des seniors et apporter un
un soutien particulier aux plus fragilisés,
- Promouvoir le bien vieillir et la prévention de niveau 1 (information – conseil) et 2 (ateliers thématiques de prévention et accompagnement personnalisé),
Travailler à l’égalité des chances, les actions repérées déclinent la problématique de « l’accès » sur des champs thématiques tels que : l’accès aux soins, aux droits, l’accès à la culture, aux loisirs, en ciblant le public sénior le plus éloigné
Préciser les lieux d’intervention
Les rendez-vous se font au centre social ou à l’extérieur dans le cadre des sorties
Quand se déroule-t-elle (horaires, périodes, vacances scolaires...) ?
-le lundi après-midi, jeudi-après-midi et vendredi après-midi de 12h à 18h.
Durant les vacances scolaires, les horaires seront revus
Comment s’organise-t-elle ?
Un programme mensuel est prévu. Il sera adressé aux adhérents, aux partenaires et publié dans la zone de vie social du centre social. Nous utiliserons également les réseaux sociaux et l’aller-vers avec du « porte à porte.
Lors du café parent et autour des divers évènements organisés avec le centre social
Exemple de programme type :
Semaine A
Lundi : De quoi j’ai envie ? temps seniors et aidants autour d’un café ou d’un atelier pâtisserie
Jeudi : Sortie cinéma ou café créatif
Vendredi : atelier « sortir et bouger » - prévention et astuces
Semaine B
Lundi : Atelier motricité : gym douce et apprentissage des bons gestes
Jeudi : Atelier informatique : a l’âge d’or je suis connecté !
Vendredi : Thé dansant avec musiciens et chanteurs – Seniors et aidants
Quels sont les moyens prévus (humains, techniques…) pour sa mise en œuvre ?
Les habitants des quartiers d’influence du centre social, les bénévoles retraités, les partenaires associatifs : le cana, la maison des services, la résidence séniors domitys, le CCAS. Le Lions club et la CARSAT seront sollicités.
Techniques : Wimoov et le GUA pour le prêt de minibus
Quel est le public visé (catégories, âges...) ?
Les seniors ainsi que leurs aidants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L’objectif de ce projet est d’améliorer l’insertion des seniors dans la vie locale, de leur faciliter l’accès aux services publics, médico-sociaux et sanitaires, de leur simplifier les démarches administratives, et ainsi de contribuer à leur autonomie
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ANCV
- Association locale
- Bailleur social
- CARSAT
- Commune
- Mutuelle
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
-le lundi après-midi, jeudi-après-midi et vendredi après-midi de 12h à 18h.
Durant les vacances scolaires, les horaires ont été revus
Une animatrice du centre social est référente.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
12000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 bénévoles et 20 professionnels
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Les restos éphémère
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL PASTEUR - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- discriminations
- Mixité sociale
- Résumé
Les restos éphémeres sont des temps de rencontres proposés au sein du quartier en lien avec la diversité culturelle du quartier.
Il s'agit sur deux soirées consecutives , 4 à 5 fois dans l'année de mettre en lumiere, une culture mais aussi et surtout des habitants et des parcours et/ou histoires de vie autour d'un repas partagé.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La diversité culturelle est marquée sur le quartier Bretagne-Bostangis avec l’arrivée chaque année de nouveaux habitants d’origines culturelles différentes. Pour que cette diversité soit perçue par les habitants comme une réelle richesse, nous devons travailler avec eux autour du vivre ensemble. En effet, nous pouvons observer sur le quartier, une certaine forme de défiance, de distance entre habitants notamment envers les habitants d’origines étrangères. Une tendance à une forme de repli communautaire a également pu être constatée sur la dimension relationnelle.
L’interculturalité est définie comme « une mise en relation et une prise en considération des interactions entre des groupes, des individus, des identités ».
A travers ce projet, nous souhaitons proposer un cadre d’échange, de réflexion, d’émergence et de réalisation d’actions co portées par des habitants du quartier en contribuant ainsi à un « mieux vivre ensemble ». Aussi, par des actions diversifiées nous souhaitons :
- Multiplier les lieux et temps de rencontre entre habitants pour créer/développer le lien social ;
- Valoriser la richesse et la diversité culturelle du quartier, les compétences et les différences de chacun ;
- Développer la solidarité et le lien entre habitants d’un même quartier
- Travailler sur la déconstruction des préjugés, donner des outils pour comprendre différence et laïcité.
- Encourager la création collective, le débat et le partage d’idées
- Valoriser les parcours de vie des habitants à travers des temps dédiés aux échanges
- Faciliter l’accueil et l’intégration de nouveaux habitants
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Etape 1 : Identifier, rencontrer et inviter les habitants à participer à l’action avec une attention particulière pour les nouveaux arrivants sur le quartier
Par notre démarche « d’aller vers » les habitants du quartier à travers des temps de porte à porte et de déambulation réguliers, nous souhaitons faciliter/provoquer la rencontre avec les habitants et plus particulièrement ceux que nous connaissons peu ou pas (nouveaux arrivés, personnes isolées…). Ces temps de rencontre vont nous permettre d’une part d’avoir une meilleure connaissance des habitants du quartier et d’autre part d’inviter les habitants à participer à des temps forts, à se mobiliser en s’impliquant dans des actions. C’est par cette porte d’entrée mais également par l‘appui d’habitants relais du quartier que nous souhaitons mobiliser des habitants à venir participer à l’action Resto éphémère (participation à l’organisation de la soirée, participation aux ateliers cuisine, participation à la soirée).
L’idée est de pouvoir mobiliser des habitants de cultures différentes sur l’organisation du temps fort et en multipliant les thématiques autour de différents pays, favoriser les échanges et l’interconnaissance.
Etape 2 : Organiser les « restos éphémères »
Pour chaque « resto éphémère » organisé, la démarche sera la suivante :
- Rencontre avec les habitants à l’initiative de l’action (un pays représenté par action) – échange avec les habitants pour apprendre à les connaitre et les mettre en confiance - Travail autour des objectifs de l’action - Echange autour du menu, du décor, de l’organisation de la partie débat/échange en fin de soirée.
- Réalisation des courses : habitants concernés accompagnés par l’animatrice référente de l’action. Ce temps, en petit comité, est propice aux échanges et à la pise de confiance.
- Atelier cuisine : le groupe sera constitué des habitants souhaitant faire connaître leur pays d’origine (2 à 3 personnes) et de 2 à 3 habitants volontaires qui souhaiteraient se mobiliser sur l’action comme soutien à l’organisation et ayant le souhait de partager un temps convivial autour de la cuisine.
Etape 3 : Inviter les habitants du quartier/du territoire à participer à la soirée
Nous souhaitons pour cette action privilégier la communication plus individualisée en « invitant » les habitants à venir participer à la soirée. De cette manière, nous souhaitons mobiliser des habitants différents d’une fois sur l’autre et ainsi favoriser la participation du plus grand nombre.
Nous nous appuierons également sur des habitants relais pour pouvoir inviter des familles que nous connaissons peu ou pas.
Etape 4 : Faire vivre la soirée
Un atelier cuisine sera organisé systématiquement le jour et/ou veille du resto éphémère pour préparer le repas pour une trentaine à cinquantaine de personnes selon que l’action soit programmée sur une ou deux soirées. La salle sera décorée, selon la thématique du pays, de manière à être transformée en salle de restaurant et dans le but « d’inviter les participants au voyage ».
La soirée débutera par un temps convivial autour d’un verre et d’une exposition de photos, objets, affichage des recettes… pour éveiller la curiosité des participants et nourrir, en fin de soirée, le temps d’échange.
Le repas sera servi à table, comme au restaurant et ponctué d’animations dans un esprit convivial et de support au débat.
La soirée se clôturera par un temps d’échange où les organisateurs pourront, selon ce qu’ils souhaitent partager, raconter une histoire, répondre aux questions, visionner un film…
Etape 5 : Dresser un bilan – valoriser les participants
Un bilan sera réalisé après chaque action avec les habitants acteurs de la soiréepour connaître leur ressenti, valoriser ce qu’ils ont pu partager, échanger sur le vécu de la soirée.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2900 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
environs 30 bénévoles sur les 5 temps.
Environs 150 à 200 participants.
- Résultat sur le territoire
- Interconaissance
- ouverture culturelle
- modification des représentations mutuelles
- Evolution des méconaissances
- Integration des nouveaux habitants à la vie de quartier
- Résultat pour le centre social
- lien avec de nouveaux habitants
- aller vers les habitants, dépasser les freins de barrieres de la langues, trouver des solutions
- Affirmer notre mission et notre posture d'acteur du vivre ensemble.
- Résultat pour les habitants
- Interconaissance
- Modification des représnetations
- création de liens de solidarités
- Echange, débats , déconstruction de représentations
- Suite de l'action : Limites
en cours
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite , garder cette echelle de proximité et la mise en ouvre en groupe restreint. ( ce n'est pas un repas de quartier!!)
Actions
La CARAVANE AUX HISTOIRES
- Structure organisatrice
- MPT LES LONGS TRAITS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Cette action consiste à créer un espace qui ressemble à une petite caravanne touareg (avec des vitabris et des tapis) avec comme support des livres jeunesses accessibles à tous :
- Des lectures sont faites aux enfants qui le souhaitent.
- D'autres peuvent simplement emprunter, feuilleter et même lire le livre.
Elle se déroule au début des vacances scolaires et surtout dans la dernière quinzaine avant la reprise scolairer
Nos objectifs :
- Investir le quartier pour promouvoir le rapport aux livres et à la lecture, pendant la période estivale.
- Investir les parents dans les temps de lecture proposés avec leurs enfants.
- Externaliser l’intervention du Centre Social au plus près des publics enfants, préadolescents et parents qui ne fréquentent pas notre structure.
Quel en est le contenu ?
Mise en place d’un dispositif nomade au pied des immeubles (la caravane aux histoires). Animations autour de la lecture 3 après-midi par semaine de 14h30 à 16h 30 + une intervention auprès des publics du centre de loisirs. L’action est conduite à partir du 15 aout en direction des enfants qui sont de retours de vacances et qui ne fréquentent aucune structure.
Quels en sont les public(s) cible(s) ?
Enfants, parents et grand parents du quartier des Longs Traits (CRL – Ouillons – devant la MPT pour les enfants du CLSH. Publics : Des tout petits aux préadolescents et famille.
Combien de personnes en ont été bénéficiaires en 2018 ?
Cette action a rassemblée sur une vingtaine de séance environ 200 enfants.
Quel est le lieu (ou quels sont les lieux) de réalisation de l’action ?
Quartier des Longs Traits :
- Les CRL rue jules Vernes
- Les CRL rue des déportés
- Les Ouillons rue du Lycée
- La MPT rue de Vuillecin.
Quelle est la date de mise en œuvre prévue ?
Du 15 au 30 aout en période de préparation de la rentrée.
Quelle est la durée prévue de l’action (précisez le nombre de mois ou d’années) ?
- Durée 2h/ jours à partir de 15h30 jusqu’à 17h30.
Quels sont les indicateurs et les méthodes d’évaluation prévus pour l’action :
- Mise à jour d’un tableau de fréquentation chaque semaine avec : âges, répartition garçons, filles, adultes. Demandes des enfants et familles en termes de livre d’une semaine à l’autre.
- Bilan moral et financier à la fin de l’opération.
Les effets souhaités
- Atténuation de la rupture scolaire à travers une action de promotion de la lecture pendant les vacances d’été. Promotion de l’accès aux pratiques culturelles par un projet socio-éducatif autour de la lecture, des jeux d’écriture. Incitation à réinvestir les parents dans des temps de lecture non scolaires.
- Ce dispositif mobile d’animation en pied d’immeuble est un espace de convivialité, une action de proximité qui peut renvoyer une image positive de vie au pied des collectifs.
- Incitation à investir les parents dans les temps de loisirs de leurs enfants (lire ou écouter une histoire ensemble).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous nous sommes rendus compte que l'été pour certains enfants était synonime de rupture de rythme, rupture des habitudes. Pour certains, ils nous semblait nécesaaire d'aller aux pieds des bâtiments à la rencontre de leur quotidien. Nous souhaitions aussi amener le centre social au coeur de nos quartiers.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Par des animations au milieu en fin d'après midi au pied des batiments.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 environs.
- Résultat sur le territoire
Les effets sur le territoire ne sont pas toujours mesurables. Mais il nous semble que ces petites pierres tendent à amener un climat de paix sociales et d'échanges entre notre centre, les enfants et les habitants.
- Résultat pour le centre social
- Cette action nous rend visible sur le quartier. Nous pouvons aussi en profiter pour parler des autres actions, de l'accompagnemùent à la scolarité ou des centres de loisirs.
- Résultat pour les habitants
Certains habitants se servent de cette action pour venir nous rencontrer.
- Suite de l'action : Limites
Les thématiques d'animation en pied de batiment semblent nombreuses, tant certains enfants en ont besoins. Malgré notre intervention les priorités familiales ne semblent pas toujours aller dans le sens de nos actions de soutien ou d'accompagnement.
- Suite de l'action : Perspectives
Continuer à faire circuler cette caravane et peut-être amener de temps en temps des temps de jeux et d'échanges collectifs afin d'encore plus faire s'exprimer les enfants.
Actions
"Vers le O dechet..."
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ALBERT SCHWEITZER - Yvelines
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Environnement
- développement durable
- Résumé
L'action consiste à mettre en place différents ateliers en direction de la population afin de les initier à une démarche citoyenne et environnementale.
Ces ateliers sont co-animés par une association locale "Magny en transition" et le Centre Social..
Les objectifs de cette action sont les suivants :
- Favoriser des temps d'échange entre participants au sujet du développement durable
- Modifier les comportements au quotidien en termes de consommation et production de déchets
- Sensibiliser les participants au recyclage, et au "faire maison" »
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Un défi o déchet a été impulsé en 2017 par l’association "Sqy en transition" rayonnant sur l'ensemble de l'agglomération.
Une antenne de cette association localisée sur la commune a permis de toucher moins de 5 familles magnycoises.
L'un des membres de ce collectif conscient que très peu de familles sont sensibilisées à cette démarche et qu'il persiste dans les esprits l'idée qu'être "écolo" n'est réservé qu'à une certaine population aisée, a su se rapprocher du Centre Social, pour toucher un public plus large et différent.
Il est nécessaire de favoriser les échanges, de modifier les pratiques des habitants pour un mieux vivre au quotidien dans une démarche environnementale : être éco-citoyen, transmettre ces comportements responsables au sein de sa famille
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action est co animée avec l’association Magny en Transition.
Il s’agit de développer différents ateliers autour du « 0 » déchet.
Ceux-ci ont lieu les samedis matins et sont organisés de manière à amener les participants à pratiquer, à se questionner et à être sensibilisés et initiés à cette pratique.
2 ateliers ont eu lieu en novembre 2018 :
- « 0 déchet dans la maison » fabrication de produits ménagers
- « 0 déchet dans la salle de bain » fabrication de produits cosmétiques
Chaque participant collabore en apportant un contenant, des objets à recycler…
Mode de communication :
Mobilisation des participants à l’accueil du Centre Social, via le réseau de l’association partenaire, diffusion de l’information par le biais de la plaquette trimestrielle du Centre Social et via le réseau Facebook de la Ville.
Réalisation d’un livret de recettes remis à chaque participant.
Mode d’évaluation :
Après chaque atelier un temps de bilan est réalisé avec le partenaire et les participants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
50 €/atelier
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 pers / atelier
- Résultat sur le territoire
- Impact sur la consommation des habitants d’avantage locale.
- Une gestion plus raisonnée et maitrisée des déchets localement
- Résultat pour le centre social
- Favoriser via la mise en place de ces ateliers, la venue d’un public plus large et nouveau
- Favoriser la mise en place de nouvelles actions « O déchets » et plus largement actions favorisant le développement durable
- Le Centre Social, relais des familles-vers l’association
- Résultat pour les habitants
- Prise de conscience des habitants quant à leur consommation
- Engagement des familles dans le « défi 0 déchet »
- Sollicitation du Centre Social par les familles pour développer d’autres actions
- Des habitants moteurs à l’initiative d’actions
- Des habitants qui échangent entre eux sur le « après » des ateliers, mise en réseau d’habitants qui échangent, via les réseaux sociaux, ou en passant par le blog ou page Facebook de l’association
- Des habitants qui adhèrent à l’association partenaire.
- Suite de l'action : Limites
Après l’atelier ? la durée de l’investissement et l’engagement des adultes dans cette démarche
- Suite de l'action : Perspectives
- Développer de nouveaux ateliers « 0 déchets »
- Favoriser un réseau de familles moteur en terme de développement durable
Actions
A la découverte de la langue française
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Mise en place d'ateliers Français Langue Etrangère
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La connaissance de la langue du pays dans lequel on vit est indéniable et indispensable afin de faire face au quotidien, à la vie familiale, sociale, professionnelle et de citoyen. « On apprend la langue du pays d’installation pour évoluer dans la société de façon durable, souvent définitive et pour développer un ancrage et des appartenances ». Cet apprentissage de la langue se forge au fil du temps par une maîtrise de celle-ci à l’oral mais aussi à l’écrit. « L’oral et l’écrit sont certes deux compétences différentes mais indissociables pour le développement de la maîtrise d’une langue, elles établissent en complémentarité les deux faces de la langue et s’influencent mutuellement sans pour autant être en concurrence ». Cependant se pose la question de la maîtrise de l’oral pour la maîtrise de l’écrit ? D’après les linguistes, il est indispensable de favoriser et de connaître l’oral pour pouvoir entrer dans l’écrit. Il est même préférable d’atteindre un niveau A2 à l’oral avant de commencer à entrer dans l’écrit. Car quel est l’intérêt d’écrire ou de lire un mot n’ayant aucune signification pour soi ?
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DDCS
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cela fait maintenant environ 10 ans que cette action fonctionne.
Au départ de façon expérimentale avec un groupe d'une dizaine de personnes puis de façon plus organisée pour 70 personnes en 2018
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget de 20 000€ (valorisation du bénévolat et mise à disposition des locaux compris) avec une subvention DDCS dans le cadre du BOP 104 de 7000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels et 3 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Réel besoin sur le territoire.
Nous sommes contraints de refuser des personnes
- Résultat pour le centre social
Partcipe à la réalisation de son projet social
- Résultat pour les habitants
Meilleure intégration sociale et professionnelle
- Suite de l'action : Limites
Nous ne pouvons malheureusement pas la développer (manque de moyen financier et logistique)
- Suite de l'action : Perspectives
A poursuivre.
Actions
accompagnement d'initiatives
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE PLANTY - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Intitulé de l’action : Accompagnement d’initiatives
Objectifs opérationnels de l’action en direction des jeunes du quartier prioritaire
- Favoriser l’implication des jeunes dans la construction et la mise en œuvre d’actions
- Développer leur autonomie et leur prise de responsabilité dans leurs initiatives
- Favoriser leur rapprochement aux institutions
Description de l’action
Nous encourageons toutes les démarches participatives dans jeunes du quartier prioritaire dans la préparation et l’organisation de différentes actions. Au travers de l’accompagnement d’initiatives, nous favorisons les temps d’échanges, d’expression et de concertation. L’implication et la participation des jeunes dans la mise en œuvre de leurs initiatives contribuent à leur donner confiance et à les valoriser.
Cette démarche s’inscrit naturellement dans nos actions puisqu’elle permet aux jeunes du quartier prioritaire de construire leur personnalité et de développer leur prise de responsabilité. Notre méthode d’accompagnement s’appuie sur la dimension collective et l’engagement afin de faciliter l’investissement de chacun. Nous favorisons alors des situations d’animation qui permettent de développer leurs compétences et leur esprit d’initiative.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
- Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
- « Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
- Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
- Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
27800.00€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 animateurs
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Séjours familles Rome
- Structure organisatrice
- MJC CENTRE SOCIAL COEUR DE RANGUIN - Alpes-Maritimes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action réalisée au premier semestre 2019
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Résumé
Des familles ont préparées pendant plus 2 ans un séjours famille a Rome. Elles ont montées des actions pour trouver des financements complémentaires pour boucler le budget. définis les regles de vies sur place.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1/ Jeu de présentation
2/ Temps d'échanges tous ensemble. Rome c'est quoi pour vous? Qu'avez vous envie d'y voir? Connaissez vous quelques mots d'italien?
3/Présentation du pré programme et du planning.
4/ En deux groupes.
- les enfants : Comment pourrions nous partager ce que nous aurons vécu?
- les mamans : Recherche des lieux et des itinéraires du week-end.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
PRODUITS CHARGES PARTICIPATION DES FAMILLES VOLS + HOTELS 2 100 € VOLS + HOTEL + PETITS DEJEUNERS 10 000 € PARTICIPATION FAMILLES TRANSPORTS + LOISIRS 900 € TRANSPORTS + LOISIRS 1 000 € PARTICIPATION MJC 5 000 € AUTO FINANCEMENT DU GROUPE 3 000 € TOTAL : 11 000 € TOTAL : 11 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
en cours d'évaluation
- Résultat pour le centre social
en cours d'évaluation
- Résultat pour les habitants
idem
- Suite de l'action : Limites
Non pas de suite
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Ateliers couture
- Structure organisatrice
- LES AMIS DE LA MEDIATHEQUE - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Chaque vendredi après-midi, une couturière bénévole propose des ateliers couture à une dizaine de dames qui viennent avec leur machine à coudre et matériel de couture. C'est l'occasion pour elles d'apprendre à couder mais surtout de se retouver pour échanger
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour recréer des liens entre les habitants
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Une usagère nous a proposé de partager ses compétences en 2014, nous avons testé l'expérience et c'est renouvellé chaque année depuis
- Ressources financières mobilisées pour cette action
0
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnelle bénévole
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Cela crée de la convivialité dans notre lieu, certains usagers sont devenus des amis de la médiathèque depuis
- Résultat pour les habitants
Cela recrée des liens entre les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Les séjours de vacances
- Structure organisatrice
- MJC GOMETZ LE CHATEL - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Résumé
Chaque été, des jeunes issus des MJC franciliennes, âgés de 10 à 16 ans, dont des castelgometziens, partent en séjours placés sous le signe de l’autonomie.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
La MJC de Gometz le Châtel - EVS
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Favoriser l’accès aux loisirs pour des jeunes de tous horizons socio-économiques aux loisirs.
- Permettre à des jeunes de vivre des vacances de manière citoyenne et démocratique (forum de discussion quotidien, choix des règles, participation aux prises de décisions, choix des activités en fonction du budget confié..).
- Développer des pratiques de co-éducation dans la relation adultes/enfants.
- Développer une autonomie au sein des activités et des temps informels pour chaque jeune.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- DDCS
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
En 2019 le séjour a lieu du Mardi 16 au Dimanche 28 Juillet à Lorient en Bretagne.
L'équipe d'animation créé l'ossature pédagogique du séjour. Les règles de vie, le programme des activités, les changements, les envies, sont décidés collectivement à travers des moments institués où chacun peut proposer ses idées.
Ainsi à partir d'un budget qui leur est confié les jeunes choisissent les activités qu’ils souhaitent faire.
Ils s’organisent également pour le déroulement des tâches ! Cuisine, vaisselle, nettoyage, courses... tout le monde participe !
Les familles dont les enfants ne peuvent pas partir en vacances, sont aidées financièrement grâce au CCAS pour participer au séjour.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget s'elève à 13 000 €.
CHARGES :
- Hébergement (3600€) / Alimentaion (4400€) / Transport (1000€) / Matériel (1000€) / Activités (2000€)
PRODUITS :
Le budget est partagé entre 3 MJC :
- Centre d'Animation René Goscinny / MJC Pontault Combault / MJC Goscinny
- Des subventions ont été demandées : Conseil Général Ile-de-France / Conseil Départemental 77 / CAF de l'Essonne.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Public :
- 18 jeunes de 10 à 16 ans.Moyens humains :
- Salariés : Directrice de la MJC et 5 animateurs du réseau des MJC en Ile-de-France.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Accueil de nouveaux usagers.
- Investissement de nouveaux jeunes dans les actions de la MJC.
- Résultat pour les habitants
- Des familles qui ne partent pas en vacances peuvent permettre à leurs jeunes de partir en vacances.
- Les jeunes font preuve de plus d'autonomie et participent à la vie collective au retour à la maison.
- Suite de l'action : Limites
- nombre de place limité pour les jeunes.
- Suite de l'action : Perspectives
- Création de projets de jeunes issus de ce séjour.