Mettre en place, avec l'appui de différents partenaires institutionnels, des actions concrètes à court et moyen terme, pour une organisation locale du système de santé : pérenne, efficiente et répondant au mieux aux besoins des populations.

L’écrivain public est un relais entre les habitants et les institutions. Il répond à la fois aux problèmes liés aux difficultés de maîtrise de la langue française et à celles générées par la complexité de bien des démarches administratives.

Ses interventions ont pour objectifs :

• D’aider les usagers dans la lecture et la compréhension des courriers qui leurs sont adressés.
• D’orienter et accompagner les demandeurs vers des professionnels lorsqu’il s’agit de traiter des sujets spécifiques (RSA, problème de surendettement, d’accès aux droits…)
• De rédiger avec les usagers des réponses pertinentes et adaptées autour de grands axes identifiés comme pilier de la vie sociale et locale.

Les jeunes du territoire expriment régulièrement leurs envies de participer à des sorties. Dans un contexte rural, l’accès aux loisirs est limité. En effet ils sont peu mobiles et souhaiteraient organiser des sorties plus souvent.

Nous avons plusieurs opportunités de mobilité à Revigny le bus pour des petits déplacements et le train pour des déplacements plus éloignés. Pour travailler la mobilité nous souhaitons que les jeunes construisent des sorties en utilisant les moyens de transport à notre proximité.

La mobilité est un facteur d’autonomie, qui offrira la possibilité aux jeunes de milieu rural de se sentir moins isolés.

Ils pourront découvrir leur nouvelle région Grand Est et ce qu’elle offre en matière d’évènement culturel et de loisirs.

Pour se faire, les jeunes seront invités tous les trimestres à élaborer une sortie qui permettra de découvrir une grande ville de la région.

Après chaque sortie un outil sera créé, un tuto utilisant la vidéo comme support « comment faire pour aller à.. ».

Ils seront accompagnés par un animateur dans les différentes étapes de construction de projet. Ils développeront des savoir faire dans l’élaboration de sortie. Ils assimileront également le fonctionnement des différents moyens de transport (train, tramway, bus urbain…) ce qui facilitera leur déplacement dans leur futurs (étude, formation…).

Nous ferons les sorties pendant les vacances scolaires en priorité.

C’est un prolongement de ballu’gare qui a été mené en 2016 et qui offre de réelles opportunités de mobilité pendant la période estivale avec une gare qui dessert les villes de Nancy et Reims.

Pour valider et programmer la sortie le groupe devra franchir plusieurs étapes :

• Participer à une réunion afin de comprendre le budget d’une sortie
• Etablir un tarif réaliste
• Réserver les entrées
• Réaliser la communication
• Participer à une réunion
• S’engager à créer le tuto

En fil rouge : les valeurs de l'éducation populaire :

• Sensibiliser les ados aux différents handicaps et à la problématique de l'insertion des personnes en situation de handicap ;

• Développer l'éducation au respect de la différence : le handicap au quotidien, la législation...

• Permettre de rencontrer des personnes ayant un handicap : apprendre à dépasser plutôt que craindre ;

• Acquérir et échanger sur de nouvelles techniques (exemple : manipulation d'un fauteuil roulant) ;

• Passer des moments agréables ;

• Valoriser les savoirs et les transmettre ;

• Montrer différents métiers qui ont un lien avec le handicap.

Atelier cuisine et potager collectif quartier Debussy Champagne :

Atelier cuisine regroupant des habitants du quartier. Réalisation collective des repas sur la base de recettes personnelles de différents pays du monde. Repas partagés entre les participants à l’atelier cuisine et les commensaux venus du quartier ou de toute la ville. Partage des tâches : rangement, vaisselle...

Favoriser l'intégration des familles allophones, primo-arrivantes et en cours de régularisation administrative, en leur permettant l'accueil de leurs jeunes enfants au sein de la crèche de la struture, pendant que les parents suivent des cours de Français. Premiers pas pour les enfants en collectivités afin de favoriser leur socialisation et premiers pas pour les parents dans l'acquisition du Français, pour s'inscrire sereinement dans la société et trouver chacun sa place.

Groupes de parole de parents d'élèves, animés par une psychologue, en présence d'une animatrice "accueillante", au sein d'une école, sur la thématique "mes préoccupations de parents"

Instance réunissant les adhérents, les partenaires, les associations, les élus pour échanger sur des thèmes du projet social afin de pouvoir recenser les besoins et les attentes des habitants.

Ce "Jacques a dit" est réalisé sous forme ludique afin de mobiliser un maximum d'habitants pour une participation dynamique.

• Un programme trimestriel des animations est réalisé et distribué afin de pouvoir communiquer au mieux sur ce qui est proposé à la Maison Saint-Jacques. Ils sont également transmis par adresse mail et aux partenaires et dans les écoles.
• Des affiches sont également réalisées sur certaines animations (vente de vêtements, fête de fin d'été, goûter de Noël ...)
• Des SMS journaliers sont envoyés aux adhérents qui le souhaitent afin de communiquer le programme de la journée.

Cependant, il faut une :

• Accentuation de la diffusion d’informations lors des actions hors les murs
• Diffusion partenariale des programmes sera affinée et systématisée.
• Mobilisation autour d’une communication numérique (papier ou site internet)

Mise en place d'un café parents les jeudis de 8h30 à 11h30 - Rassembler les parents sur un thème de débat ou sur une discussion libre - Permettre aux parents d'énoncer leurs propres problèmes et d'échanger avec d'autres parents, de partager leurs expériences - Rendre les parents acteurs du projet et soutenir les initiatives venant des parents

Organisation deux fois par semaine de séances de français langue étrangère pour les publics ayant des difficultés de communication verbales et écrites.

Mise en place de différents ateliers d'éveil culturel :

-activités "autour du livre" (mise en contact des enfants avec des livres, lecture quotidienne d'histoires, sorties à la bibliothèque, "raconte tapis"...)

-activités d'éveil musical : chansons, jeux vocaux, éveil sensoriel et corporel, comptines dansées, exploration extrumentale...

-activités "arts plastiques" : découverte de matières, modelage...

-sorties découverte : ferme pédagogique, spectacles...

Organisation d'un séjour découverte avec un groupe de jeunes ayant entre 12 et 17 ans au cours de l'été 2018. Le séjour vise à promouvoir l'accès à l'autonomie, la citoyenneté, à favoriser le goût de la découverte et les voyages.

Le séjour se déroulera en Vendée et permettra au groupe de jeunes de découvrir le site du Puy du Fou, le Marais Poitevin et les caractéristiques  des plages de l'océan.

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

Le centre socioculturel Quinière est un lieu d'accueil, de soutien et

d'accompagnement pour les familles. Celles-ci échangent régulièrement avec

tous les professionnels de la structure sur les questions autour de la parentalité.

Les conversations sur la vie au quotidien des familles dont l'un des membres est

porteur de handicap invisible sont à l'origine de ce projet :

Handicap: visible ou invisible

Les difficultés rencontrées :

- accéder aux biens essentiels que sont la santé, le sport, le logement, les loisirs

ainsi qu'à l'emploi avec un parcours scolaire parfois compliqué

- à se faire reconnaître par les autres comme handicapées dans leur quotidien

Constat

Le handicap change profondément la vie de toute la famille.

Le handicap invisible touche près de 80% des personnes en situation de

handicap et pourtant, il est rarement abordé car c'est un sujet souvent tabou.Par

méconnaissance le handicap invisible est souvent considéré comme étant un

trait de caractère ou un défaut: l'impulsivité, la paresse, la nonchalance...

Ainsi, les personnes handicapées et leurs familles peuvent parfois se sentir

exclues de la société.

Objectifs

1. Sensibiliser au handicap dès le plus jeune âge

2. Favoriser le vivre ensemble et lutter contre les stéréotypes

3. Lutter contre l'isolement de la personne porteuse de handicap et de sa famille

4. Informer et orienter les familles dans le domaine des associations, des

structures d'accueil, d'éducation, de thérapie et de travail

Moyens

- Lecture d'albums jeunesse, spectacle jeune public sur le thème de la différence

et jeux collectifs adaptés à différents handicaps

- Présence d'associations/ institutions/ collectivités

- Exposition de témoignages

- Projection d'un film autour de l'autisme suivi d'un échange avec un professionnel

A l'automne 2017, certaines structures du quartier du Grand Garros à Auch faisaient état du constat de bon nombre d'habitants qui déploraient la disparition depuis une quinzaine d'années de la fête de quartier à l'occasion de la St Jean.

Autrefois, cette fête donnait lieu à un véritable moment de convivialité sur le quartier, la possibilité offerte aux habitants de se retrouver en famille, de se rencontrer au sein même de leur environnement quotidien. Cette fête offrait également la possibilité de faire connaître différemment le quartier puisque la population du reste de la ville fréquantait largement cette manifestation.

Dès le début, les partenaires se sont accordés sur l'importance et la volonté affichée d'associer le plus tôt possible les habitant(e)s du quartier à la programmation, la conception et l'organisation de cette fête. Il s'agit bien d'un projet participatif, d'une manifestation inter-culturelle co-construite avec les habitant(e)s volontaires. 

L'animation des jardins partagés des Hauts de Rouen est un projet de cohésion sociale dont la coordination porté par le centre social Pernet depuis janvier 2018. Véritable outil pédagogique et éducatif, il permet de créer des liens sur le quartier et d'éduquer un public mixte à l'environnement et à la santé. L'enjeu premier du projet "de la terre à l'assiette" consiste à développer une démarche globale autour d'actions écocitoyennes; depuis des activités de jardinage respectueuses de l'environnement, à des temps de sensibilisation à l'alimentation, la création d'outils d'information pour promouvoir la santé au naturel, des ateliers de fabrication de produits d'hygiène à partir de végétaux, des accompagnements familiaux sur des sorties "nature", l'animation d'ateliers "cuisines du monde" pour valoriser les pratiques culturelles, des travaux manuels collaboratifs autour du jardin (création de carrés potagers, de semis, d'une serre,...), puis des portes ouvertes avec des marches contées et musicales autour de ses jardins. Pour y parvenir, le centre social s'appuiera sur les compétences d'un collectif associatif et institutionnel. Le centre Pernet va donc "faire réseau" en s'associant aux partenaires locaux : les usagers des jardins partagés (AREJ, le CPJ de la ville de Rouen, les associations Respire, AMAP des Sapins-Bihorel, Fraternité Banlieue, comité coordination de la Gd Mare, mer et campagne, ...) puis les acteurs institutionnels comme l'IREPS, l'atelier santé ville, la bibliothèque du Châtelet, ...  puis les voisins solidaires du quartier des Sapins, le réseau des AMAP normands, ... Les usagers et les habitants seront au centre des actions proposées et leur implication sera favorisée. Les professionnels participeront, entre autres, à des temps de formations sur "l'hygiène corporelle et l'hygiène de l'habitat", "l'alimentation et la précarité", ... initiés par l'atelier santé ville de Rouen et l'IREPS. 

Faciliter l'accès au numérique pour tous

Afin de coïncider avec les axes de la politique de la ville, le centre social, en tant que structure publique présente sur le QPV a lancé une activité qui faisait le lien avec plusieurs éléments du contexte. Faisant suite à l'action des ateliers citoyens, il a créé "Ma Petite Proxi'Clerie" qui est une activité annexe au projet famille et qui permet d'intégrer des adultes du quartier sur des actions en lien avec l'éco-citoyenneté et la mobilisation autour du développement social local.
Ce projet a démontrer tout l'intérêt pour le territoire. Les chiffres remarquables de l'expérience menée sur 4 mois l'atteste. Au delà de l'initiative citoyenne, le centre social peut désormais utiliser les "productions" de cet outil pour agrémenter l'espace réservé au familles au sein de la Maison de Quartier. Pour ce faire,une série d'intervention pour la sensibilisation aux gestes éco-citoyens est programmée : consommation "zéro déchets", revalorisation de mobilier, préparation de produits d'entretien éco-responsables, sensibilisation au tri sélectif, etc. Il s'agira de faire vivre le lieu en proposant des animations au sein de l'accueil famille en consultations avec les bénévoles de la Proxi'Clerie. En effet ce sont désormais des acteurs reconnus sur le quartier, capables de mettre en place des activités qu'ils "conduisent".
Le produit des ateliers de valorisation des objets sera particulièrement mis en avant dans le centre social car il leur sera proposer de contruire également du mobilier d'accueil pour le tout public qui facilitera l'appropriation de la structure par les habitants.
Ma Petite Proxi'Clerie est un lieu important pour le quartier. Les habitants l'indiquaient déjà dans le diagnostic du projet social en 2016. Ils se le sont approprié et ils comptent sur le centre social pour soutenir son développement. A l'image du café solidaire, ils aiment désormais se retrouver dans un lieu qu'ils animent et inviter d'autre habitants à découvrir l'expérience.
Nous souhaitons que la CAF nous soutiennent pour permettre l'intervention de spécialistes des questions de revalorisation et de sensibilisation à l'environnement et gestes éco-citoyens. Deux structures ont répondu présentes : Du Côté de Chaise One et une membre du collectif Zero déchet. Nous pourrons ainsi communiquer via des productions tangibles dont les participants se feront les meilleurs porte-paroles.

La création d'une association junior a permis de changer le mode d'intervention auprès des jeunes du quartier. Une action hors les murs rend le projet social plus visible pour les habitants puisqu'elle se déroule dans un parc aménagé. Grâce aux jeunes de la JFA (Jeunes Fécampois en Action), des animations ayant pour thématiques le bien-être, la santé, la médiation entre les offres sportives, culturelles et citoyennes seront programmés pendant les beaux jours de 2018. Il s'agit d'une passerelle lancé par les jeunes pour coordonner les relations entre les clubs et autre offres en direction de la jeunesse et inciter cette dernière à faire sortir ses publics lors de manifestations en extérieur. En bénéficiant du soutien de la CAF dans le cadre d'Innov'Action 2017, la JFA a pu aménager le parc et souhaite désormais faire vivre le lieu.
La programmation sur l'année prévoit trois événements sportifs dans le parc encadrés par des  professionnels du sport diplômés d'état pour de la pratique du fitness, TRX, remise en forme et gym douce. Deux associations répondent aux besoins : Training TRX Outdoor et le Sport en milieu Rural. En lien avec le conseil citoyen, le centre social organisera tout au long de l'année des temps conviviaux en extérieur afin d'optimiser la communication aussi bien dans les murs que hors les murs.

L'Espace Ressources Jeunesse est un lieu ouvert chaque jour sous forme de "mode"

Les modes sont construits avce les jeunes et mis en place avec un fort partenariat.

Les modes possibles sont : La mobilité, les loisirs, le handicap, la culture, la scolarité, les études supérieures, Les filles (pour la problématique liée au genre), les nouvelles technologies, la prévention des risques (sur-poids, consommations diverses, informatique, contraception), le logement, ect.

Chaque ouverture s'effectue selon un mode précis et avec des partenaires, les autres jours l'accueil se fait en mode "libre" et permet la mise en place de nouveau modes selon les demandes des jeunes.

Réseau d'échanges

Chaque personne inscrite dans le réseau propose un service, un savoir-faire ou un produit fabriqué et bénéficie en échange des mêmes prestations. Cette action permet de

Mobiliser les ressources du territoire

Permettre l’implication des habitants

Enrichir le lien social par l’échange.

Le SEL propose également des ateliers collectifs, et des rencontres régulières (BLE).