promouvoir une citoyenneté active et participative au service du mieux vivre dans le quartier.

Susciter l'intérêt, la curiosité des habitants sur des sujets de société, leurs devoirs et droits civiques et l'exercice de leur pouvoir de citoyen.

Nous avons constaté, sur la communauté de communes, une recrudescence de jeunes, de plus de 16 ans,déscolarisés. Certains sont isolés, d'autres semblent glisser vers la petite délinquance. Leurs parents nous disent leur désaroi et nous sollicitent pour les aider.  Avec la collaboration des éducateurs du conseil départemental, nous avons proposé à certains de s'investir pendant une semaine sur un chantier de mise en peinture artistique, d'un tranformateur ERDF (ENEDIS).

Les rapports concernant l’éducation mettent en évidence l’importance du contexte socio-culturel familial dans la réussite ou l’échec scolaire. Nous proposons une démarche d’accompagnement scolaire qui vise à réduire ce type de handicap par des stratégies appropriées. En d’autres termes, pour illustrer ce propos, on sait que la réussite en mathématique comme en philo ou en économie passe par l’abstraction.  C’est ainsi par exemple que le classement de certains nombres entiers en nombre pairs constitue une abstraction puisqu’on a isolé une caractéristique (nombre divisible par deux) en montrant qu’elle est commune à tous ces nombres par de là leurs différences. Il en va de même pour le concept de démocratie, liberté, … puis trivialement dans la catégorisation de produits végétaux en légumes.

Partant de ce constat, on propose de fournir par des exercices adaptés aux différentes tranches d’âges, l’acquisition de cette compétence indépendamment des programmes scolaires.

A titre d’illustration, on propose un jeu élaboré dans cette optique intitulé « jeu des 100 familles ».

Contexte : Résumé en quelques lignes le contexte dans lequel démarre l’action

L'installation récente d'une Maison de quartier, ce au moment où la population va déménager, nécessite qu'on renforce et légitime son rôle fédérateur sur le territoire afin qu'elle contribue à l'épanouissement et au développement du lien social local et à la cohésion sociale.

La Maison de quartier Centre-ville Gagarine souhaite construire son projet social et compte sur l'investissement et l'appropriation par les habitants de cet équipement dans le but de fédérer les familles et d'atteindre celles qui ne fréquentent pas ou peu le lieu.

Objectif général : Axe du projet social dans lequel s’inscrit l’action

Axe du projet social « Accès aux savoirs, savoir-faire et savoirs-être »

CONTRAT DE VILLE : LIEN SOCIAL, CITOYENNETE, ACCES AUX DROITS ET AUX SERVICES PUBLICS EGALITE HOMMES/FEMME ...

Enjeu stratégique n°15 : Favoriser les dynamiques locales et le développement endogène des quartiers prioritaires

Fiche opérationnelle n°15-1 : Valoriser les ressources des quartiers et les compétences de leurs habitants notamment à travers un échange de savoirs

Objectif(s) de l’action : un ou deux max. qui sont en lien direct avec le ou les impact(s) que l’on souhaite avoir auprès du public, donc les critères d’évaluation que l’on va déterminer

Valoriser les contributions des habitants, membres ou non des associations locales, à travers la théâtralisation de leurs parcours de vie, en mettant en exergue leur savoir être et leur savoir-faire.

Transmettre la mémoire collective contribuant à réduire les préjugés induisant les stigmatisations d'un quartier et donc de ses habitants.

Descriptif et calendrier de l’action :

Mise en place d'ateliers rencontres avec les habitants, pour échanger autour de leur vie dans le quartier.

Construction et réalisation d'interviewes ciblées sur leurs interventions/actions dans les associations et/ou cercles d’habitants informels (amical, voisinage, …). Puis collecte, enregistrement et retranscription écrite des récits de vie.

Ecriture (mise en texte) et mise en situation théâtrale de ces histoires de vie (la parole devenant texte de théâtre).

Construction conjointe (sous forme d’ateliers de théâtre ou de répétitions) avec des comédiens professionnels et des habitants si ces derniers le désirent d'une forme théâtrale retraçant leurs parcours et représentations / restitutions de ces ateliers devant les habitants du quartier dans un premier temps et dans un 2ème temps dans d’autres Maisons de Quartiers (Monmousseau, Ivry Port, Petit Ivry).

Nous prévoyons plusieurs séances avec les participants à confirmer :

• Atelier de récolte de paroles les vendredis 23 septembre et 7, 14, 21 octobre et 2, 9, 16 décembre entre 16h30 et 18h30
• Les répétitions avec les pros (5 jrs à définir)
• Les restitutions seraient prévues le 21 décembre, premier mercredi des vacances de noël

Lieu(x) :  

Les lieux de récolte de la parole des habitants seront les cités Gagarine-Truillot-Spinoza et Guignois

Le lieu de réalisation des permanences, sera en priorité une des salles de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine et/ou espaces extérieurs (domicile, parc, rue)

Les lieux envisagés de restitution du projet seront les Maisons de quartier et/ou autre équipement municipal ouvert à l’accueil de ce travail.

Public(s) destinataire(s) : caractéristiques (nombre de pers. Visées, âge(s), intérêts de travailler avec ce public/problématiques spécifiques à laquelle on souhaite répondre)

Public adulte usager de la Maison de quartier Gagarine-Truillot

Intervenants (Structure+Nom): Néant

Moyens Humains : Qui suit/participe à l’action ?          

Equipe artistique de Kokoya : 3 comédiens dont 1 metteur en scène, dont 1 chef de projet socioculturel - coordonnateur

Interviewes et retranscriptions : 1 personne

Ateliers Théâtre : 3 comédiens intervenants

Restitution publique (2) : 3 comédiens dont 1 metteur en scène

Une personne de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine

Moyens Matériels :

Une salle dédiée mise à disposition par la Maison de quartier Centre-ville Gagarine pour les permanences, répétitions et restitution. Impressions des outils de communication offerts par la Maison de quartier.

Matériel d’enregistrement, de retranscription et décorations pour la/les représentations en possession de la compagnie de Théâtre.

Budget : 6340 euros

Mise en place d'action de prévention des conduites addictives en direction des jeunes âgés de 11 à 17 ans.

Mise en place d'une soirée Ciné/débat en direction de ce public afin de faciliter la parole, de débanaliser les premières consommations pour mieux les prévenir et renforcer l'information auprès des jeunes. Le débat sera animé par un professionnel de santé du Centre de Soins, d'Accompagnement  et de Prévention en Addictologie de la ville de Niort, afin d'apporter un contenu théorique mais aussi de favoriser le dialogue laissant la possibilité aux participants de questionner, d'avoir un regard sur leurs pratiques et celles de leur entourage. La confrontation des expériences de chacun aura pour objectif de créer des connexions  et d'engendrer des solutions concrétes et collectives.

Mise en place d'une table ronde au sein du collège, à partir d'un support multi média. Participeront à ce moment , l'infirmière du collège, la directrice du centre social en tant qu'organisateurs et animateurs du débat et un référent de l'ANPA ( Agence Nationale de Prévention en Addictologie) pour apporter un regard et une parole d'expert sur le sujet, pour répondre au mieux aux préoccupations des jeunes et à leurs questionnements. Le but de cette table ronde n'est pas de faire un état des lieux des consommations des jeunes mais bien de permettre de libérer la parole des adolescents et de les amener à réfléchir sur eux-mêmes. A l'occasion de cette table ronde, nous proposerons une animation sur les idées reçues au sujet de l'alcool, mais aussi des drogues et du tabac, dans le but d'apporter une connaissance plus objective.

Le groupe de travail "recherche action Comprendre l'envie d'apprendre" réunit l'ensemble des acteurs éducatifs et travailleurs sociaux confrontés aux difficultés rencontrées lors de leurs scolaraité  par les enfants et les jeunes d'une ancienne  cité d'urgence dont la population est considérée comme gens du voyage sédentarisés. Educateurs Spécialisés et animateurs du centre social s'y retrouvent autour d'un atelier de rue chaque mercredi après-midi ou des temps éducatifs et ludiques sont proposées aux enfants et jeunes. Ceux-ci démontrent de réelles capacités à faire, imaginer, construire et démontre leur envie d'apprendre alors qu'ils expriment de réelles difficultés dans leur scolarité (absentéisme, décrochage scolaire au collège, difficultés relationnelles entre parents/équipes éducatives- Afin de mieux comprendre et envisager des pistes d'amélioration l'ensemble des acteurs se retrouvent pour partager ensemble leurs connaissances et faire évoluer les représentations sur cette population. Cela a donné lieu à des partages d'informations, de lectures, de perceptions, de témoignages et des échanges de savoirs - notamment avec des personnes spécialisées sur les problématiques des gens du voyage et de la pédagogie sociale.

Organiser des temps d'échanges et de partages entre les enfants et les séniors autour de différents objectifs:

• s'engager dans des temps d'échange et de convivialité formels,
• partager des savoirs et des connaissances,
• mener des activités communes,
• développer le plaisir "d'être et faire ensemble"

Prise en charge et socialisation d'un enfant porteur de handicap autour de différents objectifs :

• accueillir et soutenir l'enfant et sa famille,
• assurer une continuité entre les différentes institutions prenant en charge l'enfant,
• apporter à l'enfant une socialisation, des moments de jeux et de partage avec les autres enfants.

Rassemblement de la jeunesse de la Basse-Ville et d’ailleurs  à l’occasion de la manifestation intitulée "Journée Dynamique Jeunesse". Première édition qui s'est tenue le  20 juillet 2016 sur l'espace public.

En effet , une dynamique impulsée et coordonnée par le poste AILE  de la Maison de quartier de la Basse ville a permis de mobiliser et d'associer  un grand nombre de partenaires qui œuvrent en direction de la jeunesse ainsi qu'une  mobilisation d' un collectif de jeunes dans l'organisation de cette journée.

L'objectif de cette journée de partage est de mettre en lien les professionnels et les publics afin de renforcer le partenariat , d' accompagner et  d' orienter nos publics autour de stands participatifs et d'ateliers ludiques sur les thèmes de la citoyenneté, l'engagement, les loisirs, l'accès à l'emploi, le départ en vacances, la formation, la mobilité , la santé...avec les partenaires suivants: Mission Jeunesse, les Lycées Epid et Vauban, l'AAE, Entreprendre ensemble, Mission locale, BIJ et l'Espace Infos Formation, la Direction de la démocratie, des initiatives locales et de la solidarité.

C'est dans une ambiance festive que s’est déroulée cette journée grâce à la mise en place d'animations culturelles et sportives proposées et portées par des jeunes. L’événement s’est clôturé par un temps de convivialité et de partage autour d'un apéro dînatoire préparé par les bénévoles de la Maison de quartier.

Le Centre Social accueil les jeunes du Conseil Municipal des Jeunes afin d'échanger sur les préoccupations autour du vivre ensemble. Cela permet également d'échanger sur le rôle du Centre Social, la place des habitants et le soutien des initiatives des habitants. C'est également un temps d'échanges autour des préoccupations des jeunes et de leurs souhaits d'implication sur le territoire.

En partenariat avec le THEATRE de SAINT NAZAIRE ( scene nationale) nous menons un projet artistique et culturel et ceci,

dans le cadre de nos ateliers alphabetisation et francais langue etrangere.

En effet il s'agit de mettre en mots la notion de frontieres, quelles soient virtuelles ou reelles.

Les personnes en situation d'apprentissage parlent de leur arrivée en France ,de leurs parcours ,de leurs histoires familiales ,environementales ...

Elles construisent au fil du temps ,un spectacle qui sera mis en scene en 2018.

Un mercredi sur deux, de 8h30 à 10h, les parents d’élèves et futurs parents d’élèves sont accueillis au sein de l’école maternelle du quartier. L’animatrice du CSC, un enseignant et des membres de l'association de parents d'élèves accueillent les familles. Un espace convivial a été aménagé à cet effet (canapés, table basse…) dans la salle bibliothèque de l’école. Les parents sont invités à échanger sur différents sujets : les relations avec l’école, la rentrée scolaire, les ressources du quartier, les activités du CSC, l’actualité du quartier…

Création d'un collectif de rhapsodes de tous âges et de toutes cultures

Il s'agit de proposer un accompagnement hebdomadaire vers une structure de soins, pour des enfants scolarisés en écoles primaires et dont les parents ne peuvent se libérer

Projet exposition « Bel-Air Je me souviens » : Avant la destruction du quartier, travail sur la "mémoire" de ce quartier.
Exposition photos / Objets / Témoignages construite avec des habitants actuels et d’anciens habitants.

12 français et 16 Greques se sont retrouvé à Thessalonique pour échanger autour de la citoyenneté européenne.

Mise ne place de réunions d'usagers régulière pour favoriser la participation des usagers et habitants.

Présentation de l’action : Une animation de quartier sera organisée Place du Pré l’Evêque à destination de tout public et plus particulièrement les familles : un temps festif, convivial permettant de partager, d’échanger et de découvrir.

Intitulé de l’action : « UN AVANT GOUT DE VACANCES »

Objectifs de l’action : (en 4 points : 1 objectif général et 3 objectifs opérationnels)

- Dynamiser le quartier Anthouard Pré l’Evêque, mobiliser ses habitants sur un temps festif

-Privilégier les relations parents-enfants

-Impliquer et responsabiliser les bénévoles et le Conseil Citoyen dans la conception et la mise en œuvre d’une manifestation

• Qui a identifié ce besoin (l’association, les usagers, etc.) ?

*Les usagers

*Les professionnels du CSC

Description de l’action (voir également page suivante) :

HORAIRES : 10 h 00 à 18 h 00

LIEU : Place du Pré l’Evêque

ð DEROULEMENT DE LA MANIFESTATION

*MATIN : Préparation et installation des stands – Repas pris en commun par l’équipe présente salariés et bénévoles

*APRES-MIDI : Ouverture à 13 h 30

BAPTEME PONEYS : 4 poneys feront faire une balade aux enfants de 14 h 00 à 17 h 00

JEUX POUR ENFANTS : des stands de jeux seront installés (Chamboule-tout – Pêche aux canards – Parcours sensoriel pour les 0-10 ans )

CHATEAU GONFLABLE : 13 h 30 à 18 h 00

STANDS BUVETTE ET PETITE RESTAURATION

ð LA PREPARATION EN AMONT

L’organisation de la manifestation nécessite des temps de préparation, de mobilisation du public et des bénévoles. Expliquer, Informer, former les responsables de stands lors de réunions de travail.

La communication : les supports seront conçus par Hélène Colson, animatrice multimédia (affiches et tracts, relais locaux, réseaux sociaux, web tv)

Depuis 1992, la MJC/CS travaille en étroite collaboration avec les établissements scolaires de la ville afin de favoriser le déplacement des élèves vers la celle-ci. Le choix commun des thématiques abordées est également un élément fort de ce partenariat, l’exigence étant triple : exigence de qualité pour les expositions présentées et autres supports d'animation, exigence sur les thèmes qui doivent être porteur de sens et de débat, exigence de qualité dans la déclinaison des contenus d’animations en fonction du public.

OBJECTIFS :

• Mettre en place un travail partenarial qui sorte du cadre de l’école.
• Favoriser le travail en commun (équipes éducatives de la MJC/CS et les établissements scolaires) pour le choix des thématiques.
• Permettre une complémentarité des interventions donnant lieu à un travail complémentaire en classe.
• Prévoir un temps d'évaluation commun après chaque animation.
• Confronter les enfants à un thème construit en suscitant l’expression, la réflexion et la création.

Des animations thématiques sur des sujets d'actualité ou de la vie quotidienne sont proposées. Les thèmes abordés sont généralement en lien direct avec l'actualité ou le programme scolaire (cyberharcèlement, élections, hygiène...). Les enseignants font eux-mêmes des propositions, sachant que la MJC/CS s'autorise toujours à proposer des sujets plus « politiques et citoyens », en référence à son projet d'éducation populaire. L'idée principale est d'aborder de façon ludique (mais sérieuse) des thèmes qui parfois peuvent sembler difficiles, ou loin des préoccupations des enfants.

Chaque année, un premier rendez-vous incontournable est proposé aux élèves des écoles primaires. En effet, les classes de CP, CE1, CE2 et CLIS participent à une manifestation intitulée « Les P'tits Font Leur Ciné ». Dans un premier temps, les élèves sont accueillis au cinéma municipal le Familia afin de visionner un film. Ensuite, ils se rendent à la MJC/CS, où une exposition animée leur permet de comprendre les rouages du film et d'aborder la thématique du film.

Le public collégien connaît également 2 rendez-vous de ce type. En fonction du sujet choisi avec les enseignants et de son adaptation possible pour un public enfants, une seconde quinzaine thématique peut être organisée en cours d'année. Cela permet notamment un travail transversal au sein de la structure.

La Semaine active pour bien vieillir à Castries s'est déroulée au mois de février 2017.

Son principe a consisté durant une semaine à proposer et mettre en lumière les services et actions s'adressant au public senior. La préparation et la réalisation ont largement impliqué les différents partenaires (Admr, association du 3e âge, maison de retraite, Clic, Carsat, Conseil départemental, médiathèque...). Un programme divers et varié a ainsi été plannifié alternant des activités déjà existantes qui ont été ouvertes à tous (atelier équilibre, chorale, et des actions nouvelles proposées pour l'occasion (forum, informations collectives, marche intergénérationnelle, ciné apéro...). Cette semaine a également été l'occasion de lancer le projet des équipes citoyennes Mona Lisa sur la commune.

1/Dans quel cadre les jeunes réaliseront-ils ce projet (Alsh, foyer de jeunes, centre social, Accueil jeunes….) ?

Les jeunes réaliseront ce projet dans le cadre de la Fête de quartier Favreau. Ils sont adhérents du pôle jeunesse du centre social du planty et sont suivis par l’équipe d’animation depuis plusieurs années.

2/Quelle est l’origine du projet ?

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique)

Chacune des résidences artistiques s’est achevée par une représentation (Angers en 2014 et 2015, Faye d’Anjou en 2016). Deux spectacles supplémentaires ont été proposés en 2015 et 2016 dans le cadre du festival Cité Métisse à Cholet et un autre à Vihiers pendant les fêtes de fin d’année en 2016.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département du 24 au 28 juillet pour créer la 4ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, une partie du groupe constitué en 2016 se produira sur scène le samedi 17 juin à 15h pendant la Fête de quartier Favreau-Mauges.

C’est après la représentation de Vihiers, que les jeunes du centre social m’ont sollicité afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier. En effet, ils ont pris conscience que des jeunes de leur âge avaient pu organiser une manifestation de ce type et se sont dits qu’ils étaient eux aussi capables de créer un évènement festif à Cholet, en plein cœur du quartier prioritaire sur le quel est implanté le centre social du planty

L'épicerie a pour but de lutter contre la précarité alimentaire.

Les prix sont à bas coût, et l'emplacement des fournitures, des caisses, des rayons, des caddys.... sont fait pour que les gens s'y sentent comme dans un vrai magasin.

Nos partenaires sont le Super U, et la banque alimentaire. Nous remplissons nos congélateurs tout les lundis et vendredi de chaque semaine, et la distribution se déroule tout les mardis de 14h à 16h30.

Des bénévoles sont aussi présents pour servir les gens, mettre en rayon, trier les fruits et légumes... les denrées distribuées sont conformes à l'équilibre alimentaire et les fiches sont individualisées en fonction de la taille de la famille et de sa composition.

Pour accéder à l'épicerie, un dossier doit être éloboré par un instructeur (AS, CCAS...) et chaque bénéficiaire de l'épicerie s'engage dans un contrat moral à effectuer une démarche, participer à un atelier, aider au déchargement du camion.