1-Finalités :

• Rompre l’isolement
• S’intégrer socialement dans un groupe
• Promouvoir le bien-être et le vivre ensemble, en accompagnant les personnes en situation de fragilité pour favoriser leur retour dans une dynamique d’emploi ou de formation.

2-Objectifs généraux :

- Découvrir ses potentiels, identifier, développer, mettre en œuvre ses capacités, aptitudes, savoir-être et savoir-faire nécessaires dans un parcours d’insertion sociale et professionnelle : estime et confiance en soi, autonomie, organisation, assiduité, citoyenneté, responsabilisation…

- Mieux connaître son environnement social, culturel, économique pour utiliser les ressources utiles à son insertion : services publics, institutions, lieux ressources social et culture, entreprises…

- Se mobiliser en engageant des démarches liées à sa santé, la mobilité, la vie familiale et sociale

3-Objectifs opérationnels :

- Évaluer, repérer et acquérir des compétences transverses : travailler sa confiance en soi, sa relation aux autres et envers les Institutions.

- Reprendre des repères (Rythme, image de soi, mobilité, connaissance de l’environnement social, culturel et économique) recréer du lien social en s’inscrivant dans une démarche d’objectifs en collectif.

- S’engager, s’inscrire dans une dynamique d’équilibre de vie grâce à un accompagnement individuel tout au long de l’action.

Public(s) visé(s) (caractéristique, estimation du nombre, etc) :

Le public est composé d’habitants de Mauges sur Loire, sans emploi, en situation d’isolement social, qui peuvent avoir pour certaines des problèmes de santé.

Certains participants sont bénéficiaires du RSA, cependant, le critère « allocation » n’en est pas un au centre social. Toutes les personnes ayant un intérêt pour l’action peuvent y participer. La mixité des publics étant souhaitable pour créer plus de dynamique.

Le groupe est constitué d’une vingtaine de personnes, sachant qu’elles ne viennent pas toutes à chaque atelier.

Elles sont orientées en interne par la mission locale et via les entretiens individuels de l’animatrice. Une part importante du travail consiste également à développer des liens avec les assistants sociaux de secteur et le CCAS qui oriente également les personnes.

Le dernier samedi de septembre, une fête du jeu est organisée dans les locaux du centre social.
Il y a deux objectifs principaux :

• Faire découvrir le centre social à toutes les familles vifoises qui n'y viennent pas et qui ne se sentent pas concernées par ses actions
• Faire découvrir la diversité des jeux de la ludothèque et la possibilité de jouer à des jeux coopératifs ou collectifs

L'animation dure toute la journée et est articulée autour d'un thème (la révolution française, les pirates, etc). Dans toutes les pièces du centre social, des animations ludiques sont proposées.

Un grand jeu permet aux familles de découvrir la diversité des activités

Dans le cadre d'une convention de partenariat avec la Mission Locale, le centre social propose des ateliers sur la thématique alimentation/santé. Ces ateliers s'adressent à des jeunes de 16 à 25 ans de la Garantie jeunes, ayant interrompu leur scolarité, et qui s'engagent dans une démarche de réinsertion sociale et professionnelle.

L'objectif de ces ateliers est d'échanger avec le groupe des jeunes sur leurs habitudes alimentaires, de travailler sur les différents groupes alimentaires, d'échanger des astuces concernant l'utilisation des restes et découvrir des recettes de saison et à petits prix.

Accompagné par des bénévoles du centre social

cette action fixe un cadre d'accompagnement de projet individuel ou collectif d'habitant. Un animatuer accompagne la mise en place d'une initiative proposé apr un ou des habitants en aidant à structurer l'idée en projet.  L'habitant apporte son idée, son temps, son savoir ou savoir-faire et propose de le partager avec d'autres habitants sur un nombre de séances prédeterminées. le centre social se charge de la communication de l'action avec l'habitant, de la mise à disposition d'une salle, de l'achat de amtériel si besoin et des isncriptions. L'habitant mène en autonomie les ateliers selon un planning prédéfinis avec l'animatuer.

Tout au long de la semaine différents ateliers (bien être sportif et des tables de discussion) seront mis en place ceci afin de favoriser le lien et les échanges.

Le vendredi, une soirée est proposée pour clôturer la semaine autour de l’Amérique latine. Ainsi les bénévoles, mobilisés sur le choix d’ateliers sur la semaine et de la thématique de la soirée, décoreront la salle et prépareront le repas pour les personnes inscrites.

Mise en place de distributions de colis alimentaire 1 fois pas mois (partenariat avec La Banque Alimentaire de l'Aude), pour les familles (selon critères de reste à vivre journalier/jour/personne et avis commission sociale) de 17 communes très rurales des Hautes-Corbières. 

Accompagnement individualisé des familles, notamment pour améliorer le budget familial et l'écès aux droits.

Mise en place de distributions de colis alimentaire 1 fois pas mois (partenariat avec La Banque Alimentaire de l'Aude), pour les familles (selon critères de reste à vivre journalier/jour/personne et avis commission sociale) de 17 communes très rurales des Hautes-Corbières. 

Accompagnement individualisé des familles, notamment pour améliorer le budget familial et l'écès aux droits.

Mise en place de séances hebdomadaires d'activités physiques, sous la conduite d'un intervenant diplômé.

Les habitants du quartier ainsi que hors quartier ont participé à des ateliers photos et écriture afin de valoriser le patrimoine de la Ville et plus particulièrement du quartier.

A raison de 2 séances par semaines, les participants ont pu mettre en valeur le patrimoine immobilier ou naturel du quartier. Une exposition a été construite et installée dans différents lieux de la ville lors des Journées du Patrimoine.

une intervention d’un salarié qualifié de la Maison de Quartier Jacques Brel une demi-journée par semaine au sein de chacune des deux écoles maternelles, durant le temps scolaire. Cette intervention d’un salarié de l’association OÏKOS en poste à la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera en présence du professeur des écoles concerné. En lien avec le projet d’école et le projet éducatif de la Maison de Quartier Jacques Brel, l’animatrice animera des séances avec un groupe de 4 à 5 enfants (en prenant chaque semaine des enfants différents) en utilisant différents supports : cuisine, activités manuelles, jeux de coopération, en fonction des objectifs à atteindre. L’animateur et le professeur des écoles prendront un temps de préparation conjoint de ces interventions. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le lundi après-midi à l’école maternelle Martin Luther King. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le jeudi après-midi à l’école maternelle Louis Pergaud.

Ce partenariat permet également aux animatrices de pouvoir faire le lien entre l’école, la famille et la MQJB. Ce travail collaboratif a permis à certaines familles d’inscrire leurs enfants au centre de loisirs de la MQJB. De façon pratique, les parents sont invités à participer à des temps d’activités pédagogiques avec leur enfant et ceci par petits groupes. Un groupe avec la professeure de l’école et un groupe avec l’animatrice. Ce temps d’échanges, de partages entre les enfants, les parents et l’animatrice permet de faire le lien avec les familles sur la question de la parentalité et d’aborder ce qui pourrait être développé au sein de la MQJB de façon transversale.

L’objectif de la Maison de Quartier Jacques Brel et l’Association Femmes Relais 90 a été d’accompagner un groupe d’habitantes dans l’analyse de la place des femmes aujourd’hui dans notre société, dans la compréhension des droits des femmes dans ses dimensions sociétales ou personnelles. Les stéréotypes de genre, discrimination, organisation du quotidien, respect du corps, affirmation de soi et des rapports inégalitaires ont été abordés pour faire émerger des expériences de vie, des thèmes et problématiques communes.

L’approche singulière faite par l’intervenant a permis à chacune de s’exprimer, de créer des interactions dans les groupes favorisant les échanges et a apporté un contenu riche. En effet, l’engagement des habitantes, la richesse des débats et la confrontation des représentations ont été vecteurs d’une prise de conscience collective sur ces thématiques et ont permis d’en parler plus librement dans le respect de chacun.

Le projet s’est déroulé en deux temps :

-premier temps : un intervenant de l’association Olympio, sur deux jours, a amené les habitantes à se questionner sur la place de la femme en utilisant un support intitulé : Harcèlement et Cyber sexisme.

Ces deux jours ont permis de créer un espace libre de parole. De vrai débats riches et personnels se sont tenus. Tout ceci a créé du lien entre les habitantes et libérer la parole de ses femmes essentiellement du quartier des Résidences. Afin d’obtenir une réelle transversalité pendant ces deux jours nous avons voulu croiser les regards sur cette thématique en y intégrant des adolescents. Le mélange de ces deux publics a été riche d’échanges très poussés sur la place de la femme, celle de l’homme… Tout ceci a permis de bouger les lignes de chacun et de bousculer ses représentations.

-deuxième temps : A raison d’une fois par mois,  six rencontres ont été mises en place pour continuer la réflexion à partir du support et pour travailler à la réalisation collective d’un fanzine. Les 14 mères de familles présentes dès le début de l’action ont formalisé un fanzine, qui relate l'ensemble du projet, avec pour objectif de valoriser la parole de ses femmes. Ce fanzine sera présenté lors de la journée internationale de la femme le 8 mars en salle des maires.

Sous forme de groupes de paroles, des habitantes ont développé le projet et ont partagé leurs regards, leurs expériences, leurs opinions sur ces différentes thématiques. Notre volonté a été de donner la parole à un groupe d’habitantes, de les rendre actrices en les accompagnant, pour mieux les outiller et  enrichir leurs connaissances.

Initialement le projet était vu sous un autre format. Mais après avoir mobilisé le public et échangé avec lui sur la finalité , il est apparu que la réalisation de petites saynètes était compliquée, le fait de monter  sur scène étant difficile pour le public. La réalisation d’un fanzine sur cette thématique convenait beaucoup mieux. L’objectif final reste inchangé : valoriser leur parole. Présenter ce fanzine lors de la journée internationale de la femme est une réelle valorisation pour ces femmes.

L'atelier parentalité est un accueil pour les parents et leurs enfants autour de diverses thématiques (hygiène, le jeu, la santé, les loisirs...), les mercredis et vacances scolaires.

Participation des familles et notamment des enfants de l'accompagnement à la scolarité aux commémorations du 11 novembre

Il s'agit de créer chaque année un évenemnt qui puisse permettre aux différentes communautés présentes dans le quartier d'exprimer une part de leur identité, le tout dans un contexte convivial.La manifestation sera organiosée et coordonné par un comité d'habitants issus de ces mêmes communautés. Le centre scoial mettra à disposition les ressources nécessaires àla réalisation de cette rencontre.

A l'occasion d'un projet d'aménagement urbain avec la ville de Montivilliers, le centre social AMISC a accompagné quelques habitants à la mise en place d'un petit jardin partagé sur le quartier des Salines, lieu d'implantation de la structure.

Aujourd'hui, ce groupe d'habitants constitué en "commission jardin" au sein du centre social entretient 23 carrées de jardin, organise des animations avec d'autres habitants du quartier, les écoles et les associations.

Cependant, des problèmes d'incivilité perdurant sur ce jardin ainsi que dans le quartier, il semble intéressant de prendre appui sur cette dynamique pour l'élargir au vivre ensemble sur le quartier.

Ateliers d’initiation à l’utilisation des transports en commun.

A chaque fois, un temps théorique en salle permet l’explication et la compréhension de documents (plan des lignes de transport urbaines ou lignes SNCF, TAD, réservation en lignes, GPS…), puis un déplacement est proposé avec l’utilisation concrète des transports par petits groupes pour expérimenter.

Ce projet permet à des jeunes adolescents âgés de 11 à 16 ans de construire et partager des semaines thématiques basées sur le sport, la culture et l’environnement.

Accompagnés par les animatrices du centre social, les adolescents se mobilisent sur des actions intergénérationnelles et s’impliquent dans la vie associative à travers diverses actions valorisantes pour eux et leurs familles.

« La Pause » a lieu dans les locaux de la MQVND la participation est libre sans inscription préalable (sauf activité spécifique), gratuite, hebdomadaire.

Les familles sont accueillies le lundi de 14h00 à 16h00. Un accueil convivial est prévu jusqu’à 14h30 puis l’intervention commence. De même à 16h si les familles souhaitent poursuivre leurs échanges la salle leur est mise à disposition jusqu’à 16h30 afin de pouvoir favoriser la création de lien et de solidarité.

Chaque semaine un thème est proposé aux familles en fonction des problématiques identifiées par les professionnels ou exprimées par les familles.

Un premier programme est travaillé  d’octobre à janvier (pour éviter la déperdition du public après les vacances de Noel) puis un second de février à début juillet (ajusté en fonction du bilan intermédiaire et nourrit par les demandes exprimées et identifiées).

L’action s’adresse aux  parents d’enfants de tous âges.

Les séances sont menées par un professionnel (prestataire, partenaires, équipe accueillante) qui se positionne comme « la parole de l’expert ». Ce principe permet à l’équipe accueillante de se positionner en tant que  profane ou en tant que parents aux cotés des familles et ainsi, de pouvoir relancer le débat par le questionnement.

Cette posture et ce positionnement permettent également une plus grande proximité avec le public mais aussi l’instauration d’une relation de confiance propice aux échanges, à la libération de la parole.

Etre au plus proche de l’accompagnement c'est-à-dire « à-côté » du parent.

L’idée étant d’avoir des sujets sérieux sans se prendre au sérieux. Les familles doivent pouvoir se décharger, se questionner, s’informer, dédramatiser, se soutenir dans une ambiance détendue, chaleureuse et accueillante.

La présence d’un « expert » de profession différente chaque semaine ainsi qu’institutions différentes, favorise une connaissance plus large par les familles, des différents relais et prise en charge qui s’offrent à elles.

Un travail partenarial sera mené à deux niveaux :

-informer les partenaires sur l’action afin qu’ils puissent être relais de l’information auprès de leurs public,

- proposer aux partenaires d’intervenir  sur l’action.

Le renforcement du réseau des acteurs locaux permettra la mise en place du maillage autour des familles comme évoqué précédemment.

L'accompagnement à la scolarité se déroule sur deux séances hebdomadaires, pour chaque enfant inscrit, en dehors des vacances scolaires, de 16h30 à 18h30.

Mise en place d'une Maison de Service Au Public au sein du centre socioculturel afin de développer l'accès au droit des habitants avec le développement de permanences de partenaires (CAF, CPAM, Mission Locale, CAP Emploi, conciliateur de justice, Stemo, MDS: assistante sociale et puériculturice, et autres partenaires); accompagnement des habitants dans les démarches administratives dématérialisées (cartes grises, permis de conduire etc...) mise en place d'initiation au numérique pour lutter contre la fracture numérique.

Un groupe d'habitants âgés de plus de 60 ans se réunit 1 fois par mois pour organiser des sorties culturelles en covoiturage, des repas partagés pour les personnes isolées, des actions d'autofinancement pour organiser et participer aux loisirs en famille (enfants, parents, grands parents).

Les objectifs de cette action étant de :

-Favoriser la participation citoyenne du public sénior du centre social.

-Lutter contre l’isolement des séniors et favoriser le lien social.

• animation d'un réseau partenarial
• creation d'un espace d'ecoute, d'accompagnement et d'implication des familles
• mise en place d'un accueil individualisé

les premieres phases du projet seront

• de créer avec les partenaires réunis un repertoire favorisant la connaissance des richesses du territoires et la complémentarité entre acteurs
• de développer des actions et projets avec les partenaires
• impliquer les afmilles dans la mise en place d'un café des familles
•  

Réflexion globale de cette mission en concertation avec les acteurs

· Une observation affinée des besoins des usagers des différents services hébergés au centre social (ville, caf, cpam, maison des adolescents, centre social)

· Une expérimentation qui s’opére sur :

o Un réaménagement des espaces

o Une signalétique plus efficace

o Une meilleure cohérence dans le fonctionnement des différents services (horaires, fermeture…)

· La posture d’accueillant (e) : accompagner le changement (passage de secrétaire d’accueil à animateur d’accueil), fonction partagée par 7 salariés

· Animation 

- Temps d’informations et de formations : actions sociales, santé… en lien avec les partenaires, caf et cpam

- Animations thématiques (parentalité, alimentation..)

· Accès numérique (en libre -service ou avec accompagnement de l’accueillant)

Systématiser et rendre indispensable la création d'un "groupe projet" (composé d'au moins 4 habitants) avant la mise en place d'une action.