Les actions des centres sociaux
Actions
Handicap ou pas cap ?
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL LA HAUTE SAVOUREUSE - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet sur l'année 2017
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Culture
- Intégration
- Résumé
En fil rouge : les valeurs de l'éducation populaire :
-
Sensibiliser les ados aux différents handicaps et à la problématique de l'insertion des personnes en situation de handicap ;
-
Développer l'éducation au respect de la différence : le handicap au quotidien, la législation...
-
Permettre de rencontrer des personnes ayant un handicap : apprendre à dépasser plutôt que craindre ;
-
Acquérir et échanger sur de nouvelles techniques (exemple : manipulation d'un fauteuil roulant) ;
-
Passer des moments agréables ;
-
Valoriser les savoirs et les transmettre ;
-
Montrer différents métiers qui ont un lien avec le handicap.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Sensibiliation des jeunes aux situations de handicap
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour répondre à l'un des objectifs du projet éducatif : valoriser les différences.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action s'est déroulée sur l'année 2017 car un jeune, atteint de cécité, est arrivé au collège. Afin de l'aider à s'intégrer, l'animateur jeunes a souhaité mettre en place plusieurs actions autour du handicap au sens large. Ainsi, avec l'aide de la MDPH et en collaboration avec le collège, il a organisé des rencontres avec des personnes en situation de handicap, plusieurs séances de "LDS" (langue des signes) qui ont remporté un franc succès auprès des jeunes, des manifestations handisports (basket, torball, boccia, tir à la sarbacane), une rencontre avec une personne qui éduque les chiens d'aveugle, un repas dans le noir. Pour terminer la saison, le groupe a participé à un spectacle en langue des signes intitulé "traversées".
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2 895 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
- Résultat sur le territoire
Pas d'impact sur le territoire
- Résultat pour le centre social
montrer notre savoir-faire en terme de projets avec les jeunes et de partenariats
- Résultat pour les habitants
- les jeunes souhaitent poursuivre ce projet, notamment continuer l'apprentissage de la langue des signes. Le jeune aveugle souhaite s'inscrire aux activités du centre socioculturel, lorsque cela est possible.
- Suite de l'action : Limites
Il est compliqué pour le centre socioculturel d'intégrer systématiquement ce jeune à toutes les actions, car il a besoin d'un accompagnateur de la MDPH. Nous pouvons dire que nous avons créé une envie chez ce jeune, alors que nous ne pouvons pas toujours l'accueillir.
- Suite de l'action : Perspectives
Organiser un atelier régulier de langue des signes
Actions
Parents cuistos: temps de rencontre et d'échange entre parents du quartier
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DU QUARTIER DU HAUT DES BANCHAIS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Santé
- Mixité sociale
- Résumé
"Parents cuistos" c'est un projet de parents dont les enfants fréquentent le centre de loisirs. C'est l'occasion pour les parents de se retrouver entre eux autour d'une animation cuisine.
C'est un temps et un lieu de rencontre, d'échanges ou se crée des liens entre habitants. C'est aussi un temps ou naissent des projets pour le quartier (sorties, séjours, animations...).
L'objectif étant d'aller à la rencontre des familles, d'échanger avec elles sur la question de la parentalité et de les sensibiliser à la nutrition et comment faire des repas équilibrés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'objectif étant de passer du temps entre parents habitants le quartier, tout en apprenant à cuisiner des recettes faciles, équilibrées, reproductible au sein des familles.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Parents cuistos a lieu durant les vacances scolaires (le mardi, un jour par semaine), environ 15 fois par an
Avec les parents qui souhaitent participer à l'animation
Ce sont les parents qui cuisine grâce à des recettes choisis au préalable (et qu'ils peuvent ensuite emporté chez eux et refaire), l'animateur est présent afin d'accompagner le groupe et de faire du lien.
Un bilan est réalisé après chaque animation afin d'avoir le retour de chaque participant et d'envisager les pistes d'amélioration.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel et entre 6 et 10 parents bénévoles
- Résultat sur le territoire
Création de lien social: des parents apprenent à se connaitre et continuent de se voir par la suite (entraide)
Mixité sociale: De nouvelles familles intègrent l'action
- Résultat pour le centre social
Mobilisation des bénévoles et élaboration de projets pour le quartier
Accompagnement à la parentalité
Favoriser le vivre ensemble
- Résultat pour les habitants
Sortir de l'isolement, création de lien social, valorisation et estime de soi
Apprentissage et découverte autour de l'alimentation et de la santé
Passer du temps entre habitants et développer des projets collectifs
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Tant que l'action sera porté par des habitants et qu'ils seront moteur l'action continuera de vivre
Actions
l'atelier des papys bricoleurs
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL LA HAUTE SAVOUREUSE - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Viellissement
- Intégration
- développement durable
- Résumé
Depuis plus de 20 ans, des papys s'activent pour réparer des jeux, des jouets, des vélos, construire des maisons de poupées, des castelets, des "marchandes", des garages, des hôtels à insectes, le chariot du père Noël....
Ils récupèrent toutes sortes de matériaux et de vieux jouets qui servent à réparer et construire à moindre coût. Ils sont connus par les habitants, par les écoles, par les associations qui viennent "passer commande" au centre socioculturel pour des projets aussi divers que variés ( une "liste d'attente" est établie).
L'atelier des papys bricoleurs est la fierté du centre. Ils disent ne jamais s'ennuier. Ils sont valorisés dans leurs savoir-faire. Et au delà de cet atelier, ils ont créé une vraie solidarité entre eux.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise en place il y a très longtemps, dans le grenier des anciens locaux. Un habitant avait l'idée de réparer des vélos... mais d'autres demandes sont arrivées. L'association était installée dans de vieux locaux qui craquaient de partout. L'équipe de salariés a bien vite compris les compétences de ces retraités aux grands coeurs : une porte abimée ? besoin d'un coup de peinture ? installer une étagère ? "Allo les papys bricoleurs". De fil en aiguilles, ils sont devenus indispensables, connus et reconnus. Le résultat : une solidarité intergénérationnelle, du lien, des échanges... "on vieillit mieux" a dit l'un deux l'autre jour....
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action n'a pas été menée, elle s'est construite par les volontés de quelques habitants accompagnés par le centre socioculturel.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Après quelques outils achetés... et récupérés, c'est une action qui ne nécessite pas de budget conséquent (environ 200 € annuels) puisque tout ou presque est récupéré. Les papys se retrouvent une ou plusieurs fois par semaine, selon "leur liste de travai" et leurs envies.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Depuis le début de l'action : une dizaine de papys.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance de cet atelier en tant que "lieu ressource" par et pour les habitants, mais aussi par les écoles (réparation de jeux et jouets, construction de maison de poupées, de "marchande", de castelet).
- Résultat pour les habitants
Pour les participants : rompre la solitude, valoriser les savoir et savoir-faire. Pour les habitants et les autres partenaires (écoles...) : recycler, réparer, transformer au lieu de jeter.
- Suite de l'action : Limites
Suite de l'action : nous allons essayer d'agrandir le groupe dans le même esprit. Limite : il n'y a pas de femmes dans ce groupe.
- Suite de l'action : Perspectives
Perspectives : s'inscrire dans d'autres projets plus conséquents.
Actions
HERBIER VIDEO INTERGENERATIONNEL
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL LA PINÈDE - Ardèche
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Le projet avait pour objectif de permettre la Découverte d' une nouvelle pratique culturelle et réaliser une œuvre collective par la rencontre avec l’écriture et le geste documentaire
- Apprendre à utiliser les outils du cinéma pour réaliser un court film qui témoigne de la rencontre et de la transmission de savoir avec les anciens
- Apprendre à regarder autrement les images, écouter les sons, se questionner sur la fabrique d’une image, pour mettre en valeur l’autre, sa parole
- Prendre connaissance des étapes fondamentales de la réalisation d’un court-film depuis les repérages jusqu’au montage en passant par le tournage et l’écriture.
- S'initier à différentes pratiques qui traversent l'histoire de la photographie
- Apprendre à travailler en groupe tout en affirmant son point de vue, sa sensibilité, ses idées, ses intuitions
- Expérimenter différentes façons de fabriquer des images - jouer avec une démarche
Ce Projet a été déposé à Culture et lien social du Département Ardèche par le centre social La pinède de Villeneuve de Berg en partenariat avec Ardèche images et la participation de l'EHPAD les Terrasses de l'Ibie de Villeneuve de Berg.
L'atelier s'est déroulé sur une semaine du 7 au 11 août au centre social, touchant un public d'une vingtaine d'enfants âgés de 8 à 12 ans, de 7 personnes âgées (5 femmes et 2 hommes).
Certains enfants n'ont assisté qu'à une séance, d'autres ont suivi chaque étape, selon l'inscription au jour le jour des enfants au centre.
L'atelier a pu se dérouler avec la complicité de l'animateur de l'EHPAD, ainsi que ceux du centre social.
- Dessins de plantes imaginaires, Projection de courts-métrages documentaires à partir d'une sélection proposée, découverte du genre documentaire, Discussion sur le son, l'image, les caractéristiques du film, familiarisation avec le vocabulaire de l'image Balade-cueillette-mini tournage, Fabrication des cyanotypes à partir des plantes ramassées la veille puis séchées, Initiation à la prise d'image et de son, petits exercices de tournage,
- Les enfants constituent une équipe de tournage (son, image, lumière) et une équipe qui mène l'entretien auprès d'un petit groupe de résidents sur l'usage des plantes sauvages. découverte du montage, des images filmées
- Séance d'enregistrements sonores (bruitages et lectures)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Mobil'ADOS
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel du Pays de Revigny - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- mobilité / transport
- Résumé
Les jeunes du territoire expriment régulièrement leurs envies de participer à des sorties. Dans un contexte rural, l’accès aux loisirs est limité. En effet ils sont peu mobiles et souhaiteraient organiser des sorties plus souvent.
Nous avons plusieurs opportunités de mobilité à Revigny le bus pour des petits déplacements et le train pour des déplacements plus éloignés. Pour travailler la mobilité nous souhaitons que les jeunes construisent des sorties en utilisant les moyens de transport à notre proximité.
La mobilité est un facteur d’autonomie, qui offrira la possibilité aux jeunes de milieu rural de se sentir moins isolés.
Ils pourront découvrir leur nouvelle région Grand Est et ce qu’elle offre en matière d’évènement culturel et de loisirs.
Pour se faire, les jeunes seront invités tous les trimestres à élaborer une sortie qui permettra de découvrir une grande ville de la région.
Après chaque sortie un outil sera créé, un tuto utilisant la vidéo comme support « comment faire pour aller à.. ».
Ils seront accompagnés par un animateur dans les différentes étapes de construction de projet. Ils développeront des savoir faire dans l’élaboration de sortie. Ils assimileront également le fonctionnement des différents moyens de transport (train, tramway, bus urbain…) ce qui facilitera leur déplacement dans leur futurs (étude, formation…).
Nous ferons les sorties pendant les vacances scolaires en priorité.
C’est un prolongement de ballu’gare qui a été mené en 2016 et qui offre de réelles opportunités de mobilité pendant la période estivale avec une gare qui dessert les villes de Nancy et Reims.
Pour valider et programmer la sortie le groupe devra franchir plusieurs étapes :
- Participer à une réunion afin de comprendre le budget d’une sortie
- Etablir un tarif réaliste
- Réserver les entrées
- Réaliser la communication
- Participer à une réunion
- S’engager à créer le tuto
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- MSA
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 bénévoles
1 éducateur spécialisé
1 professionnel
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
PERMANENCES ADMINISTRATIVES - ÉCRIVAIN PUBLIC
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL CHARLES AUGUSTIN PIOCHE, METZ - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
L’écrivain public est un relais entre les habitants et les institutions. Il répond à la fois aux problèmes liés aux difficultés de maîtrise de la langue française et à celles générées par la complexité de bien des démarches administratives.
Ses interventions ont pour objectifs :
- D’aider les usagers dans la lecture et la compréhension des courriers qui leurs sont adressés.
- D’orienter et accompagner les demandeurs vers des professionnels lorsqu’il s’agit de traiter des sujets spécifiques (RSA, problème de surendettement, d’accès aux droits…)
- De rédiger avec les usagers des réponses pertinentes et adaptées autour de grands axes identifiés comme pilier de la vie sociale et locale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
Le Pôle "Politique de la Ville" de Metz.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre d’un diagnostic de territoire préalable à l’écriture de son Projet Social 2016-2020, le Centre Social Pioche, situé au cœur d’un des 6 Quartiers Prioritaires de la Ville de Metz (QPV « Sablon-sud ») a mis en évidence des problématiques liées à l’absence de maîtrise de la langue française pour un nombre significatif d’habitants du quartier.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Caf
- Commune
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les permanences se tiennent sans rendez-vous, dans les locaux du Centre Social Pioche, 13 rue Pioche – 57000 Metz au rythme de 3 demi-journées par semaine, les mardis (14h00/17h00), ainsi que les mercredis et jeudis matins (9h00/12h00).
Les vendredis matins sont consacrés aux démarches en ligne. (sur inscription, 8 participants maximum).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de l'action s'équilibre à la hauteur de 25060.00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel
- Résultat sur le territoire
La présence d'un écrivain public sur le quartier draîne des habitants d'autres quartiers voisins donnant ainsi au QPV "Sablon-sud" une meilleure visibilité municipale.
- Résultat pour le centre social
Au travers de la mise en place de ce service, le Centre social est dans son rôle : il contribue a réduire les inégalités, permettant à chacun de répondre correctement aux diverses sollicitations de l'administration.
- Résultat pour les habitants
La présence d'un écrivain public sur le quartier permets, aux habitants éprouvant des difficultés dans le remplissage de documents administratifs, de trouver un interlocuteur en mesure de répondre à leurs problématiques.
- Suite de l'action : Limites
Les permanences n'étant pas sur rendez-vous, certains usagers doivent patienter parfois plus dune heure avant que leurs demandes ne soient prises en considération.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous avons pour objectif de poursuivre cette action sur l'exercice 2018
Actions
Animation du Conseil Citoyen des Collettes
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le Centre Social et Culturel de Draguignan est chargé d'animer le Conseil Citoyen des Collettes;
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Mise en place des Conseils Citoyens dans le cadre du Contrat de Ville avec comme objectifs :
- Valoriser les quartiers dans une approche d'ensemble de développement social et urbain et d'intervention
de proximité
- Faire des habitants des quartiers des acteurs de leur vie de quartier et de l'environnement de leur zone
d'habitat
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Préfecture
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Portage et animation du conseil citoyen des Collettes
Organisation et animation des réunions (10 réunions par an)
Suivi administratif et lien avec les partenaires
Formation
Organisation d'événement (Fonds de Participation des Habitants)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Nous pouvons déplorer un manque de budget sur cette action (1 500€).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
18
- Résultat sur le territoire
Implication progressive des habitants dans le Contrat de Ville
- Résultat pour le centre social
Répond à son objectif d'être un espace de vie citoyenne et démocratique.
- Résultat pour les habitants
Meilleure implication dans le contrat de ville
Force de proposition
- Suite de l'action : Limites
Manque de budget
Organisation des in stances du Contrat de Ville encore trop institutionnelle
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l'action
Structuration progressive des échanges avec les institutions
Actions
Réseau d'échanges Réciproque de Savoirs
- Structure organisatrice
- Le Trait d'Union - Tarn
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Précarité
- Mixité sociale
- Résumé
Création d'un réseau local basé sur la convivialité, l'entraide et la réciprocité. Sur la base d'un offreur et d'un demandeur, pour un échange en réciprocité. Echanges de savoirs et de services dans le cadre de temps collectifs ou par groupe de 2,3 ou plus. Temps de partage et de valorisation des échanges réalisés (bourse aux échanges, organisation d'exposition...)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Autre
- Précision ( si autre )
Les Assistantes Sociales du Département ont proposé l'idée de cette action au montage de l'Espace de Vie Sociale. L'espace de Vie Sociale s'est rapprochée de FORESCO afin de mettre en place le RERS
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
A l'issue du diagnostic des assistantes sociales du Département, des freins majeurs à l'insertion : -précarité financière et recours au "systeme D", - épuisement et découragement de ces publics, - isolement social de ces personnes, - souffrance psychologique et dévalorisation de soi (repli). L'objectif de l'action est de développer le lien et la mixité sociale entre les habitants du territoire (tous), revalorisation des publics / estime de soi. Résultats attendus : les habitants deviennent force de proposition : qui mobilisent les ressources du RERS pour l'échange de services et de savoirs, qui investissent la vie locale (citoyenneté-dimension participative). Habitants qui témoignent d'un mieux être : possibilité pour les services sociaux de les accompagner dans un projet d'insertion plus global (accès à la formation et/ou à l'emploi).
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a été préparé pendant 3 mois avec l'association FORESCO pour débuter en Janvier 2018 par 5 réunions d'informations sur 4 communes différentes. Ces réunions d'informations étaient l'occasion de présenter le Réseau d'échange Réciproque de Savoirs, et de réfléchir avec les habitants comment mener cette action.
Une bourse d'échange aux savoirs a eu lieu le 12 avril, ca été l'occasion pour toutes les personnes intéressées de se rencontrer et de partager ensemble un moment convivial, mais surtout de mettre en lien les personnes qui puissent échanger ensemble. Suite à cette Bourse aux échanges, des groupes se sont formés et les échanges ont débuté.
La Bourse aux échanges revient chaque trimestre pour permettre à certains échanges de se renouveller, ou pour certains groupes de présenter leurs réalisation ou rendre compte de leur expérience avec l'offreur ou le demandeur.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salarié, deux bénévoles actifs et 2 bénévoles en co-animation
- Résultat sur le territoire
Permettre aux personnes de se rencontrer, de créer du lien, de faire des activités ensemble et pas tout seul a son domicile.
Permettre a certains offreurs d'être valoriser par ce qu'il enseigne à l'autre et d'apprendre en retour des autres.
Renforcer les solidarités de notre territoire.
- Résultat pour le centre social
Le RERS peut permettre à l'Espace de Vie Sociale de faire émerger des futurs bénévoles, voir de nouvelles animations. De permettre à de nouveaux habitants de participer aux activités de l'EVS.
- Résultat pour les habitants
Don de soi.
Rompre l'isolement
Apprendre des autres mais surtout de soi.
- Suite de l'action : Limites
Cette action ne peut perdurer s'il n'existe pas de réciprocité : celui a qui j'offre mon savoir ne sera pas forcément la personne à qui je vais demander un savoir qui m'intéresse.
Si trop d'offreurs ou trop de demandeurs : l'offre et la demande risque de ne pas être échangés
- Suite de l'action : Perspectives
L'objectif serait de permettre des échanges de savoirs intergénérationnels : école-maison de retraite, Collège/habitants du territoire
Actions
Projet de Santé de Territoire
- Structure organisatrice
- Le Trait d'Union - Tarn
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Santé
- Résumé
Mettre en place, avec l'appui de différents partenaires institutionnels, des actions concrètes à court et moyen terme, pour une organisation locale du système de santé : pérenne, efficiente et répondant au mieux aux besoins des populations.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Conditions territoriales difficiles (topographiques, sociales, etc.) : population vieillissante et relativement isolée (géographiquement et socialement), déplacements complexes (nombreuses communes en zone de montagne), revenus et formations initiales des populations limités, plusieurs indicateurs de précarité à la hausse (emplois aidés, habitat insalubre, allocataires RSA, etc.), dynamisme économique, attractivité territoriale résidentielle des communes limitrophes de l'agglomération albigeoise.
Conditions médicales et de santé difficile : vieillissement des professionnels de Santé, manque d'attractivité du milieu rural à l'installation de professionnels, lourdeur administrative, contraintes de garde, difficultés de déplacements.
Objectifs : répondre à un besoin de premier recours, maintien et développement de l'attractivité territoriale globale (résidentielle, économique, de bassin de vie, etc.)
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ARS
- Caf
- CARSAT
- Conseil départemental
- CPAM
- MSA
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Pour débuter ce projet de santé, nous avons établis un comité de pilotage en novembre 2017 afin de définir ensemble un thème de travail : l'alimentation et la nutrition ont été retenu.
En partenariat avec La Ligue Contre le Cancer, nous avons établi un programme de prévention pour l'année 2018 : au sein des écoles primaires, au sein du Collège, auprès des seniors, et auprès des salariés d'entreprises ou des professionnels et bénévoles de l'accompagnement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salariée de l'EVS
2 bénévoles de la Ligue contre le cancer + 1 stagiaire
14 élus + une vintaine de professionnels tout confondus.
- Résultat sur le territoire
Mise en place d'actions de prévention avec la Ligue contre le cancer sur l'année 2018 au sein de deux écoles primaires, et le Collège, ainsi que des ateliers de prévention à destination des seniors
- Résultat pour le centre social
Permettre aux habitants de connaitre l'EVS et de comprendre les diverses missions portées par l'EVS concernant la santé, ou le lien social
- Résultat pour les habitants
Mieux connaitre les professionnels de santé
Mieux connaitre les diverses associations de prévention
Mieux se connaitre et prendre soin de soi
- Suite de l'action : Limites
Territoire trés étalé, difficulté d'être sur tous les endroits et de toucher tous les publics.
- Suite de l'action : Perspectives
Mettre à disposition une information simple et centralisée sur les dispositifs et services accessibles sur le territoire.
Intervention au sein des établissements de l'éducation nationale.
Proposer des ateliers de nutrition/alimentation aux seniors au sein de de strcutures acceuillant des personnes âgées.
Actions
Apprentissage de la langue française à l'âge adulte
- Structure organisatrice
- CSCS MJC MOSAIQUE - Charente
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Renouveler sur l'année 2018
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- discriminations
- alphabétisation & apprentissage du français
- Mixité sociale
- Résumé
Renforcer les dispositifs d'intégration des familles immigrées et issue de l'immigration notamment sur l'apprentissage linguistique
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Repondre à la demande croissante des familles immigrées et issues de l'immigration
Accompagner l'apprentissage de la langue française comme langue seconde
Accompgner l'entrée dans l'écrit à l'âge adulte
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Conseil départemental
- DDCS
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
De janvier à décembre2017 : 80 personnes ont passé un test de positionnement
104 personnes ont participé aux cours ce qui représente : 54femmes, 60 hommes pour 21 nationalités
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animatrice FLE du CSCS MJC + Animatrice FLE CSCS CAJ grand Font+ bénévoles + partenaires
- Résultat sur le territoire
- la MJC est membre du CLAF Grand Angoulême (Collectif Local d'Accès à la langue Française). La mise en place d'ateliers linguistiques sur le territoire ouest d'Angoulême permet d'enrichir l'offre de formation, assez pauvre sur ce secteur. La MJC est un acteur de proximité. Elle agrandit le maillage du CLAF.
- Résultat pour le centre social
- les ateliers linguistiques permettent de faire de la transversalité au niveau des différents secteurs et activités proposées par la MJC. L'outil culturel et/ou numérique par exemple sont régulièrement utilisés. Les apprenants participent ainsi à d'autres actions telles que les cours d'informatique, les sorties culturelles, les ateliers de créations manuelles...
- La mixité est un engagement de la MJC. Les rencontres interculturelles sont riches pour tous.
- Résultat pour les habitants
Amener les personnes vers la maitrîse des compétences communicatives en fixant des objectifs fonctionnels (se présenter, lire un prix, se repérer dans le temps et dans l'espace, préveniren cas d'absence, prendre rendez-vous, ect ...)
Reconnaitre la culture de l'autre et accompagner la maitrise des codes socioculturels français
- Suite de l'action : Limites
La formation et la coordination des bénévoles
- Suite de l'action : Perspectives
Des ateliers plus réguliers en binôme avec les bénévoles pour continuer à former
Ouverture sur d'autres projets transversaux avec la ludothèque, l'espace public numérique du CSCS MJC ainsi que d'autres projets partenariaux
La mise en commun d'outils et l'échange de pratiques plus réguliers avec les acteurs linguistiques du réseau Grand Angoulême
Actions
"Des Sens Dans Tous Les Sens"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL LOUISE MICHEL, GUENANGE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Initiative annuelle, sur une semaine, en collaboration avec les écoles, les associations locales médico-sociales et la ville
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Résumé
Cette initiative est née de la volonté du Comité d'Usagers du centre social en 2014 à sensibiliser les habitants au monde du handicap. Le centre social avait organiser une journée ouverte aux publics pour partager avec des personnes porteuses de handicap un moment de convivialité autour d'ateliers ludiques portées par elles.Cette journée avait connu un réel succés auprès des participants et des habitants, avec des moments de partages intenses.
Notre volonté d'étendre cette initiative en direction des enfants a conduit le centre social et les nombreux partenaires à proposer aux écoles de participer à cette action de sensibilisation. Depuis 2015 nous organisons trois journées d'échanges avec les élèves de CM1 et CM2. Nous mobilisons des associations locales, des bénévoles (porteur de handicap et non porteurs de handicap) et des professionnels pour proposer aux enfants une journée de sensibilisation, une journée de participation mixe (enfants des écoles et enfants/adultes porteurs de handicap) à des ateliers mis en place par HANDISPORT, une journée de restitution.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Une personne à mobilité réduite fréquentant le centre social avait fait part de la "souffrance" qu'elle pouvait ressentir lorsqu'elle descendait le boulevard en fauteuil et qu'elle entendait des commentaires de la part de quelques jeunes de la commune.
L'idée de la réflexion qui a été menée ensuite avec cette personne et des bénévoles, puis des professionnels, associés était de sensibiliser le plus grand nombre (à l'échelon local) à la situation des personnes porteuses de handicap. Et, en toute modestie, essayer de changer leur regard sur le monde du handicap
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
l'idée initiale est partie du témoignage d'une personne, puis a été étendue à une réflexion collective avec la volonté de vouloir modifier des comportements "clivants"
Nous avons conviés progressivement des bénévoles puis des professionnes et des associations pour réfléchir aux actions que nous pourrions mettre en place localement pour tenter de faire évoluer cette situation. Dans un premier temps nous avons organiser deux recontres pour présenter développer une réflexion commune. Puis s'en sont suivies des réunions régulières (tous les mois) pour mettre en place une initiative avec la participation de tous les acteurs. Chacun apportant à cette action sa connaissance, ses moyens et son professionnalisme sur la situation du handicap
- Ressources financières mobilisées pour cette action
500 euros + participation collective + mise à disposition de la salle des fêtes de la ville
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 professionnels, 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Cette initiative est maintenant installée sur la commune et programmée dans les écoles, amenant les enseignants à anticiper cette action et évoquer la situation des personnes porteuses de handicap. Les élèves de primaires évoquent cette action lorqu'ils arrivent au collège et réfléchissent avec des arguments lorsqu'est évoqué la problématique du handicap
- Résultat pour le centre social
Les personnes porteuses de handicap reconnaissent le centre social comme un lieu où ils peuvent venir comme n'importe quelle autre habitant. D'ailleurs les personnes porteuses de handicap et fréquentant le centre social a considérablement augmenté ces deux dernières années. Cette mixité a beaucoup enrichi les liens entre les personne et la reflexion sur les discriminations.
- Résultat pour les habitants
C'est très difficile à évaluer et nous n'avons pas encore construit les outils pour le faire. Mais indéniablement celà a eu un impact sur les usagers du centre social
- Suite de l'action : Limites
Pour le moment nous cherchons à pérenniser cette action dans le temps, ce qui est le cas avec la reproduction de cette initiative tous les ans depuis 2015 en avril.
- Suite de l'action : Perspectives
Nopus souhaiterions à "travers" les enfants amener les parents à participer à cette préoccupation. Nous envisageons, avec les écoles, faire une restitution publique, sous forme d'exposition (textes d'enfants, photos, petits fims, dessins, etc) et remettre en place une journée ouverte à tous les habitans, telle que nous l'avions faite en 2014.
Actions
Viens manger à la "Maison" : maintien du lien social des personnes âgées
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL MAISON DU PARTAGE - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Tous midis du lundi au vendredi, le Centre social et culturel Maison du partage accueille les personnes de 60 et + pour prendre leur repas en commun.
En effet les personnes âgées qui utilisent le service de "repas à domicile " du CCAS ont le choix de commander leur repas auprès du centre social et culturel. Ce dernier fait une commande groupée et se fait livrer par le CCAS, va chercher puis raccompagner les personnes à leur domicile.
Ces repas sont à la fois un moment d'échanges et de rencontres, un moment pour aborder des questions liées à la santé (équilibre alimentaire, diabète, cholestérol), et un moment pour proposer et élaborer les animations futures.
Ils ont lieu dans une salle appelée l'Oustau, ("maison" en provençal).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le consat de départ est que l'isolement accentue la perte d'autonomie et la dégradation de l'état de santé. Les efforts fait pour le maintien à domicile des personnes âgées a une effet pervers qui est celui du maintien dans l'isolement lorsque les personnes ne sont pas mobiles (lorsque la conduite d'une voiture et necessaire pour sortir de chez soi).
Selon une étude Petits frères de pauvres/CSA, "300 000 personnes de plus de 60 ans en France, c’est l’équivalent de la population d’une ville comme Nantes, ne rencontrent quasiment jamais ou très rarement d’autres personnes, tout réseau confondu (familial, amical, voisinage, réseau associatif)."
Le simple fait de prendre son repas en commun, dans un lieu dédié, apportent aux personnes les relations sociales qui permettent de maintenir voire de recouvrer un meilleur état de santé (stimulation par le langage et la mémoire, soin et hygiène, appétit et apports d'un repas complet).
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
La commune a requalifié une salle d'activité qui accueillait le Club amical des ainés ruraux en salle de restauration collective, qui devient salle d'animation en dehors des repas, utilisée par le CSC et le Club des ainés ruraux.
Le CSC a ensuite mis en place cette action, de manière concomitante avec l'animation seniors. Ainsi les repas font partie intégrante des activités proposées par l'association. Le service de navette domicile / "oustau" est indispensable au fonctionnement de toute ces activités.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
repas : 16 500
autres achats et fournitures : 8 736
salaires 0,75 ETP : 17 500
TOTAL 42 736
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariées
5 bénévoles
12 personnes en moyenne chaque jour, en centaine inscrites à ce service
- Résultat sur le territoire
Les effets sont multiples :
- développement des liens sociaux et intergénérationnels entre les "jeunes" retraités ou actifs qui conduisent bénévolement les personnes de leur domicile au lieu de repas, et les personnes âgées,
- développement des liens sociaux entre les personnes âgées,
- collaboration CSC - CCAS et cantine municipale
- Résultat pour le centre social
- les personnes âgées sont plus impliquées dans le centre soical et culturel, car une présence régulière leur permet d'être informés de nos actualités, de cotoyer d'autres groupes d'adhérents, de participer à la mise en place du programme d'animatoin seniors.
- du lien est facilemnet créé entre les différentes actions du CSC, car les repas peuvent accueillir : les atagiaires d'une formation que l'on accueille pour une journée, les partenaires après une réunion, les membres salariés ou bénévoles de l'équipe...
- Résultat pour les habitants
- impact sur le bien être, la santé globale
- rupture de l'isolement
- Suite de l'action : Limites
Cette action mérite d'être pérennisée et étendue à d'autres communes (service de transport), le seul frein actuellement est le financement car elle ne peut être labellisée comme un service d'aide à la personne, ni un accueil de jour puisqu'il n'y a pas de personnel médical.
Le service de navette est encore trop limité géographiquement et ne repond pas à toutes les demandes.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Commission familles et séniors
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION LA MOISSON, FLORANGE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
La mise en place de cette commission vise à renforcer la participation des habitants et leur capacité d'agir à améliorer leurs conditions de vie. Recueillir l’expression des habitants pour construire ensemble de nouvelles propositions adaptées à leurs attentes et besoins constitue le cœur de cette action.
Elle vise à renforcer l’expression des besoins par les familles et réduire le fossé qui s’installe entre les familles très favorisées et les familles démunies de plus en plus nombreuses quant à l’accès aux activités et services. La participation effective de familles qui fréquentent les secteurs d'activités différents ou qui font partie du réseau relationnel de ces familles, des professionnels et des bénévoles est au cœur de nos préoccupations. Nous souhaitons recueillir mieux encore la parole des habitants et organiser les éventuels relais auprès des personnes concernées lorsque cela est nécessaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour engager des projections partagées avec les familles et les séniors en les mettant au cœur des dispositifs favorisant l’expression de leurs attentes, leur implication et la confiance en soi leur permettant d'agir pour améliorer leurs conditions de vie.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action fonctionne depuis octobre 2017 et est très appréciée des 25 participants. De façon concrète, voici les actions menées à ce jour : 4 marches, 3 vide-greniers, ateliers de fabrication d'objets à vendre lors du marché de Pâques, un loto, participation au spectacle agréé par l'Education Nationale Djihad.... Certaines de ces actions ont permis de réaliser de l'autofinancement pour alléger la participation des familles à une sortie familles Europark...Un de leurs rêves !
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 bénévoles. 5 salariés.
- Résultat sur le territoire
L'existence de cette commission est récente, elle commence seulement à être identifiée sur le territoire.
- Résultat pour le centre social
Cette commission permet de mesurer l'intérêt pour les propositions d'actions du centre social et de prendre en compte l'avis des membres pour construire ensemble, certaines prises de décisions et garantir un meilleur impact des actions.
- Résultat pour les habitants
Cette commission a permis aux participants de différents horizons culturels et sociaux et de différents âges de se connaître et de faire des choses ensemble : partage de savoir faire, de moments de convivialité, participation bénévole à des actions organisées au sein du centre social et de concrétiser des rêves par l'implication individuelle et collective.
- Suite de l'action : Limites
Le temps nécessaire pour mobiliser régulièrement les troupes et entretenir un rythme très régulier de propositions.
Entretenir l'intérêt en apportant des réponses rapides et tout en mobilisant les énergies individuelles et collectives.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous n'avons pas assez de recul, mais un des objectifs serait de favoriser l'implication de membres de la commission au CA du centre social.
Actions
Commission familles et séniors
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION LA MOISSON, FLORANGE - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
La mise en place de cette commission vise à renforcer la participation des habitants et leur capacité d'agir à améliorer leurs conditions de vie. Recueillir l’expression des habitants pour construire ensemble de nouvelles propositions adaptées à leurs attentes et besoins constitue le cœur de cette action.
Elle vise à renforcer l’expression des besoins par les familles et réduire le fossé qui s’installe entre les familles très favorisées et les familles démunies de plus en plus nombreuses quant à l’accès aux activités et services. La participation effective de familles qui fréquentent les secteurs d'activités différents ou qui font partie du réseau relationnel de ces familles, des professionnels et des bénévoles est au cœur de nos préoccupations. Nous souhaitons recueillir mieux encore la parole des habitants et organiser les éventuels relais auprès des personnes concernées lorsque cela est nécessaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour engager des projections partagées avec les familles et les séniors en les mettant au cœur des dispositifs favorisant l’expression de leurs attentes, leur implication et la confiance en soi leur permettant d'agir pour améliorer leurs conditions de vie.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action fonctionne depuis octobre 2017 et est très appréciée des 25 participants. De façon concrète, voici les actions menées à ce jour : 4 marches, 3 vide-greniers, ateliers de fabrication d'objets à vendre lors du marché de Pâques, un loto, participation au spectacle agréé par l'Education Nationale Djihad.... Certaines de ces actions ont permis de réaliser de l'autofinancement pour alléger la participation des familles à une sortie familles Europark...Un de leurs rêves !
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 bénévoles. 5 salariés.
- Résultat sur le territoire
L'existence de cette commission est récente, elle commence seulement à être identifiée sur le territoire.
- Résultat pour le centre social
Cette commission permet de mesurer l'intérêt pour les propositions d'actions du centre social et de prendre en compte l'avis des membres pour construire ensemble, certaines prises de décisions et garantir un meilleur impact des actions.
- Résultat pour les habitants
Cette commission a permis aux participants de différents horizons culturels et sociaux et de différents âges de se connaître et de faire des choses ensemble : partage de savoir faire, de moments de convivialité, participation bénévole à des actions organisées au sein du centre social et de concrétiser des rêves par l'implication individuelle et collective.
- Suite de l'action : Limites
Le temps nécessaire pour mobiliser régulièrement les troupes et entretenir un rythme très régulier de propositions.
Entretenir l'intérêt en apportant des réponses rapides et tout en mobilisant les énergies individuelles et collectives.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous n'avons pas assez de recul, mais un des objectifs serait de favoriser l'implication de membres de la commission au CA du centre social.
Actions
Atelier couture
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER DE LASBORDES - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
L’atelier couture se déroule en période scolaire tous les lundis de 14h00 à 16h00 avec la référente famille puis les adhérents sont en autonomie jusqu’à 17h00. Les premiers lundis du mois, les usagers se retrouvent en autonomie en vue de préparer le téléthon.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Données chiffrées :
-Nombre de participants
-Assiduité du public
-Mixité des publics (nombre de personnes en situation de handicap et mixité socioprofessionnelle, mixité des âges, mixité culturelle)
-Participation et Implication des participants dans la vie du groupe (installation et rangement et animation de certains ateliers)
-Ces ateliers sont-ils des leviers pour des projets collectifs d’entraide solidaire
-Dynamique autour de projets collectifs d’habitants
Données qualitatives :
-Ressenti des participants et des professionnels et qualité des échanges
-Lien entre les participants : entraide
Actions
Atelier loisirs créatifs
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER DE LASBORDES - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Les vendredis en période scolaire de 14h à 17h à la Maison de quartier, animé par la Responsable de la MDQ.
De janvier à Juin : Le 1er vendredi de chaque mois, le groupe se réunit en autonomie pour réaliser des objets de loisirs créatifs qui seront revendus dans le cadre du Téléthon
De Septembre à mi-Décembre : tous les ateliers ont pour thématique la réalisation d’objets pour le Téléthon
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Moyens humains : la Responsable de la structure
-Moyens matériaux : une salle de la Maison de quartier
-Moyens financiers :
-Budget pour les intervenants : 600€/an
-Budget pour les fournitures non stockés : 300€/an
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La Responsable de la structure
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Données chiffrées :
-Nombre de participants
-Assiduité des publics
-Mixité du public : mixité socioprofessionnelle, mixité des âges, mixité culturelles
-Participation et implication de la résidence Ribet
-Animation et/ou co-animation de certains ateliers par les Adhérents
-Dynamique autour de projets collectifs d’habitants
Données qualitatives :
-Ressenti des participants et des professionnels
-Lien entre les participants : entraide
Actions
Atelier parents-enfants 0/10 ans histoires et jeux
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER DE LASBORDES - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
L’atelier histoires et jeux se déroule en période scolaire le mercredi après-midi de 15h30-17h00
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Depuis janvier 2018, la Maison de Quartier de Lasbordes propose des ateliers parents-enfants (0/7 ans) suite à une demande des familles qui mentionnaient les difficultés rencontrées pour accompagner leurs enfants à des activités vu leur âge et leurs besoins différents. De plus, nombre d’ateliers ne sont pas accessibles à des enfants de moins de 6 ans.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Moyens humains :
La Référente famille
Moyens matériaux :
Une salle est prévue pour ces temps de rencontre en vue de créer un lieu convivial avec des espaces aménagés et bien identifiés par les adultes et les enfants
Moyens financiers :
Un budget est prévu pour l’achat de petit équipement comme jeux, jouets et livres
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La Référente famille
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Données chiffrées
-Nombre de participants, de nouvelles familles et assiduité du public
-Mixité du public, autres quartiers,
-Nombre de familles monoparentales,
-Démarche participative : animation d’ateliers par les parents : projets, propositions…
Données qualitatives
-Ressenti des parents,
-Appropriation des apports de l’atelier dans l’espace familial,
-Observations du comportement des enfants, des parents et interactions
Actions
Atelier parents-enfants 0/3 ans "Récré des p'tits bouts"
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER DE LASBORDES - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
L’activité parents-enfants 0/3 ans se déroule le mercredi matin en période scolaire de 10h00 à 11h30 et est animée par la Référente famille. Ce sont des temps d’activités parents enfants autour de jeux ou de supports d’expression créatrice au gré des envies , des jeux symboliques, manipulation, éveil musical et moteur, atelier cuisine, « découverte autour des histoires » (contes kamishibaï)… Ce sont aussi des temps de rencontres , d’échange, d’écoute
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Moyens humains :
La Référente famille
Moyens matériaux :
Une salle est aménagée en vue de créer un espace convivial et permettre aux jeunes enfants d’évoluer librement (petits coins poupées, dinette, espace bébés, espace livres…)
Moyens financiers :
Un budget est prévu pour l’achat de petit équipement comme jeux, jouets, fournitures et des livres
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La Référente famille
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Données chiffrées
-Nombre de participants et de nouvelles familles et assiduité du public
-Mixité du public, autres quartiers
-Nombre de familles monoparentales
-Démarche participative : animation d’ateliers par les parents : projets, propositions…
Données qualitatives
-Ressenti des parents,
-Solidarité, entraide entre les parents sur l’extérieur
-Appropriation des apports de l’atelier dans l’espace familial
-Observations du comportement des enfants, des parents et interactions
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Projet street art
- Structure organisatrice
- Centre socio-culturel Kennedy 94000 Créteil - Val-de-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action menée de Décembre 2017 à Juillet 2017 concrétisation du projet effective.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Résumé
Il s'agissait de valoriser par une création artistique (création fresque street art) un quartier. Création d'ateliers en co partenariat d'un autre centre social sur un même territoire, mêlant publics : enfants, jeunes, de zones quartiers différentes. Création artistique accompagnée par deux streets artistes lors des ateliers. Valorisation de la réalisation par l'organisation d'un vernissage ecterieur associant tous les partenaires de l'action : bailleurs sociaux, commune, etc...Projet ayant été inscrit dan sla dynamique Urban Focus.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Projet s'inscrivant dans l'accompagnement à l'accès culturel et aux pratiques artistiques. Le résultat obtenu est la réalisation d'une fresque murale sur la commune valorisant le quartier, les habitants et l'environnement.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- DRAC
- Préfecture
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Pour notre centre, alliance des coordinateurs enfance, référents jeunesse et animateurs dans la préaparation en amont du projet. Intégration de l'action dans le cadre d'Urban Focus, dynamique artistique liée au street art. Coordination de l'action générale par la direction de la culture de la ville, coordination des ateliers pour chaque centre selon son calendrier de focntionnement et copartenariat dans la mise en place des ateliers et leurs participation. Action menée sur les tems de vancances scolaires et juillet notamment dans la réalisation concrète
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
14 jeunes (filles garçons) 6 enfants (filles, garçons) pour notre centre Plus de personnes les deux centres confondus
- Résultat sur le territoire
Réalisation concrète d'une grande fresque artistique sur le vivre ensemble. Valorisation du patrimoine urbain pour les habitants, le quartier, la commune. Mise en avant des artistes (articles presse), des participants au du projet pour les CS (article presse)
- Résultat pour le centre social
Plus value de l'image structurelle. Meilleureimplication des jeunes, valorisation du public.
- Résultat pour les habitants
Valorisation de l'image de leur quartier et donc d'aux mêmes dan sleur quotidien
- Suite de l'action : Limites
Actions éphémères et ponctuelles. Temps imparti court pas de poursuites possibles dan sle temps
- Suite de l'action : Perspectives
Réitération de ce type de projets. Meilleure implication des publics par la visualisation du concret en émanant.
Actions
"Bien vieillir dans mon logement"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BEAUREGARD-BUTHEGNEMONT - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Viellissement
- Santé
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le territoire sur lequel est implanté le centre social OHS Beauregard présente une réalité démographique intéressante :
-
A la fois un vieillissement de la population (les statistiques les plus précises en notre possession sont celles de la CAF de Meurthe-et-Moselle en 2007 : où elles faisaient apparaitre 200 personnes sur 1000 habitants)
-
Un taux de natalité important
Sur le premier fait démographique, nous observons pour témoignage au centre social une augmentation importante des seniors. Depuis près de quinze ans, le centre social s’est effectivement emparée de la question des seniors et a développé à ce jour, un pôle qui condense nombreuses activités qui leur sont spécifiquement destinées ou qui s’inscrivent dans une logique intergénérationnelle les mettant au premier plan. A ce jour, ce sont près de 200 personnes de plus de 51ans, dont 115 ont plus de 65 ans.
Au-delà de la prise en compte des seniors, il apparait cependant une dimension qui n’a pas jusqu’alors été engagée : le maintien à domicile. En effet, force est de constater que ce vieillissement de la population dans le territoire engage la nécessité de prendre en compte du domicile, et de l’adaptation de celui-ci pour les seniors pour un habitat plus durable dans le temps. Ceci s’entend comme projet de vie de la personne senior, car bon nombre de seniors souhaitent effectivement se maintenir le plus longtemps possible dans son habitat (locatif ou propriété), car ils ont leurs habitudes, maitrisent cet environnement.
Le sujet économique et social est bien évidemment sous-jacent. Les possibilités d’intégrer des habitats spécifiques (ehpad, résidence autonomie, résidence senior) ne sont pas universelles, à la fois au regard des opportunités en termes de lits disponibles, mais également des conditions économiques des ménages concernés.
L’investissement sur la question du maintien à domicile est donc pertinent à tout point de vue, et particulièrement sur notre territoire, car il est ici question de favoriser le « bon vieillir », c’est-à-dire avec d’une part une logique centrée sur la personne, mais également son environnement.
-
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ARS
- Bailleur social
- Caf
- CARSAT
- Commune
- Conseil départemental
- Conseil régional
- CPAM
- Etat
- Mutuelle
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le projet repose sur l’accompagnement des seniors dans un souhait de vie, à savoir le maintien à domicile, dans une approche environnementale forte :
-le senior dans son domicile
-le senior au sein de la cité
-le senior dans le quartier
-des animations autour d’un appartement pédagogique évolutif qui s’adapte aux seniors
Au travers d’un appartement du parc de l’Office Métropolitain de l’Habitat (se situant dans la proximité du centre social Beauregard), le concept est de travailler concrètement avec le soutien d’ergothérapeutes, kinésithérapeutes, sur les besoins matériels et réorganisations nécessaires pour favoriser le maintien à domicile. Ces animations sont aussi un moyen pour prévenir les accidents domestiques, qui concernent bon nombre de personnes âgées et qui sont à l’origine de la dépendance chez les personnes âgées.
Une approche très pragmatique qui permet aux seniors d’anticiper leur vieillissement au sein de leur logement, avec un focus sur les conditions techniques, et de soutien financier concernant les adaptations du logement. L’appartement pédagogique est ainsi le siège, où diverses animations seront organisées, en direction des publics senior.
Le contenu programmatique des ateliers, qui seront organisés, est le suivant :
-des ateliers « prévention des chutes »
-des ateliers « aménagement du domicile »
-des parcours avec simulateurs des effets de sénescence (plan visuel, auditif, marche, toucher et la proprioception…), avec l’appui de psychologues
-ateliers « chaussage et hygiène des pieds »
-des animations autour de la santé de la personne senior
Tant sur le plan physique, que mental, des interventions seront organisées de manière à promouvoir la bonne santé des seniors :
-ateliers mémoire
-ateliers maintien de la forme
-ateliers renforcement musculaire des seniors
-des séances au sein de l’appartement pour intégrer le domicile comme espace de pratique sportive adaptée
-des ateliers et conférences qui auront pour objet la nutrition et la dépression chez les seniors
-des animations socio-culturelles et intergénérationnelles
Afin de favoriser le maintien à domicile, en privilégiant les relations sociales et la stimulation intellectuelle et cognitive, des actions seront mises en place afin d’inscrire les seniors dans la vie sociale du territoire, au moyen de l’appartement pédagogique.
Les opportunités de rencontre seront les suivants :
- ateliers culinaires avec approche nutritionnelle,
- animations créatives,
- actions de relaxation
-animations ludiques sur la prévention des chutes, et la santé chez les seniors
Ces actions qui visent le brassage social, seront également une façon de valoriser l’intégration des seniors au sein de la cité, au sens de la population résidant le quartier.
-des « marches exploratoires »
Des balades intergénérationnelles sur le quartier de Beauregard-Buthegnémont seront organisées.
Ces balades, mixant seniors et jeunes, seront encadrés par un travailleur social et un binôme kinésithérapeute/ergothérapeute, qui prodigueront conseils aux seniors (postures, relevés, les difficultés et dangers apparaissant dans le paysage urbain).
Elles auront plusieurs finalités le lien social et l’inscription des seniors dans le paysage du quartier (pour éviter les confinements dont souffrent certaines personnes), mais aussi pour visualiser, diagnostiquer le niveau d’accessibilité de l’environnement au regard des seniors, à savoir, dans une perspective de promotion des transformations.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnelles
- Résultat sur le territoire
Objectifs du projet
La prise en compte des seniors est une réalité historique du centre social OHS Beauregard. La nouveauté de ce projet réside plus dans une expérimentation ambitieuse qui s’inscrit dans une sphère jusque là non exploitée:
-
Dans la prise en compte du senior dans son environnement (logique écologique), tant au travers du domicile, que l’espace du territoire, ou encore dans la cité au sens « population » en tant qu’objet
-
Au travers d’un programme qui valorise autant la dimension matérielle et technique, que la dimension sociale et culturelle
Objectifs généraux
- Accompagner les seniors dans leur objectif de vie
- Favoriser le maintien à domicile, dans le quartier
Objectifs spécifiques
-
Permettre à la personne d’anticiper un bon vieillissement actif au sein de son domicile
-
Permettre à la personne d’anticiper et de vivre un bon vieillissement au sein de la cité et du quartier
Objectifs opérationnels
-
Permettre à la personne de comprendre et prévenir de l’évolution physiologique, psychique et mentale
-
Comprendre le fait biologique (ex : simulateurs de vieillesse)
-
Saisir les nécessités de prévenir et ralentir la survenue du fait biologique par une hygiène de vie compensatoire
-
-
Permettre aux seniors d’anticiper leur vieillissement et leur maintien à domicile
-
Découvrir les aménagements possibles accessibles
-
Bénéficier de conseils pour un accompagnement prévisionnel technique
-
Prévenir des dangers domestiques, et de la dépendance
-
-
Engager un travail de diagnostic participatif sur la place des seniors dans le paysage du quartier avec pour point d’orgue la questiontechnique de l’accessibilité et remonter les points d’amélioration sur le plan urbanistique
-
Favoriser la découverte du quartier, son histoire pour les jeunes et moins jeunes pour une inscription dans le territoire (rupture de l’isolement social, et le repli chez soi)
-
Promouvoir les relations intergénérationnelles et l’action chez les seniors
-
-
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Le stage comme moyen de prévention du décrochage scolaire
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s'agit de proposer l'accueil en stage de jeunes au sein de la structure centre social et culturel en accompagnement d'une procédure d'exclusion du collège. Le jeune est "pris en charge" tout au long de sa semaine d'exclusion par 3 structures partenaires ayant conventionné pour l'occasion; l'Association de Prévention Spécialisée de Bègles, l'association Remue Méninges (Accompagnement scolaire) et le centre social et culturel, chacun de ces partenaires exerçant son métier lors cet accompagnement afin d'éviter toute confusion; Un process définissant la place de chacun a été co-construit. Les 1ers accueils ont été accueillis très favorablement par le collège, le jeune et la famille et l'évaluation en a été positive.
Exemple de contenu de stage proposé au jeune. Les matinées se passent au centre, le jeune participe à la préparation et au service des repas au Bistrot (35 repas/jour/3 jours semaine), accompagne l'atelier marche, participe à l'animation de la ludothèque. Ses après-midi sont accompagnés par l'association d'accompagnement scolaire en vue de la préapration du Brevet et l'accompagnement éducatif est assuré par les éducateurs de prévention (rencontre avec la famille, interface collège/famille, point d'étape, accompagnement physique)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
4 partenaires sont engagés dans cette action ; le centre social et culturel, le collège, Remue-Méninges et les éducateurs de prévention
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Elle émane du constat fait par le Collège et le centre social que l'exclusion du collège est dans le même temps nécessaire et contreproductive. Le collège allant même jusqu'à garder le jeune en son sein plutôt que de le renvoyer dans la rue le temps de l'exclusion. L'objectif est de travailler sur le sens que peut avoir un parcours en collège pour le jeune. Il ne s'agit pas de l'isncrire dans un parcours parallèle mais de le préparer à son reotur au collège. Résultats attendus : prévenir le décrochatge scolaire, faciliter le retour au collège du jeune, lui permettre de rencontrer le temps de l'exclusion des adultes bienveillants.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté au printemps 2018. Elle s'appuie sur un groupe de travail composé de 4 partenaires et sur l'expertise qu'ont développé 2 d'entre eux (Remue-Méninges, Centre social et culturel) dans l'accompagnement à le recherche de stage de 3ème. Le groupe de partenaires s'est rencontré à 6 reprises pour construire l'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Essentiellement des coûts RH en cours d'estimation. L'action sera évaluée en septembre 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
126 professionnels mobilisés à 2 niveaux
niveau stratégique pour définir l'action 6
niveau opérationnel pour l'accompagner 6 (ce ne sont pas les mêmes)
- Résultat sur le territoire
peu d'impacts sur le territoire, mais sur les benéficiaires de l'action
- Résultat pour le centre social
partenariat renforcé avec des effets opérationnels très concrets
- Résultat pour les habitants
Peu d'impacts si ce n'est la restauration du lien de confiance avec les habitants
- Suite de l'action : Limites
pas de limite pour le moment, l'action est nouvelle
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction de l'action et élargissement de son périmètre à de nouveaux partenaires susceptibles d'accueillir les jeunes dans leur structure
Actions
Le stage comme moyen de prévention du décrochage scolaire
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s'agit de proposer l'accueil en stage de jeunes au sein de la structure centre social et culturel en accompagnement d'une procédure d'exclusion du collège. Le jeune est "pris en charge" tout au long de sa semaine d'exclusion par 3 structures partenaires ayant conventionné pour l'occasion; l'Association de Prévention Spécialisée de Bègles, l'association Remue Méninges (Accompagnement scolaire) et le centre social et culturel, chacun de ces partenaires exerçant son métier lors cet accompagnement afin d'éviter toute confusion; Un process définissant la place de chacun a été co-construit. Les 1ers accueils ont été accueillis très favorablement par le collège, le jeune et la famille et l'évaluation en a été positive.
Exemple de contenu de stage proposé au jeune. Les matinées se passent au centre, le jeune participe à la préparation et au service des repas au Bistrot (35 repas/jour/3 jours semaine), accompagne l'atelier marche, participe à l'animation de la ludothèque. Ses après-midi sont accompagnés par l'association d'accompagnement scolaire en vue de la préapration du Brevet et l'accompagnement éducatif est assuré par les éducateurs de prévention (rencontre avec la famille, interface collège/famille, point d'étape, accompagnement physique)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
4 partenaires sont engagés dans cette action ; le centre social et culturel, le collège, Remue-Méninges et les éducateurs de prévention
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Elle émane du constat fait par le Collège et le centre social que l'exclusion du collège est dans le même temps nécessaire et contreproductive. Le collège allant même jusqu'à garder le jeune en son sein plutôt que de le renvoyer dans la rue le temps de l'exclusion. L'objectif est de travailler sur le sens que peut avoir un parcours en collège pour le jeune. Il ne s'agit pas de l'isncrire dans un parcours parallèle mais de le préparer à son reotur au collège. Résultats attendus : prévenir le décrochatge scolaire, faciliter le retour au collège du jeune, lui permettre de rencontrer le temps de l'exclusion des adultes bienveillants.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté au printemps 2018. Elle s'appuie sur un groupe de travail composé de 4 partenaires et sur l'expertise qu'ont développé 2 d'entre eux (Remue-Méninges, Centre social et culturel) dans l'accompagnement à le recherche de stage de 3ème. Le groupe de partenaires s'est rencontré à 6 reprises pour construire l'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Essentiellement des coûts RH en cours d'estimation. L'action sera évaluée en septembre 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
126 professionnels mobilisés à 2 niveaux
niveau stratégique pour définir l'action 6
niveau opérationnel pour l'accompagner 6 (ce ne sont pas les mêmes)
- Résultat sur le territoire
peu d'impacts sur le territoire, mais sur les benéficiaires de l'action
- Résultat pour le centre social
partenariat renforcé avec des effets opérationnels très concrets
- Résultat pour les habitants
Peu d'impacts si ce n'est la restauration du lien de confiance avec les habitants
- Suite de l'action : Limites
pas de limite pour le moment, l'action est nouvelle
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction de l'action et élargissement de son périmètre à de nouveaux partenaires susceptibles d'accueillir les jeunes dans leur structure
Actions
Animation des jardins partagés à l'échelle de la commune
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Il s'agit d'animer les jardins partagés à l'échelle de la commune de Bègles 27000 habitants. La commune compte 4 jardins partagés présentant chacun des spécifités propres. Le jardin de Monmousseau fréquenté par des personnes migrantes accompagnées par 1 CADA et les assistantes maternelles nombreuses sur le quartier, le jardin du Dorat, nouvellement crée avec la soutien de Bordeaux Métropole et l'association Place aux jardins, le jardin de l'Estey (petit jardin situé au sein du centre social et culturel) accueillant enfants et personnes en grande souffrance psychologique, trouvant là l'occasion d'ateliers adaptés, le jardin de Thorez, situé en pieds d'immeubles sur un quartier en veille QPV. Ces jardins constituent à la fois des lieux de socialisation, de partage de savoir faire et d'autoproduction.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
La ville de Bègles et le centre social et culturel
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action se développe au fin des ans.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Semaine lutte contre les discriminations
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIAL ET FAMILIAL - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action ponctuelle reconduite sur une semaine chaque année
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Mixité sociale
- Résumé
Il s’agira de fédérer différents partenaires associatifs et institutionnels du territoire dans la mise en place d’une semaine d’éducation populaire sur la question du racisme. Il apparait en effet que les mécanismes du racisme sont un obstacle parfois important à la cohésion sociale du territoire. Comment bien vivre ensemble lorsque je suis méfiant de certains de mes voisins en raison de leur origine culturelle ? Comment bien vivre ensemble lorsque je ressens cette méfiance ? En complémentarité des actions essentielles visant à favoriser les liens interculturels sur le territoire, il s’agit ici de prendre le temps de la réflexion, d’une prise de recul pour mieux appréhender les dimensions théoriques de cette problématique. Comment naît le racisme ? Comment et quand devient-il discrimination ? Quels leviers, outils et droits existent pour lutter contre ? Ses manifestations sont-elles les mêmes actuellement que celles des décennies précédentes ?
Cette semaine sera à destination de différents publics, et comporte par conséquent des temps dédiés et adaptés aux différentes catégories. Ainsi, un temps d'échanges sera réservé au public jeune, un autre aux différents intervenants sociaux bénévoles ou salariés. Ces échanges seront élaborés sur un modèle interactif, avec du théâtre-forum et une conférence gesticulée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans une période de repli sur soi, la lutte contre le racisme apparait comme un enjeu important pour maintenir et développer la cohésion sociale sur le territoire de Bischwiller.
Bischwiller est un territoire d'une grande diversité culturelle;
Objectifs : cohesion sociale, mixité, ouverture culturelle
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Caf
- Commune
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
De janvier à juin 2017
- 6 temps de rencontres entre partenaires
Il s’agit dans un premier temps d’identifier et de solliciter les différents partenaires associatifs et institutionnels susceptibles d’être intéressés par le projet (conviction commune de la nécessité d’une action collective sur cette thématique, partage de la dimension « prise de recul » souhaitée par le CASF). Puis de construire collectivement le programme de la semaine en fonction des différentes sensibilités, des besoins et des attentes des publics respectifs.
De septembre à octobre 2017
- 2 temps de rencontres entre partenaires
Il s’agit ici de finaliser l’organisation de la semaine. Programmation, communication…
- La semaine (entre 3 et 6 actions en fonction des partenariats)
Cette semaine sera à destination de différents publics, et comporte par conséquent des temps dédiés et adaptés aux différentes catégories. Ainsi, un temps d'échanges sera réservé au public jeune, un autre aux différents intervenants sociaux bénévoles ou salariés. Ces échanges seront élaborés sur un modèle interactif, avec du théâtre-forum et une conférence gesticulée. (Mes identités nationales, coopérative Le vent debout).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 professionnels, 2 bénévoles , une dizaine de partenaires associatives
- Résultat sur le territoire
xxxx
- Résultat pour le centre social
consolidation de liens partenariaux , sensibilisation aux comportements discriminants dans nos pratiques
- Résultat pour les habitants
temps de croisement entre différents publics et échanges sur des thèmes "sensibles" sur le territoire
- Suite de l'action : Limites
une formation au niveau des professionnels et des acteurs associatifs sur la thématique est prévue mais grosse difficulté à trouver un accord en termes de calendrier
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction en 2018
Actions
"Club Nature"
- Structure organisatrice
- MJC Centre Social Nomade - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- développement durable
- Résumé
Sensibiliser les habitants aux enjeux de l'environnment et à la nature
Permettre l'implication des habitants dans un projet collectif
Contribuer à la cohésion sociale sur le territoire
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Accompagner les habitants vers la transition écologique en développement leurs connaissances et lien au territoire et favoriser les échanges entre personnes
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Création d'un jardin pédagogique et partagé, d'un poulailler, que les habitants ont créés, prennent en charge et font vivre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
21.000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
150
- Résultat sur le territoire
Partage de projet
- Résultat pour le centre social
Mise en valeur de la MJC Centre Social Nomade auprès des partenaires et implication du public sur d'autres projets de la structure.
- Résultat pour les habitants
Lieu de vie , de rencontre, de convivialité et de partage.
Travail sur les habitudes et équilibre alimentaires, le développement durable et le partage des connaissances (jardinnage, cuisine ..etc.)
- Suite de l'action : Limites
Cette action n'a de limite que le périmètre du jardin ... bien que ... de nouveau territoire sont à explorer et nous sommes vigilants sur l'évolution du nouvel éco-quartier Biancamaria.
- Suite de l'action : Perspectives
S'enrichir de nouveaux projets permettant aux habitants de grandir vers de nouveaux défis (four à pain, ruches ....)