Le Centre Social Oxygène est situé au cœur de Neuville, qui s'inscrit dans la politique de la ville. Plusieurs communautés sont représentées principalement la communauté turque. Ce qui offre au quartier une mixité sociale et culturelle riche. Il est donc essentiel pour la vie  du quartier qu'il y ait une cohésion entre les différentes communautés. Mais on remarque que les habitants ont pour habitude de rester entre personnes de même culture et on observe parfois des attitudes négatives envers les autres et à tout âge (jugements, clichés...). Certaines familles rencontrent des difficultés sociales (famille monoparentale, conflits, sans activité professionnelle, isolement...). Sur notre territoire d'intervention il y a 6 établissements scolaires (2 collèges et 4 écoles maternelle et primaire). L'an dernier nous avons mis en place un partenariat avec 2 écolesprimaire, l'école Langevin et l'école Michelet. A l'école Langevin nous faisions le CLAS et nous mettions en place un "Ptit déj parents" toutes les 3 semaines. A l'école Michelet nous avons répondu à une demande de la directrice de l'école. Cette école est implantée sur le quartier du Pollet à Dieppe. Elle est fréquentée par des enfants d'origines différentes et en grandes difficultés sociales.L'équipe éducative assistaient quotidiennement à des conflits entre les enfants de cultures différentes. Ils ont souhaité que l'on mette en place un projet pour répondre à la problématique rencontrée. La transmission de valeurs citoyennes fait partie de notre quotidien, mais nous souhaitons aujourd'hui nous impliquer davantage en proposant un projet qui concerne en même temps,les parents, les enfants et l'école.  Notre souhait est détendre nos interventions aux autres établissements  afin d'élargir notre champ d'actions sur l'ensemble du territoire neuvillais.

Cette action a été mise en place pour sensibiliser les familles à la nécéssité d'accompagner leurs enfants dan sleurs pratiques quotidiennes du numérique, pour soutenir les parents dans leur rôle éducatif et  prévenir des dangers d'internet.

Les résultats attendus : permettre aux parents de s'interroger sur leur rôle d'accompagnateur et d'éducateur face aux dangers d'internet

permettre de faciliter les échanges entre parents et adolescents sur les risques d'nternet

Cette action à été mise en place afin:

- d'accompagner les habitants dans leurs fonctions parentales,

- afin de proposer un lieu ressource petite enfance
 

le projet social doit répondre aux réalités sociales du territoire et permettre de prendre en compte les besoins prioritaires du territoire.

les usagers, habitants, adhérents sont donc des experts d'usage pour répondre au mieux.

Avec l'appui des professionnels ils s'associent dans la réalisation des projets et la gestion de la structure

Le projet est d’amener les jeunes à :

- Découvrir l'organisation de la société française et ses institutions 

- Comprendre et être critique par rapport aux médias et autres sources d’information

- Permettre aux jeunes d’accepter la différence et de se décentrer d’eux même afin de leurs permettre une meilleure intégration avec les autres et dans la société

- D’éveiller les esprits afin de les préparer à s’affirmer, de s’exprimer, d’analyser, d’avoir et défendre leur propre opinion.

cette action s'est mise en place après une réflexion avec l'équipe et certains membres salariés et administrateurs qui ont participé à la formation "actions collectives à visée emancipatrice"  en 2017.

plusieurs constats: l'échange  avec les habitants n'est pas toujours facile pour tous les membres de l'équipe, le diagnostic au renouvellement du projet social avait déjà apporté cette dimension d'ouverture hors de la structure pour avoir un regard plus complet sur le quartier, et le souhait de garder cette dynamique d'ouverture. Des habitants pensent que le centre social n'est pas ou plus pour eux. certains habitants se sentent très isolés sur le quartier.

l'initiative du café mobile est de "prendre la température du quartier" de manière régulière. et par les permanents et administrateurs volontaires.  

Cette action a été menée pour encourager la participation des habitants sur le territoire, et leur permettre de bénéficier d'un temps fort convivial et chaleureux. Cela a également participé à fédérer les individus autour d'une thématique originale, et nous a montrer comment mieux connaître le public. Ce fut l'occasion d'élargir notre réseau grâce à la participation de différents partenaires, comme les associations du territoire.

Comprendre ce que le centre social apporte aux habitants, ce qu'ils en attendent. Créer du lien, par le partage de ces petits et grands bonheurs, une relation de confiance.

Beaucoup d'enfants du territoire sont en échec scolaire et nous souhaitons agir en amont.

Les ateliers proposés répondent à plusieurs besoins sociaux dont celui de l’apprentissage du français. Les apprentissages proposés visent à favoriser l’autonomie en France, pour laquelle l’aptitude à communiquer est indispensable. Il s’agit ensuite de l’acquisition ou de renforcement de plusieurs connaissances et compétences nécessaires pour vivre en France. Outre la maitrise des compétences orales (expression et compréhension) et la maitrise de l’écrit (compréhension et production), nous proposons un travail sur les normes et codes sociaux et les valeurs républicaines. C’est également la proposition d’un cadre attrayant qui permet aux usagers de bénéficier un moment privilégié où notre équipe s’engage à observer et à diagnostiquer les situations individuelles et dynamise les parcours dans le cadre du suivi personnalisé des apprenants. Ce qui permet de travailler plus efficacement sur les solutions d’insertion et l’accompagnement adéquat.

Par solidarité et au bénéfice des actions du Téléthon.

Le Centre Social travaille avec le public sénior les questions liées à la prévention des maladies cardiovasculaires, du diabète et autres problèmes de santé engendrés par le surpoids. Ces questions sont abordées par des ateliers nutrition permettant de transmettre à ce public des habitudes alimentaires plus saines et équilibrées.

Un noyau « dur » parmi les participants a évoqué son souhait de prolonger ces ateliers par des séances d’activités physiques. Après concertation avec l'intervenant de l’association « sport passion 34 », des séances d'activité physique adaptée ont été mises en place. Elles se déroulent une fois par semaine au centre social et concernent un groupe de 10 personnes inscrites.

Il s’agit de sensibiliser les personnes sur les effets de la sédentarisation liée à l’âge et au vieillissement, de leur faire prendre conscience qu'une prise en charge personnelle et précoce de sa santé associée à une activité physique adaptée, peut renforcer son autonomie, son état de santé général et son sentiment de bien-être.

Dans le cadre de la mise en place d'une nouvelle ZSP sur la ville de Torcy, un jumelage a été mis en place entre le château de Champs, la Ferme du Buisson (scène  nationale), la ville de Torcy/OMAC afin d'inventer des actions spécifiques pour les habitants de ces quartiers et de les rendre autant que faire se peut acteurs des processus culturels.

Le projet porte sur la prise de conscience de la transformation de la silhouette à travers les différentes époques et des modes, sensibilisation au développement durable par le biais des ateliers de fabrication de costumes.

Via le CLAS, les ASL et certaines demandes d’habitants, nous pouvons constater que certains parents sont confrontés à diverses situations difficiles à surmonter seuls, ils désirent pouvoir être accompagnés et soutenus dans leur fonction parentale, générant de l’angoisse et des questionnements.

Par conséquent, le Centre Social a choisi de  mettre en place des temps de  rencontres, d’échange et d’information pour et  entre parents. Chaque rencontre mensuelle est  animée par un professionnel institutionnel ou associatif et la référente adultes et familles du Centre Social.

Ces temps d’échange ont lieu en soirée, dans une salle conviviale du Centre Social. Les thématiques abordées sont décidées en amont, et communiquées aux familles via divers supports communication.

Cette action repose sur l’écoute, la confiance,  le libre-échange et l’information, aucun jugement ne doit être posé. Une orientation vers un autre partenaire peut être envisagée à la demande du parent

Elle a pour but de cibler des parents présentant des signes de fragilités sur le plan social ou éducatif cherchant des actions visant à les  accompagner dans leur rôle de parent, à échanger avec d’autres et à être orienter vers des institutions adéquates selon la nécessité

Elle est déclinée à travers le volet Animation Collective Famille du projet social, dont les différents axes de développements abordés sont :

- Soutenir la fonction parentale

- Valoriser et renforcer les liens familiaux

- Lutter contre l’isolement des familles

- Favoriser les échanges d’expériences.

Suite à une forte demande des parents de jeunes enfants, c'est relayé également par les partenaires sociaux de secteur notament la PMI. 

Pour créer du lien entre les habitants et donner une dimension plus importante et plus festive à une fête que l'on faisait généralement à l'intérieur du centre social 

Pour présenter la commune et son fonctionnement aux nouveaux arrivants.

De répondre à une demande de parents et de jeunes du territoire ainsi qu'au constat d'une forte présence de jeunes lors du diagnostic du territoire. Cela permet aux jeunes de sortir de leur quotidien.

En 2014, dans le cadre du renouvellement de notre agrément « Centre social », un sondage est réalisé par la MJC/CS en concertation avec les habitants du territoire. Parmi les projets évoqués, des habitants de Rambouillet souhaitent un lieu consacré aux jeux et aux échanges parent-enfant. La MJC/CS choisit d’inscrire cette problématique au nouveau projet social de la structure, validé par le comité de pilotage (Usine à Chapeaux, Mairie de Rambouillet, CAF, Conseil Départemental). Début 2016, la commune propose à l’Usine à Chapeaux l’ancien local de « La Sarrigue »  pour y maintenir une vie de quartier, suite à la fermeture programmée de cet espace de lecture. Fin 2016, la CAF octroie à la MJC/CS une subvention « Fonds publics et Territoires » de 23 000€ en investissement et de 18 000€ en fonctionnement pour concrétiser ce projet.

Le jeu est une activité essentielle pour le développement de l’enfant et du lien familial. Il constitue un outil d’apprentissage, de transmission de savoirs et d’éducation pour tous et contribue à tisser du lien social, à favoriser la communication. La pratique du jeu, sous toutes ses formes, favorise les rencontres interculturelles et intergénérationnelles tout en restant une occupation de loisir et une source de plaisir considérable, à tous les âges de la vie. Les ludothèques se positionnent comme des éléments moteurs en faveur de la socialisation, la communication, la prévention, l’apprentissage, l’intégration et l’éducation.

Suite aux constat du vieillissement de la population et de la fracture numérique pour les séniors cette action à été mise en place pour :

lutter contre la fracture numérique et  l'isolement des séniors (outils de communication numérique)

Favoriser l'accès aux droits 

Cette action répond à l'orientation de notre projet social de développer des actions en direction des séniors

En 2015, l'équipe de l'école maternelle Vaillant Couturier, avec laquelle le centre social avait déjà travaillé sur différents projets, a fait remonter un double constat :  les instituteurs et/ou parents ont repéré certains parents en difficulté avec leurs enfants pour diverses raisons (familles nombreuses, monoparentales, isolement,...) et les familles en difficulté ne connaissent pas ou peu les acteurs principaux du quartier.

Projet qui s'est développé en actions proposées et publics "couverts"

A l'orgine il s'agisait de répondre aux objectifs du projet social de l'époque autour de l'interculturalité, isolement, culture, discrimination ... et également autour d'une priorité du Centre qu'est la famille.

Nous disposions de matériel : locaux, grand écran, projecteur vidéo et d'un fournisseur (ADAV) nous garantissant les droits de diffusion.

Un animateur particulièrement féru de cinéma et investi dans ces actions les mène en lien avec une autre partie de son profil d'animateur à la ludothèque lui permettant un contact direct avec les familles du territoire. Dans le cadre des débats il est médiateur et contribue à ce que la parole soit partagée.

Le choix des films se fait en fonction de  leur qualité cinématographique, de leur sujet et des avis partagés avec le public.

Le public est constitué de famille du quartier et de la ville (ainsi que des villes voisines) : d'enfants, d'adultes (parents et grands-parents) ; pour Cinématernelle l'action est menée avec 1 école du quartier de 5 classes de petite à grande section de maternelle. 

Pour notre nouveau projet social 2018/2021 les axes de travail pour ce projet sont :

. Favoriser le vivre ensemble ;

. Favoriser et soutenir la fonction parentale.

afin de favoriser les rencontres, la prise de parole, les relations parents-enfants comme l'accès à la culture, aux cultures, etc.

Ce projet, développé en lien avec les habitants, le tissu institutionnel et associatif du quartier  a commencé en 2016 à prendre une dimension différente que celle des années passées. En 2017 et dans les années à venir en lien avec le programme de rénovation urbaine les principaux enjeux seront de :

• Favoriser l’appropriation des espaces publics par les habitants (anciens et nouveaux) en renforçant leur pouvoir d’agir au sein de ces derniers.
• Mettre en œuvre un processus de co-construction du  Vivre Ensemble qui permette également de mieux identifier la place qu’ils prennent sur la place publique.
• Reprendre contact avec des habitants que l’on ne voit plus et éloignés des dispositifs de droit commun.

Ce projet  visera à la mise en œuvre  d’animations  de rue, en priorité sur le nord du quartier, sans pourtant occulter le centre et le sud de ce dernier. Ces animations seront autant de prétextes à la rencontre avec l’ensemble des habitants mais seront tout autant des moyens qui nous permettront  d’entrer en relation avec des habitants enfants, jeunes, adultes, éloignés des structures car n’en possédant pas le mode d’emploi ou les codes et clefs  pour y entrer ou, tout simplement, comme cela est de plus en plus fréquent, en situation de pauvreté qui, car ne voulant pas s’endetter, ayant honte de cette situation, ne voulant pas demander l’aumône, fait barrage à l’accès aux services existants sur le quartier.

Il s’agira dans ce cadre de redonner   la possibilité aux habitants pour qui cela ne va pas de soi, en ayant des lieux pour dire et faire, d’agir au sein et sur la vie du quartier.       

Dans ce cadre il s’agira de :

• Générer des dynamiques collectives par la mise en place de temps d’animation permettant aux habitants, en s’appuyant sur les pratiques sociales et culturelles de ces derniers, de prendre une place publique sur l’espace public.
• Créer des temps d’échange, de rencontre, d’observation et des lieux  permettant d’identifier les usages propres à chaque groupe des espaces publics.
• Mettre en place des temps de confrontation avec les groupes favorisant la  co-construction  d’une "charte" d’utilisation commune des espaces publics. 
• Permettre aux habitants de s’approprier de façon éphémère ou pérenne les espaces publics.
• Favoriser la mise en scène des savoirs et la transmission adultes/enfants/jeunes de ces derniers afin de créer des relations de confiance. 
• Prêter une attention particulière à la participation des jeunes filles.
• Développer notre projet éducatif hors les murs auprès des enfants et jeunes éloignés de nos structures d’accueil se retrouvant régulièrement sur les espaces publics au bas des immeubles et étant parfois en conflit avec le voisinage. 

D’un point de vue plus opérationnel seront mis en place :

• Des animations collectives co-construites sur les espaces publics en bas des habitations qui permettent de créer des contacts avec l’ensemble de la population (Enfants, jeunes, adultes).
• Des temps de rencontre qui permettent aux enfants, jeunes et adultes d’identifier les problématiques inhérentes à chaque tranche d’âge et de la sorte favoriser une meilleure intercompréhension des générations.
• Des temps de concertation qui, en partant des observations faites lors des temps d’animation, des paroles tenues par la population quant à l’appropriation des espaces  permettent aux participants  de se construire un socle commun de connaissance et   définir le minimum de valeurs et de normes à partager pour vivre ensemble sur ces espaces.

Pour au final :

• Contribuer à la co-construction et à la co-production d’un Mieux Vivre Ensemble sur les espaces publics du quartier et au sein de ce dernier de façon plus globale.  

Des exemples d’animations :   
 

• Jeux de société géants
• Jardin de Jean
• Grands jeux dans le quartier
• Spectacle de rue 
• Barbecues, pique-nique…
• Sorties intergénérationnelles des groupes  contactés
• Débats
• Hall café
• …

Ces propositions sont les contenus "de base". Les ateliers pourront s'enrichir et se diversifier au fil du temps, selon les enfants, les jeunes, les adultes contactés (âge, sexe, centres d'intérêts), et selon leurs propositions  en prenant appui sur leurs pratiques sociales et culturelles, leurs savoir-faire. Les ateliers seront itinérants. 

Ce projet, développé en lien avec les habitants, le tissu institutionnel et associatif du quartier  a commencé en 2016 à prendre une dimension différente que celle des années passées. En 2017 et dans les années à venir en lien avec le programme de rénovation urbaine les principaux enjeux seront de :

• Favoriser l’appropriation des espaces publics par les habitants (anciens et nouveaux) en renforçant leur pouvoir d’agir au sein de ces derniers.
• Mettre en œuvre un processus de co-construction du  Vivre Ensemble qui permette également de mieux identifier la place qu’ils prennent sur la place publique.
• Reprendre contact avec des habitants que l’on ne voit plus et éloignés des dispositifs de droit commun.

Ce projet  visera à la mise en œuvre  d’animations  de rue, en priorité sur le nord du quartier, sans pourtant occulter le centre et le sud de ce dernier. Ces animations seront autant de prétextes à la rencontre avec l’ensemble des habitants mais seront tout autant des moyens qui nous permettront  d’entrer en relation avec des habitants enfants, jeunes, adultes, éloignés des structures car n’en possédant pas le mode d’emploi ou les codes et clefs  pour y entrer ou, tout simplement, comme cela est de plus en plus fréquent, en situation de pauvreté qui, car ne voulant pas s’endetter, ayant honte de cette situation, ne voulant pas demander l’aumône, fait barrage à l’accès aux services existants sur le quartier.

Il s’agira dans ce cadre de redonner   la possibilité aux habitants pour qui cela ne va pas de soi, en ayant des lieux pour dire et faire, d’agir au sein et sur la vie du quartier.       

Dans ce cadre il s’agira de :

• Générer des dynamiques collectives par la mise en place de temps d’animation permettant aux habitants, en s’appuyant sur les pratiques sociales et culturelles de ces derniers, de prendre une place publique sur l’espace public.
• Créer des temps d’échange, de rencontre, d’observation et des lieux  permettant d’identifier les usages propres à chaque groupe des espaces publics.
• Mettre en place des temps de confrontation avec les groupes favorisant la  co-construction  d’une "charte" d’utilisation commune des espaces publics. 
• Permettre aux habitants de s’approprier de façon éphémère ou pérenne les espaces publics.
• Favoriser la mise en scène des savoirs et la transmission adultes/enfants/jeunes de ces derniers afin de créer des relations de confiance. 
• Prêter une attention particulière à la participation des jeunes filles.
• Développer notre projet éducatif hors les murs auprès des enfants et jeunes éloignés de nos structures d’accueil se retrouvant régulièrement sur les espaces publics au bas des immeubles et étant parfois en conflit avec le voisinage. 

D’un point de vue plus opérationnel seront mis en place :

• Des animations collectives co-construites sur les espaces publics en bas des habitations qui permettent de créer des contacts avec l’ensemble de la population (Enfants, jeunes, adultes).
• Des temps de rencontre qui permettent aux enfants, jeunes et adultes d’identifier les problématiques inhérentes à chaque tranche d’âge et de la sorte favoriser une meilleure intercompréhension des générations.
• Des temps de concertation qui, en partant des observations faites lors des temps d’animation, des paroles tenues par la population quant à l’appropriation des espaces  permettent aux participants  de se construire un socle commun de connaissance et   définir le minimum de valeurs et de normes à partager pour vivre ensemble sur ces espaces.

Pour au final :

• Contribuer à la co-construction et à la co-production d’un Mieux Vivre Ensemble sur les espaces publics du quartier et au sein de ce dernier de façon plus globale.  

Des exemples d’animations :   
 

• Jeux de société géants
• Jardin de Jean
• Grands jeux dans le quartier
• Spectacle de rue 
• Barbecues, pique-nique…
• Sorties intergénérationnelles des groupes  contactés
• Débats
• Hall café
• …

Ces propositions sont les contenus "de base". Les ateliers pourront s'enrichir et se diversifier au fil du temps, selon les enfants, les jeunes, les adultes contactés (âge, sexe, centres d'intérêts), et selon leurs propositions  en prenant appui sur leurs pratiques sociales et culturelles, leurs savoir-faire. Les ateliers seront itinérants.