Les actions des centres sociaux
Actions
Jardin partagé
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL L'AIGUIER - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- développement durable
- Résumé
Les jeunes du secteur jeunes désirent s’approprier l’espace extérieur : il vont construire un salon de jardin à base de palettes de récup (atelier de bricolage durant les vacances) pour créer un espace de détente autour du potager.
Des bénévoles du territoire se sont rattachés aux projets et participent à des actions de jardinage, mais aussi d'organisation et d'encadrement lors de la fête.
Le jeudi après-midi avec les jeunes de 3° de la maison familiale et rurale :
Organisation spatiale du jardin, fabrication des parcelles et amendement de la terre, prise de contact et échange avec les différentes personnes qui travaillent à la maison de retraite, moments conviviaux intergénérationnel autour de goûter et de discutions sur le jardin. Mise en place d'activités intergénérationnelle dans le jardin à partir du mois de Mars.
Un événementiel est organisé en Mai, la Fête du Jardin, sous forme de Kermesse avec des petite stands autour de l'environnement et de la nature. Les jeunes des différents projets du secteurs jeunes, vont aider à l'organisation de cette journée et vont y participer en présentant ce qu'ils ont fait pendant l'année.
Le don de 600€ du lion’s club va nous permettre de solutionner le problème de l’arrosage (achat de programmateur + asperseur) et nous doter d’outils pour mettre en œuvre les ateliers de création de salon de jardin.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet répond à une opportunité et 2 besoins : la maison de retraite "La Ferrage" nous propose d'utiliser un espace extérieur dans l'enceinte de la structure ; les classes de la MFR ont besoin d'accroître leur temps d'interface avec le public 3° âge (cursus service à la personne) ; une action nutrition semble être un enjeu majeur sur la jeunesse (équlibre alimentaire, produits de saison et circuits courts, goût et saveurs)
Les objectifs du projet : Éduquer à l'écocitoyenneté/ Encourager les échanges intergénérationnels/ Développer des activités en extérieur / Organiser des moments festifs ensemble/ Valoriser l'image entre les différentes générations/ Aménager un potager collectif et du mobilier de jardin / Entretenir et dynamiser le réseau entre différentes institutions et partenaires
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Conseil départemental
- Entreprise privée
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le secteur jeunes pilote le projet, mène des réunions de coordination avec les differents secteurs du centre social L'Aiguier (mensuelles), planifie les actions à mener sur l'année pour le travail de la terre, des plants et du mobilier.
Nous rencontrons régulièrement la directrice de la maison de retraite et les responsables d'animations des résidents pour l'organisation d'animations tout au long de l'année et de la fête du jardin en mai. L'entretien de cet espace doit être réparti parmi les différents utilisateurs (enfants, jeunes, familles...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES
RECETTES
ACHATS
(fournitures, achats liés au projet)
SUBVENTIONS DEMANDEES
materiel
2000
ÉTAT
alimentation
600
SERVICES EXTERNES
RÉGION
2000
(locations, travaux, assurances, téléphone)
location
200
DÉPARTEMENT
1000
com
400
fluides
300
COMMUNE
assurance
100
cotelub
6000
déplacement
300
FAS
IMPOT ET TAXES
Caisse d'Allocations Familiales
2000
(taxes sur salaires, ...)
1000
FSE
FRAIS DE PERSONNEL
LION’S CLUB
600
(affectés au projet)
Salaires
5500
AUTRES RECETTES
Charges sociales de l'employeur
2400
Participation des usagers
Participation des adhérents
AUTRES CHARGES
Autres (préciser) cnasea
(liées au projet)
La ferrage
300
Charges fixes de fct
1400
Cs aiguier
2100
formation
opca
Participation adhérents
200
TOTAL
14200
TOTAL
14200
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Environ 10 professionnels et 10 bénévoles, 50 enfants, 30 jeunes, 10 familles et 20 pensionnaires
- Résultat sur le territoire
L’objectif de relation intergénérationnelle donne pleine satisfaction (feedback positif + demande de rencontre de part et d’autre) ; le potager est réalisé et a produit quelques légumes (à améliorer : les techniques de plantation et la régularité de présence des groupes au regard de son entretien) ; Très bonne relation partenarial (MFR et maison de retraite) et adhésion d’autres structures (RAM : 0-3ans et parc du luberon)
- Résultat pour le centre social
Intégrer une action transversale dans les projets pédagogiques des différents secteurs du centre social.
- Résultat pour les habitants
La rencontre au même endroit, au même moment de 3 à 4 générations provenant d'horizons différents, ayant des centres d'intérêts différents pour passer un (ou plusieurs) moments ensemble.
- Suite de l'action : Limites
Difficultés rencontrées : le temps de préparation et de mise en oeuvre imparti à l’équipe d’animation pour réaliser un projet de cette complexité et des temps commun de coordination avec les publics utilisateurs (enfance et famille notamment). L’arrosage (régularité de présence)
- Suite de l'action : Perspectives
Projet en stand by pour le moment.
Actions
Besoin d'ici, envie d'ailleurs
- Structure organisatrice
- APAS - CENTRE SOCIAL MAISON BONHOMME - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Organiser un accueil collectif et pluriprofessionnel de jeunes 11/18 ans, afin de faire émerger leurs initiatives et de les accompagner dans l’élaboration de leurs projets.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Autre
- Précision ( si autre )
La Fondation de France et la Fondation des 3 Cyprès
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sur l’impulsion de la Fondation de France et de la Fondation des 3 Cyprès un groupement d’acteurs associatifs relevant des champs culturel, social et sportif s’est mobilisé autour de la problématique « Jeunes » en Pays d’Apt : il s’agit de la MJC d’Apt, l’ANPEP, Le Goût de Lire en Pays d’Apt, Le Vélo-Théâtre, Apt School Boxing, le Festival du Cinéma d’Afrique, le Centre Social et Culturel Lou Pasquié et le Centre Social Maison Bonhomme
L’idée étant de proposer un projet innovant qui met en œuvre les ressources et compétences des structures autour d’un objectif commun : l’accompagnement des jeunes de façon à ce qu’ils soient en capacité de faire des choix, de prendre des initiatives.
En effet, nous avons constaté que les jeunes ne fréquentent pas spontanément nos structures, ils y passent à l’occasion de stages, d’événements ponctuels… c’est-à-dire lorsqu’ils y sont obligés, le plus souvent par le système scolaire. Mais ils n’y reviennent pas , ne se saisissent pas des ressources que nous proposons car ils n’y ont pas d’intérêt propre, de motivation intrinsèque. D’où l’idée de la place que peut prendre l’adulte dans une posture d’écoute pour permettre aux jeunes d’identifier leurs besoins, leurs attentes et leurs envies, pour qu’ils soient en capacité de formuler des demandes propres et d’explorer leurs compétences et savoir-faire.
A ce stade de la réflexion, soit un an après son démarrage, une étape a été franchie dans l’harmonie qui nous unit. Nous voulons mettre au point une forme insolite qui déconstruise la vision habituelle de « guichet » où l’on vient chercher une réponse standard à une question qui renvoie à des problématiques singulières. Et cela en concertation avec les jeunes.
Entre l’impératif de réussite matérielle et le risque de repli et de fragmentation, il est nécessaire de donner un espace à l’expérience de désirs singuliers et d’en rechercher la traduction en projets d’action.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Commune
- DDCS
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Phase 1 : Aller à la rencontre des jeunes, accueillir et recueillir leurs attentes, écouter et faire émerger les intentions de projets
Phase 2 : Accompagnement des initiatives des jeunes par la mise à disposition de ressources
- Mobiliser et identifier les ressources complémentaires et pluridisciplinaires (culturelles, artistiques, sportives, développement social et local
- Construire l’accompagnement et organiser les ressources
Phase 3 : Consolider les pratiques, formaliser, présenter, restituer et mettre en valeur les projets des jeunes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Classe compta.
Dépenses
(à détailler : ne pas hésiter à insérer des lignes)
Type d’unité
Nombre unités
Coût unitaire
Coût total
(Toutes années)
2015 ou 2016
2016 ou 2017
60
Achats (matières et fournitures)
4000
2000
2000
61
Services extérieurs (locations, assurances, documentations…)
2000
1000
1000
62
Autres services extérieurs (honoraires, missions et réceptions…)
38000
19000
19000
64
Ressources humaines dédiées au projet (salaires et charges, à détailler par fonction)
40000
20000
20000
Autres coûts (à préciser)
2
Equipements nécessaires pour le projet (investissements à lister)
6000
3000
3000
Frais administratifs (somme forfaitaire intégrant la quote-part des frais de gestion de l’organisme affectée à ce projet)
TOTAL des dépenses du projet
90000
45000
45000
Plan de financement
Acquis
Demandé
(ou à solliciter)
% du total
Montant
(Toutes années)
2015 ou 2016
2016 ou 2017
Subvention demandée à la Fondation de France
(pour toutes les années du projet)
20000
10000
10000
Autofinancement (fonds propres apportés par le porteur du projet, participation des usagers, ventes de biens ou services – à préciser)
50000
25000
25000
Autre financeur (préciser le bailleur et le dispositif, et cocher acquis ou demandé)
Fondation des 3 Cyprès
40000
20000
20000
Autre financeur (préciser le bailleur et le dispositif, et cocher acquis ou demandé)
CAF de Vaucluse
20000
10000
10000
Autres (à préciser)
DDCS, Conseil régional, Conseil départemental
10000
5000
5000
TOTAL des ressources pour le projet
100 %
140000
70000
70000
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Un Collectif constitué des Animateurs salariés et bénévoles, des responsables des associations suivantes
Nombre de personnes affectées au projet
Fréquence de la présence sur le lieu d’accueil
Personnels mis à disposition pour le projet
ANPEP
4 à 5 personnes
Tous les jours
Formateurs
Apt School Boxing
1 à 2 personnes
1 à 2 fois par semaine
Educateur sportif + 1 bénévole
Festival du Cinéma d’Afrique
1 à 2 personnes
1 fois par semaine
1 salarié + 1 bénévole
Le Goût de Lire en Pays d’Apt
1 à 2 personnes
1 fois par semaine
1 salarié + 1 bénévole
Centre Social et Culturel “Lou Pasquié
A déterminer
MJC d’Apt
Le projet a un caractère structurant pour l’association,
Présente forte assurée.
Animateurs salariés + bénévoles
Le Vélo-Théâtre
1 à 2 personnes
1 à 2 fois par semaine
1 salarié + des bénévoles
Centre Social Maison Bonhomme
2 personnes
1 fois par semaine
20h/semaine
Animateurs
Coordinateur
- 1 coordinateur 20 heures/semaine : 1 salariée de l’APAS, animatrice jeunesse ayant plus de 10 ans d’expérience auprès d’un public jeune, actuellement en charge de la coordination du CLAS au sein de l’APAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité), en lien avec l’équipe éducative de la Cité Scolaire, le Collège Jeanne d’Arc et avec les différentes structures éducatives de la ville.
Ses missions : organiser les phases opérationnelles de l’action décrites ci-dessus (présence des partenaires sur le lieu d’accueil, réunir le comité de suivi, demander les autorisations nécessaires au déroulement de l’action, mettre en place la communication. Le coordinateur fera des allers-retours entre les différentes associations impliquées, ne se substituant pas à eux dans les temps d’intervention d’accueil et d’accompagnement des projets.
- Résultat sur le territoire
Aspects innovants du projet dans :
- notre capacité à mobiliser et à croiser nos compétences
- l’occupation d’un espace coopératif et éphémère à ciel ouvert,
- la possibilité pour les jeunes accueillis de co-construire le projet,
- la proposition d’une initiative culturelle qui croise les enjeux sociaux.
- le mode collaboratif et participatif
- l’échelle territoriale
- Résultat pour le centre social
C'est l'occasion pour le centre social mais aussi pour l'ensemble des partenaires associés, de présenter aux habitants une autre facette de l'animation.
Elargir et consolider notre action partenariale.
- Résultat pour les habitants
De façon générale : Amélioration de la représentation des jeunes, valorisation de leurs compétences et de leur pouvoir d'agir.
Pour les jeunes eux-mêmes : passer de l'idée au projet et à sa réalisation.
Les jeunes que nous visons rencontrent des difficultés variées (socialisation, apprentissages divers, développement personnel, accès aux droits, mobilité, …) et ne bénéficient pas tous d’un environnement propice à l’ouverture, néanmoins ils ont des compétences et des connaissances à faire valoir. Par ailleurs nous veillons aussi à favoriser la mixité, tant sociale que culturelle. L’action auprès des jeunes ne doit pas être perçue comme sélective, il est important de communiquer avec des jeunes de groupes d’intérêts et de provenance différentes. Pour garantir cette mixité nous nous appuyons sur la cooptation de jeunes déjà en lien avec nos structures pour jouer le rôle de prescripteurs auprès de leurs pairs.
- Suite de l'action : Limites
la poursuite de l'action dépendra de l'implication des partenaires institutionnels dans le soutien financier.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier parents enfants loisirs partagés "petits pas"
- Structure organisatrice
- Assoc. de Gestion des centres de loisirs et du centre social de Valréas - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
"petits pas" :
Des ateliers d'éveil pour les enfants de 0 à 6 ans accompagnés des parents ou des grands-parents.
Capacité d'accueil 40 enfants.
Le but de cet atelier est de permettre aux parents et aux enfants de se retrouver autour d'une activité commune sans contrainte de la vie quotidienne, en favorisant la convivialité, les compétences de chacun, et surtout de faire de ce temps un moment privéligié dans l'emploi du temps des parents et des enfants. Les activités proposées sont diverses et variées pour correspondre aux besoins et aux envies de tous, avec l'intervention d'animateurs techniciens spécifiques si les compétences requises n'étaient pas dans le champ d'action de nos animateurs : en voici quelques exemples :
- Petits pas de danse et éveil musical
- Premières expériences dansées en compagnie des parents
- Jeux de sensation : variations musicales et matériels ludiques
- La découverte et l'initiation sont abordées par l'esprit festif et la spontanéité, en rapport direct avec le naturel des enfants. La danse permet, aux plus petits, la découverte de leur propre corps...
- Le baby gym : parcours de psychomotricité
- Les activités manuelles et artistiques : les objectifs affichés étant le plaisir de faire et non la reproduction
- Le jardinage
- La cuisine : éveil au goût et aux saveurs
Le rôle de l'adulte est d'amorcer la créativité de l'enfant et non de faire à sa place.
C'est à travers cette attitude que l'enfant pourra acquérir une confiance en lui et une autonomie.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Par manque d'organisation et de temps, certains parents n'ont pas d'activités loisirs avec leurs enfants, ils ne s'accordent pas de temps privilégiés de détente avec chacun d'eux, la dimension "plaisir partagé" n'est pas investie. Dans le cadre familial certains parents sont en manque d'idées pour proposer des activités de loisirs, ils n'ont pas toujours, à disposition, des supports ludiques et créatifs.
Les objectifs visés de cet atelier entraient dans le cadre de notre action d'accompagnement de la fonction parentale. L'atelier "petits pas" a permis :
- De réunir parents et enfants autour d'une activité conviviale, artistique et ludique
- De favoriser la participation des parents aux activités de loisirs de leurs enfants
- De réunir les parents et leurs enfants pendant les moments privilégiés
- Que des familles se mettent en projet, afin qu'à terme elles soient autonomes et actrices de leurs activités de loisirs
- Favoriser la rencontre et le développement de solidarités
- Favoriser la sortie de l'exclusion des familles précarisées pour lesquelles se procurer des moments de loisirs n'était pas une priorité
- Amener les parents à s'impliquer dans des activités avec leurs enfants dans un souci de coéducation
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Lors du dernier diagnostic partagé, nous avons relevé que l'accompagnement à la parentalité était un terme mal perçu par le public et porteur de représentations négatives (parents démissionnaires, mauvais parents, incapable...). Il y avait nécessité pour nous de mettre en place une approche qui envisageait le potentiel des familles trop souvent stigmatisées.
Moyens humains :
- 1 CESF référente famille
- 1 animateur BAFA
- 1 animatrice Petite Enfance
Moyens matériels :
- Locaux au centre de loisirs de Valréas
- Achat de matériels pédagogiques : parcours de motricité, tapis...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Salaires des intervenants sur 35 séances :
3 511 €
Matériels pédagogiques :
2 130 €
Contributions volontaires :
3 000 €
Prestations de service :
1 600 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 Salariés sont mobilisés pour l'action "petits pas" ainsi que 2 intervenants extérieurs en prestations de service.
- Résultat sur le territoire
Le seul lieu de ce type proposé aux habitants de Valréas et au-delà
- Résultat pour le centre social
Activité mobilisatrice favorisant l'entrée des parents vers d'autres activités du centre social et du centre de loisirs
- Résultat pour les habitants
Relationnel positif entre parents et enfants
Echanges de savoir-faire
Reproduction à la maison de certaines activités appréhendées en atelier
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Proposer une journée portes ouvertes de l'action afin de valoriser les productions communes parents enfants et inciter d'autres parents à y participer.
Actions
Actions Éducatives Familiales et Alphabétisation
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Tout commence par un entretien de positionnement. La référente famille, accompagnée de l'intervenante FLE réalisent un entretien de positionnement pour chaque apprenant. Cet entretien se compose d’un test permettant d’évaluer le niveau de maitrise de la langue française et d’un échange, permettant d’établir l’objectif lié à l’apprentissage de la langue.
A la suite de celui-ci, la référente famille du Centre Social et l’intervenante spécialisée dans l’apprentissage de la langue française positionnent l’apprenant vers les ateliers et les actions les plus en adéquation avec son niveau de maitrise de la langue et avec son objectif personnel.
Le positionnement de l’apprenant par le croisement entre le niveau de maitrise de la langue et l’objectif personnel de l’apprenant permet pour la structure d’utiliser ce dispositif comme porte d’entrée vers les autres actions du Centre Social. Et ce pour développer le lien social pour les usagers. Cela permet aussi de faire monter en compétences les usagers du dispositif.
Une rencontre de suivi est prévue avec chaque apprenant et ce, trois mois après son entrée dans le dispositif. Cette rencontre permet d’évaluer le parcours effectuer et de mesurer l’écart entre l‘objectif établi et le résultat obtenu.
Description et présentation des différents ateliers
Atelier FLE – petit niveau : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France ayant été peu scolarisées dans leur pays d’origine. L’objectif principal est la production orale et la confiance en soi.
Atelier FLE – diplômé : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France ayant suivi une scolarité dans leur pays d’origine. L’objectif principal est la maitrise de la production écrite du français.
Atelier FLE – travailleur : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France en situation de travail. L’objectif principal est le développement des compétences de base, le tout avec un horaire adapté aux apprenants. Cet atelier de 18h30 à 20h30 me pousse à redéfinir les horaires d’ouverture de la structure.
Atelier illettrisme : personnes en situation d’illettrisme : L’objectif principal est la ré acquisition des compétences de bases en passant par un travail sur l’image de soi et la confiance en soi.
Atelier Suivre la scolarité des enfants : personnes de tout niveau dont l’objectif est de comprendre et de suivre la scolarité de leurs enfants. C’est un groupe de discussion autour de l’école avec la présence ponctuelle d’intervenants extérieurs (Conseillé Principal d’Education, conseillé d’orientation …). Cet atelier a aussi comme objectif de faciliter les relations parents – école.
Atelier d’alphabétisation : personnes étrangères, nouvellement arrivées en France ou issues de l’immigration en situation d’analphabétisme dont l’objectif est d’acquérir de l’autonomie dans la vie quotidienne.
Action Educative Familiales : Ces actions visent un effet ricochet. C’est-à-dire qu’en aidant les parents cela aura un effet sur la scolarité des enfants. L’objectif est de développer et d’étayer la maitrise des compétences de base des parents afin de créer une confiance en soi et une autonomie chez les apprenants. Cette confiance et cette autonomie permet de faciliter, pour les parents, l’accompagnement de la scolarité des enfants. Ces actions ont aussi comme objectif de faciliter les relations parents – école.
Ces ateliers et actions sont menées avec une pédagogie actionnelle comme el préconise le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues). C’est-à-dire considérer l'usager d'une langue comme un acteur social ayant à accomplir des tâches, pas exclusivement langagières mais dans des circonstances et un environnement donnés, à l'intérieur d'un domaine d'action particulier. Il faut donc veiller le plus possible à mettre les usagers en situation d’acteur social pour leur permettre dans un premier temps d’acquérir les discours et les codes requis en fonction des tâches qu’ils ont à accomplir puis dans un second temps de les intérioriser. Car il ne faut pas juste que les usagers miment ces codes, il faut qu’ils se les approprient pour que l’utilisation de ces codes soit effective, efficace, naturelle.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Besoin d'acquérir la langue française pour déchiffrer les documents de la vie courante, d'échanger avec les groupes, d'être citoyen et d'avoir un rôle actif dans la vie quotidienne (suivi des enfants dans la scolarité), comprendre les traditions et la culture française.
Les objectifs :
- Développer l'aide à la parentalité pour les personnes en difficulté avec la langue française.
- Permettre l'acquisition des valeurs de la République et des savoirs de bases à la vie dans la société française.
- Lutter contre l'isolement des personnes et des parents en situation d'illettrisme.
- Favoriser la socialisation par l'apprentissage de la langue française.
- Prévenir le risque d'échec scolaire des enfants en évitant de reproduire les difficultés parentales dans le rapport à l'écrit.
- Permettre à des parents d'être plus autonomes dans les situations de la vie quotidienne, et notamment dans leur fonction éducative.
- Favoriser l'accès à l'exercice des droits et devoirs du citoyen de tous les membres de la famille.
- Favoriser l'insertion des parents en difficulté avec la lecture et l'écriture par l'engagement en formation et par une ouverture culturelle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Ce schéma de travail a été construit via des groupes de travail réunissant l'équipe salariée, les bénévoles intervenants auprès du public, les partenaires structurants (CRI PACA, ANLCI, Education Nationale), les partenaires financeurs (Etat via la préfécture, DDCS.
4 salariés dont 1 salariée spécialisée dans l'apprentissage de la langue française (FLE, FLI, FLS) et 8 bénévoles mènent ces actions.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES
Montant10
PRODUITS
Montant
CHARGES DIRECTES
RESSOURCES DIRECTES
60 – Achats
1000
70 – Vente de produits finis, de
marchandises, prestations de services
200
Prestations de services
74- Subventions d’exploitation11
39000
Achats matières et fournitures
500
Etat : préciser le(s) ministère(s)
sollicité(s)
Autres fournitures
500
Préfecture : Contrat de ville
9000
61 - Services extérieurs
0
Locations
Entretien et réparation
Assurance
Documentation
Région(s) :
62 - Autres services extérieurs
500
Département(s) :
7000
Rémunérations intermédiaires et honoraires
Publicité, publication
Intercommunalité(s) : EPCI12
Déplacements, missions
200
CMLV
15000
Services bancaires, autres
300
Commune(s) :
63 - Impôts et taxes
0
Organismes sociaux (détailler) :
Impôts et taxes sur rémunération,
MSA
1000
Autres impôts et taxes
Fonds européens
64- Charges de personnel
37700
Rémunération des personnels
29000
L'agence de services et de
paiement (ex-CNASEA -emplois aidés)
7000
Charges sociales
7700
Autres établissements publics
Autres charges de personnel
1000
Aides privées
65- Autres charges de gestion courante
75 - Autres produits de gestion
courante
Dont cotisations, dons manuels ou
legs
66- Charges financières
76 - Produits financiers
67- Charges exceptionnelles
77- produits exceptionnels
68- Dotation aux amortissements
78 - Reprises sur amortissements et provisions
CHARGES INDIRECTES RÉPARTIES AFFECTÉES À L'ACTION
RESSOURCES PROPRES AFFECTÉES À L'ACTION
Charges fixes de fonctionnement
Frais financiers
Autres
TOTAL DES CHARGES
39200
TOTAL DES PRODUITS
39200
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 salariés dont 1 salariée spécialisée dans l'apprentissage de la langue française (FLE, FLI, FLS) et 8 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
Facilitation des relations entre l'école et les parents.
Plus grande implication des parents dans le suivi de la scolarité des enfants.
Rupture de l'isolement pour les personnes en difficulté de maîtrise de la langue française.
- Résultat pour le centre social
. Cette action est une porte d'entrée evrs le Centre Social. Les usagers de cette actions deviennent des usagers des autres actions portées par la structure.
- Résultat pour les habitants
Les personnes en difficulté avec la maîtrise du français sorte de leur isolement. Ces mêmes personnes ont un contact plus facile avce les enseignants de leurs enfants. Ils so,nt plus à même de suivre la scolarité de leurs enfants car leurs compétences ont été étayées et revalorisées.
- Suite de l'action : Limites
Depuis 2012 le territoire connais une forte vague migratoire de personnes venant d'Espagne. Cette action est une réponse concrète à leurs attentes et aussi leurs besoins, cependant, face à tant de demandes, le Centre social ne peut pas répondre à toutes.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Opérations Pieds d'Immeubles
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL "LA PASSERELLE" - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Les Opérations Pieds d'Immeubles (OPI) permettent d'aller à la rencontre des habitants, en dehors des espaces institutionnels classiques, par l'intermédiaire d'actions d'animation culturelles, sportives... Ces temps sont programmés entre le mois de mai et le mois de septembre, en fin de journée ou en soirée (en fonction des périodes).
Les Opérations Pieds d'Immeubles permettent un échange régulier avec les habitants, dans leurs lieux de vie. Elles sont un outil de diagnostic social pour le centre social et ses partenaires.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'expérience conduite au cours de différentes manifestations portées par le Centre Social (Semaine des Initiatives en particulier) a mis en évidence la nécessité de développer une stratégie d'actions concertées visant à réinvestir l'espace public et à développer la participation des habitants à partir d'actions de proximité, simples et visibles.
Principaux objectifs opérationnels :
- Reconquête collective de l'espace public fondée sur l'amélioration du cadre de vie
- Actions favorisant la participation des habitants
- Développement de la cohésion sociale, création de lien social intra/inter quartiers
- Sensibilisation à la culture, au sport, à l'environnement
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Bailleur social
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- DDCS
- Etat
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a mobilisé l'investissement d'un groupe de travail constitué de l'équipe du Centre Social Municipal, des agents du Service de la Poilitique de la Ville, du service Jeunesse, du CCAS. Ils ont en particulier mené un diagnostic préalable à la mise en oeuvre de l'action. Une consultation auprès des habitants, étendue à plusieurs quartiers, a permis d'identifier les besoins prioritaires de certains secteurs du territoire, d'orienter les contenus et de positionner les opérations sur des créneaux ad'hoc.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- L'agent de développement Social Local (ADSL) du Centre Social est mobilisé pour 50% de son temps sur cette action (préparation, partenariat, communication, logistique...).
- Sur la période OPI 3 à 5 agents du Centre Social sont présents. L'équipe est soutenue par la présence récurrente des agents des services Politique de la Ville et CCAS (3 personnes), et de partenaires locaux (présence plus ponctuelle). Ils ont pour mission prioritaire de mener des entretiens avec les habitants présents, en essayant d'identifier les besoins majeurs et de proposer des leviers d'amélioration.
- La participation des habitants reste un élément important des OPI. 5 à 10 personnes sont bénévoles sur chaque soirée OPI organisée. Il s'agit des mères de famille, investies en particulier sur des ateliers (créations manuelles, dessins), le stand goûter (découpe de fruits pour les salades de fruits, distribution d'eau et sirop).
- Nous mobilisons 8 à 12 prestataires / partenaires sur chaque soirée, en fonction de la taille du quartier. Ils ont pour mission de mettre en place des ateliers divers et complémentaires, permettant aus habitants (enfants, jeunes, parents) de passer d'une activité à une autre (découverte, partage, plaisir).
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Mise en place d'un diagnostic quasi-permanent auprès des habitants
- Action fédératrice au niveau du partenariat
- Résultat pour les habitants
- Bonne mobilité physique et psychologique des habitants au cours du temps
- Meilleure identification/compréhension du rôle du Centre Social et de ses partenaires
- Renforcement de la participation des habitants (démarrage d'initiatives à partir des OPI)
- Suite de l'action : Limites
Il s'agit d'une action exigente du point de vue de la logistique et de l'investissement des équipes.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action est amenée à se renouveler, en considérant les évolutions sociales de chacun des quartiers visités.
Grâce à une analyse collective (regards croisés) avec l'ensemble des partenaires, l'objectif est de proposer des contenus spécifiques en fonction des lieux (et d'éléments relevés) : travailler sur la question des jeunes sur tel quartier, proposer un volet intergénérationnel sur un autre, ou privilégier des démarches festives et de convivialité sur d'autres...
Actions
Présence active de proximité "soirs et week-ends"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL D'OREL - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Intégration
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Enjeu de tranquilité publique et d'intégration , l'action répond globalement au besoin d'informations, d'accompagnement d'un public en rupture et isolé. L'action permet notamment d'accentuer l'offre d'activités et de services les soirs et week-ends. Elle s'appuie sur un diagnostic partagé faisant apparaitre les besoins du "public cible" (malgré leur situation d'exclusion - volontaire et/ou subie) : avoir accès à des espaces de loisirs, d'échange et d'aide sans pour autant s'engager, à priori, dans le temps.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- Préfecture
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
depuis le mois d'octobre 2016, le référent insertion/prévention du Centre social se positionne trois soirs de la semaine (créneaux de trois heures) à divers endroits identifiés de regroupement du "public cible". Il est accompagné le plus souvent possible du médiateur CLSPD de référence et d'un Educateur spécialisé.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
AIDE ADMINISTRATIVE ET ACCES AUX DROITS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL L'AIGUIER - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Intégration
- discriminations
- Résumé
Accueil, accompagnement dans les démarches administratives, la prise de RDV.
Aide à l'utilisation des sites numériques dans les démarches administratives.
Accompagnement vers l'autonomie des personnes.
Montage et suivi des différents dossiers liés à l'aide sociale (CAF, MSA, Retraite, Logement, Sécurité Sociale...)
Aide à la réalisation de CV et lettre de motivation.
Accompagnement à l'accès des différents comptes (pôle emploi, CAF, Ameli...)Création d'adresse mail.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En relais des accueils de permanences sociales, nous nous sommes rendus compte que les personnes en difficultés manquaient de confiance en elle pour entamer des démarches, ne savait pas lire ou écrire, ne connaisaient pas Internet.
Le résultat étant de les rendre autonomes dans leurs démarches en les accompagnant.
Faire avancer leurs dossiers afin de faire valoir leur droit.
Les bénévoles écrivains publics manque de compétences pour suivre les dossiers qui deviennent de plus en plus complexes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- CARSAT
- Commune
- Conseil départemental
- Conseil régional
- MSA
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Suite au diagnostic partagé avec tous les partenaires, mise en place d'une permanence administrative avec ou sans RDV.
Augmentation des ETP consacrés à l'accueil.
Acquisition de matériel informatique.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Inclus dans le budget AGC
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 agents d'accueils
- Résultat sur le territoire
Le besoin est très important aux vues des communes rurales du territoire et l'éloignement des institutions publiques.
Les personnes attentent moins longtemps pour obtenir ou remplir un dossier.
Une économie de déplacement.
Allègement des permanences partenaires.
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance de la structure par les usagers et les institutions locales (mairies, CCAS, CMS...)
Charge importante de travail pour l'accueil.
Mise en place de formation pour le personnel.
Augmentation des temps de travail.
- Résultat pour les habitants
Satisfaction des usagers, instauration de relations de confiance.
Accélère la résolution des problèmes.
Evite de nombreux déplacements
Acquisition d'une certaine autonomie.
- Suite de l'action : Limites
En territoire rurale, il est nécessaire d'avoir un mode de transport.
- Suite de l'action : Perspectives
Il serait nécessaire de mettre en place des permanences dans les autres communes plus éloignées.
Actions
Animer et pérenniser l’accueil et les activités au Café Villageois
- Structure organisatrice
- AU MAQUIS - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le Café Villageois, café associatif géré et animé par les habitants propose un accueil et des activités culturelles et sociales ouvert à tous.tes, toute l'année. Ce Café a pour objectif de renforcer le lien social, notamment intergénérationnel et de proposer des activités culturelles dans notre village. Aussi, le lieu est une marmite d'enthousiasme, de partages, de projets et d'actions citoyennes.
Le Café est ouvert le jeudi, de 17h à 21h lors du marché paysan, le vendredi et samedi de 18h à minuit, pour des soirées culturelles et conviviales
et en journée, le lundi, mardi et mercredi pour des ateliers culturels ou sociaux.
Activités :
- Spectacles (concerts, théâtre, soirée de danse, spectacle de cirque)...
- Temps conviviaux : soirées jeux, repas partagés, projection de films...
- Documentaires, conférences, débats...
- Ateliers : danses, écriture, bien-être, théâtre, impression 3D...
- Entraide citoyenne : permanences administratives et sociales, ateliers autonomie en informatique, boîte à dons...
Toutes les activités sont gratuites et ouvertes à tous. Une participation est demandée pour les repas et les boissons.
La gouvernance du café, sa programmation, la tenue du café, l'animation d'ateliers, les chantiers d'aménagement... sont assurés par des habitants adhérents actifs. La gestion des appro, de la com, de l'administratif et comptabilité est assurée par le travail salarié.
L'enjeu est à la fois de pérenniser cette activité déjà en place et qui fonctionne bien et génère de nombreux impacts sociaux positifs sur son territoire et développer ses activités dans le cadre des missions d’un Espace de Vie Sociale
Objectifs opérationnels
- ouvrir, gérer et organiser le fonctionnement et les activités du Café Villageois et son jardin
- accueillir tous les publics avec une attention particulière, être à l’écoute des besoins et envies exprimées, mettre en lien les adhérents et dynamiser les propositions citoyennes
- animer avec ses adhérents des temps de partage, de culture et de convivialité en son sein
- être le cœur du développement des actions du projet social de l'association
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le diagnostic des besoins sociaux a fait très largement apparaitre un manque de lieux pour créer des liens et mettre en place des activités sur notre territoire. Un groupe d'habitant s'est d'abord constitué puis a organisé des réunions publiques pour lancer l'idée, puis la construire en coopération.
Le Café Villageois a pour objectif de proposer et animer un lieu d'accueil et de rencontres, de créer et renforcer les liens sociaux et notamment intergénérationnels, de créer de la convivialité et de la bienveillance, favoriser les échanges de savoirs, savoir-être, le partage de la culture de chacun, développer la solidarité par l'entraide entre habitants et l'ouverture d'esprit par la culture.
Quel changement attendu ?
Favoriser le bien vivre des habitants, par les liens sociaux qu'ils tissent, notamment l'intégration des nouveaux habitants
Des dynamiques d'entraide entre habitants plus spontanées
L'ouverture d'esprit, l'envie de rencontres, d'apprentissages des habitants
Des habitants acteurs de leur territoire qui portent des projets citoyens et s'impliquent dans la vie locale
Le développement d'un système alimentaire local sain et accessible à tous
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- FONJEP
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Cette action est en cours d'activité et l'enjeu est de la pérenniser sur le long terme pour permettre le développement de son envergure, en termes de propositions des habitants, d'activités, de qualité des actions, d'impacts sur le bien vivre des habitants.
L'action a d'abord fait l'objet d'un premier diagnostic de territoire, puis un groupe d'habitants s'est constitué et a organisé des réunions publiques. Ces réunions ont rapidement débouché sur la construction d'un café associatif. Des chantiers d'aménagement du café se sont mis en place et les premières activités 2 soirs par semaine se sont développées.
L'année 2018 a permis à l'association de mener un diagnostic poussé des besoins sociaux du territoire. Ce diagnostic a mis l'accent sur le besoin de développer encore la mixité, la vie de village, les activités culturelles et des besoins sociaux non assouvis. Le projet social du Café villageois a été réécrit suite à ce diagnostic, de manière participative.
L'association met en place ce projet social depuis octobre 2018
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES RECETTES 60 - Achats 70 - Vente de produits finis Achats études et services 3 000 Vente de prestations de services : Achat fournitures non stockables 1 500 Vente de marchandises Achat fourniture, entretien petit équipement 2 000 Café villageois 31 000 Autres fournitures : café 17 000 74 - Subventions d’exploitation Etat - emploi aidé CAE 61 - Services extérieurs Union Européenne Sous traitance générale M 2 000 Conseil Régional Environnement Locations 1 200 CAF 22 000 Entretien et réparation CG social 4 000 Assurances CG 84 Educ Environnement Documentation Agglo cavaillon Commune Lauris 4 500 62 - Autres services extérieurs Politique ville cavaillon Rémunération intermédiaires et honoraires 3 000 Politique de la ville Apt Publicité publication 2 000 Déplacements, missions 500 MSA 3 000 Frais postaux télécommunication Mistral Habitat Services bancaires ARS Fondation 63 - Impôts et taxes FONJEP 7 000 Impôts et taxes sur rémunération Autres impôts et taxes 75 - Autres produits de gestion courante dont cotisations 2 500 64 - Charges de personnel (charges sociales comprises) 33 000 76 - Produits financiers 77 - Produits exceptionnels 65 - Autres charges de gestion courante 78 - Reprise sur amortissement 66 - Charges financières 67 - Charges exceptionnelles 68 - Dotations aux amortissements 3 000 SOUS-TOTAL 65 200 Participation charges indirectes 8 800 TOTAL 74 000 TOTAL 74 000
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
80 bénévoles répartis sur l'année : accueil, communication, animation d'ateliers, gestion, gouvernance...
4 salariés, soit 1,5 ETP
Des centaines d'artistes
- Résultat sur le territoire
- dynamisation de la vie culturelle et de l'animation du territoire
- dynamisation de la vie sociale du village et liens avec les villages alentours
- développement des initiatives citoyennes
- dynamisation du système alimentaire local (marché paysan)
- attractivité pour l'installation de nouveaux habitants
- liens entre les acteurs, les actions de territoire
- Résultat pour le centre social
- de nouveaux adhérents, plus de liens entre eux,
- mixité
- de nouvelles actions avec chacune des objectifs propres qui viennent nourrir le projet global
- Résultat pour les habitants
- plus de liens entre habitants
- plus d'entraide
- des nouveaux services : ouverture culturelle, ateliers culturels, action sociale et d'entraide
- la possibilité de développer des initiatives individuelles ou collectives
- Suite de l'action : Limites
Bien que très ouvert à tous publics, le Café ne fait pas l'unanimité dans le village ce qui prive les adhérents d'une partie des habitants qui ne viennent pas.
Aussi, les jeunes, entre 15 et 25 ans, sont rares au Café et il est difficile de les mobiliser et créer des relations intergénérationnelles avec ce public. Cela nécessite une réelle politique à mettre en place, en lien avec les acteurs du territoire.
- Suite de l'action : Perspectives
Développement du projet social de l'association et ses 37 actions sur 3 ans : réseau d'entraide, festival, radio associative, covoiturage, coopérative alimentaire...
Actions
Plateforme d'Apprentissage de la Langue Française
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- alphabétisation & apprentissage du français
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L’action est structurée autour de deux axes :
- La création et la mise en œuvre de la plateforme d’apprentissage de la langue française :
Cette plateforme sera l’interlocuteur unique pour l’orientation des habitants des quartiers prioritaires vers les actions d’apprentissage de la langue française du Contrat de Ville.
Une prise en charge individuelle sera proposée à chaque apprenant :
- Après un entretien personnalisé de positionnement, la référente famille (en partenariat avec la Passerelle pour les habitants du territoire 1) et l'intervenante spécialisée oriente la personne vers les ateliers où les actions qui sont les plus en adéquation avec son niveau de maîtrise de la langue et de son projet personnel.
- Pour les personnes possédant une maitrise de base de la langue et dont le projet personnel est la recherche d’un emploi, une orientation sera faite vers l’action de l’ADREP.
- Le droit commun sera mobilisé prioritairement pour l’orientation des apprenants vers les dispositifs existants.
Afin de favoriser la coordination avec les prescripteurs et les dispositifs existants, le groupe de travail sur les actions d’apprentissage de la langue française sera maintenu. Il sera l’instance de pilotage et de suivi de la plateforme.
Une évaluation de la progression des bénéficiaires permettra d’assurer le suivi des parcours et la remontée d’informations vers les participants du groupe de travail (retour suite à une prescription, éléments de bilan, etc…).
La mise en place d’ateliers sociolinguistiques ou FLE sur les territoires QPV 1 et 2:
La Bastide animera des ateliers sociolinguistiques et/ou FLE sur les quartiers prioritaires 1 et 2 (maintien des actions existantes sur le territoire 2 et développement d’actions similaires sur le territoire 1). Ces ateliers permettront aux participants:
- D’acquérir les savoirs de base ou de mieux maitriser la langue française ;
- De s’approprier l’environnement cavaillonnais ;
- De favoriser l’insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;
- De respecter un cadre d’apprentissage.
Assiduité et participation à d’autres actions confortant l’apprentissage de la langue française : L’apprenant devra s’engager à participer régulièrement aux ateliers (règlement intérieur, feuille d’émargement). Un lien fort avec les actions portées par les centres sociaux favorisera une démarche globale vers l’autonomie et l’insertion sociale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les attentes ont été identifiées dans le cadre du groupe de travail piloté par la communauté d'agglomération Luberon Monts de Vaucluse et animé par le CRI PACA. Le travail mené a permis de faire un état des lieux de l’offre existante sur le territoire cavaillonais et de formuler des préconisations pour une meilleure orientation et prise en charge des apprenants.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Conseil départemental
- Préfecture
- Regroupement de communes
- Caf
- Commune
- DDCS
- Etat
- MSA
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Depuis plusieurs années le Centre Social La Bastide mène des actions d’apprentissage du français et propose une approche globale dans la prise en charge des bénéficiaires. L’organisation interne et l’offre proposée par le centre social est similaire à une « plateforme ».
Des rencontres partenariales se déroulent 2 à 3 fois par an avec la Communauté d'Agglomération pour le suivi de l'action. Un bilan annuel avec tous les partenaires opérationnels et financeurs. Des régulations hebdomadaires entre les intervenants.
Les ressources pédagogiques: Le CRI PACA, l'Université d'Avignon, le réseau SOLEIL porté par l'OGA Avignon
- Ressources financières mobilisées pour cette action
PREVISIONNEL 2019 CHARGES RESSOURCES achats : 3500 prestations de services: 200 services extérieurs: 3800 Etat BOP 104: 20000 autres services extérieurs: 1800 Etat Préfecture: 19500 charges de personnel:75500 Département: 7000 Communauté d'agglo: 23400 CAF: 8700 MSA: 1000 ASP: 4800 TOTAL : 84600 TOTAL : 84600
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 salariés (4 intervenants et 2 référentes Famille) + 8 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Harmonisation de l'offre d'apprentissage de la langue Française sur la commune: 1 seul interlocuteur repéré par les partenaires et habitants. Développement de partenariats
- Résultat pour le centre social
Structuration des ateliers d'alphabétisation socialisante en Plateforme d'Apprentissage de la Langue Française. Formations qualifiantes du personnel. Portage d'une action à dimension communale. Reconnaissance des partenaires
- Résultat pour les habitants
- Acquisition des savoirs de base et/ou meilleure maitrise de la langue française ;
- Appropriation de l’environnement cavaillonnais ;
- Insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;
- Préparation et accompagnement aux examens: DILF et DELF
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Des masques pour nos concitoyens
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ESPACE PLURIEL - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Dès les premières mesures sanitaires prises dans le cadre de la pandémie du Covid 19, certaines femmes et un homme aussi de l'atelier couture ont décidé de fabriquer des masques de protection, d'abord à destination de leurs proches. Puis, le groupe s'est élargi et les masques fabriqués chaque semaine ont été distribués aux seniors de la ville et à plsuieurs associations (Restos du Coeur, Association des Paralysés de France, Secours Populaire, crèche, aides à domicile...).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise en oeuvre pour répondre au manque de masques.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'animatrice ACF en charge de l'atelier couture a coordonné cette action initiée par ses participants. Les couturières qui possèdent une manchine à coudre viennent au centre social récupérer des tissus préalablement découpés et des élastiques correspondant au nombre de coupons de tissus. Une machine à coudre a pu être mise à disposition de celles qui n'en possèdent pas. Pour les couturières peu expérimentées, l'animatrice animait un atelier pour 3 couturières maximum.
L'action a débuté le 20 mars et se poursuit encore aujourd'hui après le déconfinement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget s'élève à ce jour à 600€ environ pour l'achat du tissus et des élastiques.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une dizaine de bénévoles et une animatrice.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis d'identifier le centre social comme un acteur "actif" du territoire auprès des habitants et des partenaires.
- Résultat pour les habitants
L'action a permis d'entretenir du lien entre les habitants et avec des partenaires.
- Suite de l'action : Limites
La fabrication de masques sera limitée le temps de la crise sanitaire.
- Suite de l'action : Perspectives
L'atelier couture a pu s'élargir à d'autres adhérents mais aussi à des habitants qui ne fréquentaient pas le centre social. Cette action a ainsi permis de faire connaître les autres activités et actions de la structure.
Actions
Les seniors connectés
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ESPACE PLURIEL - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Pour répondre à la fracture numérique, le centre social propose depuis octobre 2019 des ateliers d'initiation à l'informatique avec un atelier initiation et un atelier thématique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été initiée pour répondre la fracture numérique.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Les deux ateliers distincts se déroulent sur deux créneaux distincts pour un groupe de 8 personnes maximum avec un intervenant extérieur.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2.900€ d'octobre 2019 à juin 2020
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 intervenant
- Résultat sur le territoire
L'impact sur le territoire n'est pas mesurable à ce jour.
- Résultat pour le centre social
Il est encore trop tôt pour en mesurer l'impact. Notre but est de conduire les usagers et habitants vers l'autonomie. Cette actions est trop récente et les circonstances sanitaires ont interrompu les ateliers.
- Résultat pour les habitants
L'avenir le dira!
- Suite de l'action : Limites
L'action sera poursuivie l'année prochaine. Mais il faudrait pouvoir accompagner les habitants sur d'autres créneaux horaires.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Présence de proximité dans les quartiers
- Structure organisatrice
- Assoc. de Gestion des centres de loisirs et du centre social de Valréas - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Favoriser les liens de confiance et de proximité entre les habitants et les professionnels.
Aller à la rencontre des habitants dans les quartiers.
Développer des projets avec les habitants, amener les personnes à réaliser des choses ensemble, à participer à des évènements, à avoir des projets en dehors de leur quarier.
Donner la parole aux habitants, les associer aux décisions, encourager les rencontres et échanges.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Des familles qui ne sortent pas de leur quartier.
- Peu de mobilité inter-quartiers.
- Des enfants qui restent dans le quartier et n'ont pas accès aux loisirs.
- Peu de loisirs partagés entre les parents et leurs enfants
- Un manque de visibilité de l'offre de loisirs pour les habitants, un manque de compréhension des actions du centre social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Programme de soutien à la fonction parentale (PSFP)
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
14 sessions de 2h hebdomadaires guidées par 4 animateurs ayant reçu une formation spécifique.
Pendant la première heure, parents et enfants sont séparés et bénéficient de programmes particuliers : valorisation des compétences parentales pour les parents, valorisation des compétances psychosociales pour les enfants.
Pendant la deuxième heure, les familles sont réunies pour des activités autour du renforcement du lien familial.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce programme était developpé dans le département , le centre social a été le pilote pour cette action.
L'accompagenement des familles est notre coeur de métier.
Une diminution significative du stres et de l'anxiété chez le parent,
Une diminution significative des problèmes de comportement ou de gestion des émotions chez l'enfant.
Une augmentation significative des comportements pro-sociaux de l'enfant.
Une amélioration significative de la qualité de vie de l'enfant (bien-être, relations sociales,etc)
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Après la création d'un comité de pilotage constitué des divers partenaires institutionnels, le choix des familles a été fait par chaque partenaire.
Basé sur le volontariat, 10 familles se sont engagées pour 14 semaines.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges de personnel : 5 900
Matériel d'activités : 1 000
Valorisation du personnel mis à disposition (groupe référent) : 4 200
Charges supplétives : 600
Total : 11 700
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25 personnes :
1 référent du dispositif (le directeur du centre)
15 personnes dans le groupe référent
4 animateurs
4 animateurs suppléants
1 animateur pour l'accueil des jeunes enfants
- Résultat sur le territoire
Coordination des partenaires institutionnels et opérationnels autour de ce projet.
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance des valeurs du centre par les familles.
Renfort du partenariat.
- Résultat pour les habitants
Rompre l'isolement en participant aux actions menées par les centres sociaux de la ville.
Les parents ont developpé une plus grande confiance en eux, ce qui leur permet d'asseoir leur fonction parentale.
Renfort des liens intra familiaux.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction et pérennisation de l'action
Actions
Veille éducative
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL D'OREL - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
En lien avec les Conseillers principaux d'éducation des deux collèges de référence du territoire, un signalement d'élèves en rupture scolaire est transmis au centre social dont le rôle sera de rentrer en contact physiquement avec la personne et ses parents afin de comprendre et de dénouer la situation d'absentéisme.
Un état des lieux de la situation sera transmis au CPE de référence et il sera proposé à la famille une mise en liaison (avec un accompagnement possible) entre elle et l'établissement scolaire. Selon les situations, le centre social mettra en place des ateliers d'accompagnement avec l'élève. Tout en jaugeant, via une cellule de veille éducative ad hoc la pertinence et la possibilité d'une mise en lien avec des services spécialisés (PRE - Planning familiale/PRODAS - prévention spécialisée, CLSPD...).
En concomitance, le Centre social serait signataire d'une convention de partenariat avec le CCAS d'Avignon dans le cadre du dispositif "exclusion/inclusion" coordonné par le PRE. Le centre social par cet engagement s'inscrirait dans l'accueil d'un élève en situation d'exclusion temporaire. La prise en charge d'un élève exclu engagerait le référent insertion/prévention du Centre social dans un processus de prise en charge de l'élève lors de son intégration temporaire (entretien préalable - insertion et suivi de la personne dans les activités du centre social-programme établi avec le Référent parcours du collège).
Pour compléter l'ensemble des actions "veille éducative" le centre social s'engagerait à trouver des adultes "parrains" bénévoles pour un accompagnement d'un jeune dans la durée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
les relations tissés notamment avec les collèges du territoire nous ont permis de prendre la mesure de situations d'absentéisme, perlées mais surtout de longues durées, sans que l'institution scolaire concernée puisse entrer en contact avec les familles concernées. Par voie de conséquences, ces situations, sans être majoritaires mais loin d'être isolées ou marginales cooroboraient le volet "scolarisation" du portrait de quartier élaboré par le COMPAS, qui mentionne un taux de population non scolarisé avec un bas niveau de formation chez les 16/24 ans.
Par son statut et ses liens de proximité avec les habitants ; dans son rôle éducatif notamment concernant le soutien à la parentalité ; le centre social propose de tenter de comprendre les causes de la situation d'absentéisme et de trouver des solutions avec l'ensemble des protagonistes.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
l'action a débuté à l'automne 2017 et est toujours en cours.
A parti d'un Conseil des partenaires (tous les acteurs du territoire) mise en place par les coordonnateurs REP+, des échanges se sont affirmés entre les CPE des collèges de référence et le Centre socialet le PRE. Quelques réunions ad hoc ont été formalisées afin de lancer l'action d'intégration des élèves exclus et concernant le signalement et l'approche des familles des enfants déscolarisés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
11234 € de budget concernant essentiellement les ressources humaines.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
A ce stade, 2 CPE + 2 intervenants PRE du territoire + 2 intervenants du centre social.
- Résultat sur le territoire
action récente en cours
- Résultat pour le centre social
action récente en cours
- Résultat pour les habitants
action récente en cours
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Mercredis en famille
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL "LA PASSERELLE" - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- vacances / loisirs
- Résumé
L’atelier Famille, comme nombre d’actions que nous menons, met la famille au centre de nos préoccupations.
Cet atelier est ouvert chaque mercredi après-midi, de 14h à 16h, pour favoriser des moments de relations privilégiés parents-enfants.
Le but de cet atelier est de partager des activités communes, solliciter l’implication parentale et permettre l’accès aux jeux et à la culture, à des familles venant d’horizons et de cultures différents.
Les Mercredis en famille répondent donc à des objectifs ciblés autour de la parentalité et du lien familial:
- Créer une dynamique autour de la parentalité,
- Permettre de ne pas rester isolé dans son rôle de parent,
- Favoriser le lien parents/enfants,
- Offrir un temps et un lieu convivial aux familles.
Les formes de notre intervention depuis deux ans (fonctionnement par cycle) :
- Jeux en famille (cycle autour des jeux de société),
- Découvertes de différentes danses, en famille, (indoue, hip hop, madison, danse africaine, orientale…),
- Ateliers créatifs en lien avec les OPI (ex : préparation de l’inauguration des OPI 2016),
- Ateliers familles en lien avec les Passerelles Citoyennes (ex : préparation d’une exposition sur la parentalité).
Les intervenants ont souligné la facilité de communication entre les participants : des liens se sont créés, des échanges et des conversations se poursuivaient à la fin des ateliers durant les temps de rangement. Le mercredi après-midi est devenu un rendez-vous très attendu de tous, autour du lien social et des relations intrafamiliales.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Depuis quelques années la ville de Cavaillon a doté le territoire d’actions spécialement dédiées à certaines classes d’âge : ALSH (OCV et La Bastide), Animation Jeunes (IFAC) PRE (CCAS), Médiation Scolaire.D’autres services sont également présents sur le territoire (CMS, CCAS, ADVSEA…).
Le projet social est destiné à impulser une dynamique afin d’accroitre le processus de socialisation : le premier champ d’action est la famille. Le sentiment d’appartenance à une famille est associé au territoire où elle vit.
C’est basé sur l’énergie produite par la cellule familiale qu’ont été mises en place des actions telles que "les mercredis en Famille".
Les objectifs de cette action sont multiples :
- Renforcer les liens parents-enfants
- Organiser des temps d’échange entre et avec les familles
- Soutenir les familles dans leurs questionnements ou difficultés rencontrées au quotidien, les orienter en fonction des besoins repérés
- Travailler la question de la parentalité avec le réseau de partenaires.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les Mercredis en Familles ont été lancés en 2016, en lien avec les attentes des familles rencontrées à l’occasion des « Passerelles Citoyennes » organisées par le CCAS de Cavaillon.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Nous avons mobilisé pour mener à bien cette action 1 ou 2 médiateurs sociaux, un intervenant extérieur en fonction des activités proposées et des bénévoles.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Participation active des habitants : rencontres régulières mettant les préoccupations parentales au centre du débat (avec les moments positifs et les difficultés du quotidien).
- L'un des objectifs du Centre Social qui est d'amener les habitants vers l'autonomie a été atteint au travers de cette action puisqu'elle a contribuée à la prise d'initiatives.
- Résultat pour les habitants
Mesure des effets produits : solidarité, prises d’initiatives, participation des habitants.
- Des liens familiaux resserrés (moments privilégiés passés en famille, autour de projets menés en commun).
- Suite de l'action : Limites
- L’exiguïté des locaux en rapport avec le nombre de participants.
Certains projets ont concerné plus de 20 personnes (ex : ateliers créatifs en lien avec l’inauguration des OPI 2016).
En 2017, l’atelier danse a été proposé au gymnase du Grenouillet plus adapté à cette pratique (critère / mobilité des familles).
- Le manque d’assiduité de certaines familles dans la réalisation de certains projets (exposition).
- Suite de l'action : Perspectives
Nous envisageons de reconduire l'action à la rentrée scolaire prochaine en l'enrichissant.
Actions
L'Entraide Scolaire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL "LA PASSERELLE" - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Résumé
Ce projet s’inscrit dans le cadre de nos actions de soutien à la parentalité.
L’idée est de proposer un espace d’échange et d’entraide autour des questions scolaires.
Dans ce but, chaque semaine, nous proposons deux temps distincts : un premier consacré aux devoirs et un second axé sur un projet autour du développement personnel (activités manuelles, théâtre,…).
Nous impliquons les parents dans cette action afin de les aider à surmonter les freins (problèmes de langue, illettrisme, ou sentiment d’inaptitude) en valorisant leurs compétences parentales.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action réponds à plusieurs objectifs :
- Disposer d’un espace dédié et propice aux devoirs,
- Favoriser la solidarité entre enfants,
- Favoriser la participation des parents,
- Développer des compétences personnelles transversales (confiance en soi, prise de parole, amélioration de la motricité fine…) en s’appuyant sur des activités complémentaires (théâtre, activités manuelles…).
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L’entraide scolaire se déroule de fin septembre à début juin hors vacances scolaires, quatre fois par semaine les lundis, mardis, jeudis, et vendredis de 16h30 à 18h00, dans la grande salle du Centre Social.
Déroulement :
Après un temps d’accueil et de goûter de 16h30 à 16h45 les enfants sont répartis en 3 groupe de 5.
L’organisation est la suivante :
Groupe 1 : devoirs les lundis et activités complémentaires les jeudis
Groupe 2 : devoirs les mardis et activités complémentaires les vendredis
Un temps de valorisation est réalisé avant les vacances de Noël et début juin, en présence des parents et des partenaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
L'action est financée par la CAF, la MSA, l'Etat, le Département, et la Communauté d'Agglomération Lubéron Monts de Vaucluse.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Un groupe de 30 enfants issus des écoles primaires réparti en 2 groupes de 15 :
Groupe n°1 : constitué d’élèves de CP et CE1
Groupe n°2 : constitué d’élèves de CE2, CM1 et CM2.
- 2 médiateurs sociaux du centre social
- les parents
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- L’entraide entre les enfants (évaluation du critère de solidarisation),
- Le retour (satisfaction, régulation) des parents, des enseignants et des enfants,
- La fréquentation de l’entraide scolaire par les parents (évaluation du critère d’autonomisation).
- Suite de l'action : Limites
- L'assiduité de certains enfants
- Certains jours les enfants arrivent à l'entraide trop agités.
- Suite de l'action : Perspectives
Un temps de rencontre trimestriel avec les parents et les écoles est prévu.
Actions
"Jardins Solidaires, Jardins Enchantés"
- Structure organisatrice
- Espace de Vie Sociale VENTOUX SOLIDARITÉS - ACAF MSA - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- développement durable
- Mixité sociale
- Résumé
Notre action consiste a développé une activité de jardinage et de maraîchage encadrée, pour des jeunes suivis dans le cadre de la prévention spécialisée, des habitants et des bénévoles bénéficiaires des activités de l'EVS. Ce projet a pour objectif de créer les conditions de coopération et de collaboration entre les différents publics inscrits dans de multiples situations (jeunes scolarisés, décrocheurs, demandeurs d'emploi, retraités, bénévoles, pairs-aidants...). Les axes de travails pensés lors de ces activités ont pour objectifs de remettre les jeunes et les adultes au coeur de l'action. L'organisation d'un planning de travail, l'initiation a la permaculture, la création d'un composteur, faire dons des récoltes aux associations de solidarités ou aux familles des jeunes accompagnés sont d'autant d'actions qui permettront la mise en place d'un lien éducatif entre les jeunes, partenaires, bénévoles et habitants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous partageons plusieurs constats sur notre territoire, d'un côté nous observons des jeunes en difficultés de projection en l'avenir et ne facilitant pas leur inscription dans une trajectoire de vie inclusive. De l'autre côté, de nombreuses personnes seules sont accueillies et expriment le besoin de se rencontrer, s'entraider et construire des projets. Parmi elles, des retraités désireuses d'oeuvrer utilement en transmettant leurs-savoir faire à des jeunes. Un de nos axes de travail est de fédérer autour d'un même espace des personnes qui ne se connaissent pas et qui diffèrent les uns des autres par leur revenus, leurs classes d'âges, leurs genres, leur origines. L'objectif est donc de créer un brassage diversifié, où des individus aux profils sociaux hétérogènes cohabitent et portent un projet collectivement.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action a été mené avec la Ville de Vaison-La-Romaine dans le cadre des projets qu'elle mène en faveur du Développement Durable et L'Association Départementale de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adulte (ADVSEA). Deux rencontres ont été initiés par les responsables des structures et ceux de la Mairie pour examiner le projet. Une convention de mise à disposition des parcelles a été signé le 05 mai 2021. En parralèlle, des séances de travails ont été programmés avec un groupe d'habitants investit dans le projet pour réfléchir à l'aménagement des parcelles et des cultures.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Une subvention a été déposé pour les investissements nécessaire au démarrage du projet.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 Professionnels
5 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Le projet jardin a déclencé une dynamique intéressante sur notre structure, il est devenu un support continu d'échanges de pratiques et de conseils. Il a permis l'intégration de nouveaux habitants, de nouveaux partenariats ainsi que de professionnels locaux qui souhaitent apporter leur soutien au projet (paysagiste, horticulteurs, restaurateurs,...).
- Résultat pour les habitants
Ce projet a permis de sensibliser les habitants sur leur implication possible sur leur environnement. Mais également de prendre conscience de leur rôle de citoyen et de le valoriser en menant ce projet.
- Suite de l'action : Limites
Les limites de l'action se situe au niveau de la durée et de l'investissement des participants. Il conviendra de veiller régulièrement à sa dynamique afin qu'il ne s'essoufle pas.
- Suite de l'action : Perspectives
-Organiser des temps festives et fédérateur autour du projet (journée nationale du jardin, fête du terroir, récolte de légumes...).
-Mettre en place des séances pédagogiques et des temps de sensiblisation pour les participants (indviduels, CLSH, groupes scolaires.
Actions
CAFE PARENTS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Mise en place d'un café parents les jeudis de 8h30 à 11h30 - Rassembler les parents sur un thème de débat ou sur une discussion libre - Permettre aux parents d'énoncer leurs propres problèmes et d'échanger avec d'autres parents, de partager leurs expériences - Rendre les parents acteurs du projet et soutenir les initiatives venant des parents
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous avons repéré une augmentation des familles fragilisées, en précarité financière et en difficulté dans leur fonction éducative. Le Centre Social et Culturel de Draguignan est le seul lieu sur le quartier où les parents et plus particulièrement les mères peuvent échanger, trouver du soutien...
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accès à la citoyenneté des personnes d'origines étrangères
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Ces action permet aux personnes d'origines étrangères de mieux s'intégrer sur leur territoire de vie.
Cela passe par :
- des ateliers d'apprentissages de la langue française, suivant le niveau de départ, adaptés à chacun
- un partenariat avec la Médiathèque de Brignoles pour favoriser l'accès des participants à un équipement culturel
- des moments conviviaux pour favoriser le lien social et la connaissance de chacun
- une passerelle avec les services d'aides administratives et juridiques de la MIS.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a permis en 2017 de recevoir 127 personnes pour 12 nationalités différentes. 10 ont été inscrits et réussi le DELF ou le DILF. Cela a permis pour 10 d'entre eux de favoriser la régularisation de leur situation personnelle.
Cela a permis aussi de redonner confiance aux participants en favorisant leur estime de soi. Aussi de permettre aux parents de jouer un rôle plus affirmé dans leurs familles.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Mise en place tout au long de l'année d'ateliers collectifs en petit nombre.
Evaluation individuelle afin de repérer les besoins de chacun.
Evaluation tout au long de l'année pour faire ressortir les progrès effectués.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total du budget annuel 22 000 euros + 7 600 euros valorisés (locaux et bénévoles)
Les dépenses essentielles sont les frais de personnel : 14 150 euros,
Les ressources sont l'Etat pour 5 000 euros, le Département pour 5 000 euros et la Commune pour 7 000 euros, pour l'essentiel
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salarié à mi-temps, animateur linguistique.
1 service civique sur 10 mois,
25 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Meilleure intégration des personnes d'origines étrangères.
Permettre une implication dans le Centre Social
Une solidarité inter-personnelle
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance des financeurs. Une possiblité donnée à des établissements ou association de nous adresser des participants (UTS, Pôle Emploi, Mission Locale....).
- Résultat pour les habitants
Une meilleure intégration sur leur territoire de vie.
Une meilleure connaissance de leur territoire et de ses ressources.
Une meilleure estime de soi, favorisant leur intégration sociale et professionnelle.
- Suite de l'action : Limites
Le nombre de demandes très nettement supérieurs à l'offre (pratiquement le double).
La fragilité du public, souvent marquée par différentes problématiques (logement, santé, précarité,emploi) qui rend difficile pour une partie l'assiduité nécessaire.
- Suite de l'action : Perspectives
Lier des partenariats avec d'autres établissements ou associations pour répondre favorablement à la demande.
Actions
CONSEIL CITOYEN DE BRIGNOLES
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
La MIS est l'association porteuse du Conseil Citoyen de BRIGNOLES.
Elle organise la vie démocratique de cette instance, constituée d'habitants représentant les quartiers prioritaires de la Ville.
Elle fait le lien entre les décideurs, Mairie, Bailleurs sociaux, Etat, ..... et le Conseil Citoyen.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'Etat par l'intermédiaire du délégue du Préfet à la Politique de la Ville, la Commune de Brignoles, l'Agglomération Provence Verte.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre des textes régissant la Politique de la Ville les acteurs sociaux ont identifié les besoins spécifiques des quartiers désignés comme prioritaires de Brignoles.
Le Conseil Citoyen a été créé pour permettre la mobilisation citoyenne ouverte à la diversité, conforter l'émergence et l'expression libre des habitants des quartiers. Donner aux habitants les moyens d'échanger sur leurs besoins, proposer des initiatives citoyennes, développer la solidarité et favoriser le lien social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Commune
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le Conseil Citoyen a d'abord été consitué après une large information faite auprès des habitants des quartiers concernés. Les candidatures ont été reçues et un vote a validé la composition du conseil.
Le Conseil Citoyen se réunit mensuellement sur un ordre du jour validé par ses membres. Il rencontre régulièrement les bailleurs sociaux, la commune et le représentant de l'Etat.
Une fois par trimestre des visites de quartier sont organisées pour noter les besoins et constater les réponses apportées.
Le Conseil Citoyen est aussi force de proposition.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget annuel est de : 25 500 euros auxquels se rajoutent les contributions volontaires de 8 300 euros.
Les dépenses principales sont les charges de personnel de 17 900 euros (un adulte relais financé par l'Etat).
Les ressources principales sont : l'Etat : 17 500 euros, la Commune 2000 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salairé Médiateur de Quartier.
Le Directeur de la MIS
Les bénévoles élus du Conseil Citoyen (24)
- Résultat sur le territoire
Cela a permis une meilleure relation entre les habitants des quartiers et les décideurs.
Une plus grande réactivité des bailleurs sociaux et de la Commune face à des besoins constatés.
Une meilleure connaissance des besoins des quartiers.
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance accrue des partenaires institutionnels surtout l'Etat, la Commune et l'Agglomération.
Une place valorisée et centrale sur les questions relatives aux quartiers prioritaires.
- Résultat pour les habitants
Une meilleure prise en compte de leurs besoins.
La valorisation de leur engagement citoyen.
- Suite de l'action : Limites
L'action est prévue de continuer tant que Brignoles sera inscrite dans le cadre de la Politique de la Ville.
Nécessité de renouveler régulièrement les membres élus pour favoriser une dynamique participative.
- Suite de l'action : Perspectives
L' action "Conseil Citoyen" est devenue une action emblématique du Centre Social.
Cela lui a permis d'être au plus près des quartiers prioritaires.
Les perspectives sont de continuer l'action en améliorant la communication des résultats obtenus auprès de l'ensemble des habitants.
Actions
Programmation régulière de repas spectacles
- Structure organisatrice
- NELSON MANDELA - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Il s'agit de programmer régulièrement des spectacles de qualité, sous forme de repas spectacle type café théâtre, qui puissent rencontrer notre public populaire du quartier et être ouvert plus largement sur les publics de la ville (ou de l'aglomération). La programmation continue au rythme de 6 soirées repas spectacles par an permet de varier les découvertes artistiques et d'ancrer le travail de mobilisation des publics autour de ces découvertes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il s'agit principalement d'avoir un outils (parmis d'autres) pour travailler l'enjeux que représente pour le dévelopement des individus l'accès aux pratiques artistiques. On esssaye également de pouvoir faire face aux écrasements sociaux et aux enfermements que peuvent représenter le manque de possibilités d'accès aux pratiques artiqtiques, on essaye ainsi de proposer l'ouverture la plus large et pour le plus grand nombre à une diversité de pratiques artistiques. Notre centre social développe ainsi tous les ans une forte programmation artistique, avec des ateliers, des expos scientifiques et plastiques, du cinéma d'art et d'essai, des conférence/débat, des spectacles et des résidences d'artistes, des sorties spectcales, musées, expos.... Ces soirées repas spectacles représentent donc un de ces outils spécifiques que nous mettons en place.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'enjeu de départ, c'est la mobilsiation du public autour de ce moment convivial et artistique que va repérsenter le repas/spectacle. On part de la programmation du spectacle, on communique, on sollicite nos adhérents et plus largement les habitants du quartier et de la ville. On mobilise un groupe de bénévoles intéressés par ce travail culturel, principalement des habitants du quartier et on va fabriquer le repas avec des personnels du centre social. Après, ça se décline sous forme classique café/théâtre, en ayant à l'esprit la nécessité que les bénévoles ne soit pas accaparés par des tâches techniques lors du spectacles, afin de favoriser pour tous les possibilités de découvertes artistiques.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
On y consacre un budget de 15000€ part an environ, financé pour les deux tiers par les participations des usagers
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Pour chaque spectacle, au moins 150 personnes constitué d'un groupe d'une vingtaine de bénévoles, 6 à 8 salariés et 100 à 150 personnes du public
- Résultat sur le territoire
Ce travail, posé dans sa régularité, permet pour le territoire de bénéficier de cette "offre culturelle" ouvertes à tous les habitants
- Résultat pour le centre social
Ce travail est très reconnu localement pour sa qualité de programmation, le nombre important de gens qu'il mobilise et la convivialité qu'il met en mouvement. On y constate une réelle mixité de public, qui est également très reconnu autour du centre social
- Résultat pour les habitants
Pour tous ceux qui participent à ce travail, mobilisé dans les équipes bénévoles ou faisant partie du public, c'est vraiment l'occasion de pouvoir rompre certains enfermements et pouvoir faire des découvertes artistiques et de pouvoir les nourrir dans des processus d'engagement.
- Suite de l'action : Limites
Il n'y a pas de limites, il faut poursuivre patiemment et dans la durée ce travail de sensibilisation artistique
- Suite de l'action : Perspectives
La perpective est simple, tant qu'on a l'énergie (et on n'en manque pas), on continue ce travail...
Actions
LUTTER CONTRE LA FRACTURE NUMERIQUE
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Mise en place d'"ateliers formation", pour apprendre à utiliser les services dématérialisés administratifs.
Ces ateliers sont ouverts à tous, usagers des services publics, sachant déjà utiliser l'outill informatique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sutie à la demande des usagers de notre secteur familles, en attente de formation à l'utilisation des sites administratifs.
Par les échanges avec nos partenaires sociaux confrontés aux difficultés liées à la dématérialisation.
Pour permettre aux usagers de mieux gérer leur suivi administratif et "soulager" les services publics des demandes liées à l'utilisation des sites.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- CARSAT
- Conseil départemental
- Etat
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le temps de formation est proposée sur un trimestre, un mercredi matin de 10 h à 12 h. Soit 12 ateliers pour 24 heures de formation.
Des tablettes numériques sont mises à la disposition des usagers.
Apprentissage de l'utilisation des services publics dématérialisés, gestion d'un espage personnel, édition de documents, mises à jour....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total : 16 000 euros
Dépenses :
ACHATS : 2 800 euros, SERVICES EXTERNES : 3 300 euros, PERSONNEL : 6 900 euros, CONTRIBUTIONS : 3 000 euros
RECETTES : ETAT : 4 000 euros, DEPARTEMENT : 1 500 euros, COMMUNE : 1 000 euros, INTERCOMMUNALITE : 1 000 euros, CAF : 5 000 euros CONTRIBUTIONS : 3 000 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Notre CESF et 1 service civique.
Des travailleurs sociaux de la CAF, CPAM, Impôts, CARSAT.
- Résultat sur le territoire
Permettre aux usagers de mieux gérer leurs droits. Faciliter la tâche aux administrations, en particulier à l'accueil, pour les décharger de ces temps d'information.
- Résultat pour le centre social
Mener une action d'intervention sociale de qualité.
Renforcer les liens avec les travailleurs sociaux du territoire.
- Résultat pour les habitants
Meilleure autonomie, développement des solidarités, permettre d'avoir un lieu de formation répondant aux besoins immédiats.
- Suite de l'action : Limites
Nombre de places limitées. Un grand nombre de personnes en liste d'attente.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer les créneaux de formation pour accueillir plus de personne.
Former d'autres acteurs associatifs du territoire pour qu'ils mènent eux aussi cette action.
Actions
Le resto des ptites canailles
- Structure organisatrice
- Centre social et culturel de St Raphaël - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Il s'agit de réaliser dans l'année plusieurs restaurants éphémères dans le cadre de notre ACM 6 / 12 ans.
Les enfants qui participent à cette action par roulement sont aidés par des adultes bénévoles pour la réalisation des repas et la mise en place de la salle pour la mettre en configuration restaurant. Les enfants participent à l'ensemble des taches, recherche de recettes, réalisation de la brochure "menu", des sets de table.. décoration de la salle, élaboration des plats et "service en salle" ...
Une quarantaine de "clients" peuvent être accueillis par session sur réservation. Sont prioritaires les parents des enfants "cuisiniers et serveurs" et les personnes isolées notamment parmis les séniors.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lors d'un atelier de confection de gateaux, les enfants du centre de loisirs ont eu l'idée d'offrir une partie des gateaux réalisés aux séniors isolés du quartier. Cette action a été très appréciée des séniors et naturellement les enfants ont eu l'idée d'élaborer des repas complets qu'ils ont livrés aux séniors...
Dans un second temps l'idée est née de proposer un restaurant éphémère à ces personnes afin de les aider à rompre leur isolement et leur permettre de "s'offrir" un temps convivial.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action est née de la proposition des enfants du centre de loisirs encouragés par l'équipe d'animation. Des adultes bénévoles ( souvent retraités issus des métiers de la restauration) sont venus en soutien technique .
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de cette action est en moyenne de 2000e par an pour 5 "restaurants" (hors salaires) et elle s'auto finance pratiquement par les participations des bénéficiaires.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
30 ( 25 enfants et 5 bénévoles)
- Résultat sur le territoire
Cette action est un moment de rencontre et de partage très attendu qui crée un vrai sentiment de convivialité sur le quartier. Le fait que les enfants soient attentifs aux "anciens" donne une impression de vie de village rassurante.
- Résultat pour le centre social
Cette action nous permet de valoriser les bénévoles au travers de leurs compétences et de leur altruisme. Pour le centre social c'est cependant une réelle contrainte du fait d'un travail supplémentaire le we et en horaires tardifs.
- Résultat pour les habitants
Cette action crée un véritable lien entre les acteurs, les enfants, les bénévoles, les parents et les séniors. De nombreux séniors nous disent que c'est leur seul sortie au restaurant de l'année...
160 "clients" pour le rest des ptites canailes sur une année
- Suite de l'action : Limites
Cette action repose sur le bénévolat des enfants et des adultes qui en sont très demandeurs et elle s'autofinance... donc pas vraiment de limites contraignantes.
Attention toutefois à ce qu'elle reste rare dans l'année afin de ne pas se banaliser.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
la place des pères - partage des rôles parentaux
- Structure organisatrice
- INITIATIVES SOLIDAIRES AZUREENNES (ISA) - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Partager les rôles parentaux, partager des expériences collectives père / enfant autour d'activités
ludiques, d'expression, s'engager dans un projet collectif.
Contribuer à la socialisation des enfants.
Rassembler 6 pères sur ce thème et leurs enfants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Suite à un échange avec les partenaires du contrat de ville, commune de Hyères et Préfecture, et du partage du constat de faible participation des pères aux actions collectives parentales avec les enfants.
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les pères, cette arlésienne de tous les sujets sur la parentalité. Reconnaître leur rôle et leur place, les
impliquer, les valoriser… Longtemps oubliés par la littérature scientifique, les pères sont de plus en plus
étudiés et suscitent de nombreux questionnements sur le terrain comme dans les sphères institutionnelles et
politiques.
Le constat d’une insuffisante présence dans la gestion des affaires de la famille (scolarité, loisirs,
démarches…) est souvent fait ou entendu. Cependant, il n’y a pas de fatalité et la place du/des pères est à
géométrie variable, car certains pères s’impliquent beaucoup depuis la grossesse jusqu’aux tâches
ménagères et à l’éducation des enfants. Certains pères aussi témoignent d’une place qui ne leur est pas
laissée par une omniprésence de certaines mères.
La Maison des Familles est de son côté beaucoup plus fréquentée par les mères que par les pères. A partir
de ces constats simples, partagés par les partenaires du contrat de ville, sans porter de jugement, il est
apparu intéressant de proposer une action impliquant des pères volontaires.
L’idée étant de solliciter des pères du quartier du centre ancien de Hyères pour se réunir afin d’organiser des
activités de loisirs partagées avec leurs enfants.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Mobilisation de quelques pères par des contacts directs lors d'accompagnements d'enfants pour des activités du centre social, par les mamans qui participent à des actions collectives, pour les réunir et échanger et définir avec eux un programme de partage d'activités avec leurs enfants, et de temps de réflexion entre pères sur leur place dans la famille, l'apport éducatif, la répartition des responsabilités netre pères et mères. La programmation d'activités intègre également l'implication des papas dans l'organisation d'un ou deux évènements (spectacle, fête de fin d'année...) pour lesquels ils se répartissent les tâches et accueillent les familles et les enfants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
14000€ financés en partie par les crédits du contrat de ville (commune et Etat) et subvention de fonctionnement Caf.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une dizaines de Pères, une vingtaine d'enfats, le référent Familles et le Directeur du centre social.
- Résultat sur le territoire
Une plus grande fréquentation et implication des pères dans les actions collectives éducatives, une valorisation du rôle des pères.
- Résultat pour le centre social
Création d'une dynamique avec plus de pères mobilisés dans les activités du centre social, modification du regard des mamans, temps partagés enfants/ pères très riches
- Résultat pour les habitants
Une mise en évidence d'un sujet souvent peu traité, une meilleure compréhension au sein des familles
- Suite de l'action : Limites
Les limites de l'action se situent dans la disponibilité des papas et la continuité de l'action, certains pères participent de façon épisodique, d'autres séparés ne peuvent être présent que lors de l'accueil de leurs enfants surtout lorsque les enfants sont éloignés.
- Suite de l'action : Perspectives
Les perspectives sont de pouvoir mobiliser d'avantages de pères et d'engager un projet de vacances sur plusieurs jours
Actions
ARTETSI ESPACE DE VIE SOCIAL
- Structure organisatrice
- ART ET SI - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
L'espace de vie social vise à lutter contre l'exclusion pour une meilleure cohésion sociale et familiale, reconnu en tant que lieu ressource complémentaire aux acteurs de la vie sociale du territoire, c'est un relais des politiques familiales nationales. Prioritairement l'EVS propose de développer les liens sociaux par des actions d'accompagnement à la scolarité tous les jours de 16h30 à 18h30 pour les primaires, collégiens et lycéens, complétées par des ateliers d'aide à la parentalité animés par une psychologue et une PDE, pour ouvrir l'école aux parents et travailler sur la communication des méthodes d'apprentissage. Deuxièmement de faciliter l'inclusion sociale des personnes par des ateliers d'alphabétisation , de français pour étrangers (3x/semaine) de cours d'informatique et d'assistance digitale (tous les jours), Dans le cadre du lien intergénérationnel et familial sont proposées des ateliers de créatvité (les mercredis et vacances), des sorties familles, des activités en lien avec les structures locales (EHPAD, BIJ, CLSH...) et la participation à des projets participatifs pour une meilleure responsabilité des bénéficiaires. Toutes ces actions ont pour finalité de développer la citoyenneté de proximité, par des activités de découverte et d'entretien de l'environnement, par la participation à la vie de nos communes, par la formation citoyenne des services civiques ouvertes aux lycéens.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'équipe salariale multidisciplinaire et les bénéficiaires
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lutte contre l'exclusion
Soutient à la parentalité
Autonomiser les personnes pour les rendre acteurs de leur vie
Prévention primaire de santé par la lutte contre les vulnérabilités afin de réduire les inégalités sociales de santé
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ARS
- Bailleur social
- Caf
- CARSAT
- Commune
- Conseil départemental
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action annuelle reconductible
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 salariés + 35 nénévoles et environ 250 bénéficiaires
- Résultat sur le territoire
Meilleure participation éco citoyenne et au fonctionnement communal
Meilleutre implication des parents dans les établisements scolaires
- Résultat pour le centre social
ëtre mieux connu et reconnu
être pris en compte comme acteur de la vie sociale locale
- Résultat pour les habitants
Meilleure cohésion sociale par échanges interculturels et intergénrationnels
Meilleure connaissance des actions menées depuis de nombreuses années
Devenir citoyen usager acteur et responsable de ses choix
- Suite de l'action : Limites
Financement
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduire l'action et la pérenniser sur un territoire isolé du var est