Nous avons sollicités  l’association CENTS SOLEIL afin de  nous accompagner  à la réalisation d’un court métrage sur lequel se retrouve des retraités  et des jeunes du quartier de Bourgogne.

Le projet à été finacer par deux partenaires : La CARSAT et le dispostif "PASSEUR D'IMAGE"( CICLIC)

Ce projet cinématographique  à été dirigé par un metteur-en-scène « Mohamed OUZINE »  qui a accompagné et formé le groupe tout au lon d de ce projet. Le travail a été  axé sur l’implication de  tous les participants dans les différentes phases du projet.( écriture du scénario, tournage et montage du film.)

Les ateliers ont eu lieu du 26 mars 2014 au 28 mai 2014  et une diffusion le  26 Juin 2014.

1ere étape : lancement du projet

Calendrier, réunions partenaires et préparation campagne communication

2ème étape : mobilisation

Calendrier, réunions partenaires et préparation campagne communication

3er étape : la rencontre le 26 mars 2014

Présentation du projet par l’équipe ASEQO et le metteur en scène  en présence de tous les participants.

4ème étape : Écriture du scénario Le 01/09/ et 12 avril 2014

Travail collectif sur le choix d’une thématique et écriture du scénario.

5ème étape : le tournage: du 22 au  au 25 avril 2014

Découverte et initiation à tous les aspects technique autour du tournage (caméra, son, prise de vue..)

Jeu d’acteur.

6ème étape : Montage  7/14/21  et 28mai 2014

Découverte et initiation à tous les aspects technique autour du montage

7ème étape : Diffusion du film au  Cinéma des Carmes le 26 juin 2014

En 2014, accompagnés par l’animatrice de l’AMA, les parents du GERPAM se sont retrouvés 61 fois pour réaliser leur travail de recherche et mettre en place les différentes actions.

1/ Concernant la recherche, à partir d’une méthodologie apportée par une anthropologue, ils ont pu « analyser, comprendre, expliquer les processus et mécanismes favorisant la réussite soclaire ». Pour ce faire, ils se sont appuyés sur différents éléments :

-) Les témoignages recueillis auprès de parents, de professionnels d’établissements scolaires situés sur les quartiers CUCS, de lycéens, de collégiens et d’enfants en école primaire.

-) Les réflexions recueillies lors des saynètes et débats réalisés lors du festival de la famille et lors de la fête du Plateau en 2013

-) La recherche de données à partir de différentes sources : ANLCI, PISA 2009, Observatoire des Inégalités, baromètre Afev, OCDE, rapport Education Terra Nova école 2012,…

Le groupe a pu comparer, confronter ses réflexions avec différents documents (études, statistiques, articles,…) et prendre également connaissance de différentes expérimentations menées ailleurs pour faire évoluer la réussite scolaire.

Il a rédigé un rapport sur son travail de recherche qui a été réalisé sous forme d’un livre.

2/ Sensibilisation des parents à la thématique

Les parents du GERPAM ont pu jouer leurs saynètes interactives lors d’une rencontre « pause-café des parents » de Chalette le 30 janvier 2014 devant une douzaine de mamans. Ce temps a permis de « libérer la parole » aux parents présents sur les interactions qu’ils ont avec le monde enseignant et de faire ressortir des solutions pour favoriser la communication entre parents et enseignants.

Le débat sur la Chaussée s’est fait avec une dizaine de mamans venant à l’accueil du Secours Catholique rue de Crowborough.

Le groupe a également fait part de son travail lors de l’émission « le Mag » sur Radio Chalette et en rencontrant des parents grâce au stand tenu lors de la fête du Plateau 2014.

3/ Restitution du travail de recherche lors d’un colloque

Cette rencontre qui a eu lieu le vendredi 21 novembre 2014, a rassemblé 50 personnes qui ont pu, à partir de la restitution du travail du GERPAM, échanger autour de la réussite scolaire et ébaucher des pistes de solutions.

Le groupe d'organisation :

Nous souhaitons que les jeunes participent de A à Z au projet. En plus des jeunes ayant participé à l’organisation du Raid les années précédentes, en plus de ceux ayant participé en tant que concurrents de ces mêmes éditions. Certains se sont très impliqués dans l'organisation de cette manifestation en s’impliquant dans les différentes commissions de travail : Recherches financements / Communication; Logistique / Organisation des épreuves sportives / Animation

Les jeunes organisateurs comptent autant que les autres organisateurs (professionnels comme bénévoles associatifs).

La communication, la sensibilisation :

Plusieurs moyens seront possibles :

• Le bouche à oreilles diffusé par les jeunes eux-mêmes;

• Les animateurs ont des temps dits de proximité consistant à aller aux devants des jeunes ne venant pas sur les structures. Ces temps permettent de proposer et d'échanger sur le raid;

• Communication globale à l'échelle de la Ville de Fleury-les-Aubrais : Les différentes structures d'animation et de loisirs accueillant le public 12-17 ans, le site Internet (ainsi que Facebook), des flyers, des affiches, les collèges, lycées et clubs sportifs. L'équipe projet va à la rencontre des professeurs d’EPS des établissements scolaires de la Ville, ainsi qu’auprès des associations sportives fleuryssoises potentiellement concernées.

• Liens avec nos partenaires liés à l'organisation du Raid (tissu associatif, ...).

Les différents moyens :

Logistique: Cars, 2 mini bus pendant 2 jours, des véhicules utilitaires pour le transport de matériels.

Matériel pour les épreuves :

50 vélo pratiquants + casques et remorque + 6 vélo encadrants avec casques et gilets de sécurité ;

Canoës.

Alimentation :

Repas + goûters.

Humains:

Animateurs permanents + vacataires, bénévoles des Maisons pour tous fleuryssoises et des associations participantes, prestataires VTT, canoës et accrobranches.

Communication :

Articles dans le magasine municipal Fleury Mag et le quotidien local la République du Centre.

Tracts et affiches réalisées avec les jeunes par le service Communication de la ville.

Nous avons jouer notre rôle d'accompagnateur de projet.

Nous avons avancer étape par étape car nous pratiquions pour la première fois le dispositif AVS. La conseillère en développement CAF a été une aide indéniable à la compréhension et à l'accompagnement de l'équipe.

- les parents ont choisi un jour de la semaine pour se retrouver; ils ont communiqué autour d'eux pour élargir le groupe; le centre a accompagné la démarche méthodologiquement et financierement

L'action a débuté en avril 2014 par une rencontre avec le partenaire qui aboutit à mise en place d'un temps hebdomadaire.

Des habitantes repérées pour leurs compétences en couture et leur envie de s'investir dans un projet ont été mobilisées par la référente famille.

Le groupe s'est mis en place et a construit un projet de création et de vente d'objets sur la période de noel.

Cette manifestation a réuni plus de 300 personnes avec la participation d’une vingtaine de bénévoles qui s’est impliqué dans l’organisation. Ces bénévoles sont principalement des membres d’associations locales mais nous comptons 4 habitantes, adhérentes du centre social actives dans cette préparation. Cette manifestation s’est construite avec les habitants et tous les agents municipaux impliqués et présents (11 agents) dans cette action se sont positionnés en soutien des habitants. Nous n’avons pas proposé d’activités de consommation. En parallèle, nous avons mis à disposition une scène ouverte qui a permis  de valoriser les différents projets artistiques menés toute l’année par les habitants.

-récolte des questionnements des habitants et propositions de séances collectives prenant en compte les thématiques demandées

-préparation des séances en amont avec la formatrice des cours de français, la référente familles et la juriste du CIDFF  pour rendre les informations accessibles à un public apprenant le français  

le groupe projet se retrouve chaque mardi. l'objectif est de consacrer ce temps pour les réalisations du téléthon. au marché de Noel, un groupe se mobilise 2 jours pour continuer la vente pour soutenir le téléthon 

Le centre social a accompagné les porteurs déidée à devenir porteur de projet collectif et d'intérêt général. 

Des réunions régulières ont été organisées pour rendre faisable techniquement et financièrement cette formation.

La proximité de l'organisme de formation, association locale, a facilité la mise en place de cette action. 

Plusieurs commissions se sont formées: animation, alimentation, décoration

Chaque commission était animée par deux membres de l'équipe et deux habitants. Il y a eu environ 3 rencontres par commission pendant 2 mois.

Programmation diversifiée en lien avec les 4 volets du projet. Action à destination du tout public et action avec des publics captifs (enfants et jeunes du CLAS).

L'ensemble de l'équipe s'est mobilisée pour développer les échanges avec les différents publics (jeunes et adultes). Construction de l'action en réunion d'équipe avec échanges réguliers avec les adhérents présents sur la pause-café (identifier leurs envies, leurs attentes ; leur présenter les pistes d'actions identifiées...).

Lors de la journée interculturelle, les membres de l'équipe ont recueilli à chaud les réactions des participants et ont organisé une action de" crieurs publics" dans le Centre Social en proclamant les paroles notées.

Cette action s'est déroulée sur 4 ateliers le mardi après midi avec 9 familles différentes et 10 nourrissons.

L’aménagement de l’espace « cocooning » avec coussins, plaid, musique d’ambiance à favorisé ces échanges de calme et d’apaisement. Dans ce milieu « intimiste » les parents ont pu eux aussi échanger entre eux en toute quiétude sans jugement. La présence de la puéricultrice était rassurante.

L’action s’est déroulée sur 1 semaine du mardi au vendredi de 10h à 12h00 avec une intervenante plasticienne et 2 animatrices du centre social.

Il y avait 12 familles différentes (donc 3 grands parents) et 20 enfants.

L’évènement travaille le rapport au corps et à l’image de soi « exprimer le monstre qui est en vous a travers masque, costume et accessoires… »

Cette demande spécifique nécessite notamment un travail de gestion supplémentaire de la responsable de la halte-garderie afin d’accueillir au mieux l’enfant en tenant compte des exigences liées aux actions d’insertion du parent. En effet, dans ce cadre, l’accueil de ces enfants doit être adapté au-delà des 3 demi-journées prévues dans le règlement de fonctionnement.

Il nous a semblé essentiel de travailler ce projet avec l'Education Nationale. Nous avons donc présenté ce projet à l'inspecteur Montargis Ouest. Nous avons été soutenu dans cettte démarche par le directeur de l'école proche du centre social, également coordinateur REP. L'inspecteur a été intéressé par l'idée. Une exposition a donc été créée conjointement par les membres du GERPAM et les 3 écoles du quartier en partant de différentes situations liées au climat scolaire. 9 panneaux ont été réalisés. Chacun aborde une situation qui a été mise en scène par les enfants et photografiée et qui est complétée par 3 points: "les enjeux", "des questions pour réfléchir" et "comment agir ensemble".

c'est comité de projet mis en place pour la réalisation de cette action. il choisit la thématique, définit les formes de l'action: ateliers, exposition, accueil musical, forme du jour J. il est aussi la cheville ouvrière pour tout mettre en place. l'équipe du centre social soutien le comité de projet. tous les secteur d'activités participent à l'action. les chantiers créatifs permettent de mobiliser un grand nombre de personnes. les intervenants au sein de la structure accompagnent aussi pour transmettre et guider les habiatnts dans leur réalisation

elle est menée de manière hebdomadaire, tous les mardi matin 

Ces ateliers santé se sont présentés sous forme de temps d’échanges, de discussions  et de rencontre proposés une fois par mois aux familles dès janvier 2016 autour de différentes thématiques de santé avec l’utilisation d’outils pédagogiques et/ou ludiques facilitant la prise de parole, la participation et l’interaction entre participants comme par exemple le visionnage de films traitant d’une thématique de santé, la rencontre avec un professionnel de santé (diététicien, pharmacien,…), l analyse d’un panier de course, le déchiffrage des étiquettes alimentaires en magasin...

Le travail de construction des séances a été effectué en partenariat avec le pole autonomie /santé  du CCAS pour déterminer les réels besoins des habitants et y répondre sous formes d 'actions concrètes, en mobilisant dans la mesure du possible des intervenants specialisés par la thématique.

L'action a débuté en janvier 2015.Les parents sont invités à des moments d’échanges pour les aider à trouver des réponses aux questions qu'ils se posent sur des thématiques variées en lien avec la scolarité de leurs enfants :sommeil, devoirs, entrée en 6è, autonomie, harcèlement scolaire, violence à l'école...  Les parents sont moteurs du temps dans le sens où les échanges s'appuient sur leurs questions ou reflexions, la référente famille et les enseigants peuvent favoriser la circulation ou libération de la parole. Un intervenant spécialisé est prévu pour compléter les échanges avec des éléments plus théoriques.     Une rencontre trimestrielle est mise en place entre la référente famille et les partenaires de l'Education nationale pour construire ce temps et en faire le bilan.

1 er temps autour d'une soupe soldaire réalisées par un groupe d'habitante qui a la fois été servie aux enfants de l'ALSH et donnée à l'association coue faim /coupe froid .Cette association à présenter son action aux enfants et au groupe qui a confectionné la soupe . 2éme temps /Loto solidaire en faveur des restos du coeur: le principe Apporter des denrées alimentaires,des produits d'hygiene .... échangeables contres des cartons de lotos ,les dons ont été reversés aux RESTAURANT DU COEUR du loiret  . 3eme temps : Loto solidaire en favoeur d'une associaiton ouevrant dans la restauration d'école au sénégal : 1 bénévole du centre investie dans cette association sénégalaise à monter cette action ,présenter le projet aux enfants et aux familles ,il s'agissait cette fois d'échanger des fournitures scolaires contre des cartons de loto.Pour récupérer des lots pour les gagnants des lotos ,nous avons sollicité les grandes enseignes et les commerçants de proximité .

Un bénévole a aménagé au préalable un local en atelier cuisine comprenant un plan de travail pour 10 personnes (avec 5 plaques vitrocéramiques + 2 fours).

Nous avons lancé le premier atelier le 10/10/17 avec une dizaine de mamans encadrée par un cuisinier et une animatrice.

Le public est issu de plusieurs associations partenaires: 1000 Sourires qui est une association d'aide aux familles sur un autre quartier de Montargis, Coallia qui héberge des familles en grandes difficultés et nous-mêmes. En ce qui nous concerne, nous avons également communiqué sur cette action auprès de nos usagers.

Pour mettre en place la journée de sensibilisation, 5 rencontres se sont déroulées entre les différents partenaires, dont 2 avec le FRAPS et une avec la Maison du Département et la PMI.

En effet, les différents partenaires de l’action étaient :

-Le FRAPS dans l’animation et le prêt de matériel (jeux et exposition)
- La Maison du Département avec 2 puéricultrices et 1 assistante sociale qui sont intervenues dans l’animation de cette journée

Les publics cibles ont été toutes les familles, grands-parents et assistants maternels, en particulier les familles avec de jeunes enfants. En effet, l’action était plus centrée sur les accidents domestiques chez les enfants et jeunes enfants, avec une exposition, des jeux interactifs pour différents âges et des échanges entre les familles et les professionnels.

De multiples supports de communication ont été utilisés, avec la réalisation d’une affiche et d’un flyer, un article sur la page Facebook de chaque centre, et également sur le site ASELQO. L’action était aussi visible sur le livret « semaine de la parentalité ». Enfin, les équipes et les partenaires MDD et PMI de chaque centre ont communiqué oralement auprès des familles

L’action de sensibilisation aux accidents domestiques s’est déroulée sur une journée : mercredi 14 novembre 2018.

Sur la matinée, les différents intervenants ont animé 4 tables d’activités (1 professionnel par table) et ont échangé avec les parents sur le contenu de l’exposition.
Les partenaires présents étaient 2 puéricultrices et 1 assistante sociale.
2 groupes du centre de loisirs (3-5 et  6-12 ans) de l’ASELQO Gare ont été accueillis. Il nous semblait pertinent de sensibiliser aussi directement les enfants, qui peuvent être porteurs de messages auprès de leurs parents et petits frères et sœurs. Cela peut également leur éviter de se mettre en situation de danger. Les enfants ont été très intéressés et ont partagé leurs expériences.

L’après-midi, les 4 tables d’activités et l’exposition ont également été proposées aux familles. La présence du FRAPS a permis de nombreux échanges et une animation supplémentaire : une maquette de maison dans laquelle il faut retrouver les dangers et les sécurités possibles.
La plupart des familles sont venues l’après-midi. L’équipe a également accueilli 1 groupe d’enfants de l’activité d’anglais ludique.