Mise en place d'animation sportive et ludique sur une aire de détente aménagée par la Ville. Des jeux de société géants sont installées des animations sportives sont proposées, un repas partagé est pris avec les habitants.

• Réalisation le 30 décembre 2015
• Préparation des décorations des tables (compositions florales) 
• Réalisation des achats le mardi 29 décembre 2015 par des bénévoles
• Décoration de la salle par les enfants de l'accueil de loisirs 10-12 ans le matin
• Confection du repas à partir de 8h30 par des bénévoles
• Midi : repas pour 100 personnes
• 14 h : Animation par un accordéoniste suivie d'un karaoké
• 17 h : Rangement, nettoyage par des bénévoles

Un groupe de jeunes se rencontre au centre social autour d'une passion commune le manga. Un intervenant leur apprend des techniques de dessin. Le groupe visite des expositions consacrées aux mangas et décide de mettre en place un festival sur la commune 

Guide conçu par un groupe de professionels de l'animation sociocultrelle, de l'éducation spécialisée, de travailleurs sociaux et des bénévoles. Les participants ont mis à jour qu'il existe des situations discriminatoires ou discriminantes dans la plupart des activités des jeunes alors même qu'ils pensaient que les valeurs de l'éducation populaire suffisaient à les prévenir. Le travail et la reflexion collective on donné l'envie au collectif de partager leur questionnement, leur analyse, et de co-construire des solutions. A travers ce guide et des exemples concréts,  les professionnels   souhaitent particper à une meilleure prise en compte de cette question dans l'accès aux loisirs des enfants et des jeunes.

Pendant 2 ans le Centre social a accompagné le "projet livre" d'un groupe de personnes âgées. Ce groupe  émanait d'un groupe de parole mis en place en 2012  par la Ville de St Etienne, l'OSPA, une bénévole et le Centre social de Beaulieu. Il s'adressait à des personnes âgées  de 75 à 90 ans, pour certaines en situation de solitude ou d'isolement.

Les objectifs de l'action livre :

- Valoriser des personnes âgées et isolées

- Soutenir leur envie de créer et de faire passer leur vécu à d'autres générations

- Créer du lien entre les participantes

- Favoriser l'ouverture avec d'autres secteurs du Centre social

Au-delà du témoignage de tranches de vie, il y avait l'envie de reprendre une place dans la société

Pour ces personnes engagées dans ce processus d'écriture, leur souhait était d'aboutir à l'édition d'un livre s'adressant à toutes les générations, illustré de dessins faisant écho à leurs récits de vie. L'accompagnement du groupe a été assuré par une salariée du Centre social qui a géré la dynamique du groupe et réguler le relationnel. Le suivi de la démarche artistique a été faite par un illustrateur. Toutes les créations (textes et dessins) sont nées de paroles et d'émotions partagées.

Le livre a été réalisé et présenté à la Fête du livre. Cette action est une belle aventure qui expérimente une manière nouvelle d'aborder la conception d'un ouvrage de manière collective avec un public fragile.

Mise en place d'une commission de réflexion interpartenariale ouverte aux habitants sur lesquestions du vieillissement de la population dans le quartier du Soleil à Saint Etienne. 

questions : de lutte contre l'isolement des personnes, du lien social, de la santé, des déplacements, de la fermeture des commerces, des loisisrs.....

les propositions émanent des participants à la commission "Bien Vieillir dans son Quartier" qui se réunit tout les deux mois. Proposition de conférences sur la mémoire, l'équlibre alimentaire, le sommeil , la vision....réalisation d'une plaquette recensant les activités et services recencés sur le territoire et diffusée auprès des commerçants, des associations, du service social....échanges avec les EHPAD du quartier exemple atelier jeux de mémoire de la maison de quartier proposé deux fois par an dans les résidences du quartier. Organisation du repas des anciens,  

Le vieillissement de la population habitant le quartier du Grand Pont est connu de tous. Cependant l'isolement lié au vieillissement des personnes âgées du quartier est à prendre en priorité. 

Nous préconisons pour y faire face de renforcer les solidarités intergénérationnelles pour faire place aux personnes vieillissantes dans l'échange social. 

Depuis de nombreuses années, le centre social propose des rencontres intergénérationnelles à travers des rencontres les jeudis, des repas partagés, des sorties grandes surfaces... Nous avons pu ainsi réaliser un diagnostic de la situation du vieillissement et créer un réseau d'habitants pour permettre à chacun de sortir de son isolement. 

Voici maintenant 10 ans que les repas partagés existent au centre social et rencontrent un réel succès.

En règle générale, le troisième vendredi de chaque mois, d’octobre à juin est consacré à la préparation d’un repas par un groupe de bénévoles, soutenues par une animatrice de l’équipe professionnelle. Une cinquantaine de personnes environ participent à ce temps convivial.

Les idées de menu sont réfléchies en fin d’année pour l’année suivante par toutes les bénévoles et sont  validés par certains de nos convives présents.

L'action se décline en plusieurs axes de travail (insertion dans le monde du travail, insertion des collégiens mis à pied, proposer un accueil jeunes notamment en allant vers ceux qui sont en voie de marginalisaion, un accompagnement des projets des jeunes et favoriser les liens intergénérationels) : Il s'agit de permettre aux jeunes ciblés par la prévention de la délinquance, d'investir la structure centre social dans sa globalité (lieu de loisirs, soutien administratif, aide à la recherche d'emploi, lieu d'écoute, de rencontre et d'échanges...). L'intervention des animateurs du centre social est aussi au quotidien de jouer un rôle de médiation entre les jeunes, les institutions, les familles, la loi. Nous mettons en place un travail éducatif dont le projet est la clé de voute afin d'impliquer les jeunes dans des expériences valorisantes et utiles à leur construction identitaire. Enfin, nous intervenons lors de situations tendues et récurrentes qui exacerbent les relations de voisinages. "Squattage, tapage nocturne, urinage dans les parties publiques, agressions verbales".

Proposer un suivi et un accompagnement individuel des jeunes concernés avec l'objectif déterminé de leur insertion professionnelle. Mettre en place d'un suivi collectif (séances d'apprentissages divers : présentation personnelle, repères psycho-sociaux, motivation, notion essentielles d'informatiques, utilisation professionnelle d'internet...) et individualisé (accompagnement physique dans les démarches, soutien à la rédaction de courriers divers...).

Nous organisons différentes actions (après-midi récréactif, atelier mémoire, fitness adapté, recensement des activités existante sur la commune...) Ces activités sont coordonnées via une commission à l'échelle de la ville.

Notre action en tant que centre se concentre sur la coordination des acteurs qui permet de rendre nos réalisations efficientes sur la ville.

† Les différentes étapes de l’action 

Bénéficiaires de l’action (nombre / tranche d’âge /  genre) :

6 familles, 4  personnes isolées et 10 adolescents soit 30 personnes.

 Objectifs opérationnels du projet :

• Favoriser le vivre ensemble sur un projet intergénérationnel de séjour.
• Permettre une dynamique de groupe et, révéler les compétences de chacun aux bénéfices du collectif.
• Créer une démarche pédagogique innovante pour fédérer un collectif tout en  renforçant des actions sur le territoire

† Début de mise en œuvre prévu : novembre  2016       † Durée prévue : env. 12 mois

Le projet consiste à accompagner un collectif intergénérationnel qui a sollicité le centre social pour l’aider dans la mise en place de son projet de voyage.

• Genèse du projet défini par les familles et les jeunes au Centre Social l’Arlequin lors d’une rencontre.
• Accompagnement du Centre Social l’Arlequin auprès des familles et des jeunes : Conduites de réunions, apport techniques, logistiques et administratives. Lieu ressources  de travail et de rencontres
•  Ecriture collective du projet / Création de  commissions et d’autofinancement.
• Mise en place de projets d’autofinancements tout le long du projet.
• Séjour intergénérationnel au Maroc prévu à la Toussaint 2017
• Soirée débat déballage et retours du projet global et des suites à venir. 

Le samedi des parents et des enfants
Objectifs de l’action :
- Valoriser les rôles et les compétences des parents
- Devenir parents ensemble dans une dynamique de groupe, se créer un réseau avec d'autres parents
- Favoriser les temps parents/enfants
- Permettre la participation et l'implication des parents dans les temps de l'enfant
- Offrir un espace d'écoute et d'échange entre parents
- Permettre l'accessibilité de ces temps à tous

Ce projet consiste à mettre en place des demi-journées familiales le samedi (12 demi-journées dans
l'année : une par mois cela dans le but de créer une dynamique et que cette action soit reconnue par nos
adhérents).
Le samedi des parents et des enfants est une action accessible à tous mise en place au centre social
Condorcet. Cette action est le samedi pour permettre aux personnes en emploi, en formation, au chômage, ou ne
travaillant pas de pouvoir y participer pleinement. Nous avions constaté que la mise en place de ces actions en
veillée ne fonctionnait pas car cela engendrait trop de contrainte pour les parents.
Pendant l'intervention auprès des parents, les enfants sont pris en charge par un salarié.
Le samedi des parents et des enfants se déroule de la façon suivante :
- Les parents participent à un temps d'échange avec un intervenant, d'une courte durée 1 heure environ,
autour d'une thématique comme le sommeil, l'alimentation, la prévention des écrans, le développement de
l'enfant, les relations intrafamiliales
- En parallèle les enfants ou jeunes sont pris en charge par un salarié et effectuent des activités ludiques
en lien avec la thématique
- La matinée se termine par un temps de partage parent/enfant permettant de resserrer le lien parentenfant
et de rendre compte mutuellement des découvertes faites auparavant.
Nous sommes dans une démarche participative, les familles participent dans le choix des thématiques. Le
samedi des parents et des enfants ne pourrait pas fonctionner si les familles n'étaient pas actrices lors de
l'intervention : partage de leur expérience, échanges, retours.
Exemples :
- Intervention d'une psychomotricienne sur le développement du corps de l'enfant auprès des parents et
des enfants en utilisant différents jeux pouvant être refaits facilement à la maison.
- Intervention d'une médiatrice familiale auprès de parents pour échanger ensemble sur la relation
parents-adolescent ; en parallèle les adolescentes échangent de leur côté et nous finalisons sur une rencontre
autour de jeux, d'un moment de partage parent-adolescent
- Intervention de la Ligue de l'Enseignement autour de la gestion des écrans auprès des parents et auprès
des ados
- Intervention d'orthophoniste auprès de parents avec des enfants de 3 6 ans autour de la thématique du
langage, nous proposerons un atelier conte aux enfants en même temps.
- Intervention d'un psychologue autour de la question « mon enfant refuse de manger ? Que puis-je faire ?
- Atelier cuisine auprès des parents avec notre cuisinière, nous proposons une recette simple et nous
l'adaptons en fonction des tranches d'âge des enfants, en parallèle les enfants effectuent une activité (découverte
des légumes et fruits de saison : activité que le salarié adapte selon l'âge des enfants)
- Intervention d'une comédienne d'In Pulse Creation auprès des parents et des ados autour de la relation
parent-ados (conflits, communication) : parents et ados participent ensemble à des jeux de rôle, à des mises en
situation de la vie réelle
L'action répond à un besoin identifié collectivement dans le diagnostic du territoire et découle de notre
projet social. C'est le choix du centre social de proposer cette action en plus des actions que nous menons autour
de la parentalité (sorties familiales, groupe de parents du jeudi, séjours familiaux accompagnés).

Ces temps « Choco’Discut » ont lieu tous les vendredis soirs de 19h à 20h30 à l’Espace Chanteclair avec 40 jeunes différents (15-20 en moyenne par séance).

Les jeunes mettent les thèmes qu’ils veulent aborder dans une boîte à idée ou décident en fin de soirée le thème qu’ils aborderont le vendredi suivant.

Les sujets abordés sont souvent autour de questions familiales (séparation des parents, la place de la mère, la polygamie, le mariage), la religion, l’homosexualité, la téléréalité etc. De plus, l’animatrice peut utiliser comme support des livres, les gouters philo, avec différents thèmes comme le respect, le raciste, le harcèlement etc.

Chacun a un temps de parole pour s’exprimer et le débat s’en suit. Un cadre est mis pour que chacun puisse s’exprimer et écouter l’opinion de l’autre (Bâton de parole…). L’animatrice a pour fonction de faire circuler la parole, qu’elle soit respectée, de rappeler certaines connaissances sur l’organisation de la société française avec les droits et devoirs, et d’accompagner à une synthèse à la fin des débats. Synthèse affichée en fin de soirée pour que chaque jeune fréquentant le secteur jeune puisse lire. De plus, depuis janvier 2018 les jeunes fréquentant l’atelier choco discute travaillent sur un livre qui reprend une douzaine des débats qu’il y’a eu entre eux, dans le but de le distribuer aux acteurs de cet atelier.

Ces temps d’échanges et de discussions permettent aux jeunes d’être dans le débat autour d’une thématique qu’ils auront choisi. D’être à l’écoute de l’autre, de pourvoir exprimer sa pensée, son point de vue tout en se respectant les uns et les autres. Afin que les jeunes s’y sentent à l’aise pour prendre la parole, nous proposerons ces moments autour d’une collation apportée par les jeunes à tour de rôle...

Evénement festif : décor de rue géant, animations, défilés, concerts, grand bal populaire qui a lieu tous les 2 ans. La F!esta des Rues 2018 est la 3ème édition, elle aura lieu en centre-ville le samedi 7 juillet 2018 pm + soirée.

Le centre social propose, depuis de nombreuses années, de nombreuses activités Bien-être (yoga, méditation, sopghrologie, etc). Ces activités sont portées soit par des bénévoles (formés et compétents pour la proposition de ce type de pratique) soit par des associations accueillies au centre social.

Afin de favoriser l'accès de tous à ce type de pratique, nous avons fait le pari, dès 2018, de proposer un nouveau format du Bien-être au centre social, sous la forme d'un "parcours bien-être".

Nous avons sollicité les associations et bénévoles engagés régulièrement dans ce type de proposition et avons imaginer le format suivant : des sessions bien-être sont proposées autour de 4 à 5 séances au moins une fois dans l'année à des horaires et sur des jours différents de la proposition régulière (exemple: une association proposant de la méditation pleine présence une fois par semaine, sur 3 h  en soirée s'est mobilisée pour proposer, dans le cadre du parcours bien-être, des sessions de 5 séances, du temps de midi, sur une demi heure).

De plus, nous offrons 4 temps forts annuels au centre social, qui sont l'occasion de proposer des initiations découvertes des activités du centre social et plus spécifiquement des activités favirisant le bien-être. Ces temps forts, d'abord festifs, sont une invitation à oser essayer une activité. Lors de ces journées, l'enemble des associations et bénévoles d'activités se mobilisent et particulièrement les porteurs d'action Bien être afin de proposer 1 ou 2 séances d'initiation sur la journée, dans un temps court, et convenant à tous les âges.
Sur cette thématique 2 des 4 temps forts annuels sont particulièrement investis par les porteurs d'actions Bien-être : la journée de Printemps, dédiées à cette thématique, et la journée Parentalité, au mois de décembre, qui propose des ateliers parents-enfants en même temps qu'un vide-grenier thématique jouets.
 

1. HISTORIQUE DU PROJET

Il y a 4 ans, un comité « Pouvoir d’agir » s’est créé à Paris à partir de différents constats, dont celui qu’il n’y a pas d’espace pour se parler entre enseignants et parents. Les attentes par rapport à l’école sont différentes dans les deux cas. Beaucoup de rendez-vous manqués pour pouvoir mieux se comprendre. Volonté de constituer une communauté éducative, pour faire ensemble et qui s’adresse à tous les enfants. Construire un vrai collectif, avec les parents et tous les partenaires concernés par l’éducation, aller ensemble dans le même sens, pour le bien-être des enfants. Les parents, les structures de quartier, sont complémentaires de l’école. Proposition au cours des différents échanges qui rassemblent les partenaires de l'éducation sur le quartier de Tarentaize-Beaubrun, i.e. parents, associations, DRE, REP+, écoles, de lister ensemble des constats sur la façon dont chacun vit l’école. Ce qui fonctionne bien, ce qui est difficile, ce qu’on voudrait voir changer, les propositions éventuelles

1. LE TRAVAIL DU GROUPE

Réunions de coordination : REP + DRE + associations Terrain d’Entente et Le Babet à raison d’1 fois / mois.

Réunions du collectif 1001 T : parents + enseignants + REP + DRE + associations Terrain d’Entente et Le Babet à raison d’1 fois / mois.

Espaces info parents : parents + enseignants + Le Babet (1 mercredi / mois de 8h30 à 9h30).

Interventions ponctuelles : le danger des écrans, les réseaux sociaux, présentation de jeux de société

Conférences débats.

1. LE ROLE DES ACTEURS PRESENTS

• Suivi en interne du projet

• La référente familles (Nacima Chouattah).
• La responsable des ateliers de français et de l’accompagnement à la scolarité
  (Frédérique Vielliard).
• La responsable de la communication (Lucile Ferrare).
• La responsable enfance / petite enfance (Lynda Kendjra).

• Animation des groupes de travail

La référente familles et la responsable ateliers de français + accompagnement à la scolarité.
Les autres acteurs professionnels présents s’impliquent également dans l’animation autant que de besoin.

1. ELEMENTS D’ANALYSE

• L’invitation des parents

Les parents ont été invités dès la troisième rencontre. Critères : chaque structure a invité les parents qui lui semblaient les plus sensibles à une démarche de co-éducation, soit qu’ils rencontrent eux-mêmes des problèmes avec l’école et/ou leurs enfants, soit qu’ils aient montré à plusieurs reprises un intérêt pour cette question.

• L’invitation des professeurs

La présence du REP+ et du DRE a permis de légitimer la démarche et d’inviter les professeurs. Il est à noter qu’ils viennent après leurs cours, en fin d’après-midi : un indicateur de leur mobilisation et de leur envie de participer à un travail rapprochant les parents de l’école ?

• Une nécessaire médiation

Le Babet se situe en « maître d’œuvre » pour ce qui concerne la démarche : sensibilisations, organisation, comptes rendus, communication interne au groupe (réalisation d’outils spécifiques), animation, etc. Dans une posture de médiation entre les différents participants (jeu d’acteurs), tout en étant partie prenante, ce qui n’est pas toujours simple. Nous veillons à ce que les échanges soient civils, quelles que soient les confrontations et les enjeux.

1. UNE QUESTION CENTRALE

Nous l’avons évoquée à chacune de nos rencontres : la légitimité de la parole des parents dans l'enceinte scolaire. Dans des domaines très divers, les positionnements dans les familles et à l'école peuvent être parfois antagonistes : des sujets d'actualité et les façons différentes de les aborder avec les enfants, des principes éducatifs, ce qui semble interdit, et autorisé, des analyses divergentes sur la nécessité d'un parcours scolaire particulier pour certains enfants (orientation en instituts spécialisés, recours à un spécialiste...). L'enjeu de 1001 Territoire est essentiellement de savoir créer des espaces de dialogue en vue de la construction d'une reconnaissance et d'une confiance mutuelles. Trop de parents aujourd'hui renoncent à affirmer leur point de vue par peur de représailles des enseignants sur leurs enfants, ce qui hélas, se produit parfois, et même si les cas recensés sont très marginaux (la crainte reste).

Cette action a pour objectif de réunir les habitants sur plusieurs lieux de leur territoire lors de la fête du livre à Terrenoire la semaine suivant la fête du livre place de l’hôtel de ville, puis poursuivre ces rencontres tout le long du mois d’octobre et décembre afin de co-construire le journal de quartier. De ces deux axes, proposer un panel d’animations autour du livre, de l’écriture et de la lecture favorisant la rencontre et échanges intergénérationnels.

Les temps forts de l'action seront organisés sur l’espace public, à la salle Jaques Brel, au centre social l’Arlequin et ses trois annexes.  Ces animations seront encadrées par des professionnels, l’ensemble des salariés permanents et des bénévoles du centre social.   

Toutes ces actions s’articuleront autour d’une programmation largement communiquée en amont auprès de nos adhérents,  partenaires et habitants.

Date début de l’action : mardi 16 octobre jusqu’au mercredi 19 décembre

OBJECTIFS  GENERAUX :

- Accompagner les enfants dans des compétences utiles à la scolarité et indispensables pour l’adulte de demain

- soutenir la réussite des premiers apprentissages en lecture pour les enfants de CP et CE1 (de manière interactive et ludique) : club lecture

- Donner la parole et aider les enfants de CE2, CM1, CM2 à penser par eux-mêmes grâce à la mise en place d’ateliers philo

- favoriser l’implication des parents dans les apprentissages de leurs enfants

OBJECTIFS OPERATIONNELS :

- favoriser la maîtrise du français oral par le biais d’ateliers ludiques et clubs lecture

 - permettre aux enfants d’apprendre les règles du débat d’idées

- permettre aux enfants de développer une pensée personnelle, de hiérarchiser les informations et d’argumenter

- permettre aux enfants d’être attentifs et à l’écoute des autres

- permettre aux enfants de réfléchir ensemble calmement et se poser

- favoriser la confiance en soi des enfants

DESCRIPTION DE L'ACCOMPAGNEMENT ADAPTE AUX OBJECTIFS OPERATIONNELS :

Œ pour les enfants de CP et CE1 : club lecture

Après un temps de pause et un goûter collectif équilibré et simple, nous proposerons aux enfants de les accompagner dans les apprentissages de la lecture de manière ludique. Nous nous appuierons sur des petits livres ou abonnements que nous aurons (pomme d’api, j’aime lire..) ainsi que sur les lectures de l’école si les parents rencontrent des difficultés à les faire lire à la maison (difficulté de maîtrise de la langue, familles nombreuses..)

A la fin de la séance, un temps plus calme et individuel est prévu où les enfants se familiariseront avec les livres de leurs choix. Ce temps est prévu dans un endroit confortable sur des tapis de sol, poufs..

Quelques fois dans l’année, nous pourrons solliciter des intervenants extérieurs en incluant les parents dans ces temps forts (conteurs, artistes de la boîte à mots..)

  pour les enfants du CE2 au CM2  : Atelier philo

Préparation et animation d’ateliers philo, outil concret pour amener les enfants du CE2 au CM2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences.

C'est apprendre à penser par soi-même et avec les autres.

Ces ateliers permettront d'aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté (la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.). Nous aborderons des questions proches des préoccupations des enfants.

Les séances auront lieu autour d’un goûter commun et partagé et bien entendu équilibré.

Pour les ateliers philo des groupes de 8 enfants maximum sont prévus.

Les animateurs ont été formé à l'animation de ce type d'ateleirs avec la fonsation SEVE de Fréderic Lenoir  (rôle de l’animateur, organisation des séances..). Nous nous appuyons sur des outils (ouvrages, livres adaptés, livrets petits citoyens..). Nous possédons déjà quelques outils et avons testé cette pratique en ALSH avant de proposer ce projet.

L’accueil se fera pendant 1h15 mais la séance proprement dite de discussion collective effective sera de 30 à 35 minutes. Le reste du temps sera occupé à la mise en place et au rangement du goûter et à du temps individuel à la fin de l’atelier (lecture des abonnements « mon petit quotidien » etc …)

Objectifs

Le projet est d'amener les jeunes à :

- Découvrir l'organisation de la société française et ses institutions.

- Eveiller les esprits afin de préparer les jeunes à s'affirmer, s'exprimer, analyser

- Permettre aux jeunes de s'impliquer dans un projet à long terme. - Rendre chaque jeune responsable lors du séjour (organisation, trajet, historique des monuments) en vue de développer leur autonomie et leurs compétences.

- Favoriser l'épanouissement des jeunes qui se sentiront valorisés grâce à leurs réussites à travers ce séjour

Description

Le Secteur Jeunes du Centre Social Condorcet accueille des jeunes âgés de 11 à 17 ans issus du quartier du Parc (QPV); Ces jeunes vivent dans des familles diverses (Familles Monoparentales, Familles Recomposées, Familles arrivant de Mayotte). La majorité de ces familles ont de faibles revenus avec des situations précaires (bénéficiaires de minima sociaux).

Face à ce contexte, nous rencontrons des jeunes qui sont confrontés à des difficultés scolaires, familiales ou culturelles. Chez certains jeunes, on constate un manque de repère et d'ouverture sur l'extérieur, une absence ou refus de cadre, des comportements d'incivilités (langage, non-respect). Suite aux attentats du mois de janvier 2015, nous avons eu et nous avons toujours des réactions de jeunes très diverses conjuguées à un manque de connaissances. Nous faisons le constat chez les jeunes d'une certaine méconnaissance, d'aprioris et d'un manque de réflexion sur différentes thématiques, ainsi qu'un manque d'ouverture sur autrui (social, politique, médiat...).

En 2015 les jeunes se sont initiés à être reporters en créant le journal « Ados news du Centre Social Condorcet (chaque trimestre : rubrique quartier, rubrique commune et rubrique nationale) Les jeunes réalisent des interviews et des recherches.

Ce groupe constitué a trouvé une dynamique et se rencontre régulièrement. Le groupe s'est également modifié depuis 2015. Le projet qui a émergé suite à la création de leur journal Ados News et de leur recherches : se rendre à Paris et découvrir l'assemblée Nationale et la capitale.

Ce qui a été fait en 2016, 2017 et 2018. Fort de cette expérience, nous avons renouveler cette expérience en 2019 avec les jeunes qui créent ce journal

De nouveaux jeunes ont intégré ce groupe et c'est dans ce projet global que s'inscrit ce séjour citoyen à Paris.

Accompagnement des jeunes investis dans la réalisation du journal de quartier Ados News à la mise en place d'un séjour culturel et citoyen à Paris en avril 2019 en présence d'un journaliste professionnel d'un journal local (Le Pays Roannais) (4 jours) :

- Durant une demie journée, le groupe de jeunes a participé à un petit déjeuner dans les salons de l'Assemblée Nationale en présence de la députée de la circonscription Nathalie Sarles. Puis visite des lieux.

- Visite de La tour Eiffel, Arc de Triomphe, Trocadéro,...Le louvre

- participation à une émission de télévision à BFMTV : "les grandes gueules"

- participation à un débat organisé dans les locaux du journal "Petit quotidien-Actu" sur le sujet de "La liberté" A l'heure où nous écrivons le dossier, l'action a eu lieu en avril 2019.

cf article de presse joint

Cette action concerne des jeunes de 11 à 17 ans (12 jeunes : 7 filles et 5 garçons). Ce groupe de jeunes est entre autre inscrit et participe à l'élaboration du journal du Centre Social Condorcet « Ados News" .

Ce séjour est encadré et accompagné par 2 salariés (animateur de prévention + Conseillère ESF) et un service civique qui a suivi l'action.

- Les jeunes ont effectué des chantiers au sein du centre social (entretien minibus, jardinage, nettoyage cour..) afin de participer au financement de leur projet.

- Les lundis du mois de mars 2019, ils ont recherché différentes informations sur les monuments qu'ils allaient visiter et réalisation d'une fiche récapitulative.

- Organisation d'une rencontre avec les parents avant le départ (présentation du séjour, de la charte de conduite que nous avons élaborée pour le séjour, échanges avec les parents sur l'utilisation des téléphones portables et mise en place d'un cadre commun défini avec les parents).

- journée cohésion de groupe avec les jeunes (jeux de rôle, chartre..) 8 jours avant de partir

- Utilisation comme moyen de transport le minibus, train, et le métro. Les jeunes ont étudié les cartes pour guider le groupe dans Paris.

- Réalisation de leur prochain numéro Ados News avant l'été sur leur séjour à Paris et retour vidéos aux familles (vidéo réalisée par la personne en service civique) Il s'agit d'offrir à ces jeunes, issus de familles en situation de précarité, l'opportunité d'acquérir des compétences à travers les différentes étapes du

projet.

L’environnement étant un sujet important pour l'association : le Centre social de Solaure a initié une semaine de l’environnement au sein du quartier dès le printemps 2017.

L’idée étant de travailler de façon transversale au sein de la structure et de se rapprocher de divers partenaires.

Dès la 1ere année nous avons fait le choix d’accueillir des classes des écoles du territoire autour d’une exposition et animation sur la saisonnalité des fruits et légumes. Exposition ouverte également aux habitants.

Les propositions ont été diverses tant au niveau du contenu, qu’au niveau du public concerné (expo, marché de producteurs, marche contée, soirée jeux, concours photos…)

En 2018 nous avons souhaité renouveler l’expérience et le choix a été fait de travailler en lien avec Saint-Etienne Métropole pendant la semaine du développement durable. Nous avons accueilli pendant une journée les écoles et centres de loisirs au Parc de Solaure.

Le thème était plus axé sur le gaspillage alimentaire avec notamment un atelier cuisine zéro déchet avec la Fabuleuse Cantine, une marche, une soirée film-débat, fabrication de produits d’entretien.

Le vide grenier organisé conjointement avec l’école de Solaure et l’association cheval bienveillant est intégré à notre festival de l’environnement.

A la suite de cette seconde année, nous avons fait le constat que l’environnement était un sujet important mais à vivre au quotidien et pas seulement quinze jours par an. De plus dans le cadre d’un festival de nombreuses propositions sont faites en quelques jours ce qui ne facilite pas la participation du plus grand nombre.

Nous avons donc orienté sur des actions environnement tout au long de l’année avec la construction autour de la semaine du développement durable d’une journée avec les écoles du territoire, les centre de loisirs, les associations du quartier.

Cette année le club environnement du collège s’associe en participant à l’exposition d’objet ou création artistique à partir de déchets recyclés et les jeunes proposent et animent divers ateliers lors des journées avec les écoles et centre de loisirs.

Le vide grenier a également lieu à cette période ainsi qu’un spectacle familial autour du recyclage.

Il s'agit en collaboration avec une librairie stéphanoise, les écoles du territoire, et une association de lecteur  d'exposer des livres en rapport à un thème choisi. En 2018 ce thème était le "histoire de mots". Durant une semaine les classes participent à un ateliers et assistent à des lectures. Les enfants ont la possibilité de choisir des livres pour les consulter et les lire. Les parents étaient invités à se rendre à cette exposition avec leurs enfants le soir après l'école.

Accompagnement d'un groupe d'habitantes dans leur envie " deseprendre en main" pour améliorer leur état de santé, leur image.